摘 要：自20世纪80年代以来，我国教育事业对学生的英语教程尤为重视。英语的教学质量不断提高。这其中有一种教学方法，叫做反思性教学，这种教学方法已经成为教学过程中尤为重要的教学方法。这种教学方式体现在英语教师需要对教学的过程以及内容进行反思，以及在完成教学的过程中能够提高教学水平。
关键词：反思性教学；现状；目标
一、英语反思性教学在高职教程中的意义
1.对提高高职英语教师的教学水平大有帮助
反思性英语教学对老师的教学方式有很大的帮助，因为在这种方式的教学过程中，老师可以不断地完善自己的教学水平。通常在教学过程中，老师会发现自己在教学过程中的缺点，以及内容上的不完善。在课后，老师可以反思自己在教学过程中的一些缺点，并对这些缺点加以分析和改进，并且把改进后的教学方式在以后的教学过程中体现出来，长此以往下来，得到了一个良性的循环，这对提高老师的教学水平大有帮助。
2.对推进高职英语教程的改革大有帮助
在以往的英语教程中，老师常常都是对学生提出一些硬性规定，比如让学生积累更多的单词量以及背诵大量的短语，或是熟记老师课堂所讲的教育内容，却往往忽视了学生对所教课程的实践性。学生应当把所学的英语知识活学活用，做到学有所用，真正地用到社会实践当中，这样才是真正学到了知识。由于老师在反思教学的过程当中，会想到所学知识要与实践结合的重要性，就会把这种模式的教学体现在以后的教程中。这样就对推进高职英语教程的改革起到了很大的帮助。
二、高职英语反思性教学的现状以及受到的影响因素
1.高职英语反思性教学的发展现状
2.高职英语反思性教学的实践对策
三、高职英语反思性教学包括的目标以及内容
1.高职英语反思性教学的目标
在高职英语课程当中，学生要对所学的知识进行实践，以利于将所学到的知识用于以后的工作生活当中。老师还要改进自己的教学方法以及教学流程。在日常所讲的课程中，应该讲与实际更为贴切的知识为主，使学生能够学有所用。在教学过程中，教师要让学生熟知英语在未来的工作乃至生活中能够起到的作用，鼓励学生更加努力地学习。
2.高职英语反思性教学的内容
学校既然已经提出了明确的教学目标，下一步就是要确定教学内容。教育的内容要从学生所学到的英语知识入手。在平时的英语实践过程当中，学生要充分利用所学到的知识，如果在实践当中发现了一些问题，要积极地去面对，如果解决不了，在课下就要找老师，请老师进行讲解，老师应结合学生遇到的实际问题，分析问题存在的原因，想好思路，再对学生进行细细的讲解，只有这样做才能使学生的英语水平得以提高，在未来的学习以及生活当中做到真正地学有所用。
综合上述，高职英语反思性教学是指老师能在上课的时候，把发现有问题的教程，在课后细细揣摩，在得到正确的结果后，讲给学生听，并组织学生对所讲的内容进行实践，在实践当中，如果遇到问题，老师应与学生一起思考，并将问题解决，以此作为一个良性循环。这样方能使学生做到学有所用，体现出了高职英语反思性教学的重要性。
参考文献：
姚春燕.以就业为导向的高职英语教学创新策略[J].长春教育学院学报，2013
（19）.
