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例谈小学科学教材的有效使用

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例谈小学科学教材的有效使用
时间:2023-05-20 01:04:03     小编:

[摘要]在小学科学教学中,对教材存在不使用或照本宣科地使用的情况,这不利于教材的利用。为此,小学科学教学应借助思维框架图的构建,从自问、自学、互答三个方面让学生合理使用教材,以此来提高教材的利用率。

[关键词]科学教材;现状分析;使用策略

在实际教学过程中,经常有学生的科学习作、科学书找不到的现象,从学生个体的角度而言,这是学科地位缺失的一种体现。

一、教材使用现状的分析

(一)不使用教材

苏教版科学教科书图文并茂,很适合学生使用。但调查发现,很多教师上课不怎么使用教科书,究其原因是“书上的内容学生一看就大致明白,上课时再讲就失去了趣味性,课堂就变得毫无生趣”。教师上课用精美的课件创设有趣的情境呈现教材内容,虽然保持了学生的兴趣和好奇心,但对于一些简单的内容而言,这样效率就很低下。

这种现象在公开课上更加严重。大部分教师都不会在公开课上让学生使用教材,而是选择把教材内容转化为精美的课件或有趣的话题,这容易导致教材在学生心中的地位下降。而那些所谓的“主课”,教材使用的频率却很高,随堂课、公开课,几乎节节用、天天用,这也强化了这些学科在学生心中的地位。

(二)照本宣科地使用教材

有的教师会用这样的方式上课:看看图片、讲讲文字,按照书上的要求做做实验,讨论一下书上提出的问题。这样照本宣科的方法已经不适用于这个时代了,它给不了学生书本知识以外的任何能力的提升,教师只是“抢了”学生可以自己做的事情。对于普通学生而言,或许在教师的“引导下”学到了一些知识,但对于大部分有着强烈好奇心的学生来说,他们就会认为这位教师上的课没意思、没水平。这样很难提升学生的能力和素养。

教材发了不用,这样教材对学生而言还有什么意义呢?如何更有效、更合理、更充分地利用教材,促进学生的思维提升,使其养成学习力是每个教师都应该思考的问题。

二、使学生有效使用教材的策略

针对上述科学课堂教材有效使用缺失的现象,笔者借助思维框架图的构建,从自问、自学、互答三个方面进行了尝试性教学,取得了很好的教学效果。

(一)自问

对于小学生而言,所有的学习都应该是源于生活,建立在已有经验基础上的。而在科学课堂上,要想自然、快速地让学生进入自主学习的状态,首先要让其学会自问。教师要借助教材上的主题,让学生自己提出相关问题,如“我已经知道的或者我想知道的”,并记录在本课的思维框架图中。

构建思维框架图是一种很好的梳理已学知识的方法。所谓构建思维框架图就是学生以自己的思维方式将教材中所呈现的内容用简洁的文字或图表表示出来,体现了学生学习教材的直观思维过程。学习能力弱的学生可以借助它来梳理、巩固教材上的知识,以便于记忆;学习能力强的学生,可以在最基本的思维框架图上补充自己的想法,借助图标、图案、文字等完善自己知识的构建,形成具有个性的科学学习方法。当然,这在一定程度上也适用于其他课程的学习,可以进行学科整合,让学生更善于学习,并把学习变成自主的、具有一定乐趣的事情。

以苏教版小学科学六年级上册第一单元的《做酸奶》一课为例,由于本课的主题活动(做酸奶)是无法在课堂上完成的,因此,笔者将本课改为由学生自主建构框架图的模式展开教学。笔者先让学生提问,让学生通过举手分享自己想知道的不同问题。当学生听到与自己提的不一样的问题时,注意力很容易就会被吸引过来,这强化了学生对“做酸奶”这一活动的认识。提出一个问题比解决一个问题更有意义,有价值的问题往往能激发人思考的动力。因此,在教学中,教师应鼓励学生自己提出疑问,并鼓励其自主探究。

(二)自学

所谓自学就是让学生带着问题去学习教材,利用看书或分享资料的方式来习得知识,解决自己提出的问题。在《做酸奶》一课中,学生很容易从教材中就找到了自己或别人提出的问题的答案,学习了相应的知识,并把这些知识变成了自己思维框架图的一部分。

对于在教材中找不到答案的问题,学生的印象会更加深刻,想解决这个问题的意识会更加强烈。这样就会产生所谓的“疑留问题”――由于疑惑所留下的未解决的问题。让学生带着这些问题进入资料学习或互答解疑的环节,课堂就会从教材层面上得到升华,学生就容易学会思考,后续的讨论也就更有价值――达到解惑的目的。

同时,借助思维框架图,学生还能够在自学的过程中将书本上的知识以不同的形式表现出来,使学习过程更个性化、多样化。

(三)互答

这里的互答有两个层面:一是解决在教材中能找到答案的问题;二是通过相互交流,解决在教材中找不到答案,但学生之间能充分调动彼此已有的知识或经验可以解决的问题。

在《做酸奶》一课中,笔者充分调动学生已有的生活经验,让学生自制酸奶。这不仅帮助学生参与了制作过程,更让学生探究出了不同的方法(由于小家电设备的迅速发展,酸奶机已经进入寻常家庭,这在一定程度上丰富了酸奶的制作方法,充实教材上的实验内容)。这个过程不仅使学生巩固了教材上所学的知识,而且进一步深化了学生对相关知识的理解,拓展了学生的视野。

参考文献:

[2]李海峰.基于TPACK框架的小学科学教学研究――以“植物与能量”一课的设计与应用为例[J].中国电化教育,2013(11).

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小学科学包含的内容非常丰富,是学生认识世界、社会、生活的重要学科。如果仅仅利用传统的教学方式方法进行授课,有很多科学内容无法具体呈现出来,学生也难以感受到科学学习的魅力。为此,教师要丰富科学教学方式,巧用信息技术,让......
合理使用小学科学学具,实现价值最大化
发布时间:2023-05-10
摘 要:小学科学学具的使用现状不尽如人意,使用效率过低,没有发挥好它应有的功效。针对该现象,建议科学学具袋由科学教师统一保管,科学使用,统一回收,循环利用,实现科学学具袋的价值最大化。 关键词:科学学具;科学使用;循......
如何使高中英语教学更有效
发布时间:2023-02-20
摘要:学生学习效率的高低和学习成绩的好坏,不仅仅在于努力的程度和智商的高低,更重要的是在于学生个体元认知能力的强弱,即在于是否学会了学习。元认知是对感觉、思维、学习等认知活动的认知,注重学生元认知能力的培养,对大学生的英语阅读有着重大的意义。进而强化英语阅读教学,把学生培养成为独立、自主、高效的英语学习者。关键词:高中英语;学会学习;元认知策略;元认知能力元认知策略指的是学习者对认知过程的思考,是.........
运用有效教学策略,构建高效幼儿科学课堂
发布时间:2022-08-21
【摘要】不同的幼儿其原有的知识水平。认知能力以及个体活动方式等都会存在差异,因此,教师在实施科学教育过程中要尊重幼儿的个性差异,因材施教。教师可多采取小组或个别活动的形式,让幼儿既有个体自主活动,又有小组交流合作,满足不同水平幼儿的发展需要。【关键词】有效;教学策略;科学课堂《幼儿园指导纲要》中明确指出:“科学教育应密切联系幼儿的实际,生活进行”,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。幼儿科学教.........
例谈小学英语口语教学
发布时间:2023-08-07
摘 要: 本文阐述英语教学中的口语教学,分析在具体教学中,如何根据学生特点进行口语教学。 关键词: 小学英语 口语教学 交际能力 英语是一门被广泛使用的语言,具有较强的交际性。英语是全世界通用的语言之一,是世界上使用最......
试析中职法律课教学中案例教学法的有效应用
发布时间:2023-03-24
" 论文摘要 中职学生文化基础较差,如何在较短的教学过程中,使学生尽可能乐于学习课程要求的法律知识并尽可能多地掌握法律常识,从而增强法律意识、提升法律素养,做一个知法、懂法、守法的合格公民。本文从法律知识部分的教学中尝试......
小学数学论文:浅谈小学数学课堂教学中的有效激疑
发布时间:2013-12-18
毕业论文 小学数学论文:浅谈小学数学课堂教学中的有效激疑 1、有效激疑,创设最佳的学习心境 动机是推动学生进行有意义学习的内在动力,这种动力又称为内驱力。因此,教师必须依据教学目标,充分认识学生心理因素的能动......
浅谈小学数学课堂教学有效探究策略
发布时间:2022-10-04
摘要:探究性学习是《数学课程标准》所提倡的新的教学理念,是科学学习的重要方式,同时又成为课程规定的一项重要的培养目标,需要教师精心创设探究活动才能得以实现,这种学习方式具有探究性、创新性、主体性、交互性、开放性、过程......
小学学科教学中有效渗透心理健康教育的若干思考
发布时间:2017-04-09
当前,心理健康教育工作在小学教育教学中常常通过心理健康课、心理知识讲座、团体辅导等方式开展。然而,由于小学心理教师配备不齐全、心理健康课程开设不完整、心理咨询室建设不完善等原因,导致心理健康教育工作无法深入有效地顺利开......
例谈培养学生语感的有效策略
发布时间:2023-08-06
【摘 要】 审视语文新课程标准的要求,借鉴各位名师的课堂教学,不难看出培养语感的重要性。小学阶段,正是培养语感的好时机,我们语文老师一定要重视语感的培养,把它提到较高的地位上,采取有效措施,尽快提高小学生的语言感知能力......
谈小学音乐课中最有成效的教学方法
发布时间:2023-02-05
走过了16年的音乐教学之路,在音乐课上使用过很多的教学方法,但我总认为生动特别的音乐图谱教学法最好。 所谓图谱,是指利用一些特别的图形、线条、图像、记号和文字这些方法记谱,不表示一个具体音,而是表示构成音乐的旋律的高低......
小学语文低段有效教学有效性探究
发布时间:2022-11-02
随着社会的发展,教育事业也取得了长足的进步,在小学教育中,如何提高其教学效率是目前广大教育工作者所要思考的问题.小学作为人才培养的基础阶段,其教学的重要性不言而喻.因此,教学过程中教学效率的提高更是其中的关键.下面是小编搜集整理的相关内容的论文,欢迎大家阅读参考。摘要:随着新课改的深入,小学语文教学也焕发了生机,改变了传统教学模式中以教师为主体的教学,转变成以学生为主体的教学,注重学生的科学发展,.........
浅谈农村小学信息技术教学的有效性
发布时间:2015-07-30
摘 要:随着现代信息技术教育在基础教育阶段的广泛引入,信息技术教学的有效性成为一线老师研究的课题。因此,农村小学信息技术课教师要切实从学生实际出发,采用最恰当最有效的方法上好每一节课,使自己的课程教学富有艺术魅力,课堂......
浅谈提高小学语文课堂教学的有效性
发布时间:2022-09-30
" 论文关键词:小学语文 课堂教学 有效性 论文摘要:随着新一轮课程改革的不断深入,教师的教学观念和方式都已经发生了可喜的变化,合作学习,探究性学习等现代教学方式已广泛运用于小学语文课堂教学,课堂教学逐渐活了起来。但是,在......
提高小学数学应用题教学的有效性分析
发布时间:2016-05-31
摘 要: 应用题是小学数学的重要组成内容,切实提高小学数学应用题教学的质量,对于小学生数学学科思维能力的提高,以及数学学科学习成绩的提高具有重要的促进意义。本文对提高小学数学应用题教学的有效性的问题展开了论述。 关键词......
浅谈小学语文课堂教学有效性策略
发布时间:2023-02-26
摘 要:在小学语文教学中,一般都是采用课堂教学的方法,小学语文教学一直在不断追求更高的教学境界,课堂教学要不断地发展革新,从而实现课堂教学的有效性,通过课堂教学的有效性为学生打造更生动有趣的小学语文课堂,以方便学生在第......
小学语文有效教学的思考
发布时间:2023-01-31
【摘 要】 有效教学是一种理念,一种动态的过程,一种注重全面发展的结果。实际教学中,只要学生没有取得“预期的应有的进步和发展”,就不能称之为有效教学。在小学语文教学中,教师应从导入,朗读,练习,评价,板书等教学环节激发......
提高教学管理的科学有效性
发布时间:2022-10-10
一所稳步发展的学校,不仅要有先进的教学理念作为引领,同时在办学条件、教师队伍等各方面都要有足够的保障,更重要的是要有科学的教学管理作为前提。下面笔者从几个侧面谈一下如何进行科学有效的教学管理。 科学规范的集体备课 ......
浅谈幼儿园小班化数学教学的有效性
发布时间:2022-11-22
摘要:基于幼儿特殊的心理阶段特征,需要在数学教学中记忆有针对的教学,以提高教学的有效性,让小班化的课堂更生动有效。本文主要以和谐课堂的构建、多样化的教学方式以及实行多元的评价方式来幼儿园小班化数学教学的有效性。 关键......
构建有效小学科学课堂之我见B
发布时间:2023-08-28
随着新课改的层层推进,我们的课堂教学也在发生变化。虽然,小学科学新课标没批准施行,但作为一名科学教师,应站在时代的前沿,放眼世界,着手当下。这次我有幸参加了重庆市农村义务教育骨干教师置换脱产研修的学习,结合理论学习、......
试论词汇教学有效生成—高中英语单词教学例谈
发布时间:2014-01-17
【摘要】希望查字典论文网整理的英语教学论文:试论词汇教学有效生成—高中英语单词教学例谈能够给您带来一些灵感。 【摘 要】 在高中英语教学中,词汇教学占据着重要的地位,它是发展学生英语的基本条件。根据教改的要求,教师要针对学......
略谈多媒体在小学科学教学中的作用
发布时间:2023-03-08
随着现代科学技术的日新月异,科学技术在我们的日常生活中发挥着越来越重要的作用。同样,科学技术渗透到教育教学中来,对我们的教学带来了改革与发展的重要契机。将多媒体运用到小学科学课教学之中,使得教学氛围更加轻松愉悦,激起了学生强烈的学习热情,使学生主动而积极地投入到教学活动中来,积极动手动脑,不仅利于学生掌握基本的科学知识,更加利于学生综合水平的提高与课堂教学效果的提高。把多媒体信息技术应用到教学工作.........
小学数学教学有效性策略
发布时间:2022-11-19
实现小学数学课堂教学有效性是所有教育事业从事者的目标,下面是小编搜集整理的一篇探究小学数学课堂教学有效性的论文范文,供大家阅读参考。 摘要:小学数学是小学教育中的科目之一,对学生思维能力等方面的培养具有重要作用。小......
小学英语教学的有效手段
发布时间:2023-01-14
摘要:改革开放以来,我国的经济日益发展,科技也越来越发达,然而繁荣离不开经济全球化的合作,离不开与世界各国的交流。目前,英语作为全球性的交流语言,被各国广泛学习与运用。学习就应从小抓起,从基础开始。加强我国的英语教学,尤其是对小学生英语教学手段进行改革与创新尤为重要。从小学生实际接受能力出发,通过从听、说、读、写、演、唱等多个方面提高小学生学习英语的兴趣和课堂效率,并从英语的多种形式教学探讨和分析.........
小学数学教学有效性的分析
发布时间:2015-09-15
【摘 要】《数学课程标准》要求学生学有价值的知识,有实用性的知识,促使学生的发展,提高课堂教学的有效性。数学课堂教学的有效性是指通过数学课堂教学活动,使学生在数学上有提高,有进步,有收获。它既关注学生当前的发展,又关注......
浅谈小学科学的实验教学
发布时间:2015-09-14
在小学阶段,科学以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,使学生在探究过程中掌握科学知识,了解探究方法,培养其情感态度和价值观,使学生在学习中体验科学的魅力和乐......
小学音乐有效教学探索
发布时间:2022-11-04
摘要 随着国家新课程标准的颁布及新课改的实施,如何使小学音乐的教学更高效是达到新课改教育目标的热门课题。作为一名当代的音乐教育者,本人在工作实践中也在不断的探索与研究,为了达到有效教学的目标,笔者总结了几点体会。 ......
多媒体在小学语文教学中的有效运用
发布时间:2023-08-05
摘要:在新课程理念的指导下,小学语文教师应尝试运用多媒体教学,为学生创设宽松、愉悦的学习环境和学习氛围,激发学生的学习兴趣,优化语文课堂教学,提升课堂教学的有效性。 关键词:多媒体 小学语文 教学 有效性 在小学语文课......
分析小学音乐有效教学
发布时间:2013-12-17
分析小学音乐有效教学 分析小学音乐有效教学 :小学音乐论文:音乐课堂教学过程 我国民族音乐的形成与特点 音乐鉴赏教学中的创造性思维培养分析小学音乐有效教学 精 品 源自历 史科 摘要 随着国家新课程标准的颁布及......
案例教学在预科教育数学教学中的应用
发布时间:2022-12-26
【摘要】结合预科学生特点,将案例教学引入到数学教学中。创设情境和运用典型案例使抽象知识生动具体化,营造轻松活跃的课堂氛围,和采取适当的奖惩等方法充分调动预科学生学习积极性。阐述将案例教学法引入预科教育数学教学的必要性......

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