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浅谈小学语文课堂教学的有效性

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浅谈小学语文课堂教学的有效性
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【摘 要】语文教学的生命在于提升课堂的有效性,要想充分延续生命,则要求教师能够充分挖掘到学生的兴趣爱好,并以此来充分调动学生对于学习的积极性和主动性。教师在这一过程中还需要将文本和课堂进行充分的结合,用真情实感来进行课文的讲述,以此来提升学生对于文本的感悟,实现语文课堂的有效呈现。有效的语文课堂教学不仅是一个知识传授的过程,也是一个师生情感互动、培养智慧、塑造个性的过程。那么,小学语文教师应当如何提升课堂教学的有效性呢?对此,我有一点体会。

【关键词】小学语文;教学;有效性

语文教学的生命在于提升课堂的有效性,要想充分延续生命,则要求教师能够充分挖掘到学生的兴趣爱好,并以此来充分调动学生对于学习的积极性和主动性。教师在这一过程中还需要将文本和课堂进行充分的结合,用真情实感来进行课文的讲述,以此来提升学生对于文本的感悟,实现语文课堂的有效呈现。有效的语文课堂教学不仅是一个知识传授的过程,也是一个师生情感互动、培养智慧、塑造个性的过程。那么,小学语文教师应当如何提升课堂教学的有效性呢?对此,我有一点体会。

一、深入钻研,从课本出发

新课程倡导利用和开发教学资源,而语文教科书就是最为重要的教学资源。语文教师必须要对课本加以钻研,明确语文课堂的教学目标,确定课文的教学重点,同时也要挖掘稳重素材,选取合适的教学方法,这才是小学语文教师提高课堂教学有效性的根本的途径。假设语文教师自己都不能够很好地把握课本内容,不能充分了解教材的编写意图,教学目标也不明确,不详实教学重点,便很难做到把课本当作依据,帮助学生提高文学素养。有些语文教师很少诵读课文,在进行课文的讲解时对内容都不甚熟悉,这样的小学语文课堂教学是不可能具有高效性的特征的。因为语文学科具有人文性和工具性,并会切实的落在语言文字上,这是学科的本质特征。一旦脱离了文字语言,那么语文的工具性特征便会消失,而人文性也缺乏了依附的载体,那么语文就变得虚无缥缈,成为海市蜃楼。

我在进行语文的课堂教学中,在进行新课的讲解前,我都要先将课文进行通读,并标上段落的序号,预设勾画出学生可能难以理解的字词和句段,并查阅相关资料,利用词典或联系课文的上下文进行解释和说明。为了帮助学生减少课文阅读上的障碍,我总是会将课文诵读好几遍,找出一些停顿较为困难或拗口的语句,并进行标注,在进行备课时将其写入教案,在课堂上对学生进行指导。

当然,一篇课文应该如何上,使用什么方法,这很难有一个标准,个性不同的教师,层次不同的学生都应当被考虑在内。只有针对实际情况,不断钻研,小学语文才能得出最好的,最为适当的教学方法,减少无用功。

二、创设情境,激发学生探究的兴趣

苏联著名的教育学家苏霍姆林斯基曾经说过:“在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探究者,而在儿童的精神世界中,这种需要特别强烈。”基于此,小学语文教师在进行教学的过程中,要鼓励学生积极进行探索和发现新的知识。创设情境,不仅有利于吸引学生的注意,也能够提升课堂氛围,激发学生探究问题的兴趣。

一个良好的情境创设,不仅能够激发学生的自主探究和积极思考,引发学生的兴趣额,也能够帮助学生学会思,而情境的创设者为教师,因此小学语文教师应当把握常用的情境创设的办法:①联系现实生活,创设出情境;②借助演绎推理,创设出情境;③利用类比推理,创设情境;④借助多媒体辅助,创设情境;⑤借助童话故事,创设情境。教师创设出合适的情境后,应当要放手,让学生进行自主探究,找出问题并解决问题。思维的开始就是问题,教师在这个过程中应当充当指导者的角色,只需要教师从大处着手,对学生加以指导即可,而不应当过多干预,限制学生的发挥。

三、把握学生思维特点,开发学生智力

小学生对于新奇的事物总是十分好奇的,也会积极进行探究,而一旦有了兴趣,那么更会积极发挥主动性,对同一个问题会发挥不同的想象,提出不同的问题,并在这个过程中开发智力,获得长足的发展。因此小学语文教师应当要把握住学生的思维特点,利用小学学生对于事物的好奇心理,而帮助学生不断地开发大脑,开发智力。比如在进行景物描写的时候,教师可以引导学生发挥想象,极尽可能地把脑中所想的景物描绘出来,从而形成一幅色彩鲜明的画卷。

总而言之,要提高课堂的有效性是需要耗费一定时间的,并不可能一蹴而就。因此,语文的教学活动要从教材出发,从实际插法,挑选适当的方式来开展活动,这才能帮助提升课堂教学的有效性。提升语文课堂有效性的方法还有很多今天例举出来的只是本人认为的一些较好的、行之有效的方法,也许还有一些不足之处,还望各位指正。

参考文献:

[2]李山林主编:《语文课程与教学论案例教程》.湖南师范大学出版社,2006

[3]教育部基础教育司组织编写:《走进新课程》.北京师范大学出版社,2002

[4]周庆元:《语文教育研究概论》.湖南人民出版社,2005

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提高英语课堂教学的有效性
发布时间:2022-10-26
摘要:从2004年国家实施新课程改革到现在一转眼已经十多年了,随着英语新课程改革的不断深入,在我们国家全面推进素质教育的过程中,如何对当前的英语教学特别是初中英语教学方式进行改革,以提高初中英语教学的有效性,确保英语课堂......
浅谈高中英语课堂教学有效性的一些体会
发布时间:2015-11-23
摘要:高中新课程自实施以来,我们一线教师一直在探讨新课程与旧课程在课堂教学中的不同之处,以及在新课程下的课堂教学应如何才能得以有效地实施。课堂教学中,情境至关重要:课堂导入需要情境,过程教学需要情境,语言知识点解读需......
浅谈如何提高数学课堂教学的有效性
发布时间:2022-11-08
【摘 要】本文指出课堂教学改革中,课堂教学存在的问题,提出如何实现课堂教学改革的有效性。 【关键词】数学课堂;课堂教学;有效性;改革 一、在课堂教学改革中存在的问题 在课程改革热闹非凡的浪潮中,一些教师对课改的放任......
试论打造小学语文有效教学课堂的途径
发布时间:2020-02-21
中图分类号:G623.2文献标识码:A文章编号:1002-7661(2017)14-0050-02小学语文教学的教学对象是小学生,由于小学生特定的思维能力发展水平,小学语文教学有它的独特之处。在教学中尽量设法引起小学生对语言文字及其所表达的内容的兴趣,恰如其分地利用孩子们的情感,才能够收到良好的教学效果。一、创建和谐愉悦的教学情境1.建立平等的师生关系。由于传统观念的影响,师生之间存在着一定的心理.........
浅析提高小学数学课堂教学有效性的方法
发布时间:2015-09-15
新一轮基础教育课程改革以它特有的魅力昭示了勃勃生机,在新课程的熏陶下,在课程标准的指导下,在借鉴西方发达国家小学数学教学的背景下,我们的课堂教学也发生了翻天覆地的变化。以往的“鸦雀无声”变成了“畅所欲言”,“亦步亦趋......
谈小学语文教学如何提高课堂效率
发布时间:2022-11-18
摘 要: 为了提高课堂教学的有效性,必须以教学理论为指导,经过不断实践、不断总结、不断完善和创新,熟练地运用课堂教学的有效策略,真正提高课堂教学效率。作者就小学语文教学该如何提高课堂教学效率进行了阐述。 关键词: 小学......
论如何提高语文课堂教学的有效性
发布时间:2016-06-24
小学语文课堂教学在新课程改革的影响下,越来越重视小学语文工具性和人文性的相结合,现如今小学语文课堂教学在创新理念和创新设计方面没有得到根本性的变革。那么如何提高小学语文课堂教学的有效性呢? 一、提高教学设计的有效性 1、......
小学数学有效性教学浅谈
发布时间:2015-09-15
摘 要:小学数学教学的有效性主要是指在小学数学课堂上的教学有效性,它是指在教师完成教材目标及课程目标的基础上发展学生对数学的学习兴趣,培养学生对数学的学习积极性,开拓学生的学习视野,进而提高小学生的数学素养。 关键词......
浅析有效的课堂评价点亮小学英语语篇教学
发布时间:2023-02-26
" 论文关键词:小学英语 语篇教学 课堂评价 论文摘要:语篇教学是当前小学英语教学的一个热门话题。在小学英语教学中,培养小学生的语篇意识是发展学生的听、说、读、写的综合语言运用能力,引导学生提高学习效率的重要途径之一。而......
浅谈初中音乐课堂中的有效性教学
发布时间:2022-11-03
摘要:课堂教学的有效性可以说是教学的生命力,学生在课前准备了什么,课堂上学到了什么,在课后又思考了什么,这应该是每一位任课教师都要追问和思考的问题。本人根据《音乐课程标准》的要求,在如何提高音乐课堂教学的有效性方面作一浅显的论述。关键词:音乐;有效目标中图分类号:G424文献标识码:A文章编号:1992-7711(2011)10-056-01音乐――素质教育的重要体现,对于这样的一门具有特殊功能的.........
小学语文课堂有效提问的探索
发布时间:2015-09-14
小学语文课堂有效提问,既能全面激发广大学生学习积极性,提升小学生的语言表达能力与逻辑思维能力,还能进一步深化教师与学生间的对话,共同发现并探索问题。因此,小学语文课堂有效性提问,对提升小学语文教学效能具有重要价值。下......
浅谈怎么提高小学数学课堂教学的实效性论文
发布时间:2018-09-26
摘要:《数学课程标准》提出人人学有价值的数学、人人都能获得必需的数学、不同的人在数学上得到不同的发展的理念意味着课堂教学的有效性和实效性成为衡量一堂数学课的重要标准。作为课堂教学的组织者,指导者,如何在有效的时间内,对各个层次的学生挖掘最大的关键词:小学教育论文发表,发表有关小学教育的论文,小学教育管理论文投稿《数学课程标准》提出“人人学有价值的数学”、“人人都能获得必需的数学”、“不同的人在数学.........
小学英语课堂有效教学的个案观察
发布时间:2022-08-16
[摘要]小学英语课堂应该追求有效教学。通过对广西师范大学附小英语课堂的观察,有效教学应做到以下几点:课前互动,激发学习兴趣;课中游戏,示范寓教于乐;课堂加分,赋予正向强化;主题活动,追寻文化之源;校本教材,应学教之需。 [......
浅谈中职英语课堂有效教学策略
发布时间:2022-11-04
" 论文关键词:中职英语 有效教学 策略 论文摘要:目前中职英语课堂教学仍然存在着费时低效的状况。中职英语课堂迫切需要有效教学。要实现课堂教学的有效性,使学生获得最大的进步与发展,有必要采取行之有效的教学策略。为此,笔者......
如何提高小学数学课堂教学的有效性
发布时间:2023-02-06
如何提高小学数学课堂教学的有效性 作者:孟凡艳 《数学课程标准》要求学生学有价值的知识,有实用性的知识,促使学生的发展,提高课堂教学的有效性。向课堂要效率是我们教师一直关注并执着追求的目标,用尽量少的时间与精力,让学生获得......
提高小学数学课堂教学有效性的策略
发布时间:2023-01-10
摘 要:我们应当对学生深入研究,关注小学生学习知识的起点,关注小学生的课堂生活,注重学生在课堂中实现认知、体验、感悟等生活形式的统一把学生培养成为学习活动的主体,个体生活的主体和社会活动的主体。 关键词:有效教学;自......
提高小学数学课堂教学有效性的心得
发布时间:2016-09-09
精心创设情境是提高教学有效性的一项重要教学策略,下面是小编搜集整理的一篇探究小学数学课堂教学有效性的论文范文,欢迎阅读借鉴。 前言 随着新课程改革的不断深入,课堂教学发生了翻天覆地的变化。教学中心、质量生命意识已......
小学语文低段有效教学有效性探究
发布时间:2022-11-02
随着社会的发展,教育事业也取得了长足的进步,在小学教育中,如何提高其教学效率是目前广大教育工作者所要思考的问题.小学作为人才培养的基础阶段,其教学的重要性不言而喻.因此,教学过程中教学效率的提高更是其中的关键.下面是小编搜集整理的相关内容的论文,欢迎大家阅读参考。摘要:随着新课改的深入,小学语文教学也焕发了生机,改变了传统教学模式中以教师为主体的教学,转变成以学生为主体的教学,注重学生的科学发展,.........
浅议小学英语课堂教学中对话教学的有效策略
发布时间:2016-11-27
摘 要: 随着我国新课程教学改革的全面推进,实现以对话型为主要教学方法的英语教学,逐渐成为广大一线教师在小学英语教学中所追求的理想教学手段。对话教学,是小学英语教学中培养学生的交际能力、激发学生学习兴趣的重要教学环节,......
浅谈有效提高大学英语课堂教学效果的思考
发布时间:2013-12-18
【论文关键词】提高课堂教学效果 安全感和归属感的需求 补充课外知识 合作学习 【论文摘要】如何提高高职高专大学的课堂教学效果是长期以来老师、专家和学者共同思考、探究的问题。文章从三个方面加以论述:营造良好课堂氛围,满......
也谈语文课堂阅读的有效性
发布时间:2022-12-02
随着新课程改革的不断推进,新的语文课堂教学理念,给语文课堂教学带来了生机和活力。我们在感受新理念给语文教学带来深刻变化与旺盛活力的同时,也发现许多语文教师在课堂上开始顾此失彼了,片面地追求某一方面的形式,就拿读来说,......
小学语文高效课堂教学探析
发布时间:2017-06-15
小学语文教学可以为学生打好基础,发展语文思维能力,培养学习兴趣,养成其良好的学习习惯,对于提高全民族的素质具有十分重要的意义,而小学语文课堂教学是提高小学生素质的一个主要渠道。下面是小编搜集整理的相关内容的论文,欢迎大家阅读参考。摘要:所谓高效课堂,就是用尽可能少的时间获得最大效益的教学活动,主要研究教学过程中以学生为主体、教师为主导及两者之间的关系及指导思想,归纳起来就是减轻教师的教学负担和学生.........
恰当的教学方法构建有效的小学语文课堂
发布时间:2023-02-05
摘 要:教学方法是影响语文学科价值最大化实现、影响课堂高效实现的关键因素之一。所以,教师要认真贯彻落实课改基本理念,要结合教材内容选择多样化的教学方法来调动学生的学习积极性,激发学生的学习热情,以确保学生在有效的语文课......
中学语文课堂有效教学探讨
发布时间:2013-12-19
" 【论文关键词】中学语文 高效课堂 【论文摘 要】课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动,让学生学有所获,能力得到提高,真正做到让学生喜欢学习,主动学习,最重要的是让学生学会学习。新课改倡导学生通过体验、实践、合作与交流......
农村初中语文课堂教学有效性探究
发布时间:2022-12-23
我校地处西部欠发达的农村地区,地域偏僻,信息比较闭塞,有一半以上的学生没有良好的学习习惯,能课前主动预习的人寥寥无几;教师满堂灌的现象依然存在;部分学生养成了不愿动脑的习惯,课堂上注意力不集中,不愿回答或思考问题;学......
构建小学数学有效性课堂的经验之谈
发布时间:2015-09-14
摘要:小学数学教学活动有效性是指在小学数学教学过程中,授课老师以各种不同丰富程度的资源开展数学课堂教学活动,促使学生以时间短、高效率的形式获取有效的数学知识和计算能力等。有效的数学教学活动不仅要对小学生的学习动态时刻......
谈提高小学数学课堂教学有效性的方法和原则
发布时间:2017-08-17
真正有效的教学是将学生视为教学的主体,实现学生和教师的统一,教师在学习活动中充当着引导者的角色,这应该是一个师生间真实的、亲近的、自然的互动过程,在教师有目的的引導之下帮助学生构建完整的学习体系。教师应该通过最大的努力提高上课的效率,但是在提高效率的同时不能忽视教学方法的有效性,让学生对于数学知识有一个更加深刻的理解。一、通过创造教学情境激发学生热情教学情境的种类多种多样,教师通过指导,帮助学生创.........