【摘 要】在比较自由和宽松的教学环境中，学生才能更充分的发挥自己的想象力和创造力。他们在这样的环境中不仅能够学习到体育的基本知识和基本技能，更可以从中培养自己的各种能力。通过实践，我对培养学生的想象力和创造力有了更大的信心，我更懂得了培养学生的想象力和创造力在体育课堂教学中的重要性，这也是我们教育的目标之一。我还将沿着这条道继续探究在体育课堂教学中学生想象力和创造力培养的其它形式和方法。
【关键词】想象力；创造力；体育课堂教学；教学方法；教学内容
体育教学方法是体育教学不可缺少的。如何运用合理而有利于学生发展的教学方法，便是体育实践教学中的一个难题，但是只要我们热爱学生，时时刻刻为学生着想，那么无论任何难题都会迎刃而解。有了“阳光体育”的号召之后，我大胆的尝试改进自己的教学方法、改进自己的教育方式。以下就是我在实际教学中的一点尝试：
体育教学应注意培养学生的想象力和创造力。影响学生想象力和创造力的因素很多，但归纳起来主要有两大因素：先天因素和后天因素。先天因素每个人都是通过遗传获得的，而后天因素是通过自己的行为习惯形成的。去年年底我在所教的初二级的两个平行班进行了让学生充分发挥想象力和创造力的尝试。我在两个班中运用同样的器材采取相同的教学方法进行了不同内容的教学，一班我教学的主题是搭建不同的建筑物，二班我教学的主题是运用现有的器材如何能够更好的掌握推铁环的技能。
在一班：我准备了一些体操垫子（学校存有的全部）、木柱等。在讲解了安全等注意事项之后，首先我让学生根据自己的爱好和兴趣自由结合成小组（我考虑到这也有利于发挥学生的主动性）、选出小组长，并且在小组成员达成共识的情况下，选择本组的活动场地（这是对学生合作能力的培养，也是给学生提供自我能力发挥的机会）。其次，让学生根据自己的设想，画出自己小组有创意的建筑物的图形，然后进行自己的“工程建设”。我观察到，在“工程建设”的过程中，学生遇到了很多问题，如：垫子怎样码放才不至于倒塌；怎样才能更好地体现自己小组的设计意图等等。经过小组成员的讨论，他们找到了比较合理的解决办法，然后去实施。在实施的过程中不断的进行探讨并改进。在我发出停止指令后，各小组的“工程建设”等待验收。
可想而知，各组的“成果”是不一样的：有的小组建造了几个模型，有的小组建造了金字塔，有的小组建造了桥梁隧道和火车，有的小组建造了床、沙发等家庭用物，其中一个小组居然建造了3个――房子、圣诞树、暗堡。我对他们的成果给予了充分的肯定，并表示祝贺。在欣赏学生们的作品的同时我被他们丰富的想象力和惊人的创造力所震撼了。因为他们的聪明智慧――想象力、创造力远远超出了我的估计。虽然这堂课的进度有点慢，但我坚信，学生在这堂课中学习到的东西远远超过了在一堂课上老师所能够教授的内容。在这堂课上学生们不仅充分发挥了自己的想象力和创造力，而且感受到了自主合作的快乐。这也正是新课改探究所倡导的教学方法。
在二班：跟一班一样，在上课前我还是给学生准备了一些器材――垫子、木柱等。但是这些只是辅助器材，课堂主要内容是推铁环。在前一节课中，学生已经了解了推铁环的基本技术，并进行了训练，但我发现大部分同学还是不能很顺畅的推滚铁环。所以我打算跟一班采取同样的教学方法，让他们自己放手干一次。我交代了一些注意事项之后，让他们自由组合结成小队进行技术练习，并要求他们利用现有的器材，摆出各种障碍图形进行练习。当时我的想法是这样的：让学生自己放开手脚去干，一方面对学生的运动技能进行训练，另一方面给了学生一个非常广阔的自由空间，让学生完全靠自己的实际能力来完成自己的学习任务。这样不仅教者能够完成教学任务，而且学者还可以充分发挥自己的想象力和创造力。课堂上学生们的表现果然出乎我的意料：学生们利用很短的时间就为自己设计好了推铁环的环境――有隧道，有立交桥；有苹果形道路，有星星形道路。他们别出心裁、花样百出的设计完全出乎我的意料，我对他们的设计不断提出表扬和赞许。在练习的过程中，虽然因为障碍过多他们一次次失败，但是他们在失败面前并没有胆怯而是失败了接着练，在这样一次次的跟障碍物的较量中，他们推铁环的技术自然便得到了提高，学习的兴趣更是越来越浓厚，以至于下课铃声响了还意犹未尽。下课了，同学们还问我：“老师，这种游戏我们什么时候再玩？”我笑着对他们说：“以后常会有这样的机会。”他们高兴的欢呼了起来。
以上两个班的教学实践告诉我们：在比较自由和宽松的教学环境中，学生才能更充分的发挥自己的想象力和创造力。他们在这样的环境中不仅能够学习到体育的基本知识和基本技能，更可以从中培养自己的各种能力。通过实践，我对培养学生的想象力和创造力有了更大的信心，我更懂得了培养学生的想象力和创造力在体育课堂教学中的重要性，这也是我们教育的目标之一。我还将沿着这条道继续探究在体育课堂教学中学生想象力和创造力培养的其它形式和方法。除以上之外，还让我明白了一个道理：作为体育教师我们应该在实践教学中，不断更新自己的教学方法，最大限度的让学生能够发挥自己的特长，张扬自己的个性，以此让我们的体育课充满阳光。
