孔子说过，“学而时习之，不亦乐乎？”然而，在复习《中国的地形》这一节内容时，大家普遍认为内容繁多，特别是各种地形区的分布，容易混淆，而地形是中国自然地理环境的基石。
在复习时，首先应该理清两个基本概念，掌握两个基本特征。地形、地势是学生必须理解的基本概念。其中地形是指地表各种各样的形态，基本地形包括山地、丘陵、高原、平原、盆地，掌握我国主要地形区的分布是学习地形的基础，我国地形的基本特征是地形类型多样，山区面积广大；地势是指地表高低起伏总的趋势。我国基本的地势特征是西高东低，呈阶梯状分布。其次，要把握主要地形区的分布。最后还要理解我国地形、地势对于人类活动的影响，让地形地势特征的影响“余音绕梁”。
为了更好地掌握地形分布，提高空间概念，可采取以下四步复习策略。
一、咬定“山脉”不放松
1.连线成串，构建山脉系列
山脉是指朝着一定方向延伸的山地的统称，故可以根据走向，对我国主要的山脉分类记忆。我国的山脉走向主要有：东北―西南走向、南北走向、西北―东南走向、东西走向、弧形山脉，把主要山脉归到相应的类上，同时把自然延伸并互为首尾的山脉看成一列，即可得到一种系列，所以本课可以按照山脉画出流程图。
2.歌诀记忆，化解记忆难度
按照走向可以设计歌诀：“东西走向有三横，天阴昆秦及南岭。东北西南有三撇，兴安太行巫雪峰，台湾山脉分布东，长白武夷夹当中。横断山脉南北向，祁连尔泰西北冲；弧形山脉气势雄，喜马拉雅山似卧龙。”这样一来，学生很容易就能把握我国主要山脉的位置了。
二、基础源在“地形”中
中国主要地形区包括四大高原、四大盆地、三大平原及主要丘陵等，这是主干内容，必须记牢记准。主要依据中国地形图，掌握各种地形分布情况。
1.连线成“网”，网格记忆主要地形区
山脉是构成地形区的“骨架”，山脉纵横交织把我国地表分隔成若干地形区，对地形区的把握离不开对山脉分布的掌握。
2.填图练习，将地形记忆进行到底
引导学生充分使用地形填充图，让学生自主闭书先填出主要山脉，然后再按照高原、盆地、平原和丘陵的顺序填写，让地形分布扎根于脑海中。
3.求同存异，分析地表特征
通过深入比较地形区地理事物，求同存异，深化拓展；总体上来看，我国主要地形区的东西差异明显，西部主要是高山、高原和盆地，东部主要是丘陵、平原。从同种地形区来说，差异也很明显。
四大高原：都分布在西部地区，青藏高原“雪山连绵，冰川广布，远看是山，近看是川”；云贵高原广布喀斯特地貌“地无三里平”；内蒙古高原最平坦，一马平川；黄土高原黄土覆盖，千沟万壑，水土流失严重。
四大盆地：都分布在西部地区，塔里木盆地、准噶尔盆地、柴达木盆地都具有“沙漠、戈壁广”，而前两者又都具有“边缘有绿洲”的特点；四川盆地则位于湿润地区，是我国主要农业区。
三大平原：均位于东部地区，自北向南热量递减，海拔渐低。东北平原多面积最大，黑土肥沃；华北平原多黄土，地势平坦、开阔完整；长江中下游平原地势低平，有“鱼米之乡”之称。
不同地形之间的差距明显，同一地形区内部差异也很明显，教师要提供特征鲜明的景观图，让学生理解同一种地形区内的特征的差异。
三、运用图表认识两“特征”
1.借用饼状图理解我国地形特征
展示“各类地形面积占全国土地面积的比例扇形图”，可以看出我国“山地高原面积广大，平原面积较少”。通常，我们把山地、丘陵，连同崎岖的高原统称为山区，山地占33%，加上丘陵、崎岖的高原，山区的面积有2/3，据此可以得出我国地形特征是“地形类型多样，山区面积广大”的结论。
2.利用地形剖面图说明地势变化
提供“我国沿32°N地形剖面图”“我国沿36°N地形剖面图”，可以引导学生结合中国地形图进行分析，强化对地势特征的认识――“我国地势西高东低，呈阶梯状分布”。
四、分析影响，“余音绕梁”
1.结合地势的特征，分析地势特点对气候、河流的影响
地势西高东低，有利于海洋的湿润空气进入；阶梯分布又使降水较集中于迎风（夏季风）的阶梯地段。如青藏高原的东南边缘，第二阶梯的边缘山脉等；第一阶梯因地势高而形成独特的、高寒的高原气候；西高东低导致我国大河的流向是自西向东，而阶梯分布又有利于丰富水力资源的形成与集中。
2.结合地形特征，分析地形特征对生产活动的影响
山区面积广大，有利于我国农业多种经营，有利于发展旅游、采矿。但山区交通不便，基础设施难度较大。地形多样，我国的农业部门齐全，有利于我国经济发展平稳。
以上是我的一点浅见，体会不深，困惑颇多，请各位专家斧正并指点迷津！也恳请其他老师参与讨论并指正！
