中职学生素质教育之我见 素质教育是根据人的发展和社会需要，从促进受教育者身心全面发展着眼，以开发人的自身潜能为前提，以培养创新精神和实践能力为重点，全面提高学生素质的教育。它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体和心理健康教育。中职学校肩负着培养通专结合的复合型、一专多能的应用型、具有开拓精神的创造型人才的根本任务，培养出来的人才要直接走向工厂、公司、生产一线接受检验，比直接向高校输送学生的普高培养任务更艰巨、检验标准更严格、产品信息反馈速度更快，因此，更要全面实施素质教育。
一、思想道德素质教育
一个人思想道德素质决定着他的行为取向，因此，思想道德教育关系着培养什么样的人的问题，是素质教育的根本问题。学校要通过多种形式各种活动把学生培养成孝敬父母、热爱党、热爱祖国社会主义建设者和接班人。要教育学生把衷心献给祖国、爱心献给社会、诚心献给他人、孝心献给父母、恒心献给学业。
二、文化技术素质教育
中职培养出来的学生是面向市场的，要接受市场的检验。所以中职学校的课程体系、结构、教学内容应与市场经济的要求相适应，使大多数毕业生有知识、懂技术、会管理，能够适时对口就业；要求专业开设和教育教学安排，既能满足近期要求，也能适应科学技术发展的远期要求，宽基础活模块、以人为本应该是一种理想的课程结构模式。总之，要使中职毕业生能够实现学用一致，并具有接受继续教育和终身学习的基础和能力。
三、心理身体素质教育
大量事实说明，一切成败、财富，都始于良好的心理素质。心理素质是现代技术工作者事业成败的关键体现。因此，成功应该从心理素质的培养与锻炼开始。人生道路坎坷曲折，只有怀着一颗始终不渝的情结努力工作，才能干出一番事业。现在的学生大多是独生子女，缺乏在逆境中求发展、求上进的进取精神。所以，教师可以多组织一些逐级淘汰的专业技能比赛、知识竞赛、体育竞技、才艺展示等活动，锻炼学生的心理素质。在专业课教学中不但要教会学生具体操作，还要讲解在操作过程中可能出现的问题及处理方法，不至于到操作时措手不及，担心害怕。在技术操作过程中，应不断的给予学生亲切的鼓励，让学生感到自己不是最差的学生，勇于完成任务。
身体是革命的本钱，身体素质教育是中职学校实施素质教育的一个重要方面。现在的学生从事社会实践较少，他们到工作单位后，对相对较长的工作时间、较大强度劳动不能适应。所以學校一要开足体育课，组织好早操、课间操；二要定期举行中、长跑，各类球赛等体育活动；三要重视技能教学，实现教学、就业零距离对接；四要组织学生多到工厂、公司见习实习等等，在实践中锻炼学生身体劳动强度和持久工作力度，使学生在以后择业中能快速适应工作。
四、劳动技能素质教育
中职学校要把学生培养成适用性人才，具有一定的综合职业能力。除传授专业理论知识外，应特别注重实践教育环节，建设好实验实习基地，配置必要的实验实习设备，落实好生产实习的地点、人员、内容、计划、考核、制度等工作，通过有计划、有目的、有步骤的实践教学，使学生真正学有专长，出类拔萃。在尽可能的情况下拓宽学生的知识面，实现一专多能，增强学生的适应能力。同时，各科教师要根据不同学科的特点，善于将已有的分期存在的知识、方法、技术加以融合或组合，引导学生创造新知识、新方法、新技术，培养学生的创新能力。
五、个性发展素质教育
个性发展教育是实施素质教育的另一重要方面，其主旨就是最大限度地挖掘个体的潜能、天赋，培养和发展积极的心理特征，促进学生身心健康、和谐、全面的发展。教师在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，因材施教。在学生成绩评价中，要关注学生的学业成绩，还要发现和发展学生多方面的潜能，如音乐的、交际的等方面的能力，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信等。
六、行为习惯素质教育
培养学生良好的学习、工作和生活习惯，是实施素质教育不可忽视的重要方面。良好的行为习惯将终生受益。所以中职学校每年新生入校先集中进行军训，再开展入学教育。军训要确立内务、纪律、队列等规范标准，培养学生良好的纪律观念和生活习惯；入学教育要系列化开展，如组织学习有关制度、制定班级文化建设、专业前景教育等，培养学生规矩意识和专业思想。学校各项工作都要定期进行检阅与比赛，如早操课间操、出勤作息、宿舍整理等，检查评比结果与班级奖惩挂钩，形成一种无形的推动力，使学生形成积极向上、守时守纪、文明诚信、尊重他人的良好品质。
总之，中职学生素质教育要从关爱鼓励出发，全员参与、多管齐下；要为学生创设锻炼、展示平台，循循善诱，因势利导；要持之以恒，将行为变成习惯上升为品质和能力。
