摘 要：英语许多常用词是词性多、词义多、组成的固定词组也多。对词语清晰明确的掌握，直接关系到语言学习的效果，有个正确明了的辨析是非常重要的。本文从初中英语课本中总结了一些常用词语的辨析。
关键词：英语；词语；异同；辨析
中国分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2011）05-037-01
培养学生的创新能力和时间能力，让学生学会知识、学会学习、学会实践、学会创新已成为课堂教育亟待解决的全新课题。为了让学生更快地适应当前的教育改革，在牢固掌握基础知识和基本技能的同时，能够更加熟练地运用所学知识自己解决问题，对关键词清晰明确的掌握是显得更为重要了。
对词语清晰明确的掌握，直接关系到语言学习的效果，而这又往往是许多初中生的一大难题。在词形、字义相近的几个词语之间彷徨不定、徘徊不前，经常会出现屡用屡错、屡错屡用的现象。而教科书的解释往往分散而又缺乏系统性，不利于综合比较、系统掌握。
我在几年的初中教学中积累了一些词语辨析方面的心得，可以与大家分享。
一、a bit 和 a litter
bit 和litter都可作名词，意思是“一些、少量”。bit 的复数bits,意思是“碎片、剩余的食物”，而litter没有复数。
a bit和a litter都有“一点儿，一些”的意思，在修饰动词、形容词、副词及比较级时，可以互换。
在修饰名词时，一般要用短语a bit of或直接用 a litter。
但在强调“……中有一点儿……”时，可用 a litter of来修饰。
二、 evening和night
evening和night 都有“晚上”的意思。
evening “傍晚、晚上”，指从日落到就寝这段时间。
night “夜、夜间、黑夜”，是指从日落到日出这段时间。
at night “在夜里、天黑时”。指一天的部分时间（下午六时至午夜）
in the night “在夜间”，指从天黑到天明这一段时间。
三、 family、house和home
family、house和home 这三个词都有“家”的意思。但实际含义不同。
family是集合名词，意为“家庭、家族、子女”等，其复数形式为families。在强调家庭整体意义时，其动词用单数形式。在强调家庭的每个成员时，其动词用复数形式。
house意为 “房子、住宅”，强调有建筑物的家，不带感情色彩。复数形式为houses。
home意为“家、家乡”，是指一个人出生和居住的地方，带有感情色彩，有family +house的意义。at home在家。home还可以作副词，意为“到家、回家”。
四、 game、match、play和sport
game是指有一定规则，决定胜负的比赛、游戏等。可以是体力的，也可以是脑力的，多用于美语。
match 和game的意思相同，多用于英式英语。一般说来，在football, basketball, baseball等表示运动或比赛的词之后，要用game;而在ping-pong, tennis, boxing等表示运动或比赛的词之后，要用match。但也可互换使用。
play是指无目的和无结果的娱乐和消遣活动。
sport指“运动、锻炼”。
sport的复数形式sports意为“运动会”。
五、 hill、mountain和mount
hill、mountain和mount 这三个词都有“山”的意思，但其规模及范围不同。
hill是指比较低矮的小山、山丘。
而mountain则指高山、大山。mountain的复数mountains用来表示山脉。
mount通常放在山名之前。
六、 job和work
job和work这两个词都有“工作”的意思，可用法不同。
job是可数名词，在其前可放a, a job 是指 a piece of work, 即某种具体的工作，还可以指“职业”。be out of a job 意思是“失业”。
work是不可数名词，一般表示抽象意义的工作，意为“工作、劳动”或“（要做的）事情”。
表示“著作、作品、工程”，需要用复数形式works。be at work在工作。
七、each和every
each和every这两个词都含有“每一个”的意思，但each强调整体中的个体性（行为和状态等），every强调个体组合的整体性、一致性等。each是指两个或两个以上的人或物中的“每一个”， every是指三者或三者以上的不确定数目中的许多人或物中的“每一个”，表示“全体”。
each可作形容词、副词和代词，every只能作形容词。each, every作形容词时，只能修饰单数名词，其后接动词要用单数形式。each用作代词时，常和of连用，后接单数或复数动词均可。而every则不能和of连用。
every和not连用，表示部分否定。each不跟not连用。表示each的部分否定，应该用not every one(或not everyone)。表示each的全部否定应该用no one。
教师的自我反思是“教学创新”的动力。教师需要聚焦课堂，反思自身的教学，不断总结。因为，课堂教学占了教师教育工作的大部分。
词汇教学的重要性长期以来被人们所忽视，笔者希望能通过讨论引起广大英语教师的重视。虽然要确保课堂上开展这样的词汇教学还需要做很多事情，但英语教师有责任帮助学生更有效地学习词汇。
