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英语“口语应用”题的特点

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英语“口语应用”题的特点
时间:2013-12-19 15:27:01     小编:

" “义务教育全日制初中英语教学的目的,是通过听、说、读、写的训练,使学生获得英语基础知识和初步 运用英语交际的能力”。显然,要评价初中英语教学是否达到大纲的要求,不仅要考查学生的语音、词汇、语 法,还要考查学生初步运用英语交际的能力。如何考查交际能力?交际有两种形式,一是口头表达形式;二是 笔头表达形式。目前我国中学中考考口试是不现实的,因此只能以笔试代替口试。当今考查学生交际能力的题 型有很多,常用的有补全对话、看图对话、看图填空、口语应用等形式。为了便于学生复习,笔者从《中考英 语题典大全》(华中师范大学出版社出版)一书中选出的11道题进行简略分析,以使广大考生对此类题的特 点有一个大致的了解。

“口语应用”一般是对话体,内容控制在《日常交际用语简表》规定的范围内;对话的内容比较简单,一 般是学生实际生活中常见的事;句子结构比较简单,尽量做到口语化。考生要熟练掌握大纲所规定的30个项目 的日常交际用语的基本常识、常用句式和具备良好的语感。答题时要认真判断对话交际场合,仔细理解所给单 句意思,弄清所给内容的整体意义,句与句之间的联系。下面是实例分析:

一、打电话

1.It's me,Kate.Next Sunday is my birthday.Can you come to my party?

2.Hello!Who is speaking?

3.Ok.I'm sure he would love to come.

4.Oh,thanks very much.I'd love to.What time is it going to start?

5.Half past four.Don't forget to tell Jim.I hope he can come,too. 分析:"Hello!Who is speaking?"是打电话所用的最基本语言,必定是文章的首句。答语是一固定用语"I t's me."不可以说"I'm…",找出第

一、二句,后面根据问话内容就不难看出正确答案是B。

二、邀请

1.Thank you.

2.Sure.I would love to come.

3.It's my birthday.Would you come to my party?

4.I think so.Why?

5.Are you free next Tuesday evening? 分析:"Are you free…"是邀请者问对方是否有空的用语,是此段对话的起首句,"I think so"在此意为 “我想有空。”"Why?"意为“什么事?”,是第5句的应答语。正确答案是C。

三、约会

1.How about going to play basketball?

2.Good idea!At what time?

3.Nothing much.Why?

4.At 4:30 in the afternoon.

5.What are you going to do tomorrow? 分析:本段内容除第4句外其它均为疑问句,这似乎给答题加大了难度,其实不然。只要读懂大意,找出第 一句,后面的句子也就好排列了。这段对话只有第1句和第5句有可能作起首句,如果用第1句作起首句,第3句 就没有应答语,对话不完整,第5句才是起首句。"Nothingmuch.Why?"意为“没什么事,干什么?”,是第5句 的应答语,"Howabout…?"是第3句的应答语。正确答案是D。

四、就餐

1.What would you like,tea or coffee?

2.Yes,please.

3.Would you like something to drink?

4.All right.

5.I'd like tea,please. 分析:"Would you like something to drink?"是问对方喝点什么的常用语,是起首句,第2句是应答语, 问话人接着问是喝茶还是喝咖啡,第5句是第1句的应答语。正确答案是A。

五、看病

1.Is that all?But I feel worse than cold.

2.What's wrong?

3.Don't worry.Nothing serious.

4.Let me see,er….You have caught a bit of cold.

5.I don't feel well. 分析:医生一般用"What's wrong?"或"What's the matter withyou?"问病人,回答是:"I don't feel w ell."或"I'm feeling worse."紧接着是医生给病人看病,给予安慰。正确答案是D。

六、问路

1.It's over there on the right.

2.Yes,which post office?

3.Excuse me.Can you tell me the way to the post of fice,please?

4.The nearest one.

5.Thank you very much. 分析:问路者一般用"Excuse me."开头,接着说"Can/Could youtell me the way to…",第2句是第3句的 应答语,"Thanks"或"Thankyou very much."是对话的结尾。正确答案是B。

七、购物

1.Which pair do you like?

2.The red one.

3.Here you are.

4.I'm looking for a pair of shoes.

5.What can I do for you? 分析:营业员一般以"What can I do for you?/Can I help you?"问顾客,以"Here you are."结尾,第4 句是第5句的应答语。正确答案是D。

八、询问价格

1.Ten yuan.

2.How much is it?

3.I'm afraid we haven't.

4.Thank you all the same.

5.That's too expensive.Do you have anything cheaper? 分析:顾客常用"How much…?"问物价。第1句是营业员的应答语,第5句是第1句的应答语。正确答案是C。

九、请求帮助

1.Certainly!

2.Could you look after my daughter for me while we'reaway?

3.Thank you very much.

4.Yes,of course I'm sure.

5.Are you sure you don't mind? 分析:用"Could/Would you…"提出需要帮助,给予帮助者常用"Certainly."或"Of course."作答。正确答 案是B。

十、问候

1.Very well,thank you.

2.I'm fine,too.Thanks.

3.Hello,Jim!How are you?

4.Fine,thank you.And you?

5.How about your family? 分析:第3句用来招呼对方,并向对方问好,第4句是第3句的应答语,第2句是第4句的应答语。正确答案是 C。

一、询问

1.Thank you.

2.Yes,I am.Are you a new student?

3.Hi.Are you in this class?

4.It's Miss White,the lady over there.

5.Yes,who is the teacher? 分析:第2句和第5句都以"Yes"开头。哪一句在先,哪一句在后就要因句意而定。但关键词"Hi"告诉你第3 句是对话的首句,第2句是第3句的应答语。正确答案是A。

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发布时间:2017-06-30
1前言习得这一概念最早由克拉申提出,他指出语言的学习与语言的习得存在本质上的不同。习得不同于学习,习得是语言的自然学习过程,儿童只要有大量接触该语言的机会与环境,并能在接触语言的过程中不自觉地掌握该语言。但当前儿童在学习英语口语的过程中常常要给他们灌输其中的语法知识,通过死记硬背的方法,让儿童机械地学习英语。因此有必要从自然学习的角度探究儿童英语口语的学习,将习得放在第一位培养儿童自觉学习英语的意.........
浅谈高职英语口语教学问题及对策分析
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词: 高职 英语口语教学 对策 论文摘要:在各个领域国际交流日益频繁的今天,培养高职学生的英语口语表达能力也愈来愈受到重视,但在当前高职英语教育中却存在着由于受英语教学方法陈旧、缺乏语言环境、学生积极性不高等问......
经贸俄语词汇的使用特点
发布时间:2014-01-28
经贸俄语词汇的使用特点 经贸俄语属公文事物语体,它具有表达应该、允许、要求、责成、不许、禁止等意向调节功能。其基本语体特征是表述高度准确,其使用场合都是正式的公务交际,使用的都是语气正式、严肃的书卷语,通常不使用带有个人......
《樱桃园》中人物独白的口语体特点探析
发布时间:2023-08-11
摘要:独白是戏剧作品中人物语言的表现形式之一,能充分地展示人物的思想、性格,使读者更深刻地理解人物的思想感情和精神面貌。《樱桃园》是契诃夫戏剧创作的最高成就,其中的人物独白集中体现了剧中人物的性格思想和作品内涵,而其......
浅谈小学英语口语课堂教学存在的难点及对策
发布时间:2022-07-21
" 论文关键词:口语课堂教学 难点 对策 论文摘要:口语教学是小学英语教学的重点,也是需要教师花大力气的难点,学生往往存在着不同程度的怕开口,羞于开口的现象,因此,在教学活动中,需要教师通过各种生动、形象,有趣的手段,来......
分组教学在英语习题课上的应用
发布时间:2023-05-03
摘要:分组教学是根据学生的实际知识水平,将学生分成人数大约均等的若干小组,有针对性地进行课堂教学,面对这种形式教学可使各组学生在40分钟内各有所获,逐步达到人人达纲、整体提高的目的,也能够使英语习题课上学生的积极性增加......
浅议高校英语口语教学现状及对策问题
发布时间:2023-02-26
" 【论文关键词】英语口语 教学现状 应对策略 【论文摘要】随着我国教育体制向素质教育的转变,以及社会对高素质英语人才的需求,学生的英语口语表达能力越来越受到重视,如何提高学生的口语水平成为摆在高校教师面前的一个难题。本......
汽车专业英语语言特点及翻译方法分析
发布时间:2022-11-24
摘要:目前汽车专业英语的教学已经成为高职高专汽车工程学院各个专业的一门专业基础课,它的重要性也随着经济的发展而日益凸显。本文主要对汽车专业英语的语言特点和翻译方法进行了分析。 关键词:汽车专业英语 语言特点 翻译方法 ......
高中英语口语教学之我见
发布时间:2023-03-05
学习一门语言,应该是能将其作为工具用来交流的。根据高中学生的交际需求和认知发展水平,高中英语教学应该着重培养学生以下几方面的能力:在人际交往中得体地使用英语的能力;用英语获取和处理信息的能力;用英语分析问题和解决问题的......
浅谈中职生英语口语教学
发布时间:2022-08-23
长久以来,大多数学生在学校里学习英语都是以应试为主,为了应付考试,老师教给学生更多的是词汇和语法知识,能运用英语流畅地进行交流的人数并不是很多,“哑巴”英语已经越来越成为学习英语的最大障碍。而随着全球经济的快速发展及......
语文口语交际教学点滴谈
发布时间:2015-09-15
何为口语交际?口语交际是一种在特定环境中产生的言语活动,和单一的听话和说话不一样的是,这是一种由听和说共同进行的交际形式。也就是说,口语交际这项活动本身最基本的特点体现在交际二字上,只有交流的双方共同处于互动状态时才......
浅谈英语变体之中国英语在大学英语教学中的应用
发布时间:2022-10-04
" 论文关键词: 中国英语 同心圈理论 中国文化 大学英语教学 论文摘 要: 本文通过提出英语的三个同心圈理论,分析中国英语的客观存在性以及中国文化对英语本土化的影响,认为在中国的英语学习是一种承载着中国文化、精华的特殊交际......
情景教学法在高职高专商务英语口语教学中的应用探析
发布时间:2023-02-20
【文章摘要】 情景教学法是目前英语口语教学中常见方法之一。它对于活跃课堂教学氛围,推动学生合作探究学习和培养学生的英语口语表达交际能力具有不可替代的作用。本文从情景教学法的内涵和理论基础出发,针对商务英语口语教学中存......
浅论商务英语特点及翻译技巧
发布时间:2022-12-13
摘要:商务英语作为一门新兴的学科,是在跨文化交际及国际商务的背景下使用的一种通用语言,是专业英语的重要分支。商务英语翻译作为这门学科中的核心内涵,越来越赢得国际商务人士的重视。本文中,笔者基于商务英语特性,通过实例列......
浅谈英语口语教学中的语境与话语分析
发布时间:2023-08-07
" 论文关键词: 英语口语教学 语境 话语 作用 论文摘 要: 本文从语言应用的角度阐明了语境与话语分析的关系,在陈述语境的特征的基础上用大量的例证说明了语境对话语分析的作用。 布朗(G.Brown)和尤尔(G.Yule)在《话语分析》(Di......
浅析高职高专英语口语教学中的问题及对策
发布时间:2015-08-17
摘要:本文通过对高职高专英语口语教学中存在问题的分析,结合英语语言教学原理和教学实践,提出了若干具体可行的提高高职高专英语口语教学的方法。 关键词:高职高专 英语口语教学 问题及对策 高职高专英语课程教学目标强调打好......
浅析情境创设对英语口语习得的促进作用
发布时间:2022-10-21
摘要:在英语教学中,由于缺乏语言环境,使第二语言习得成为了中国学生英语学习中的羁绊。本文从情境创设的角度出发,提出新方法教学,可以提高学生学习的主动性和积极性及参与性。确立学生的主题地位,提高学习效率,从而促进英语口......
浅谈初中英语口语教学的问题及其解决策略
发布时间:2022-11-13
英语作为国际通用语言,在我国的初中教育教学中占有重要的地位。我国在英语教学上大多是以培养学生听说读写译的能力为主,然而,在实际的教学过程中,大多数的教师却以单词记忆、语法句型及其阅读能力等作为教学内容,只是为了迎合中考......
关于旅游英语的特点及翻译策略
发布时间:2023-08-06
关于旅游英语的特点及翻译策略 关于旅游英语的特点及翻译策略 关于旅游英语的特点及翻译策略 文 章 来 源 自 3 e du教 育网 随着我国涉外旅游业的发展,旅游英语变得越来越重要,它是不同文化背景下与游客之间的一种纽带......
关于专门用途英语在高职英语教学中的应用
发布时间:2013-12-18
" 论文摘要:专门用途英语(ESP)是一种目标明确、针对性强、使用价值高的教学途径。ESP方法是一种探索英语与专业相结合的方法体系,能提高英语教学的实用性。分析了高职英语教学发展改革的趋势,探讨应用ESP来开发出有特色的高职英语......
英语电影片名的特点和翻译技巧
发布时间:2023-05-18
中国的电影翻译事业已有五十多年的历史。在这超过半个世纪的时间中,电影翻译工作者给广大观众奉献出了许多优秀的译制片,观众从这些优秀的译制片中领略到了异国的风土人情,同时也感受到了不同语言带给人的无穷魅力。许多优秀的译制片......
浅谈利用英语学科特点,培养学生创新能力
发布时间:2013-12-19
" [论文关键词]创新能力 教材 课堂教学 第二课堂 [论文摘要]“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”培养和提高全民族的创新能力,是教育肩负的历史使命。作为一名英语教师,笔者认为我们可以利用英语教材、着眼......
中考英语口语人机对话的模式
发布时间:2023-04-28
为让学生更加注重英语的工具性,避免“哑巴英语”,长沙市中考增加英语口语考试,口语考试实行人机对话考试。现就人机对话的模式及试题题型做个展示,供同学们参考。 中考英语口语人机对话样题: 第一节 短文朗读(80词左右)(6......
从语言僵化分析周口方言区英语发音问题
发布时间:2013-12-19
从语言僵化分析周口方言区英语发音问题 在英语教学过程中,我们发现学生的语音存在很多问题。导致这些问题的原因之一是语言在习得过程中会出现僵化现象。 一、僵化概念 语言僵化现象有两层涵义。其一,不正确的目的语语言形式或错......
谈初中英语教学中的口语训练
发布时间:2022-12-12
论文对绝大多数的朋友们来说是必不可少的,为了让朋友们都能顺利的编写出所需的论文,论文频道小编专门编辑了“谈初中英语教学中的口语训练”,希望可以助朋友们一臂之力!初中英语的教学目的是使学生掌握一定的英语基础知识,培养学生在......
浅谈学生英语口语能力的培养
发布时间:2023-02-16
《普通中学英语课程标准(实验稿)》明确指出:中学英语课程要在义务教育英语课程的基础上,重点发展学生的英语语言运用能力,用英语进行交流的能力,用英语获取信息、处理信息的能力,用英语进行思维和表达的能力。这就要求教师在教学......
浅析顺应论与英语语言中指示语的语用移情
发布时间:2013-12-18
关键词:顺应论 指示语 语用移情 摘要:英语语言中指示语的使用与理解具有很强的语境依赖性,并且在特定语境下它们还具有丰富的人际功能,而非仅仅被用于传递信息。借用维索尔论(1999)从语用功能综观论的角度提出的语言使用的顺应论......
趣谈英汉口语的演变
发布时间:2013-12-19
" 语言,作为交际的工具,无时不在被高频率地使用着。它的发展变化必然受到人类社会的意识形态的制约和影响。不同的人群有不同的语系,即证明了这一点。那么,语言随着时代的进步发生一些变化,则成为必然。所以,学习和运用语言应该与时俱进......
基于口语语料库的中国英语学习者中式英语调查研究
发布时间:2022-09-26
关键词:中式英语;母语负迁移;动名搭配错误;情态词语;语义韵 [中图分类号]H319.3 [文献标识码]A 1 . 引言 2 . 中国英语学习者口语表达中动名搭配错误调查 笔者对中国英语学习者口语语料库(SECCL)中动名搭配错误进行......

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