摘要：哲学是一种关于世界观和方法论的学科。古希腊的先哲们认为哲学就是智慧之学，哲学之思源于对人、自然、社会以及人的思维本源的追问。而我国公务员队伍的哲学素养对于社会的发展具有重要的作用。如何更好的发挥好哲学对公务员队伍建设的作用是需要重点研究的现实课题。
关键词：哲学；公务员；价值
哲学的发展离不开主体和客体之间的相互作用。我国的公务员队伍是接受过比较高的教育群体。作为实践主体尤其是在马克思主义指导下从事社会管理和公共服务的主体，需要运用哲学智慧来处理公务。但公务员队伍面临着很多复杂的情形，需要采取有效的措施让哲学在公务员队伍建设中发挥重要作用。
一、公务员队伍哲学素养的现状
公务员缺乏学习哲学的系统性。在繁忙的事物性工作和家庭生活中，大多数公务员没有时间对哲学问题进行思考。很多公务员只知道马克思主义哲学这一概念。不知道马克思主义哲学的内涵有哪些，不清楚马克思主义哲学的三大规律和五大范畴。更不用谈对于西方哲学史、中国哲学史等知识的了解。公务员只是简单的了解了一些支离破碎的知识点，没有系统掌握哲学的内涵。
公务员哲学素养层次不齐。年轻公务员的哲学知识积累较多，年龄大的公务员对于哲学智慧的应用较多。职务高的公务员比职级低的公务员的哲学素养相对而言高一些。机关公务员的哲学素养比基层公务员的哲学素养高。从事理论工作的公务员比从事具体业务工作的公务员哲学素养高。
公务员运用哲学智慧解决实际问题的能力不足。随着时代的变化发展，尤其是在信息社会高度发展的时期运用哲学智慧解决实际问题所需要的能力得到凸显。在处理实际问题是受到各种因素的制约，不能很好的按照规律来处理所遇到的现实问题。比如，遇到涉及群众切身利益的事情时不按照历史唯物主义群众观的要求对待群众诉求；遇到新情况时思想受到禁锢，不能按照变化发展的辩证法思想来认识处理等。
二、公务员队伍哲学素养不高的原因
缺乏学习哲学的主客观环境。公务员主体学习哲学的自觉意识不强和坚韧度不够。因为大多数公务员认为哲学史一门很深奥的学问，导致望而却步不敢接近哲学。公务员需要处理大量的日常事务，很难有时间平心静气的坐在书桌前进行学习。学习哲学的硬件条件不足，没有很好的学习氛围导致哲学不能深入人心。
哲学自身的特点导致公务员不能很好的加以应用。哲学具有抽象性、严密性、批判性等特点。马克思主义哲学是公务员意识形态领域占主导地位的学科。本身具有的逻辑性和抽象性让习惯于日常事务的公务人员尤其是基层公务员无暇深入了解。哲学是来源于实际的理论概括，与实际应用有一定的距离，导致公务员认为哲学是纯理论上的对于实际工作用处不大。
市场环境导致公务员队伍内心的浮躁。市场经济条件下对于物质财富的追求也不可避免的影响着公务员群体的价值期许。衡量一个普通公务员的价值应该是看其在工作岗位上做出了多大的贡献。但公务员岗位因其特殊性，不像工厂生产商品数量一样能够量化。对于社会个体的衡量很大程度上看其创造了多少物质财富。拜金主义的现实性让公务员对于哲学的作用持怀疑态度。
三、提升公务员队伍哲学素养的措施
哲学是一门随时可以用到的学问。尤其是对于公务员这一特殊群体而言更为重要。树立正确的哲学观念，采取切合实际的行动，取得良好的社会成效成为让哲学在公务员队伍中发挥作用的关键。
营造良好的学习环境。理论作用的发挥需要社会实践主体的对于知识的灵活运用。哲学的学习是一个漫长的过程，需要良好的学习环境来督促。现实情况下只有靠公务员个体的自觉来加强学习。在公务员和事业单位考试以及选拔性考试中加大对于哲学素养的考察可以督促哲学的学习。领导发挥率先垂范作用。公务员系统中领导的示范作用很突出，让领导在实际工作中发挥其哲学的思辨作用，形成以上带下的学习氛围。
创新哲学传播的话语体系。对不同层级的公务员，采取不同的话语体系达到传播的效果。对于年轻公务员因为其接受能力强，接触哲学的机会比较多可以采用理论结构的方式让其明白哲学内在的运行规律。对于年纪比较大的公务员可以用较为浅显的实例解释来传播哲学。注重用群众能听得懂的、生动的语言，鲜活的事例来引导公务员明白哲学的作用。
去除哲学神秘化的外衣。哲学其实存在于每个人的思想中。在公务员的思想体系中，要求以马克思主义哲学为主流意识形态。要让每一名公务员明白，哲学与思想生活工作息息相关。思想上的每一次起伏、生活工作实际中的每一个行动，其实都能找到哲学的影子。只有在心理上克服对于哲学的恐惧才能将哲学的运思化为行动上的自觉。
公务员是社会发展中既普通有特殊的群体。他们即是社会现实中普通的一员，需要成家立业，照顾父母子女；也是社会上特殊的群体，承担着更好服务社会的职责。哲学是一门关于世界观和方法论的学问，能够调节公务员内心的精神世界给予行为模式上的指导。因此，作为公务员必须学好应用好哲学，不为物质的喧嚣所迷惑，坚定自己内心符合人们价值期许的信仰，更好的实现作为公务员的社会价值。
