摘 要： 90后大学生党员是当前最年轻的党员队伍，具有活力和热情的一支队伍。高校学生党员队伍的素质和作用，影响着社会的发展和进步。本文首先分析了90后大学生思想特点，接着介绍了独立学院党建工作的现状及存在的问题，并以辅导员的工作为出发点，为大学生党员队伍建设提出相应的改进对策。
关键词：两学一做 学生党员 队伍建设
中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2016）10-0134-01
“两学一做”是指学党章党规、学系列讲话，做合格党员。两学一做学习教育活动开展的目的是推动全面从严治党向基层延伸，巩固“三严三实”专题教育成果，进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题。高校是青年人才培养的摇篮，学生党员是未来党和社会主义建设的接班人，选拔、培育和建设好学生党员队伍，对于高校党的建设具有重要的战略意义。本文旨在分析当前大学生思想特点和独立学院党建工作现状的基础上，发现问题，并在辅导员的日常管理和思想教育工作中进行改进。
一、90后大学生思想特点
1.思想活跃，价值观多元化
随着信息化的发展， 90后所接受的学习方法、教育与前几代人有很大不同，所获取知识的渠道和来源更加广泛，接收到的信息更加丰富，因此，90后大学生思维方式更加活跃、开阔。 全球化使得90后从小就接触西方的政治经济文化，他们思想活跃，接受新事物的能力强，在各种信息和思想文化的冲击下，他们的审美观和价值观与70、80后有很大不同，思想价值、行为方式等呈现出了开放性和多元化的特点。
2.自信张扬，个性独立
90后大学生思想上独立开放，具有较强的自立意识，喜欢自我展示，个性明显，追求个性和自我的释放，希望能实现自我价值，得到更多人的认可。他们很少对某种价值观盲目认同，喜欢通过深度思考，争论和碰撞再认同，并结合实际探索新的思路和方法。
3.思想普遍早熟，个别承压能力不足
90后大部分是独生子女，加之互联网的普及，他们的思想更为早熟，在讨论问题时观点深刻、逻辑严密、善于表达，思维模式堪比成年人，他们的见解只能说服不能压服。特殊的成长环境导致他们的社会适应能力和人际交往较弱，进入大学后，无法灵活处理各种不适的问题，此时个别性格内向的大学生难免会焦虑、忧郁，对未来感到迷茫甚至放弃学业。
4.创新意识强，但实践能力弱
90后大学生对自己喜欢做的事情充满激情，勇于挑战，大胆创新，具有较强的创新能力，他们更喜欢丰富多样的活动和形式，不喜欢传统的教学模式和管理模式。他们中大部分清楚自己想要做什么，有计划、有目标，但在目标的实施中，他们又很少付出行动。
二、独立学院学生党员队伍现状
1.独立学院学生党建工作内容
独立学院的学生党建工作是指独立学院党组织及党务工作者在党的基本路线和纲领指导下，结合独立学院的办学模式、学生群体特点与发展规律，按照党建工作的基本要求，充分利用高校丰富的党建资源，对学生党员、入党积极分子开展思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和在内的各项党建工作。
2.学生党员队伍建设存在的问题
2.1入党动机呈现多样化
当前大学生的入党动机可以总结为以下五种类型：理想型、进取型、参与型、虚荣型和功利性。由于不同的家庭环境和社会环境，导致大学生的入党动机不够端正，例如：有些学生入党是将党员身份作为就业的敲门砖，有些学生入党的背负着家庭的责任和父母的期望，还有一部分学生是从众心理而入党等等。
2.2 发展党员工作不规范
虽然中共中央组织部对党员的发展程序进行了较为明确的规定，但是由于独立学院的发展历史较为短暂，或多或少存在一些问题。例如：入党积极分子的推荐、预备党员的考核，都没有严格的一套体系，停留于口头上和文件上的民主推荐，拉票现象较为严重，党员材料不够齐全，对党员的继续教育重视不够等。
2.3 大学生党员发展中考核和管理不足
学生党员的考核和管理工作一直没有落实到实处，很多同学迈进党员的门槛后，就出现懈怠、懒散的状态，放松了对自身的严格要求，忘记了当初入党宣誓的誓言，还有一部分同学的积极性相比入党前下降太多，工作不够积极，学习不够努力。主要原因在于党员发展过程中没有严格的考核制度，党员转正后的继续教育和管理缺失，要不断的对他们的思想进行引导，对行为进行监督。
三、90后学生党员队伍建设的措施
1.加强思想政治教育和实践锻炼
辅导员是大学生思想政治教育的组织者和实施者，利用各种形式对学生进行思想教育和价值观引导，在平时的学习和生活中不断强化党员理论教育，端正入党动机。引导学生党员积极参加各项活动，充分发挥他们的自主创新能力，磨练他们的意志。
2.构建完善的党建工作体系，实现科学化、制度化，提高工作成效
目前XX独立学院的党员发展程序和材料比较齐全，但在入党积极分子选拔、预备党员的考核和正式党员的继续教育和管理方面存在一定的缺陷，因此要加强相关方面制度和体系的完善，真正实现科学化，从而提高工作成效。
3.发挥网络新媒体平台的作用
新媒体是相比于传统媒体而言，利用数字技术，网络技术，移动技术，通过互联网，无线通信网，有线网络等渠道以及电脑、手机、数字电视机等终端，向用户提供信息和娱乐的传播形态和媒体形态。根据90后大学生的特点，他们更倾向于也善于利用新媒体去学习新的知识，辅导员应该利用微博、微信、客户端等新媒体平台将党的理论知识、典型案例进行宣传，同时对于学生的舆论和行为进行引导。
参考文献
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