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阅读,改变了我的人生

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阅读,改变了我的人生
时间:2022-12-06 01:39:11     小编:

20多年前,我在扬州一家机械厂里担任助理工程师,不幸患了“再生障碍性贫血”,人躺在病床上,等待死神的降临,满目是一片单调的白色,心情之沉重是可以想象的。

看着病友们打扑克时一张张苦中找乐的面孔,我既羡慕又有几分妒忌。我也想摆脱苦痛,可我从来没有摸过这玩意儿,现学又确实没有兴趣。于是,我便恋起书来。

妻子从家中捧来一摞摞专业书,却被小护士抢白了一番:“人都病成这样了还研究什么?实在闷得慌,就看些不用动脑筋的书!”护士说的是大实话,专业书籍刻板、枯燥,读了容易加重郁闷感。同时,护士的话也提醒了我们,也许更换阅读口味对治病有益。妻子赶紧换来几本闲书,契诃夫、托尔斯泰、蒲松龄、冯梦龙等便一起向我走来。

谁知这一读,居然上瘾了。那一篇篇清新感人的文章,不仅赶走了心里的寂寞空虚,还常常使我受到某种深深的慰藉和启迪。当时对书的感觉,犹如一个落水者在即将被淹没的时刻抓住了救命稻草。读得累了,仰起头看看窗外满天星辰,竟会有一丝心旷神怡的感觉掠过心头。记得金庸先生说过:“书本不但可以得到知识,也是一生最好的朋友。”无数个孤寂无助的夜晚,因为有书的陪伴,我原本单调灰色的生活也增添了些许美妙的诗意。忽然间,我发觉光读书已不过瘾了,迫不及待地写起了读书笔记。后来,又萌生了投稿的念头。

我的习作付诸铅印,并不像一些作家介绍自己创作经历那么曲折动人,那么富有传奇色彩,似乎很平常,现在回想,就有种水到渠成的感觉。诗歌、散文、小说等陆续在省内外报刊上发表,其中有一篇描写病房生活的散文《难以忘怀的微笑》,获得了全国性的征文奖。我在病榻上曾收到一些素不相识的读者来信,询问写作的奥秘。扪心自问,哪里有什么奥秘?我只不过是把别人打扑克的时间用来读书罢了,把读书当作一件乐事而已。

不过,话又说回来,我那时写作是上世纪80年代末,正是“文学热”的年头。我至今清楚地记得,创作的第一篇报告文学《扬州美人鲛》,那是根据我妻子同事的女儿、我国在世界大学生运动会跳台跳水比赛中“三连冠”的吕伟的真实故事写的。洋洋洒洒近万字的习作很快发表在1988年第二期的《莫愁》头条位置上,而且国内几家报刊予以转载。不久,《莫愁》又陆续发表了我的《渴望爱的孩子们》、《维扬珍珠落玉盘以记扬州弹词艺术家李仁珍》等约10篇纪实作品。就是这10篇在全国有影响的《莫愁》上发表的习作,一下子把我的创作激情激发起来。

就这样,我战胜了死神,重回工作岗位,并选择了文学创作的道路。当然,这其中充满了酸甜苦辣。但是,每当遇到挫折的时候,我就想起在病榻上读书和写作的日子。那么凶险的关口都闯过来了,此生还有什么坎儿迈不过去呢?这些年来,我先后创作了影视剧本《天道酬勤》、《徐兆华》(又名《大爱无言》)、《谢馥春传奇》、《追梦者》及长篇纪实文学《二战秘闻》、《中东风云》等,作品曾获政府“五个一工程奖”、第二届全国“孝文化”优秀电影剧本奖及第十一届全国金盾影视奖等数十种奖项,作品入选多种选集,部分作品被介绍到海外。我不仅被接纳为江苏省作家协会会员,而且还应邀多次去美国、加拿大及我国港澳台地区访问。

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让阅读成为学生生活的时尚
发布时间:2022-10-08
" 内容提要:本文中中学生阅读的现状谈起,结合新课程下语文教学的目标,从阅读流失的后果,热爱阅读的要义,具体阅读的类别,阅读的方法、阅读的意义等方面谈了中学生阅读习惯的培养问题。以期能使我们的学生高举阅读的大旗,从而真正......
高中语文阅读教学中怎样提高学生阅读能力
发布时间:2022-12-17
阅读教学是高中语文教学的重要组成部分,《语文课程标准》对阅读教学做了明确规定:“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对话,是思想碰撞和心灵交流的动态过程。阅读中的对话与交流,应指向每一个学生的个体阅读。”......
从“虚伪的阅读”走向“真实的阅读”
发布时间:2023-01-22
" 新课标指出的阅读教学的总目标是:“具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感,学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界。能借助工具书阅......
大学生移动阅读研究
发布时间:2023-08-05
移动互联网对大学生的影响日益复杂,对大学生的日常生活学习产生了深远影响。从移动阅读的特点和现状入手,结合大学生移动阅读的情况,分析移动阅读对于大学生的利弊,针对移动互联网对大学生的阅读情况,探寻如何引导移动阅读在高校......
记叙文阅读之人物形象
发布时间:2015-09-15
【开篇导语】 记叙文的主要特点是通过生动的形象和事件来反映生活,表达作者的思想感情。记叙文的考查重点之一即是正确理解作者的思想感情,对作品的形象进行赏析。在设置考题时,往往要求理解作品中对人、事、景物的描述。具体考查......
以创建全民阅读生态环境来助推全民阅读进程
发布时间:2023-08-23
摘要:全民阅读是一项系统工程,需要打造一个良好的社会阅读生态环境,让全民阅读氛围无处不在,这就需要政府、文化企业、民众以及个人积极参与到这场举国运动中。书香社会建设为全民阅读推广指明了方向,促进阅读立法为阅读服务提供保障......
谈俄语专业阅读课的教学改革
发布时间:2022-10-23
谈俄语专业阅读课的教学改革 阅读是人类获取知识、拓宽视野、认识客观事物、了解世界的一个重要途径。它是理解和吸收书面信息的能力,也是学习一门外语最重要的技能之一。培养学生的俄语阅读能力既是培养其俄语自学能力的基础,又是培养......
基于人口特征的大学生移动阅读行为分析
发布时间:2023-05-15
〔摘 要〕阅读主体是移动阅读行为的重要影响因素,本文通过问卷调查,探讨了阅读主体的人口特征对移动阅读行为的影响。研究结果表明,性别、学历、学科背景、生源地、消费水平等人口特征不同程度地影响着大学生移动阅读行为。最后,对......
阅读如何影响我们的爱情观
发布时间:2023-05-21
生于20世纪70年代的人,女孩喜欢读琼瑶、亦舒、三毛,男孩则读金庸、梁羽生;生于80年代的人,女的读郭敬明、安妮宝贝,男的读韩寒、冯唐。读什么书,看似与爱情无关,其实书里的爱情观始终在潜移默化影响着一个人,正如看一个人微博......
浅谈二十年来大学生阅读变迁的主要特征及意义
发布时间:2023-02-17
大学生群体是阅读的主力军,研究其阅读的特征与规律,不管是对图书馆来说还是社会各界,都有着重要的现实意义。自1996 年至今,大学生的阅读行为和阅读方式发生了重大转型:单一的阅读方式向着多元的阅读方式转变;纸质的阅读方式向着网......
浅谈学生阅读能力的培养
发布时间:2023-01-23
在语文教学中, 要让学生自已读书、读自己的书。“阅读不能改变人生的长度,但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点,但可以改变人生的终点。”语文教学,应 “读”占鳌头。那么应如何让学生爱上阅读呢?我认为应该从以下几点......
强化学生阅读能力的培养
发布时间:2023-08-06
《义务教育语文课程标准(2011版)》指出:学生是学习和发展的主体,语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个性差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合......
从情敌眼里我读懂了老公
发布时间:2023-01-27
婚姻很平静 生活很乏味 我是这么平常的一个人,一辈子也没漂亮过,那些激情、艳遇、风流都跟我无关。年轻的时候也是一样。 我和我丈夫相识、结婚的过程,也是千千万万普通的中国女人当中最普通的。大学毕业之后,我到中学当政治老......
在阅读教学中如何实现“变教为学”
发布时间:2023-05-25
“变教为学”的教育理念是相对于传统“以教为主”的课堂提出的。反映于课堂教学中,是以学生的自主学习和合作学习开展的“学习”活动为主要特征,而教师起到研学、导学、助学、诊学、促学的作用。“变教为学”的课堂,学生在“自然、......
人工智能生产与生活的方式发生改变
发布时间:2017-06-20
苹果公司收购Siri,在iPhone4S、iPad3及以上版本的设备中推出了虚拟助手Siri,用户可以通过自然语音与Siri进行对答式交流,并命令Siri完成指定的操作。Siri的出现可以说是打响了互联网和硬件制造巨头们的人工智能之战。2014年,亚马逊公司推出了全新概念智能家庭助理:Echo,将智能语音交互技术植入到传统音箱中,通过接受自然语音指令播放音乐、新闻,完成网购下单,实现Uber叫车以.........
人文性在阅读教学中的体现
发布时间:2022-11-09
" 内容摘要: 《语文新课程标准》中明确指出“工具性和人文性的统一,是语文课程的基本特点。” 语文阅读不仅仅是工具性的体现,还应该是人文性的体现。我们在阅读教学中要正确把握文章的人文性,在备课中融进情感,精心布局,在课堂上处......
浅谈阅读与中学阅读教学
发布时间:2023-04-26
人类的阅读活动原始与文字的产生,源远流长;历代文人学士的阅读经验,也如散珠碎玉,丰富而珍贵。在现代社会,阅读作为一种智力技能,以成为每个公民不可缺少的生存手段,缺乏阅读能力的人被称为“功能性文盲”。迫于这种形势,80年......
学生阅读能力的起点在朗读和默读中实现
发布时间:2023-08-12
学生阅读能力的发展大致可以分为积累性阅读、理解性阅读和鉴赏性阅读三个阶段。经验告诉我们,学生在最初的阅读阶段,应该着重进行积累性阅读。进行这种阅读要特别强调熟读、背诵。通过熟读、背诵,学生既进行了字、词、句、篇等语言......
情趣:阅读教学的生命支点
发布时间:2022-10-19
" [摘要]情趣是语文学习自身的特点之一。情趣是阅读教学中形成道德的重要支柱,是学习者内在的动力。关注学生的情感世界,注重教学情趣,是落实“情感、态度、价值观”要求,改进阅读教学的切入口。在阅读教学中,要努力做到:1、挖掘教......
培养学生阅读能力的探索
发布时间:2013-12-19
摘要 阅读能力是以理解为核心的复杂的思维活动。阅读能力包括认读能力、理解能力和鉴赏能力。阅读能力是在阅读实践中逐步养成的。语文学科是有目的地有计划地对学生进行阅读训练、培养阅读能力的课程。当前要认真改进语文教学,克服重......
如何培养学生的阅读能力
发布时间:2023-07-07
【摘 要】阅读是语文课程中极其重要的学习内容,阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。教师是课堂阅读活动的组织者,学生阅读的促进者,也是阅读中的对话者之一。作为学习主导者的老师,要重视学生在阅读过程中的主体地位,营造......
浅谈学生阅读能力的培养
发布时间:2015-09-16
[摘 要]阅读能力是学生在语文活动中所表现出来的能力。阅读能力不是完全独立于其他能力之外的某种能力,阅读语能、阅读才能和阅读智能都影响着学习者的阅读能力。因此,要强化学生的阅读语能,丰富学生的阅读才能,拓展学生的阅读智能......
谈学生个性化阅读的实现
发布时间:2023-06-23
新课标要求教师注重学生个性化阅读能力的培养。所谓个性化阅读是指学生能够借助自己的生活经验和知识积累,在主动积极的思维和情感活动中完成阅读,并从文章中获得独特的感受和体验。由于学生的阅读态度具有主动性,阅读需求具有多样......
中学语文阅读教学之我见
发布时间:2022-12-15
语文是一门综合性、实践性很强的基础工具学科,更是一门情感学科;从某种意义上讲,又是一门德育教育学科。要提高语文学科的教学质量,阅读教学也是一个十分重要的因素。针对初中语文教学实际,我就阅读在语文教学中的重要性谈几点感......
中学语文阅读教学之我见
发布时间:2015-09-15
“读”是阅读教学的核心和灵魂,是培养学生综合语文学习能力的最基本要求和最重要的途径,要抓好阅读教学,就应把重点放在读上,否则,学生的语感培养和听说技能的训练就失去了赖以生存的根基。下面结合自己多年的阅读教学实践,谈几......

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