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我们的“不认真阅读时代”

格式:DOC 上传日期:2023-08-06 04:53:01
我们的“不认真阅读时代”
时间:2023-08-06 04:53:01     小编:孙成祥

对平面广告不感冒的客户,拒绝投放的理由,往往很武断、很单一:“广告效果不好。”效果是不是真的不好?即便真的不好,原因在媒体还是其产品自身?为什么不好?这些,他们往往都没有认真考虑。但对媒体人来说,这些问题,不得不认真考虑。

研究平面媒体的广告效果,必须从大的时代背景来考虑。这个背景,不是指社会背景、经济背景、政治背景,而是指“阅读背景”。换句话说,要放在“人们阅读方式发生变化”这一大背景下来考虑。阅读方式改变,只是一个浅显的背景。更深层次的背景,是整个社会已经进入了“不认真阅读”时代。

历史地看,技术的进步,只会让人们的阅读越来越“不认真”。这种趋势,难以逆转。比如宋代文豪苏轼,曾在《李君山房记》一文中,慨叹当时人们的阅读已经开始“不认真”了。

苏轼年轻时曾碰到一位老儒生。老儒生当年读书的时候,连《史记》《汉书》这样的书都很难见到,一旦见到,便如获至宝。那时候怎么读呢?“抄读”,就是直接抄下来,再认真诵读。老儒的时代,读书靠“抄”,认真程度可见一斑;苏轼的时代,有了印刷书籍,书也便宜了,容易到手了,就没那么认真了。

这是宋朝。到了近现代,情况自然更甚。日本学者大木康曾回忆师长们的一句话:“由于复印机的普及,最近的学生变得不认真读书了。”

苏轼时代,是印刷术逐步普及,冲击了阅读;大木康时代,是复印机的普及;那么现在,对阅读冲击最大的,毫无疑问,是新媒体。

宽泛地看,书籍,也是一种传播媒介。阅读逐步变得“不认真”的历史,也可以看成是对平面媒体的阅读越来越“不认真”的历史。

关于这个历史,有两个问题值得关注。其一,阅读“不认真”了,人们对书籍内容的关注度,有没有降低?没有。人们不再手抄《史记》,是因为可以廉价地买来一本,放在床头,想看就看,不必担心“书未看完、被人讨还”的窘境。

即便有人复印的一大堆资料最终成了废纸,也不能证明内容就没用了。只是说,读者的关注点开始分散了。原来的世界只有一两本书,现在,他的面前有无数本书,他的选择更多了。这是时代发展的必然,而不是内容本身不重要了。

其二,阅读“不认真”了,是否那些“不认真阅读的人”就不需要阅读了?答案也是否定的。原来只有《史记》和《汉书》,现在我面前不仅摆着《二十四史》,还有《明朝那些事儿》,还有奥特曼和绿巨人,太容易找到自己喜欢的东西了。

这是否等于,读者对所有的事情都“不认真”、对所有的阅读都“不认真” 了?显然不是。遇到他关注的一件事情,他必然会认真起来;前提是和他有关系,或者他很感兴趣。

如此一来,我们对今天平面媒体的传播效果,就可以有这样一个结论了:当媒体的内容和读者无关时,读者的阅读往往“不认真”;当内容和读者有关时,读者依然认真。

具体到广告效果,显然也要考虑到这种“不认真阅读”的时代背景。一个产品,读者如果关注,显然就会认真阅读,比如他要买某种型号的车,关于这辆车的介绍恰恰出现在了报纸上。但大多数时候,“不认真阅读”的情况居多。这并不是平面媒体的效果出了问题,而是它的效果通过其他方式来体现了。比如,读者在报纸上看到了某个景区的广告,比较感兴趣,但这时候他下意识的动作,不是给景区打电话(这种方式属于上世纪80年代),而是在电脑或者手机上搜索一下,看看有没有这个景区的“路书”(自驾游路线书)、旅游攻略等等。

把传统广告和二维码结合起来的广告推介,更容易看到这种效果。遗憾的是,多数广告商目光短浅,往往把二维码链接到自己的自媒体,而非更广泛的内容。这种强制读者关注自己的方式,恰恰是读者最为反感的。所以,一种常见的情况是,读者明明感兴趣,却偏偏不“扫”你。

换言之,“不认真阅读”时代,要增强传播效果,媒体就要做出改变,广告客户的理念也要改变。强迫式的关注、强加式的宣传,往往适得其反。

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阅读指导,“从心所欲不逾矩”
发布时间:2023-03-19
《语文课程标准》指出:“阅读教学中要让学生充分地读,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,积累优美语言,享受审美情趣。”回顾十年的课程改革,阅读教学取得了不小的进步......
不运动,意味着没有认真上大学
发布时间:2023-01-24
在加州只待了一个多月,我就身不由己地爱上了运动―不是某一项运动,而是“运动”这一生活方式。 走进我访学的加州大学圣迭戈分校(UCSD)校园,学校运动队的宣传海报随处可见,上面写着:“学习和运动是我们的傲人传统。”原来,美......
解读《致我们终将逝去的青春》
发布时间:2023-01-04
一、引言 改编自中国当代作家辛夷坞同名小说的影片《致我们终将逝去的青春》是导演赵薇的处女作,也是她攻读北京电影学院导演系硕士研究生的毕业作品。该片由香港著名导演关锦鹏担任监制,由海峡两岸的多位优秀演员担任主演,包括饰演......
“时事热点”类主题阅读训练
发布时间:2023-02-22
知耻心可贵 文/马誉炜 ①前些时日看央视节目《开讲啦》,著名表演艺术家、中国电影家协会主席李雪健讲的一段话令我深思。他说他在上世纪80年代话剧《九一三事件》中饰演林彪、90年代电影《焦裕禄》中饰演焦裕禄时,都曾有为饰演......
我们要不要怀念许春花
发布时间:2015-08-24
我从柳江古镇回来已经有好长一段时间了,那天在整理画稿的时候,李小树无意间看到我在柳江古镇采风时替许春花画的一幅肖像。 其实柳江并没有真正意义上的古镇,我之所以称它为古镇,是因为它具有一定的明清风格。镇子上的房屋全都是......
新媒体时代大学生阅读现状调查与对策研究
发布时间:2023-07-23
【摘 要】阅读是大学生获取知识的一种重要方式,对大学生人生观、世界观和价值观有着重要的影响。新媒体给当前大学生阅读带来许多影响,通过对新媒体时代背景下的大学生阅读现状及特点进行分析调研,进而有效地引导大学生科学利用新媒......
为孩子们量身打造语文阅读教学课堂
发布时间:2022-11-19
现在,全国各地自上而下正大力推行教育教改,全力进行高效课堂建模,全力推荐“生本课堂”的教育理念。如南阳理工学院成立了“六生课堂”研究课题组;云南省推行生活化、生命化、生态化的“三生”课堂等等。尽管各种理念在表述上有较......
我真的不想再等一整年
发布时间:2015-08-25
索尼发布了专为Play Station 4打造的全新Project Morpheus虚拟现实头盔,不仅造型上未来感十足,更搭载5.7英寸、120帧每秒的OLED显示屏,使用PlayStation Eye摄像头来监控佩戴者的动作,画面流畅度和反应灵敏度都大幅提升,为玩家提供......
不要让教参左右了我们
发布时间:2015-09-14
摘 要:我们在平时的备课及课堂教学中,对教师教学用书一味地“拿来主义”,生搬硬套,结果搞得让教参牵着鼻子走,看到教参上某句话给自己印象深刻,就照来,不能完全领会编者意图。文本解读,教材必然是一切的核心,读懂教材并形成一......
认知心理学视角下的英语阅读障碍
发布时间:2017-02-10
摘 要:阅读是一项非常复杂的心理认知活动。尽管目前英语教学质量不断提高,学习者仍然存在英语阅读障碍。本研究从认知心理学中的模式识别、记忆、知识表征三个视角去探讨英语阅读障碍的成因和对策。学习者构建陈述性知识和程序性知识......
我们不需要被别人治愈
发布时间:2023-06-27
爷爷去世以前,我奶奶的全部人生都拴在了他身上。她总说你爷爷说今晚喝面条,你爷爷说想去家属院门口坐坐,你爷爷想抽烟了……甚至表达思念的时候,她也会告诉我说――你爷爷说想你了。 我爷爷身体一直不好。在我的记忆里,50出头的......
血压高有时真不是血压的事!
发布时间:2022-10-23
内分泌疾病可致高血压药无效 专家指出,一些高血压患者虽然每天遵医嘱服用降压药,血压却高居不下,给生命带来威胁。这种情况下患者应该拓展看病思路。 长沙40岁的王先生患有高血压5年了,虽然每天按时服用降压药,血压却常年居高......
不同时空的“新媒体”解读
发布时间:2023-04-18
我们能够强烈地感受到当下媒体创造的所有热点中,媒体自身也成为了“热中热”,尤其是急剧升温的“新媒体”。科技大步流星的跨越挟裹着“新媒体”随之“大风起兮云飞扬”,在网络时代大潮中驰骋徜徉、纵横捭阖。但是究竟什么是“新媒体......
我们幼时的记忆哪儿去了
发布时间:2022-11-29
相信绝大多数人都有这样的体验,即我们大都记不起2到3岁以前的事,此后几年发生的事即便记得一些,但也相当模糊。科学家们将这种现象称为“幼年记忆缺失”。可是,幼儿的学习能力是很强的,在人生的最初两年里,幼儿掌握了许多复杂的......
如何让我们的数学课堂真正活起来
发布时间:2023-04-06
笔者看过这么一则新闻:“教育部组织部分改革专家到实验区中小学听课,了解新课程实验情况。一位在当地颇有名气的教学能手上了一节公开课,博得教师满堂喝彩。然而,就是这样一节在别人眼里十分成功的课,却遭到课程专家的种种质疑和......
我们可以控制时间的感觉
发布时间:2022-10-11
很多人都会觉得,自己特别忙,时间不够用。在工作和家务繁重、人人疲于奔命的快节奏的世界里,许多人都感到缺少时间,从而活得很不开心。90年代,研究者给这种感觉命名为“时间荒”。近来,他们又创造了一个词描述与之相反的现象:“......
说说我眼中的个性化阅读
发布时间:2022-11-11
新课程标准强调指出,阅读是学生的个性行为,教师不应代替。学生个性化阅读的实质就是让我们教师尊重学生的个性。注重学生主体对客体的亲身感受,我们教师要积极创设与教学相适应的教学环节,让阅读成为展示学生个性的平台,提高学生......
快乐阅读与能力阅读
发布时间:2023-02-19
摘 要: 阅读是一个人的基本素质,是一切学习能力的基础和核心。新课标要求学生喜欢阅读,感受阅读的乐趣,在阅读过程中获得初步的情感体验,积累成语和格言警句,背诵优秀诗文等。对于课外阅读量,则规定了5万字的最低阅读总量。小学......
不负这个时代
发布时间:2019-11-08
经过三年的历练,大学生时装周进入了更加国际化、专业化的运作轨道,参与其中的各个院校对此应该深有体会。在应对媒体采访、宣传优秀毕业生及院校教学理念方面,各大院校都进行了精心准备;有的院校加大了校企合作的力度,邀请所在地的企业对毕业生作品发布会进行赞助;有的院校为了追求完美的发布效果,甚至还专门特邀金顶奖名师和“实战经验”丰富的品牌设计师进行指导。借助大学生时装周的平台,优秀毕业生冀希更顺利地踏上职业.........
阅读教学与阅读猜想
发布时间:2022-11-14
学生在无法解决难题时,常会说“我就蒙!”说真话,“蒙”何尝不是一种学习方法呢?能猜想,就能满足学习之需。叶圣陶说:“语文教学中的一大任务是教师要引导学生会读书,让学生‘潜心会本文’、‘所谓阅读总得读’。”那么到底让学......
作文时,我们出尽洋相等
发布时间:2019-11-11
同学们还记得自己刚开始写作文的时候出的洋相吗?下面这些洋相,大家是否还有印象?不过事先声明,看过之后,你的肚子如果笑疼了的话,可别怪我啊!老师看完飞飞的作文后,对飞飞说:“看着你的作文,怎么老让人打瞌睡呢?”飞飞眨巴着眼睛说:“我是一边打着哈欠,一边写的呀!”老师出了一个半命题作文,作文的题目是“我的xxx”,可以写人写物,结果有个同学的作文题目是:“我的战友雷锋。”小学语文考卷上有一道阅读题,大.........
阿黛尔,带给我们的不只音乐
发布时间:2023-02-16
Accordingtoreports,Adeleisincludinganoteinhertourprogramsayingshemaynevertouragain.“Touringisapeculiarthing,whichdoesn’tsuitmeparticularlywell...Imightneverseeyouagainataliveshow.Whoknows?ButIwillreme.........
信息化时代公共图书馆少儿阅读服务创新举措
发布时间:2015-08-20
关键词:[HTK]公共图书馆;少儿阅读;创新 摘要:[HTK]文章主要针对信息化时代公共图书馆少儿阅读服务的创新举措展开探讨,简述了公共图书馆利用信息技术创新少儿阅读服务的意义,并给出了一系列相应的创新举措,以期为有关方面的研......
研究分析移动互联网时代高校图书馆阅读服务
发布时间:2017-06-21
移动互联网的飞速发展,带动了传播生态与信息产业格局的快速变革,更引发了我国诸多领域的变化。移动智能终端的普及,使得人们的移动阅读需求不断增大,而大学生们大都是乐于接受新知识,且对移动阅读终端十分熟悉,采用移动阅读方式的均是大学生。高校图书馆是服务于大学师生的,可更好的适应大学师生阅读变化,为大学师生们提供阅读新方式。因此,探讨移动互联网时代高校图书馆阅读服务,对高校图书馆阅读服务水平提升有着极大现.........
对阅读中“自我意识”的探究
发布时间:2023-03-31
一般阅读文章时,我们都会情不自禁地联想到自己熟悉的生活和自己相似的情感,进而与作者产生心灵的共鸣,这就是初步的自我意识。自我意识一般从知、情、意三方面来分析,由自我认知、自我体验和自我调节三个系统构成。那么我们在阅读中......
低年级快乐阅读之我见
发布时间:2015-09-16
摘 要: 在学生自主学习的基础上,创建师生互动课堂。教学中一切从学生的体验出发,引导学生质疑解疑,培养创新能力和实践能力,使他们快乐阅读。 关键词: 小学低年级 语文教学 快乐阅读 《语文课程标准》中对低年级阅读教学提出......