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《生育制度》的阅读和反思

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《生育制度》的阅读和反思
时间:2023-08-06 02:53:04     小编:

摘 要:《生育制度》是费孝通回国任云南大学教授后所著,出版于1946年。此书从功能主义的角度出发,对婚姻、家庭、生育、社会结构进行了考察,提出了“家庭基本三角”等重要创见。书中案例大都来自作者的田野调查或其他亲身经历,而且由于作者自身经历丰富,并不囿于单一的文化范围,许多新颖的观点都是通过比较不同社会的区别和共同点,思考造成这些异同的原因所得出。尽管由于时代限制,书中许多观点不能完全符合当下社会的实际情况,不能对现状做出完全合理的解释。但书中许多创见仍然能在新的社会现实中得到印证,《生育制度》的理论至今仍对社会进步具有不可磨灭的学术价值。

关键词:《生育制度》;费孝通;功能主义;学术价值

《生育制度》出版于1946年,是费孝通最为得意的著作之一,也是费老前半生学术生涯的总结之作。这本书通过具有“费式特色”的叙述语言和研究方法,向人们展现了费孝通关于种族绵续的一整套制度的功能主义的分析。种族绵续关乎个人当下的利益和社会的长期存续,费孝通在实际调查的基础上,结合大量的实际案例,对“性爱―结婚―成家―生育”这一过程做出了独到的分析和解释。

一、写作背景

二、主要内容

《生育制度》一书从功能主义的角度出发,对婚姻、家庭、生育、社会结构进行了考察。首先,书中所论述的“生育制度”指的是“男女们结合成夫妇,生出孩子来,共同把孩子抚育成人的这一套活动”。由于“性不一定导致生育,生育不一定保障抚养”,简言之,人类的生物本能不能保障新社会成员的出生;而个人的生存依赖社会成员的分工合作,社会分工体系的正常运作则需要有足够数量和质量的社会成员。在这里,个人的需求的满足就和社会的新陈代谢联系起来,因此,“生育制度是人类种族延续的人为保障,为了维持种族延续和社会结构的完整性,人们结成婚姻关系来确保双系抚育的形成。”这种人为保障的形式就是规范化了的婚姻制度。由于社会具有基本的性别分工,对社会的适应必须能对性别分工有深入的了解,因此婚姻需是男女结合而成,这种双系抚育才能使新的社会成员在长期的熏习后更好地进入社会。为了使双系抚育能够长久稳定地实行,社会又用多种方式加强存在婚姻关系的男女间的联系,例如加强他们之间经济关联,神化婚姻之意义等等。

“家庭基本三角”是费孝通在本书中的重要创见。众所周知,在结构学中,两点之间的稳固需要第三点的存在,三角形是一个稳定的、不变形的几何图形。在家庭中,这基本的三角则由父母和子女构成,其中子女是那个关键的“第三点”。“婚姻的意义就在建立这社会结构中的基本三角……夫妇关系以亲子关系为前提,亲子关系也以夫妇关系为必要条件。”子女对家庭来说可谓是至关重要的,家庭的长久存续依赖亲子关系,家庭的基本三角即是构成社会的最小单位的基本结构。

此后对于家庭关系的扩展、社会关系的运作过程,费孝通都利用功能主义的方法、使用通俗的语言和实际事例进行了清晰而深入的分析,并且提出了许多新颖的观点。如此构成了这样一部具有“费式特色”的《生育制度》。

三、特点与价值

第一,费孝通是功能学派大师马林诺夫斯基的弟子,但又不完全满足于其师的功能主义学说,他结合了阿・拉德克利夫―布朗的结构――功能主义,对其进行了反思,这本《生育制度》便是这样反思的具体应用。本书开始引用《文化论》中的观点,提出“任何社会制度都为了满足一种基本需要”,其后又从生育制度并不是满足生殖需要的矛盾开始,对生物需要说进行了否定,而采用结构――功能主义的观点认为生育制度是为了“社会”而不是“个人”的需要而存在的,即认为社会是一个实体。

第二,在对相关观点进行说明和佐证时,书中采取的许多案例都是来自作者的田野调查或其他亲身经历,因而这些理论并非来自文献的推论,而是根植于实践。例如在谈到社会对夫妇之间被分割出来的两性感情寄托于婚姻之外其他人的默许的做法时,费孝通引用了其在广西瑶山里田野调查的经历,让人们看到了一个不同于中国传统社会却又真实存在的社会对不同问题的处理方式,这样从实践总结上升的理论无疑是具有说服力的。

第三,作者自身经历丰富,不管是其早年在家乡生活对中国传统社会的了解,还是留学和访问英美时对西方文化的接触,以及后来从事学术过程中对包括少数民族地区在内的不同社会形态的认识,都对其思想的深刻性产生了积极的影响,使之不会囿于单一的文化范围内,而能通过比较认识到不同社会的区别和共同点,从而有机会思考造成这些异同的原因。例如书中比较了中西社会对夫妇关系要求的不同:中国传统社会认为夫妻结合的关键是抚育后代,因此夫妻间不能有过多的两性感情,以免破坏双方稳固的合作关系;而西方社会则强调“爱”在夫妻关系中的重要性。费孝通认为,这是由于西方工业革命以来,社会进步,许多须由家庭承担的抚育责任已经转移到了社会事业的肩膀上,因此夫妇配合中抚育后代的责任减小,相应夫妻关系也发生了转变。

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发布时间:2022-11-21
摘要:《语文课程标准》明确指出:“课外阅读是最经常最重要的课外活动。”本文从当今小学生的阅读现状出发,结合本校开展的《培养小学生课外自主阅读能力》课题,总结出行之有效的提高小学生阅读能力的具体做法:一、制定课外阅读训练序列(包括目标序列和内容序列);二、确立各学段训练重点及训练方法(第一学段——着重激发阅读兴趣,让学生喜欢阅读;第二学段,着重指导阅读方法,让学生学会阅读;第三学段,着重培养阅读能力.........
高校馆员阅读微推广:主体定位、阅读主旨和媒介选择
发布时间:2022-11-10
摘 要:高校阅读推广即将进入微推广阶段,作为阅读微推广的主体,高校馆员需要向读书人角色转变,自觉树立“摆渡人”形象和培养主动合作意识,明确微推广主旨是立德树人,要选择具有可深入、可视化、可拓展特征的微推广媒介。 关键......
高中语文阅读教学中怎样提高学生阅读能力
发布时间:2022-12-17
阅读教学是高中语文教学的重要组成部分,《语文课程标准》对阅读教学做了明确规定:“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对话,是思想碰撞和心灵交流的动态过程。阅读中的对话与交流,应指向每一个学生的个体阅读。”......
中学作文写作关键在于阅读和体验生活
发布时间:2015-09-15
摘 要:要想使中学作文教学有明显效果,必须抓住中学作文教学的关键:通过大量阅读让学生积累丰富语言词汇和写作方法,并结合自身生活体验进行创作。 关键词:中学作文;阅读体验 一直以来,作文教学都是中学语文教学最让人头疼的......
审美教育在阅读教学中的问题生成研究
发布时间:2022-09-27
摘 要:语文教育,是实施审美教育的重要途径;阅读教学担负着审美教育的重要职责。教师应该重点研究审美教育在阅读教学中的问题生成,通过精心预设和课堂生成,让课堂焕发生命活力,让审美教育成为自然的教学内容,让学习过程成为学生......
提倡多角度有创意地阅读
发布时间:2023-01-16
一、理念阐述 《义务教育语文课程标准》明确提出:“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力,逐步培养学生探究性阅读和创造力性阅读的能力,提倡多角度的、有创意地阅读,利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,......
浅谈阅读与中学阅读教学
发布时间:2023-04-26
人类的阅读活动原始与文字的产生,源远流长;历代文人学士的阅读经验,也如散珠碎玉,丰富而珍贵。在现代社会,阅读作为一种智力技能,以成为每个公民不可缺少的生存手段,缺乏阅读能力的人被称为“功能性文盲”。迫于这种形势,80年......
浅谈生命教育在语文阅读教学中的开展
发布时间:2022-12-17
一、前言 生命教育是一种促进人身心全面发展的教育活动,关注人的自然健康还关注人的人文健康。在社会现象中集中体现为,功利主义、金钱本位主义思想和意识弥漫着社会的每个角落和人生的每个阶段。另外,严重的社会失信、失德行为以及......
仁政与仁术:供港制度的现代反思
发布时间:2023-02-09
【摘 要】香港乱象激起了陆港两地部分民众的情绪对立,供港制度再次被推上风口浪尖。作为官方话语体系中的“政治任务”,供港制度似乎是中央赋予香港的特权。实际上,供港制度并不是一种“特供”制度,而仅仅是市场经济下的商业供给制......
以创建全民阅读生态环境来助推全民阅读进程
发布时间:2015-09-08
摘要:全民阅读是一项系统工程,需要打造一个良好的社会阅读生态环境,让全民阅读氛围无处不在,这就需要政府、文化企业、民众以及个人积极参与到这场举国运动中。书香社会建设为全民阅读推广指明了方向,促进阅读立法为阅读服务提供保障......
素质教育下如何提升小学生的阅读水平
发布时间:2023-02-06
有人认为:阅读就是解题。 有人认为:阅读就是了解文本大意。 还有人认为:阅读就是感受作者在文本中所寄托的情感态度和价值观。 不同的人对阅读的看法是不一样的,但是,不论是为了解题还是为了了解文本大意,前提都是要读懂文本,......
关于高校和谐阅读文化的构建
发布时间:2022-12-08
" [论文摘要]良好的阅读文化可以创造积极、和谐、上进的阅读氛围,推动高校健康快速的发展。和谐的阅读文化对读者具有激励性、导向性、凝聚性、参照性的作用。文章对如何在高校中构建和谐阅读文化进行了研究,以期为我国高校的健康快速......
中国封建土地制度、流民和农民起义之关系及反思
发布时间:2022-10-10
摘 要 在中国古代土地是一种特殊的商品,因为中国历来以农立国,对于一个农业国家,土地和土地制度对国家而言非常重要,土地关系的变化甚至影响到朝代的更替。本文论述了中国农民的土地情感,土地的私有制产生土地兼并继而导致古代流......
大学生移动阅读研究
发布时间:2023-04-30
移动互联网对大学生的影响日益复杂,对大学生的日常生活学习产生了深远影响。从移动阅读的特点和现状入手,结合大学生移动阅读的情况,分析移动阅读对于大学生的利弊,针对移动互联网对大学生的阅读情况,探寻如何引导移动阅读在高校......
中学生散文阅读技巧方法和感情脉络的探析
发布时间:2023-05-26
散文是文学作品中的轻骑兵,可以自由灵活的书写并表达自己的各种各样的思想观点和内心感受,作者在书写前大都是触景生情,或是感物思怀,或是因人感慨,或是点滴细微之物,或是历史现实大事,或是阐述明晰尖锐的思想观点,或是表达迷......
初中语文阅读探索思考
发布时间:2022-11-21
摘 要:在当前的初中语文阅读教学的过程中,教师已经不能运用传统的方式讲解教材内容,而是需要在满足初中语文阅读要求的基础上予以进一步的探索。首先令学生进行通读,理清整篇文章,在通读的基础上可以对文章内容与思路具有一个大致......
提高阅读教学水平培养学生思维能力
发布时间:2022-07-21
" 如何由应试教育转轨为素质教育,为建设有中国特色的社会主义培养大批富有想象能力和创造能力的新型人才,这是当前小学语文教学一个重要的研究课题。四化建设的新型人才从小学开始就必须注意培养。小学语文教学在发展学生的智能,培养创......
浅析生育制度中的家庭社会学思想
发布时间:2020-01-14
摘要:《生育制度》是一本关于家庭社会学的著作。此书体现了费孝通先生关于婚姻家庭的本质、抚育方式、基本结构及社会继替等思想,对于今天维持家庭婚姻和谐、社会稳定和整个种族的延续有着深刻的理论和现实意义。关键词:生育;种族;社会《生育制度》是费孝通的重要著作之一。书中不仅探讨生育问题本身,还囊括了凡与种族延续有关的一系列活动体系。费先生诸多家庭社会学思想丰富和完善了有关人口、伦理、婚姻家庭方面的理论,对.........
情趣:阅读教学的生命支点
发布时间:2022-10-19
" [摘要]情趣是语文学习自身的特点之一。情趣是阅读教学中形成道德的重要支柱,是学习者内在的动力。关注学生的情感世界,注重教学情趣,是落实“情感、态度、价值观”要求,改进阅读教学的切入口。在阅读教学中,要努力做到:1、挖掘教......
浅谈学生阅读能力的培养
发布时间:2023-01-23
在语文教学中, 要让学生自已读书、读自己的书。“阅读不能改变人生的长度,但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点,但可以改变人生的终点。”语文教学,应 “读”占鳌头。那么应如何让学生爱上阅读呢?我认为应该从以下几点......
强化学生阅读能力的培养
发布时间:2017-02-16
《义务教育语文课程标准(2011版)》指出:学生是学习和发展的主体,语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个性差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合......
国有企业分红制度反思与重构
发布时间:2022-10-25
[提要] 国有企业向包括政府股东在内的股权持有者分红,不仅是国有企业分红制度安排的题中之意,而且有利于企业内部资本配置效率的提高。我国自重启利润分红制度以来,虽实现了较改革前更为高效的路径替代,但红利的收缴范围、上缴比例......
如何激发学生阅读的兴趣
发布时间:2023-04-04
毕业论文 如何激发学生阅读的兴趣 吴海燕 摘 要:1直以来,农村小学语文教学在听、说、读、写方面,往往倾向于听、写而轻说、读。学生对说、读兴趣不浓,缺乏学习热情。尤其是“读”更为突出。本文就激发阅读兴趣......
初探小学生阅读的重要性
发布时间:2023-05-03
作为语文学习的重要环节――阅读理解,其实就是一个信息加工的过程,就是一个信息收集、解释、整理、归类、运用的过程。培养学生的信息搜集、分析能力,其实就是培养学生的阅读能力。 小学生阅读能力阅读兴趣自古以来我国语文教育就......
浅谈学生阅读能力的培养
发布时间:2015-09-16
[摘 要]阅读能力是学生在语文活动中所表现出来的能力。阅读能力不是完全独立于其他能力之外的某种能力,阅读语能、阅读才能和阅读智能都影响着学习者的阅读能力。因此,要强化学生的阅读语能,丰富学生的阅读才能,拓展学生的阅读智能......
关于免费师范教育制度解读
发布时间:2023-03-29
摘要:2007年,教育部决定在六所直属师范大学实施免费师范教育,本文分析了免费师范教育的内涵,免费师范生享有的权利和义务,以及当前的免费师范教育与以往有何不同。 关键词:免费;师范教育;制度 一、概念界定 (一)免费的含义......
阅读的心理机制以及英语阅读教学中应注意的几个问题
发布时间:2023-05-21
" 一、什么是阅读 阅读是一个心理过程。在阅读过程中,读者对由视觉输入的语言文字符号的信息进行解码,获取作者想表 达的信息。 心理语言学家认为,对语言输入中词、短语和句子的理解只是第一层次的理解。这一理解被称之为......
优化阅读方法,提高阅读能力
发布时间:2023-07-09
" 语文教学的任务之一是培养学生的阅读能力。从宏观而言,阅读和写作一样是没有“定法”的;但从微观来讲,学生阅读课文也和作文起步一样,又确实有“法”可依。下面就优化方法,提高能力,结合教学的实践谈谈自己的一些体会。 一、比......