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完形对汉语拼音字母词的解释力

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完形对汉语拼音字母词的解释力
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摘 要:汉语拼音字母词作为现代汉语词汇中的一员,具有很多特殊之处,主要表现在字母词的性质、词义通达的类型等方面。格式塔心理学整体观思想的完形理念对其具有一定的解释力。

关键词:汉语拼音字母词 格式塔整体观 完形

一、汉语拼音字母词的性质

汉语拼音字母词是由汉语拼音字母构成或由汉语拼音字母与汉字、外文字母、数字或符号混合构成的词。其中字母部分主要由汉语拼音字母缩略而来,即主要是通过抽取汉语词每个音节的首字母(如“RMB”)或每个词的首字母(如“HSK”)而构成。

(一)汉语拼音字母词是“口语的”,还是“书面语的”

从分布的领域来看,目前汉语拼音字母词大致可分为两部分:一是官方统一其用法的,一般属于专用语的简称,约定俗成的程度较高,在新闻出版、通讯联络、工业生产、信息处理等多种领域中使用,如“HSK、GB、PSC、RMB”等;二是存在于网络中的(主要存在于网络聊天室中),大多为称谓词、调侃词和荤话,具有口语风格,带有个人色彩,随意性较强,它们凭借自身独特的表达功效,适应了网络交际的语用需求。那么,无论是可接触到的专用语还是网络语言,在很大程度上是“可视”的,而网络语言中汉语拼音字母词在某个角度上说是“无声的”。

(二)汉语拼音字母词是表音文字,还是表意文字

首先,我们要看到汉语拼音字母词符号系统的特殊性。汉语拼音字母词由汉语拼音方案派生出来。汉语标音方法大致有譬况法、读若法、直音法、反切法、注音字母标音法和汉语拼音方案。从语音学角度研究,反切法、注音字母其实已经和汉语拼音方案的思想如出一辙,只不过汉语拼音方案在选用代表这些发音方法的符号时,采用的是“罗马字母”而非“汉字字母”的书写方法,即该套标音符号中的字母不是汉语汉字原有系统中的,这是同以往汉语标音系统的最大区别。就这个角度而言,汉语拼音字母词的产生似乎有点“本末倒置”,即以往的注音符号都是来源于汉语汉字系统,而舶来的注音字母,本来只表音,现在却以词汇的形式进入汉语中。虽然汉语拼音字母词有着拼音字母的外壳,但是,它却有着表意文字的内涵,具体体现在对汉语拼音字母词的解释力上。如果说字母词中其他外来字母词是比较翻译的产物和创造,那么汉语拼音字母词就是用汉语来解释本属于以及进入到汉语的(创造性)概念。置身于汉语这个大环境中,除已较为公认的进入词典中的一些外文字母词、汉语拼音字母词外,其他外文字母词和汉语拼音字母词就形而言,很难区分,但是就解释力而言,二者迥异。人们对二者的解释,取决于想把它认作外文还是汉语拼音。如已被大多数人所熟知的“KFC”(肯德基),网友读作“开封菜”,网友们恶搞“LV”(一种皮包的品牌)称其为“驴”,把“LG”手机说成是“垃圾”等等。因此,如果非要对其进行文字类型归类的话,既不能说它是拼音文字,也不能说它是表意文字,它们是用一种拼音形式承载着汉语的内涵,是现代汉语词汇的一部分。

二、汉语拼音字母词的词义通达

词具有形、音、义三种属性。词义通达是指人们通过视觉或听觉,接受输入的词形或词音信息,并提取词义的过程。陈宝国、彭聃龄在《词义通达的三种理论模型及研究简介》中,介绍了在词汇识别过程中,词形信息首先激活语音表征,然后由此激活词义的语音中介理论;视觉输入的刺激被映射到词形表征上,词形表征的激活直接导致存贮的词义激活的直通理论以及存在两个有区别的、独立的词汇通达的加工方式,即基于“视觉—正字法”成分的加工方式和基于语音结构的显露的加工方式的双通道理论,并提出针对不同文字类型的词义通达理论的研究更具有现实意义。

事实上,根据汉字表意的文字类型以及近些年来一些以汉语为材料的实验证明,汉语词义的通达更符合直通理论,即基于汉字用形表义,形旁对字义提取有重要影响,而且不存在词汇语音加工的特点,汉语字词识别过程中语音的作用是有限的,词义主要是通过词形通路来通达的。汉语拼音字母词作为现代汉语词汇字母词中的特殊成员在词义通达上是怎样的呢?

词义通达三种理论争论的焦点是语音在词义通达中的作用问题。尽管词是音义结合体,但学界对字母词的读音问题却一直未达成共识。当前不少汉语词典都承认字母词的存在,都或多或少地收录了字母词,但绝大多数词典在字母词的注音问题上却都采取了回避态度。如《现代汉语词典》(修订本)就认为“在语言中,西文字母是按西文的音读的,这里就不用汉语拼音标注读音”,其他词典不标注读音的理由也大致如此。在字母词的读音问题上还存在着连读、重读、声调等问题,非文字符号的读音问题,字母变字读音问题等等。对于这些问题,研究者进行了初步探索,多数问题依然处于悬而未决的状态。而字母词的读音标准的问题很大程度上纠结于汉语拼音字母词的读法,也有一些学者试图对汉语拼音字母词读音设定标准,但往往只是理论上的,在实践中并没能运行。究其原因,就是“约定”没能“俗成”,众口难调。有人要这样读,有人要那样读。前文在对汉语拼音字母词的定性中提到,汉语拼音字母词很大程度上是“书面的”,即往往以视觉形式出现,而汉语拼音字母词的读音又没能达成一致,由此,我们可以大致推断,汉语拼音字母词的语音在词义通达中并没有起着重要的甚至中介的作用。

下面看看汉语拼音字母词的词形。就符号构成形式而言,网络语言中的汉语拼音字母词主要有全拼形式(“GUN”——“滚”)、缩略形式(“PSC”——“普通话水平测试”)和半字母词形式(“D版”——“盗版”)等。除了一些公认的进入到词典的汉语拼音字母词大写形式外,其他的大小写并无硬性规定,尤其是在网络中,人们在使用上就更随意了。汉字属于典型的表意文字,用形旁表意这是汉字的显著特征。近来一些研究表明,汉字形旁对字义的提取有重要的影响。就字形与字音的对应程度而言,汉语属于深层正字法文字。而不同于汉语典型的形旁表意性,汉语拼音字母词的词形并不具备通达词义的功用,并不是出现哪个拼音字母就直接分属其类,或是通达其义。如此说来,同汉语拼音字母词的语音一样,其词形对语义的理解似乎也并不起决定作用。

三、完形对汉语拼音字母词的解释力

格式塔理论的核心是整体论,即不能通过各部分的分析来认识整体,整体功能大于各部分功能之和。它给我们的启示是,认识一种事物,首先应从整体着眼,然后再考虑各部分之间的关系,以及各部分与整体之间的关系。郭红伟认为,索绪尔是受格式塔心理学的影响而把语言符号看作一个整体的具体体现,主张研究语言不能脱离能指和所指,而必须把二者有机结合起来作为一个整体研究。 中国wWw.LWlm.com“佩服”,“P服2”为“PK服务器”的简称。将格式塔心理学整体观思想与索绪尔符号学的共鸣之处,运用于汉语拼音字母词的词义的激活,极具有解释力,尤其对于同形的汉语拼音字母词的解释更具有说服力。

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电气名词解释 1 有功功率——在交流电能的发输用过程中,用于转换成电磁形式的那部分能量叫做有功 2 无功功率——在交流电能的发输用过程中,用于电路内电磁场交换的那部分能量叫做无功 3电力系统——由发电机、配电装置、升压和降压变电......
复古和进步的较量让拼音和汉字比翼双飞
发布时间:2022-12-08
商务印书馆2013年刚刚出版的由《通用规范汉字表》课题组编写的《解读》不顾已经被国家正式发布的《通用规范汉字表》的《说明》删去的“今后表外字不再类推”的规定事实,故意在引用《简化字总表》有关类推简化的论述的时候,删去“未收......
《现代汉语词典》第6版对第5版释文的修订
发布时间:2015-08-20
摘要文章以释文为研究对象,考察《现代汉语词典》第6版对第5版的修订情况以及改进之处。通过对修订实例的分类列举、说明和评析,力图找出修订中带有规律性的东西,以期对今后修订有所启发。 关键词《现代汉语词典》第6版第5版释文修......
浅谈小学汉语拼音教学的几种方法
发布时间:2023-07-17
浅谈小学汉语拼音教学的几种方法 http://WwW.LWlM.cOm汉语拼音是小学语文教学重要的组成部分,是学生识字、学习普通话的有效工具,是低幼认知衔接的桥梁和纽带,也是学生奠定学习基础的重要时期,是决定学生今后是否有兴趣学好语文的关......
我们已经进入广义的汉语拼音时代
发布时间:2023-04-28
中国是一个古老国家,有了不起的古老文明。中国现代化从清朝晚年就开始了,政治的现代化,是由帝国变为民国,而在文化方面的现代化中,最重要的就是语言文字的现代化。这个工作从清朝晚年提出,到现在差不多一百年。现在我们有了一部......
激趣学习汉语拼音提高教学质量
发布时间:2023-03-31
激趣学习汉语拼音提高教学质量 汉语拼音是小学语文教学的一个重要部分,它既是帮助学生识字和学好普通话的有效工具,也是学生认知衔接的桥梁和纽带。汉语拼音的教学相对抽象和枯燥,对刚入学的孩子来说,掌握这一工具的确是有一定的难......
浅谈部首“雨”的释源及其在对外汉语汉字教学中的初探
发布时间:2023-03-17
浅谈部首雨的释源及其在对外汉语汉字教学中的初探一、部首雨的释源象形字。古文字中雨的横画像天,竖画像雨滴。雨字甲骨文上边一横像天空,下边的小点像水滴。从天空中滴下来的水滴就是雨。小篆的雨字中,上面一横像天,冂像云,里面的部分像水从天空中的云中滴下来。雨的本义是:从云层中落向地面的水滴,是一种自然现象。陆地和海洋表面的水蒸发变成水蒸气,水蒸气上升到一定高度之后遇冷液化成小水滴。这些小水滴组成了云,它们.........
汉语基础词汇与汉越词的对比研究
发布时间:2023-03-20
摘要:语言是不断发展变化的。汉语词进入越南语后,成为越南语词汇系统中的一个组成部分,并在越南语的语音、语义、语法规律的作用下发生很大变化,形成一个独特的词汇体系――汉越词。在越南语内部规律的作用下,与现代汉语中相对应的词比较,许多汉越词在形式或意义上都有一定的变化。有些词的词义在现代汉语里已经不再使用或很少使用,但借入越南语后却一直保留原义,沿用至今。为了进一步了解越南语中的“汉越词”在词义、用法.........
如何让一年级学生学好汉语拼音
发布时间:2015-09-14
准确地拼读音节,以及正确地书写声母、韵母和音节,就必须给学生创造一个轻松、愉快的学习环境,让学生在快乐中学会、学好枯燥的汉语拼音,并且在学习汉语拼音的同时又拓展了学生思维的空间,培养了学生热爱语文的情感以及学好语文的......
汉语母语对学习韩国语的影响
发布时间:2023-03-10
随着1992年8月起中韩建交24年,中韩两国贸易的增长迅猛,政府合作加强,关系稳定发展,民间广泛交流,文化激烈碰撞,两国人民之间相互学习语言的热潮始终不减。以清华、北大为首的几十所高校陆续建立韩国语系,一些外语教育机构相继开......
汉语称谓词语与对外汉语教学
发布时间:2022-10-17
汉语称谓词语与对外汉语教学 汉语http://wWw.LWlM.cOM称谓词语是一个庞大复杂的系统,不同的研究者从不同的角度出发对汉语称谓系统的划分略有不同。崔希亮先生(1996)从称谓词语的交际功能上,对汉语的称谓词语做了细致地划分,分为九个......
论古汉语词语活用的形象性特征
发布时间:2022-08-03
[摘 要]词语活用是古汉语中常见的现象。词语在活用的过程中,会产生形象性的特征。本文拟从抽象语义的形成、修辞手法的运用、内外语境的烘托等方面来探讨古汉语词语活用的形象性特征。 [关键词]古汉语;词语活用;形象性 一、抽象......
汉语拼音教学中的品德教育渗透探讨
发布时间:2023-06-27
汉语拼音教学是小学低年级语文教学的重点,是语文教学的一个基础环节,它是帮助学生识字、阅读和学习普通话的前提和工具,能为初学儿童打下坚实的语文基础。小学低年级也是学生思想品德的启蒙阶段,因此在拼音教学中也应当注重品德教育......
现代汉语“形+动态助词”考察
发布时间:2013-12-18
零 引言 0.1“形+动态动词”,指的是形容词带动态动词“了、着、过”等。 0.2我国语法学界对“形+动态助词”现象一直存在着不同的看法。归结起来可以分为以下几种情况。你的胡子却也白了许多”“孩子大了,今年要请个先生”中的......
浅谈日语教育中的汉字词汇教育
发布时间:2023-07-24
摘要:在中文和日语中,由于字形、词义相近的词汇居多,对于以中文为母语的学生来说学习日语有便利条件,同时也有母语干涉所带来的负面影响。本文通过中日两国汉字词汇的分类对照分析、问卷调查、误用分析等方式,提出了日语中汉字词......
盐不仅仅是四字母的单词
发布时间:2022-11-20
On today’s Words and Their Stories we talk about a common word, a small word, but a word that is completely necessary for human life. In fact, without this simple, everyday material, all humans would die. Sci......
试论网络汉字词的造词研究
发布时间:2013-12-18
论文摘要:本文结合葛本仪先生汉语造词法的分类,加上自己的认识,主要对网络汉字词的造词法进行了研究,并综合汉语网络词汇的实际情况,将汉语网络汉字词造词法归为摹声法,说明法,比拟法,引申法,叠音法,简缩法,混合法,字形造......
浅谈提高汉语拼音教学有效性的策略
发布时间:2013-12-19
汉语拼音是儿童进入小学学习的第一个重要内容,它是帮助孩子学好普通话、识字、阅读、写作的有效工具。因此,汉语拼音学习对儿童非常重要。 由于汉语拼音本身只是一些符号,没有特殊的意义,所以让刚入学的孩子学起来难免枯燥乏味。而......
小学一年级汉语拼音教学方法初探
发布时间:2023-03-18
【摘 要】小学一年级的汉语拼音教学,是小学生学习掌握汉字说好普通话最基本、最重要的教育环节。要抓住小学生的心理和性格特点,首先调动起他们学习汉语拼音的兴趣,教师采用形象、直观生动的教学方法,最大限度地收到较好教学效果。......
略论古汉语教学中汉字形训问题
发布时间:2013-12-19
略论古汉语教学中汉字形训问题 我们自中学《语文》就开始接触文言文,直到大学中文专业把《古代汉语》作为一门基础必修课开设,其间学生投入了大量时间和精力学习这门课程,但效果并不是很理想,很多同学仍视此为畏途。导致这种结果的......
汉语词汇特点与对外汉语教学
发布时间:2023-05-18
汉语词汇特点与对外汉语教学 一、汉语词汇的特点 汉语的词汇有以下特点: 1.以单音节语素为基本形式 语素是语言的最小单位,也是构词的最小单位。以单音节语素构词是现代汉语词汇的突出特点。口头上,一个单音节语素指的是一个带声......
对外汉语单韵母和声母之教学法
发布时间:2023-02-18
汉语拼音在汉语学习中有着举足轻重的作用,它是第二外语习得者打开汉语之门的金钥匙,无论学习者是出于怎样的目的来学习汉语,拼音的学习都是不可缺少的一部分。它是认识汉字的基础,是阅读和习作的前提,并能够有效地帮助第二语言习得者更好地说好普通话,从而达到与中国人正常交际的目的!对于汉语拼音初学者来说,单韵母和声母的学习又是重中之重。韵母是汉语字音中声母、字调以外的部分,共39个,按结构特点,一般把韵母分为.........
汉语新词语在对外汉语教学中的实践
发布时间:2022-10-09
汉语新词语在对外汉语教学中的实践 一、现http://wWw.LWlM.cOM代汉语新词语的发展现状 (一)新词语的含义 (二)新词语的来源和产生方式 新词语的产生途径主要有:新造词语、旧词新用、缩略语、外来词语、方言进入普通话等。 当前......
传扬汉字精神,展现汉语魅力
发布时间:2023-01-27
汉字是一种象形表意的文字,它的发展历史悠久,经历五千年风雨沧桑的洗礼,在新的时代,越发彰显出其博大精深的文化内涵。同时汉字与小学语文有着千丝万缕的联系,小学语文教材内容本身就是由许多不同汉字,按照一定语言文法组合起来的......
汉语中结构话题的语用解释和关系化
发布时间:2013-12-18
⒈引言 本文将对过去所提出的观点提出不同的看法,即:汉语中话题结构和关系结构(the relative construction)之间的关系,并非在句法的特征方面,而是在句法话题的语用解释方面得到最好的论述。本文研究结果显示:就跟句法话题有关的......
词语语义信息不对称的动态释义
发布时间:2023-02-08
[摘 要]语言对比中经常有不同语言中的词语语义信息不对称现象。词语语义作为词语的概念内核,与词语所表达的现实世界、词语的认知主体―人,以及词语本身依附的主体―语言有不可分割的关系。现实世界-人-语言之间并不是静态独立存在的......
关于网络汉字词的造词研究
发布时间:2013-12-18
yjbys小编为您提供一篇关于关于网络汉字词的造词研究的语言文学毕业论文,欢迎参考! 论文摘要:本文结合葛本仪先生汉语造词法的分类,加上自己的认识,主要对网络汉字词的造词法进行了研究,并综合汉语网络词汇的实际情况,将汉语网络......
字母外来词折射的经济生活
发布时间:2023-04-29
【摘要】词汇是社会生活的晴雨表,字母外来词是汉语词汇必不可少的成员,词典和新词语年编收录字母外来词的情况,折射出我国经济生活中的一些新现象和潮流。 【关键词】字母外来词,经济,新词语年编 《现代汉语词典》 在经济全球......
关于汉语构词法对对外汉语教学的启示
发布时间:2023-02-23
关于汉语构词法对对外汉语教学的启示 http://wwW.LWlm.cOM为什么依据词的结构进行教学 从汉语本身的特点来看 汉语的构词有很强的理据性。首先,汉语中的词是由语素构成的。很多语素可以单独成词,这些单音节词的使用频率非常高,也具......
汉日语音对比
发布时间:2023-06-22
关键词:语音对比;偏误分析;教学方法 赵元任先生说:“发音的部分最难,也最要紧,因为语言的本身、语言的质地就是发音,发音不对,文法就不对,词汇也就不对。”从赵元任先生的这句话,可以看出语音之于语言学习的重要性。语音是语......
让“教、学、做合一”理论引领汉语拼音教学
发布时间:2022-12-06
教、学、做合一是中国教育家陶行知先生的教学理论,他将教、学、做视为一体,认为做是核心,强调在做上教、做上学。他认为从先生对学生的关系上说,做便是教,从学生对先生的关系上说,做便是学。他还要求以教人者教己,在劳力上劳心。......
对日语母音体系的反思
发布时间:2023-06-09
摘 要:本文主要对日语母音进行了分析与反思,层层递进地对日语母音系列进行勾勒,弄清了日语母音群的基本框架。这为整体把握日语语音结构奠定了基础,给研究日语语音课题提供了平台。 关键词:圆唇化;鼻音化;无声化;异音 1.本文......
音乐美学释解
发布时间:2022-11-21
音乐美学释解 音乐美学释解 :小学音乐论文:音乐课堂教学过程 我国民族音乐的形成与特点 音乐鉴赏教学中的创造性思维培养音乐美学释解 当我们聆听音乐时,会相应产生或平静或激昂或忧伤的情绪,随之而产生想象和思想......
浅谈汉语言叠音词的修辞功能
发布时间:2013-12-18
摘 要: 叠音词在我国文学史上经久不衰。它之所以有这样的生命力,与它特有的音义组合形式是分不开的。对于叠音词的修辞功能,本文以史为序,以历代名篇为点,依次对叠音词引证分析。一者,不再重述它在不同文学样式中所具有的活力;二者,力......
汉语反义词研究与对外汉语教学
发布时间:2022-12-15
汉语反义词研究与对外汉语教学摘要:分析对外汉语教学中所涉及到的反义词问题,提出对外汉语教学和语言学的多个有待研究的课题,对对外汉语的反义词教学提出建议。 关键词:反义词 对外汉语教学 偏误 对外汉语教学中,同义词、近义词......