《纲要》明确指出：“口语交际能力是现代公民的必备能力。使幼儿具有口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。”口语是幼儿交流、传递、学习、生活、开拓视野、发展智力、促进全面发展的重要渠道之一，是教学与实践照应的新的体系。因此，我们在教学中必须注重语言实践，大力培养幼儿口语交际能力。那么，如何培养幼儿的口语表达能力呢？笔者结合多年的幼教教学经验，谈谈提高幼儿口语表达能力的几点浅显看法。
1创设和谐、愉快的氛围
要提高幼儿的口语表达能力，首先教师应在课堂教学中创设和谐、愉快的学习氛围，让幼儿带着舒畅的心情投入到课堂中。幼儿园的小朋友受其年龄、见识等限制，为了方便交流，表情达意，幼儿之间或师生之间常常用方言来进行交流，因此，幼儿园的口语训练存在一定的难度。一个宽松、和谐的学习氛围，教师用富有童趣的语言与幼儿交流，刚开始可以允许幼儿用本地方言表达自己的意思，教师再引导幼儿用普通话说一遍。作为老师的我们有时也会说错，幼儿偶尔说错就更没有什么可奇怪的了，应宽容对待幼儿的口误，肯定其积极发表意见的态度，树立自信心，打消幼儿的畏惧心理，使幼儿能够各抒己见，提高口语交际能力。在口语交际训练中，作为老师的我们也可以加入到幼儿学习的行列中，成为他们的好朋友。如：在课间活动时，教师可以参与到幼儿的游戏、活动中去，有计划、有目的、有意识地用普通话与幼儿进行沟通，不但可以营造平等、和谐的师生关系，还可以及时发现幼儿的口误，及时提醒、指导、纠正，从而树立幼儿的自信心，让他们敢说、会说。
2加强幼儿讲述训练
幼儿园大班的小朋友已经具备初步的讲述能力了，在教学中，教师可以通过加强幼儿讲述训练来提高幼儿的口语表达能力，主要可以从以下几方面进行训练。
2.1看图讲述
看图讲述是训练幼儿讲述的基础，幼儿园的小朋友都喜欢看卡通动漫，教师可以为幼儿提供讲述的图片，循序渐进，先由老师对照图片示范讲述一遍给幼儿听，让幼儿模仿，不要求幼儿的模仿能和老师一模一样，只要幼儿理解图片内容，会用自己的话把整个事故完整、通顺讲出来就可以了。主要可以从以下两方面入手：首先，教师引导幼儿围绕图片的主题，有顺序地从整体到局部进行观察，用富有启发性的语言准备好先问什么，后问什么，最后问什么，怎么问。其次，教师根据幼儿的回答，用生动形象的语言进行讲述，概括幼儿的回答。最后，引导幼儿进行模仿，只要幼儿能用自己的话完整地把故事情节讲清楚就行，不强调与教师讲述的一模一样，培养幼儿的语言概括能力。
2.2绘画讲述
绘画讲述有别于看图讲述，绘画讲述能有效地培养幼儿的创造性思维。绘画的内容不再是教师提供的，而是幼儿自己构思的，幼儿心理所想的，让幼儿在绘画的过程中，讲述自己绘画的构思，使自己内心所想的得到抒发，还可以结合橡皮泥、手工制作等让幼儿进行操作讲述，不仅提高了幼儿的动手操作能力，培养幼儿的创造性思维，而且发展了幼儿的语言表达能力。
3开展有主题的诵读活动
在教学中开展有主题的诵读活动可有效纠正幼儿讲方言的习惯，提高幼儿的口语表达能力。形成自然、流畅的普通话话音，促使幼儿加强记忆，储存大量词汇、句式。还有助于培养幼儿自然得体的语言，带动整体素质教育。一小段好的朗诵就犹如说了一段精彩的话，在指导幼儿朗读的基础上，我经常让幼儿进行朗读训练。我让幼儿先对着镜子，再站上台对着我，对着小组、全班朗诵。朗诵的篇幅有一小段发展到一大段。首先要求做到正确、流利、有感情。然后，进一步要求他们朗诵或说话时面带微笑，神情自若，落落大方，做得得体。久而久之，就会掌握一些说话的方法和技巧，当众说话不再畏缩，还形成了文明待人，踊跃发言的习惯。如：我县这两年都在开展“新八德”学习活动，我每个月都开展一次以“树立理想――立志；孝敬长辈――孝亲；尊敬师长――尊师；友善同学――友学；发挥长处――长善；补救缺点――救失；安分守己――守法；学习《弟子规》――落实《弟子规》”讲小故事的活动。首先让幼儿在班级里进行朗读，在朗读中抽取表现较好的进行诵读比赛。
4充分利用课外材料，培养幼儿的口语表达能力
或许很多老师看到课外材料就投了反对票，认为课外材料与幼儿挂不上钩，应该至少是小学中年级以上的幼儿才适合，其实我们的生活是一个大舞台，无时不刻、无处不在，都可以培养幼儿的口语表达能力。如儿歌、小品、讲故事比赛，都是很好的口语训练形式，作为一名老师，要充分利用这些幼儿感兴趣的课外资源，培养幼儿的口语表达能力。
总之，口语是幼儿教学中的一个重要内容，对于训练的形式应是多种多样，对于幼儿园的小朋友来说，越活泼有趣的形式，就越容易接受。他们生性好玩、天真无知，教师在引导幼儿进行口语表达训练时不能以成人的心态来要求幼儿，要根据不同年龄特征制定不同的要求，不能一概而论，为帮助幼儿树立“我能行”的自信心可以为个别幼儿进行“开小灶”的辅导，只要遵循幼儿的心理特点和语言学习的规律，多方面、多角度开展口语训练，让幼儿充分表意见，乐于表现自己，就一定能提高幼儿口语交际能力。提高语言素质。
