小学数学在学习过程中是单调乏味的，并且对于小学生来说是难以理解的。我们必须通过调动学生的积极性来解决这种不良现象，帮助学生提高学习效率。因此，在数学教学中，采用合理的方法和技巧可以有效地提高学生在小学数学教学中的积极性，并且能够很好地提高学生的学习成绩。本文根据教学大纲，对解决小学生在学习数学中积极性不足的问题，提出以下见解。
学习的积极性是在学生的学习兴趣上体现的，学生对数学产生浓厚的兴趣，自然会积极主动地去学习数学，解决所遇到的问题。因此，提高学生在小学数学教学中的积极性，需要培养学生的学习兴趣。老师需要采用合理的方法调动学生学习的积极性。
一、营造良好的课堂氛围
一个良好的课堂氛围对于学生学习的积极性是非常重要的，一个环境可以改变一个人的性格和习惯。对于小学生来说，他们的性格和习惯还没有养成，这正是培养、锻炼学生的最佳时期。并且使学生在课堂中能够自由发言，表达自己的看法，给学生自由和放松的感觉。老师在课堂上和课下可以与学生沟通，促进老师与学生之间的关系，从而营造一个良好的课堂氛围。
二、采用灵活的教学模式
采用灵活的教学模式，可以使学生时刻处于新鲜的环境中，对课堂充满了好奇感，能够全身心地投入到课堂中去。在小学数学教学中，老师可以采取多种方式，丰富学生的学习生活，例如，老师可以通过小组合作竞赛和课外讨论交流的方式，增加学生对于学习的积极性。通过竞赛和讨论交流，能够很好地活跃气氛，帮助学生学习掌握知识，教会学生在学习中合作的重要性。
三、学会鼓励学生
学生只有在内心自信，并且有学习兴趣的时候，才会对学习有积极性。每个学生都会对学习有迷茫的时候，在这个时候老师需要鼓励学生，帮助学生摆脱困难，重获自信。自信对于一个学生来说是非常重要的，它关系到学生的心理发展，避免学生出现自卑的心理。在学生犯错的时候老师要耐心地对学生进行引导，帮助学生改正错误。鼓励是对一个人的肯定，肯定学生的良好表现，可以帮助学生继续发扬自己的长处，发挥自己的潜力。
总之，学生是否乐于学习，不仅能反反映出老师教学的水平，更能体现出一个老师的心态。所以在调动学生学习积极性的同时，老师应该用一个良好的心态去教育学生，引导学生的人生方向，培养对社会有用的全面型人才。
参考文献：
王德玲.新课改下的小学教学方法探究[J].成功：教育版，2010（5）.
