"
论文摘要：互联网是一个强大的信息传播平台，也是重要的思想文化宣传阵地。工作在学生工作第一线的辅导员要通过辅导员博客的开设积极主动地占领和把握网络主阵地，做好做实新时期新形势下的大学生思想政治工作。
论文关键词：辅导员；博客；思政工作
一、三零优势，促进辅导员博客开设
博客最初的名称是Weblog，由web和log两个单词组成，按字面意思就为网络日记。Blog是继Email、BBS、ICQ之后出现的第四种网络交流方式，是网络时代的个人“读者文摘”，是以超级链接为武器的网络日记。简言之，Blog就是以网络作为载体，简易迅速便捷地发布自己的心得，及时有效轻松地与他人进行交流，再集丰富多彩的个性化展示于一体的综合性平台。博客有“零距离、零壁垒、零成本”的优势，将博客与辅导员工作相结合可以快速便捷有效地实现师生互动、信息整合、自我提升等功能，打造网上的师生沟通、教育、学习平台，增强思政工作的亲和力、实效性，促进辅导员成长。
1.师生互动，打造零距离沟通平台
辅导员工作在大学生思想政治教育的第一线，是高校各职能部门与学生联系的桥梁和纽带。辅导员的工作范围牵涉到学生的学习、生活、心理等方方面面，在学生中有一种特殊的威信和魅力，辅导员的一言一行对学生有着重要的影响。
传统的大学生思想政治工作主要靠谈话、谈心等形式来开展，要真正做实这项工作需要大量的时间。目前高校的辅导员一个人一般要负责好几个班级，同时还有许多事务性工作需要处理，如果单纯依靠一对
一、面对面谈话在一定程度上已经不能满足大学生思想政治工作日常化、经常化的要求。E时代使得大学生的人际交往模式发生了变化。博客作为展示一个人生活、学习、思想的平台，受到很多大学生的热捧。辅导员要创新传统“谈话”的模式和平台，依托博客，用学生最熟悉的交流方式与学生进行网上谈心。在网上，学生没有了现实中面对辅导员的紧张与拘束，可以随心所欲地交流分享自己的想法和意见。通过博客，辅导员可以改变传统说教式的方法，通过幽默诙谐的网络语言与学生进行平等交流，真正实现零距离沟通。辅导员可以在处理好事务性工作后随时上线与学生沟通，在线可以同时与多名学生沟通交流，覆盖面较大。
2.信息整合，打造零壁垒教育平台
及时掌握学生的动态信息是做好辅导员工作的基础。每一个学生都是独一无二的个体，做学生工作必须因人而异。辅导员只有及时了解学生的学习、生活、思想动态，才能有针对性地开展个性的思想政治教育。传统的工作模式都是通过下寝室、与学生谈话、学生干部信息反馈等渠道获取班级学生动态信息。但是光靠这些渠道所获取的信息是远远不够的，特别是学生干部反馈的信息，辅导员获得的只是表面的信息，深层次的信息得不到挖掘；获得的只是单向的信息，而不能互动交流，同时信息更新也比较慢。通过博客，辅导员可以实时查阅学生的博客和状态，了解学生的思想动态，对学生的思想、心理、感情等问题给予及时引导。辅导员在开设博客的时候要注意博客网址的选择，要选择学生较多关注的网站开博，这样有利于建立一个博客群，校内辅导员、专业教师博客甚至校外优秀辅导员的博客可以相互链接，扩大辅导员博客的影响力。
辅导员不仅要了解学生的动态，也要让学生了解自己的动态。通过博文发表辅导员个人观点，展示辅导员个人魅力，让学生走近辅导员，了解辅导员。让辅导员的观点潜移默化地影响学生，从而达到育人的效果。
博客的即时性使得它可以作为辅导员的通知、公告的电子发布栏，辅导员可以在博客上把学校相关政策、规章制度等信息集中做一个链接发布，方便学生查阅。辅导员也可以通过博客留言，收集学生的意见和建议，上传下达，使学校各职能部门和学生之间的信息沟通更顺畅。
3.自我提升，打造零成本学习平台
辅导员博客是展示辅导员知识素养、个体经验、兴趣爱好的一个窗口，也是自我提升的平台。博客可以记录辅导员工作、生活的点点滴滴，也可以就某一具体的事件发表自己的看法。通过博文的撰写，可以提升辅导员的表达能力和写作水平。辅导员也会为了使博客更加完善而不断学习，充实自身理论。但是辅导员博客切忌一味以曝光辅导员个人的私生活来换取高点击率。辅导员博客应该注重思想性和教育性并重。通过高校间辅导员博客的相互访问也可以吸取别的高校辅导员工作的经验与成果。
博客的存储性功能可以让辅导员把一些优秀书籍、有教育意义的电影、专业知识、国家相关政策等资源下载后放到博客上，通过图、文、音、像共举的方式，使学生有个宽松、自由的学习环境，主动学习，获取知识。
二、三个坚持，推进辅导员博客建设
2004年6月，比尔·盖茨开设博客。然而，至今仍只有个开篇语，没有其他的更新。能吸引盖茨开设博客，说明开博是一件很时髦的事情；但盖茨的博客同时也说明建设博客也不是一件简单的事情。近些年来，各地高校辅导员开设的博客犹如雨后春笋，但是博客的开设仅仅只是一个起点，要管理维护好博客需要付出大量精力和时间，只有这样，博客才能真正成为思想政治教育的新阵地。
1.加强宣传，坚持人文关怀与贴近实际相结合的原则
中央十七大报告中第一次提出“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导”。以前思想政治工作就是教育人，有高高在上说教的意味，而在思想政治教育中强调人文关怀则是要把我们的教育对象放在平等的地位，尊重人的主体地位和个性差异，关心人丰富多样的个体需求，激发人的主动性、积极性、创造性，促进人的自由全面发展。辅导员博客中也要融入人文关怀理念。90后大学生个性张扬，接受新事物能力强，但是优越的成长环境使得他们依赖性强、耐挫力差。当前社会复杂多变，大学生面临的压力也越来越多，人际交往、学业、感情、就业等各方面都需要关怀和引导。因此辅导员博客要注重人文性原则，更多地从一名知心朋友的角度，以关怀之心、真诚之心去建设博客。同时博客要以人为本，贴近学生需求，要以解决学生生活学习工作中的实际问题为落脚点，对于博客的留言和建议给予及时反馈和回复，能解决的问题当场解决，不能解决的问题给予学生相关的信息或者上报相关部门。"
2.明确主题，坚持原创与引用相结合的原则
博客开设之后，博文的质量与更新速度也会影响博客在思政工作中的作用发挥。只有原创的博客才能真实反映辅导员的工作生活和思想体验，展示辅导员在思想政治教育过程中的反思和体验。只有原创的博文里才会有辅导员的真情实感，才能引起学生的共鸣，让学生在阅读博文中了解辅导员，拉近辅导员与学生的距离。博文主题要关注社会校园重大事件，提升辅导员博客对重大事件的舆论引导力，提高学生的社会责任感。辅导员在博文中的观点会对学生起到引导作用，因此辅导员博文要提升公信力，在传播信息的同时要注重信息的真实度。当然辅导员事务性工作比较多，个人精力有限，辅导员博客如果全部都要求是原创的博文，那么博客更新率肯定不高，很难吸引学生长期关注。同时，目前网络上也有很多教育资源也非常有效，也要使用起来。因此，辅导员博客要坚持原创为主、引用为辅的原则，对于转载来自网络的文章要把好质量关。在博客中引用他人的文章要表明出处，规避风险。
3.完善机制，坚持个人主导与团队力量相结合原则
辅导员博客作为思政工作的网上平台，必然要求起到服务育人、管理育人的作用，同时具备一定的专业性。但是，辅导员的专业知识结构、个人精力也是有限的，不可能做到面面俱到。因此辅导员博客除了个人开博之外还可以采用团队开博的形式。湖南大学的“金大团”就是团队建设博客的一个很好个案。“金大团”博客以大学生党团建设为主要内容，以朋辈辅导为主要形式，整合了学院专家教授、党政管理干部、辅导员及学生力量开展团队博客建设。博客团队组合可以采用辅导员加学生干部、辅导员加辅导员或者辅导员加专业教师等形式。利用团队的力量可以在学科、专业、经验积累方面形成有效互补，提高博客质量和更新速度。可以根据个人的特长，把博客分为若干版块，例如就业园地、心理沙龙等等，每个版块由一位专业博主负责，而一些共通的版块则由大家一起负责。团队建设博客就不会因为一位博主的离开而中断博客，能让博客更有生命力和延续性，有利于博客思政育人功能长效性的发挥。
三、三推三导，加强辅导员博客管理
开展网络思想政治教育是新形势下进一步加强和改进大学思想政治教育的新趋势。辅导员博客作为思政工作的新平台，已经受到越来越多思政工作者的重视。但是目前很多辅导员博客建设大部分都是自发的、不规范的、零散的，没有形成辅导员博客群聚效应和规模效应。很多高校也没有相关的经费、制度和政策的配套，因此很多辅导员博客在开博之后更新数量不多，点击量不高，难以形成有效的网上思政教育平台。高校对于辅导员博客要加大推广应用，通过推荐典型、推选先进，加强对辅导员博客的联系指导、跟踪督导和示范引导作用。
1.推广应用，加强对辅导员博客的联系指导
高校应该加大对辅导员博客的推广应用。针对一些社会网站可能会造成个人信息不安全的情况，高校可以统一选择权威、主流、学生关注度高的网站建议辅导员开设博客，一方面可以保证资料信息安全，另一方面可以形成辅导员博客规模效应。要配备专人对辅导员进行组织、培训、指导，以加强对辅导员博客的联系指导，院系也可以整体上对辅导员博客的布局进行规范，形成该院系或专业辅导员博客的特色。博客的点击率是辅导员博客发挥育人作用的前提，在辅导员开博之初，高校要积极利用校园网、海报、口头宣传等形式，集中在学生中宣传辅导员博客，吸引学生关注辅导员博客。
2.推荐典型，加强对辅导员博客的跟踪督导
辅导员博客对学生有一定的舆论导向作用，因此对于辅导员博客建设过程中要加强跟踪督导。每位负责学生工作的总支书记都要对本院系的辅导员博客进行督导，一方面是为辅导员博客提供指导支持，另一方面可以保证其导向的正确性。通过校内、校外优秀辅导员博客的链接，不但可以增进对其他辅导员博客的了解，在此基础上改进辅导员博客建设，还可以满足不同学生的需求，实现教育的全面性。高校要为辅导员博客建设做好支持平台和培训平台，要为辅导员提供网络技术应用、文学写作、新兴网络语言等各方面的培训。
3.推选先进，加强对辅导员博客的示范引导
要建立完善辅导员博客考核表彰制度，激发辅导员参与博客工作的积极性，可以把这一项工作纳入辅导员考核的指标，并配套以相对应的政策和资金支持。当然，并不是所有辅导员都擅长写博文，不能强制要求所有辅导员都开博，只能把辅导员博客作为考核加分指标之一。对于有亮点、初具规模的辅导员博客，要在全校积极给予推荐并鼓励参加全市的优秀辅导员博客或博文的评比。定期在学工系统内部召开辅导员博客的评比和座谈交流会，可以从多个角度对辅导员博客进行评比，例如点击率、博文质量、更新率等等。
四、结束语
党的十七大报告指出，要“积极探索用社会主义核心价值体系引领社会思潮的有效途径，主动做好意识形态工作，既尊重差异、包容多样，又有力抵制各种错误和腐朽思想的影响”。庞大的网络空间，先进的思想文化不去占领，正面的舆论不去引导，各种错误的思想观点和腐朽落后的东西就会乘机而入。要加强辅导员博客建设，把网上教育和网下教育有机结合起来，学生思想政治工作要从传统面对面拓宽到键对键。当然加强“键对键”的思想政治教育并不意味着放松“面对面”的思想政治教育，辅导员必须坚持“两手抓，两手都要硬”的方针，创新工作方式，实现大学生思想政治教育的新突破，培育全面发展的社会主义接班人和建设者。
