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[论文摘要]大学生思想政治教育创新是新时期大学生思想政治教育的新课题。思想政治教育的实效性是思想政治教育的直接目的和最终目的，方法对于思想政治教育的实效性起着关键性的作用。本文针对当代大学生的思想特点，以增强大学生思想政治教育实效性为核心目标，探究了符合大学生思想心理发展特点，适应教育内容要求，操作性、实效性强的大学生思想政治教育创新方法。
[论文关键词]大学生 思想政治教育 创新
创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，是思想政治教育科学化和实效性的要求，是思想政治教育永葆生机活力并可持续发展的保证。在新的历史条件下，倡导创新教育方法开展思想政治教育，目的是为了更好地改进和加强思想政治教育工作、提高思想政治教育的实效性。早在新民主主义革命时期，毛泽东同志就指出：“我们不但要提出任务，而且要解决完成任务的方法问题。我们的任务是过河，但是没有桥或没有船就不能过。不解决桥或船的问题，过河就是一句空话。不解决方法问题，任务也只是瞎说一顿。”如此看来，思想政治教育方法就是架设于教育内容和教育目标之间的桥梁，是教育者作用于教育对象的中介。毫无疑问，教育方法创新是取得思想政治教育实效的重要因素。
一、大学生思想政治教育工作方法创新的现实意义
(一)增强大学生思想政治教育实效性
“实效”既是经济学又是教育学中的概念。作为建立在包括经济学和教育学多种学科理论基础上的思想政治教育学科，教育的实效性问题始终是研究的重点和热点。增强实效性，就是要充分发挥高校思想政治工作教育人、引导人的作用，要与时俱进，对传统的思想政治教育方法进行重新审视，改进和完善思想政治教育的方法，把人的思想统一到思想政治教育的目标上来，最终使人焕发出极大的积极性和创造性，使思想政治教育产生最大的经济效益和社会效益，发挥更大的育人功能。
(二)适应文化开放的大环境的要求
我国对外开放的国策，对外开放的环境，十分有利于我们广泛地吸收人类文明的优秀成果。但从另一方面看，伴随着各种思潮的传人，使人们的思想观念日趋多元化，出现了文化多样化的发展趋势，特别是西方强势文化、价值观念的浸入对我国主流思想的冲击较为严峻。而随着西方资产阶级思想文化的渗透和扩张，必将对高校大学生的思想信念、道德伦理产生潜移默化的影响。因此，开放的环境大大增强了思想政治教育的难度，并对其所处的环境提出了严峻的挑战。这就要求高校的思想政治教育必须紧跟时代的前进步伐，以新的思路和方法解决新的问题。在教育过程中让学生正确地认识世界、了解世界，培养和增强学生的判断、选择和适应能力，提高大学生思想政治教育的效果。
(三)全面培养大学生的人格
马克思关于人的全面发展理论指出，人格发展要经历以人的依赖关系的“依赖人格”，以物的依赖关系的“独立人格”，个性全面发展的“自由人格”三个阶段。教育的重要使命是陶冶人性，铸造健康饱满的人格。教育最根本的任务是教育学生学会做人。学会做人是立身之本，学习知识、掌握知识只是服务社会的手段。不仅要使学生学会生存，而且要使学生学会关心，关心他人，关心集体，关心社会。美国品德教育联合会主席麦克唐纳说，光有品行没有知识是脆弱的，但没有品行光有知识是危险的，是对社会的潜在威胁。从这个意义上讲，道德人格、道德品质的培养比谋生手段、竞争能力的培养以及专业知识的学习更重要。因此，通过创新大学生思想政治教育方法，以现代人的精神培养现代人，以现代人的视野塑造全面发展的人格，把学生培养成有志有为、德才兼备的人才，是当代高校思想政治教育的重要使命。
二、大学生思想政治教育工作方法创新体系的构建
(一)创新大学生思想政治教育的观念
要创新大学生思想政治教育的育人观，牢固确立“以人为本”的科学发展观，树立以学生为本的工作理念。“以人为本”是科学发展观的本质和核心，“以人为本”，就是要求在实施大学生思想政治教育中，要坚持以学生为本。当前大学生的需求呈现为多样性和务实性，表现为政治需求更加直接，成功需求更加强烈，文化需求更加多样，社交需求更加广泛。树立以学生为本的工作理念，关键要有两种意识：一要有尊重学生主体地位的意识。思想政治教育的根本目的，就是为了学生的成长成才。要牢固确立以学生为中心的思想，尊重学生的主体地位，找好教育引导的切入点，其中情感就是一个十分重要的切入点。列宁说：“没有人的情感，就从来没有也不可能有人对于真理的追求。”情感是人们认识事物的中介，在思想政治教育诸多方法中，情感陶冶和感化的方法是最有效的方法之一。在开展思想政治工作中，要注意运用情感感化的方法，做到以理服人、以情感人。强调公平与平等交流，这种平等主要是情感上的平等，重视对每个个体的尊重，强调双方地位的平等，只有与学生建立浓厚的感情，思想政治教育才能被学生接受，才能增强思想政治教育的吸引力和说服力。在新形势下，情感陶冶法的创新，就是把受教育者看成是自己的朋友和亲人，满腔热情地关心他们的物质利益，尊重他们的人格，了解他们的疾苦，爱护他们的积极性和进取心，以诚相待，循循善诱，赢得教育对象的信赖。教育者要尊重人、关心人、爱护人，把思想政治教育同解决大学生的实际困难、为学生办实事结合起来，并借助解决实际问题这一环节来升华思想、提高觉悟。要强化思想教育功能，凸显解决思想问题的人文内涵和精神支柱的作用，通过有形的服务和无形的引导，使思想政治教育犹如春风化雨、落地生花。二要有服务学生的意识。思想政治教育既要教育人、引导人，又要关心人、帮助人。要树立一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切的意识，要有针对性地帮助大学生处理好学习成才、择业交往和健康生活等方面的具体问题，把以学生为本与以教学为中心统一起来，真正把以学生为本的教育理念落实到能够养成大学生成人、成才、成功的基本素质上来，把思想政治教育工作做到学生心坎里，进一步提高思想教育的感染力、影响力和实效性。 "
(二)创新大学生思想政治教育的手段
目前，大学生的思想政治教育手段比较单一，信息传播缓慢，容量有限，受众面窄，主要靠“一张嘴巴、一个讲台、一支粉笔”开展教育的简单的传统教育方式和手段，对此必须加以改进和更新。反观西方一些国家，为了对社会主义进行“分化”、“西化”，他们不惜花费巨资，采用先进技术手段，不遗余力地传播自己的价值观念。从上个世纪50年代的美国之音到现在的卫星直接电视广播和因特网，都说明了这一点。因此，要充分应用当代高新科学技术，提高思想政治工作实施手段的科技含量，不断开拓学校思想政治工作的新空间。特别是对信息含量大、传播速度快、覆盖范围广，又具有高度开放性、交互性、广泛性、便捷性和隐匿性等一系列特点的互联网，我们要从争夺新世纪的思想教育新阵地的战略高度出发，研究其特点，因势利导。要开辟思想政治教育网页，传播和输送健康向上的思想信息，坚持以马克思主义为指导，应用社会学、教育学、心理学、伦理学等学科的最新研究成果，使思想政治教育潜移默化、润物无声。要利用现代信息理论和信息网络，建立思想政治教育工作信息网站，实现思想信息和教育信息的共享。要发挥新闻媒体的主阵地和主渠道作用。新闻媒体进行的思想政治教育具有及时、广泛、生动、经常的特点，是弘扬社会正气、针砭社会时弊的主阵地，是宣传科学世界观、人生观、价值观的主阵地，同时也是大学生获取信息、了解党的方针政策、认识社会和交流思想的主要渠道。因此提高学校思想政治教育的实效性，扩大覆盖面，使其充满时代感，会更好地增强思想政治教育在高校学生中的吸引力和影响力。
(三)创新大学生思想政治教育的模式
大学生思政教育工作需要全社会的广泛支持和配合，需要构建学校、家庭、社会有机结合的一体化教育网络。这个网络应以学校教育为主导，以家庭教育为基础，以社会教育为依托，三者之间相互配合，形成优化的整体育人的新环境。
一方面，全社会都要关心大学生的健康成长，营造良好的社会舆论氛围，积极开发教育资源，充分发挥爱国主义教育基地对大学生的教育作用。要发挥文化育人的功能，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，继承发扬民族优秀文化和传统，积极吸收、借鉴世界优秀文化成果。要努力推出优秀作品和开展健康的娱乐活动，寓教育于文化活动之中，使学生在轻松愉快的环境中得到启发，受到鼓舞。要充分发挥工会、共青团和学生会的教育功能，把思想政治教育渗透到工会、共青团和学生社团的活动之中，真正做到党政工团共同努力、各部门密切配合、群策群力，共同做好思想政治工作。
另一方面，从目前高校的整体情况来看，大多数大学生都是独生子女。家庭教育对大学生的影响与作用是无法替代的。因此，家长要主动与学校取得联系，积极配合学校做好子女的思想政治教育工作，密切关注其在社会上可能受到的不良影响。高校也可通过家访、家长接待日、家长座谈会等形式，主动与学生家长取得联系，找到家庭配合学校思政教育的新途径。
(四)创新大学生思想政治教育的方法
1.实践育人的教育方法
社会实践是连接学校和社会的桥梁，是高校思政教育的重要环节，是保证大学生健康成长的必由之路。实践育人是大学生思想政治教育的新型育人方式，是育人的基本途径。社会实践是个大课堂，通过社会实践，学生能够感知社会生活的变化，培养热爱劳动、热爱生活、热爱劳动人民的情感，可以深化书本知识，学到真知。通过开展“三下乡”活动，让学生感受社会各阶层的生活状况，增强社会责任感；通过科技创新和发明创造，提高学生运用知识和创新的能力；通过举办艺术节、学术研讨、知识讲座、演讲等形式，辅之以社会调查、社会服务等各种社会实践，使其加强对理论知识的理解，深化对自身潜能的认识。
2.自我主体性的教育方法
思想政治教育的过程是教育者和受教育者共同活动的过程。它一方面包括教育者的教育活动，另一方面也包括受教育者的自我教育活动。自我教育是思想政治教育的一种方法。所谓大学生自我教育是指在大学生思想政治教育要求的影响和启发下，思想政治工作对象发挥自主因素进行自我认知、自我调控和自我发展的思想和行为的教育活动。自我教育理念下的大学生思想政治教育实践，是一种创新实践，是教育理念的全新变革，是以学生为中心、以个体发展和完善为目的的教育。探索一条以自我教育为核心的思想政治教育模式，是一种方法上的突破。引导学生进行自我教育，就是在政治、思想品德方面，帮助学生学会正确地认识自己和评价自己，培养学生自我协调、自我控制的能力，进而把自己放在一定的社会关系中，在与社会的相互交往中，实事求是地评价自己，坚持好的，修正错误的，使自身修养得到不断的升华。
3.榜样示范性的教育方法
榜样示范是典型示范的中心环节，是我们党思想政治工作的优良传统。我们党在不同的历史时期，都把发挥先进典型的示范作用与党的中心工作紧密地结合起来，塑造了一个又一个激励人们学习的榜样和典型，在当时社会产生了巨大的影响，促进了社会风尚的好转，是思想政治教育的巨大资源。树立榜样、宣传榜样，目的是用先进人物的优秀品德激励、感染、影响大学生。思想政治教育工作者应该帮助学生选择好学习对象，运用学生中的杰出人物、优秀人物甚至全社会、全球范围内的优秀人物的事迹对学生进行教育，这对于培养他们的道德情感、坚定道德意志、规范道德行为、确定人生目标，具有很强的感染力和说服力。运用榜样示范性教育方法进行思想政治教育工作，要注意做到这样几点：第一，要选择好典型，典型要有代表性，要有说服力，不能弄虚作假；要实事求是，切忌形式主义。第二，要知行统一，要可信可学。第三，要挖掘典型事迹中对学生有强烈号召力和感染力的闪光点，使典型具有平凡、真实、可信、感人的特点，使其学有榜样，赶有目标。第四，要采取多种形式，通过多种渠道宣传先进典型的感人事迹和高尚品格，使其形成一定的声势，再通过学生的努力使榜样人物的品格转化为自己的品格。
4.心理教育法
人的思想问题往往与心理问题联系在一起。因此，解决学生思想和行为问题，需要了解学生的心理，通过心理“透视”，了解学生思想的症结。当前，心理健康教育已经成为大学生德育的内容和思想教育、行为引导的重要手段。心理咨询的关键是真正地了解学生心理，了解学生心理问题产生的原因，咨询者与被咨询者要有共同的语言，能够做到“心心相印”。为此，首先要建立健全心理健康教育的专门机构，建设一支高水平的专兼职心理健康教育的工作队伍。其次要从新生人学的第一学期起，开展全方位的大学生心理健康普查，通过科学、规范的心理测试建立大学生个人心理档案，有针对性地开展心理辅导。再次要向大学生制定心理健康教育计划，确定相应的教育内容和教育方法，积极开展心理健康教育和心理咨询辅导，引导大学生健康地成长。
