摘 要：当前的高校大学生的学情是大学生日常思想政治教育在理论和实践上都落后于大学生思想实际和发展形势，并且在学校教学方面存在许多问题，针对大学生日常思想政治教育的实效性和培养高校人才素质，对大学生日常思想政治教育实效性研究就显得非常重要。就大学生日常思想政治教育现状进行了分析，结合学校、学生和家庭等方面的因素，旨在提出若干有建设性的建议。
关键词：大学生；思想政治教育；实效性
随着近些年党和国家对高校教育的重视，社会对大学生的品德要求也在不断提高。高校对大学生日常思想政治教育的关注度不断地提升，在师资人员和教学硬件配置上也不断地进行改进和创新。目前，大学生整体的思想政治状况良好，但是由于国内社会环境和国际环境的差异，大学生价值观、世界观和文化意识容易受到许多因素的影响而存在较大的差别。对于一些拜金主义、享乐主义的观念要进行克制，倡导艰苦奋斗、勤俭节约的风尚，高校中仍然存在部分学生社会责任感弱化，崇尚个人主义，个人整体素质偏低，诸多的消极因素对大学生思想政治教育实效性提出新的挑战，在新的发展时代，如何应对这些挑战而采取有效性的教育策略，已经成为急需解决的问题。
一、影响大学生日常思想政治教育实效性的因素
1.社会环境因素
由于社会的某些消极思维和意识，市场经济方面的弊端，导致当今部分的大学生的世界观、人生观、价值观发生扭曲，加之社会上不良风气的影响，学生的道德保护意识淡薄，对一些需要帮助的人或事避而不管，社会责任感欠缺。
2.教学机制问题
当前的思想政治理论课程与社会实践存在脱节情况，在教材和教法方面需要较多改进和创新，在教材内容方面需要进行修订，教师的业务素质有待进一步的提高，应采取更加公平的学生品德考核制度。此外，还要加强高校生日常思想政治教育和心理健康的结合，但是在这些方面部分院校仍然做得不够完善和细致。
3.校园文化环境和网络环境问题
部分院校存在校园环境监管不力的情况，有些学校多倾向于对学生进行日常的思想政治教育，对一些学术活动设计得较少，学生的参与热情不高，校园文化氛围不够浓厚。由于信息时代的迅猛发展，网络信息繁多且鱼龙混杂，大学生在信息筛选和利用上存在取舍不当的情况，由于缺乏正确的思辨能力，往往被网络上的不良信息所毒害。此外，高校在对学生日常思想政治教育的重视度不够，缺乏完整系统的激励机制，不能有效地引导校园良好品德的风尚的形成。
二、针对大学生日常思想政治教育实效性的对策
1.学校方面
由于高考的激烈竞争，高中阶段学生的主要精力用在备考文化课上，对日常思想政治学习较少，加之学校方面的认识不足，高中阶段的学生整体上思想品德学习能力不足。在进入高校之后，由于学习课业负担的相应降低，学生学习该方面的时间相对较多，学校方面要有效地抓住这个契机，及时地对学生进行日常思想政治教育的“补习”，并持续到大学毕业，从而在毕业之前实现良好的思想品德教育目的。在这一阶段，高校所选用的思想政治理论教材应当与时俱进，教师在教法上讲究求高效、创新颖，学校配备的师资队伍要雄厚，在具体的教学中，教师要充分结合中国传统优秀文化和典型的案例，配合教育教学，这样既可以很好地弘扬和宣传传统文化，又能达到政治教育的目的。另外，学校要多组织日常思想政治评优活动，开展各种形式的教育实践活动，比如，走农村、下基层，帮助敬老院，参与青年志愿等活动，在这些活动中，学生就能将学校的思想政治教育理论在实践中得到运用，教师应该积极地与学生交流探讨，关注学生的心理发展，建立长期有效的沟通渠道，在相互的学习中促使教育活动的良性发展。
2.学生、家庭方面
学生自身要充分地认识到日常思想政治学习的重要性，积极地配合学校教学，主动地参与相关的社会实践，多涉猎思想品德方面的书籍，善于向身边道德高尚的人学习，对于社会上的丑恶现象要敢于反抗，采取有效的措施进行斗争。积极地参与学校组织的思想政治评优活动，严格律己，争做榜样。家庭方面，家长要配合学校教学，支持学校的教学管理，学校和家长要建立稳定和谐的联络制度，关注学生的日常思想政治状况，从一些小事上锻炼孩子的品德品性，比如，对学生的日常消费观念、独立生活习惯方面加强监督，鼓励学生的思想品德修养与学习，并不断地完善家庭教育方式，使学生德才兼备，健康地发展。
总之，在大学生日常思想政治教育实效性的评价体系建设上，要充分地认识现状，结合国内、国外的教育影响因素，着重加强学校的管理和教育，系统有效地做好调研和策略安排，善于借助家庭和社会的力量不断地完善大学生日常思想政治教育工作。
参考文献：
唐淑萍.高职院校思想政治教育现状与对策探讨[J].思想理论教育导刊，2009
（33）.
