培养小学生良好的道德品质已经成为当下的热门话题，因此德育受到重视的程度越来越高，很多小学校开始开设德育课程。就这一现状来说，孩子受到家长的溺爱程度越来越大，四二一家庭模式的产生，使得家长的精力全部放到孩子身上，过分的溺爱并没有给予孩子正确的引导，使得孩子不爱学习，沉溺于娱乐之中。面对这样的现状，小学教师应该重视起来，做好小学生的德育工作。
一、德育工作在小学教育中的实效性
在小学德育过程中，最主要的是培养学生的爱国心、爱劳动、懂礼貌、尊老爱幼、热爱社会主义等品质，因此，德育的目标要准确，目标的设立关系到教育的结果。德育要符合现代小学生的心理和性格特点，从身边的小事入手，由浅入深地对他们进行德育。在教学中根据不同年级的学生，对他们进行不同的教育。例如，针对低年级的学生，要求他们按时到校，尊敬师长，友善同学，热爱学习。针对高年级的学生，就应该给他们安排任务，按时打扫学校操场、走廊，爱护学校公物。要求学生从一点一滴做起，不仅在学校，在家庭和社会中也要遵守道德规范，将学校对他们的规范要求当作自己的道德行为标准。
二、在课堂教学中渗透德育的意义
德育是学校实施一切教育的基础，在其他学科的教学中，德育也应渗透其中。教师引导学生学习相关知识，学习社会主义发展的进程、毛泽东思想、马列主义概论，可以从侧面来加强学生德育方面的认识，帮助他们形成正确的三观和道德理念，为他们今后的发展打下基础，具有现实意义。
三、小学各学科教学中对德育的渗透
1.语文教学中的德育
语文教学是与德育联系最为密切的，在学生学习的古诗词、散文等中，都渗透了德育，例如，在学习李白的《静夜思》时，通过对诗句的分析体会，感受到作者浓浓的思乡之情，同时联想自身情况，让学生更加珍惜现在的亲情。教师需要在课堂上把控好对于教材的理解，做课前准备时就要钻研教材中的德育内容，通过延伸、迁移让学生在学习语文科目的情况下，也受到德育方面的教育。要让学生明白课文想表达的是什么含义以及课文为什么要这样表达。
如在学习鲁迅先生的《少年闰土》时，通过作者对于闰土形象以及与他玩耍时的描绘，表达了鲁迅先生与闰土深厚的友谊。教师可以通过这篇文章做延伸，让学生用文字描绘身边的好朋友，在锻炼他们写作能力的基础上，加强了同学之间的联系和友情，让学生体会到友情的珍贵。类似这样的德育还有很多，语文教师应该把握好分寸，在学习过程中不断受到德育。
2.音乐教学中的德育
小学音乐课堂教学主要包括对音乐的赏析、唱歌教学以及各项声音训练。教师要根据课程设计的内容，将德育贯穿于课程之中。小学生学习的音乐中，多为内容丰富、形式多种多样的题材，优美的旋律和广泛的传唱性深受学生喜爱。《义勇军进行曲》是小学生必学的曲目之一，学生在学习这首歌时，通过磅礴的气概，感受到我国人民不畏艰险、勇于向前的精神。教师不仅要教会学生这首歌，还要给学生讲述这段历史，通过艺术的方法对学生进行德育，体会到如今的生活来之不易，让学生珍惜现在的生活，从而更加努力学习。
音乐教学可以陶冶学生的情操，培养他们的情趣和高尚的品质。我们有很多优秀的民歌是值得进行赏析的。民歌是经过劳动人员传唱而演变形成的，通过民族音乐的赏析，可以让学生了解不同民族劳动人民的生活状态，激发学生的爱国热情和民族自豪感。通过音乐教学中的德育渗透，可以让学生更加有兴趣的来进行德育学习，也能够让学生深刻理解德育内容，教学效果也更加显著。
3.品德课教学中的德育
品德课是与德育教学密切相关的一门课程，课程在教材的选用上就贴近学生的生活，能够让学生容易理解。在品德课上，教师可以模拟场景，让学生体验社会中不同的角色，体会到他们的不易，从而更加理解他们。可以让学生体验我是小小收银员我是公交司机等角色，模拟场景，为学生设置困难，由浅入深地让学生体会到他们的不易。
德育工作是一项长久的工作，需要教师以及学校经过不懈努力来完成。同时小学阶段是学生学习生涯中重要的階段，因此德育在小学教育中十分重要。让每个学生都能够讲礼貌、懂礼仪，继承并发扬我国优秀的传统文化，使道德之花在小学校园中盛开。