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大学音乐教育策略研究

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大学音乐教育策略研究
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大学音乐教育策略研究  一、大學教育的特征

(一)自主性

大学阶段的学习过程,是一个非常具有自主性的过程。不同的学生有不同的大学生活,有些人选择参加社团,通过组织各类活动来提升自己的办事能力;有的人选择投身于学业,专心致志的学习专业内的知识,提升自己的专业素养;有的人选择泡图书馆,将看书的爱好进行到底,通过看书来增强自己的知识面,扩大自己的眼界。不同的人由于选择不同而发展的方向不同,这在一定程度上体现着大学教育的自主性。除了学习方向的自主,学习时间也是自主的。学生有充足的课余时间去发展自己的兴趣,学习感兴趣的知识和技能,从而全面发展自己。

(二)深人性

大学不同于初高中,进入大学后,随着专业的细分,知识的深入层次也在加大。大学时期,不同的专业针对的方向不同,甚至就连相同的专业以后也会细分研究方向,所以知识的深入程度有所加大。在很多专业的学习过程中,除了高中时期学过的表面层次的知识,还加入了很多对高中的学习的深入剖析。这个深入的过程就是高中与大学的区别所在,进人大学后,要懂得依据专业的特点改进学习方法,更有针对行,更加深入。

(三)专业性

大学教育最主要的目的之一就是为社会培养具有某些方面的专业人才,大学教育细分专业的过程也体现着这样的目的。细分专业能够有针对性的培养学生的专业技能,培养他们的专业素养。很多学校有上百个不同的专业,有些还是专业大类招生,在学生们进行了一年或半年的大类知识学习之后再细分专业,从而使之后的学习更加专业化。大学的专业性将学生的潜力发掘出来,针对不同的专业方向学习更加深入的知识。

二、大学音乐教育的现状

音乐教育是学生全面发展过程中必不可少的环节,音乐可以陶冶情操,改善心情,培养艺术感,舒缓压力等,音乐在人的生活中扮演着非常重要的一个角色。现在的音乐教育,从小学的音乐课学唱儿歌,到初高中的学习各种音律和专业方面的知识,再到大学中音乐作为选修课,都体现出音乐在学生培养过程中的必要性。

但是,在很多时候,学生对学校内的音乐课程并不感兴趣,他们不喜欢枯燥乏味的乐理知识的学习,对老师的歌唱训练也持否定态度,这使得音乐教育的发展不尽如人意,很多知识走个形式,混个学分,这样的教育不仅是在浪费老师和学生的时间,也在浪费着各种资源。虽然对音乐的兴趣存在着个人的差异,但是大多数学生对音乐的态度还是友好的,只是不认可学校内音乐课程的教育方式。

根据调查显示,许多修读音乐鉴赏类、音乐演唱类、音乐创作类课程的学生,在结课时都表示学到的知识很少,具体原因大致分为三个方面:①课时太少:选修课作为非必修类课程,所占的课时比例相对较小,音乐这种需要花很多时间来赏析、分解、探讨的学科,多数学校的课时安排是远远不够的;②分类太少:音乐的分类教学太笼统:音乐是个范围很广,内容很大,涉及的知识很广泛的学科,首先它可以分为声乐和器乐这两个类别,除此之外,又可以分为不同的曲风,也就是音乐所呈现出来的不同风格。如此庞大的学科,是不能够仅仅分为几门课程来教授的;③教学模式不合理:大学中采取的都是大班教育,教师不能顾及到大多数的学生。音乐的教学中,是需要老师的细心指导的,所以它更适合小班教育,而这样的模式在大学中是很难实现的,也就造成学生的学习效果不够理想,教师的教学效果也不够理想了。

三、大学音乐教育的特点

(一)个性化

大学本来就是个充满个性的时期,这当然也包括大学内的音乐教育。在大学阶段,不同的学生感兴趣的音乐方向不同,总体趋势大致分为几个方面:流行音乐的演唱、乐器的演奏、通俗音乐的赏析。这三个方面都体现着学生的个性化发展。例如,在流行音乐演唱方面,除了在课程中会学到一些演唱技巧,学生们还会进行实地演练,在地铁或是人流量大的地方公开演唱,在学校的操场、食堂处演唱,在学校附近的酒吧等地驻唱等;在乐器演奏的学习过程中很多同学会自愿地组织乐队,参加社团等,进行乐队之间的集体演奏表演。

(二)普适性

大学音乐教育的发展历程中,普适性是一直存在的。学校的教育是针对大多数学生而安排的,所以适合大多数学生的发展才

是可取的。对于有特殊专长的学生,学校会有针对性的培养,对于一般的学生,学校的培养策略就应该选择更加普遍的大众的策略。普适性的音乐教育能够提高学生对于音乐的兴趣,增强学生的乐感和艺术感,帮助他们放松学习生活中的紧张和压力。

四、大学音乐教育策略研究

分析了大学音乐教育的现状与特点,为了更好的发展大学的音乐教育,提高学生对于音乐的兴趣,让音乐真正正正的帮助到他们,我们接下来探讨大学音乐教育中策略的研究。

对于大学音乐的教育,为了更好的达到音乐的益处,应当加强这几方面的措施:

 (一)加大师资投入

大学时期采取教学模式仍旧是传统的课堂授课,课堂是决定着教学质量的重要环境,音乐教学是需要很大的师资投入的,例如需要好的音响,在课堂上赏析名家名曲时保证音质,还需要好的多媒体放映设备,保证课程的有序进行。

另外,教师的质量也对教学效果有着重要的影响,相同的内容,不同的教师采用的授课方式不同,效果也是非常不同的。教师也具有很强的个人特色,在安排课程方面,每位教师都有自己独特的一套体系,教学的质量也因此决定。因此,聘请高质量、专业性强的教师人才,对音乐教育的发展,起着决定性的影响。

(二)创建高效课堂

虽然大学课堂采用的大班制度的教育模式,但是学生依然是课堂的主体,教师应当在有限的课堂时间内充分突出学生主体的重要性,不要一味地讲,而是应将学生的积极性充分调动起来,创建以学生为课堂主角的教学模式。例如,可以加强教师和学生的课堂互动,教师充分尊重学生的个性特色,因材施教,为学生制定适合他们的课堂讲课方案;也可以是教师提出创造性的问题,引导学生畅所欲言,将自己的想法说出来;对于有些不太专心的同学,教师可以适时地止住,穿插一些课堂小游戏来吸引他们的注意力,带动学生们的积极性,将他们的注意力带回到课堂。通过这样的一些措施,教师能够有效地提高课堂上的效率,使课程效果在有限的课时内达到最大。

(三)增加课外活动

大学生都是喜欢自由的群体,他们不想拘泥于传统的课堂听讲的模式,因此很多人对于大学音乐课堂不够积极。而为了改善这种情况,我们可以适当的增加一些课外的活动,为他们提供一个更加自由的时间和空间,在游戏中学习,比起枯燥的授课,反而更加有效率。

另外,增加课外活动的优点还在于能够使教师更加了解学生的个性特点。传统的课堂上,教师讲,学生听,教师与学生的接触仅仅在40分钟之内,这样的接触过程不能做到互相足够了解,常见的情况是教师都不能完整地记住每位同学的名字,这样的师生关系显然不利于教育的发展。

增加课外的音乐教育活动,具体的实现方式有以下几种:

1.举办音乐聚会

音乐聚会是非常有意思的音乐活动,在聚会过程中,每位同学都有机会各抒己见互相交流,这是一个开放和自由的交流空间。教师可以通过定期为班里同学举办这样的活动,让他们能够充分地了解,互相之间进行有效地交流,不仅能够提高音乐教育的教学效果,还能够使他们在繁重的学习中得到短暂的放松,激励他们更加进取。

2.开展小型音乐演唱会

音乐演唱会是一项非常引人关注,提高学生自信的活动,通过举办小型的音乐演唱会,大家能够充分展示自己的音乐才艺,从而得到老师和同学们的认可。在音乐课堂中,也可以举办这样的小活动,在课堂上让有意愿的学生放声演唱,请老师对他们作出评价,指出演唱过程中的优缺点,合理的改正,从而更加优秀。这个活动能够有效地带动起学生的积极性,因为大学生都是充满活力与激情的,任何时候都想展示自我,想要得到大家的认可。所以,这就无形中带动了学生的积极性,促进了大学音乐教育的发展。

3.举行音乐赏析会

音乐赏析是学习音乐中很重要的环节,学生不能只会听音乐,还应该学会赏析动听的音乐背后的乐理。教师可以带领学生组织音乐赏析会,挑选学生喜欢的经典音乐,分析它们的旋律、节奏、演唱手法、表演技巧等,在分析中学生能够更加深入的学习,学习的效果也就自然很好。在赏析的过程中,教师可以让学生自由发言,然后再根據学生的言论,指出其中值得讨论的方向,大家再有序讨论,教师在这个过程中,所扮演的角色不是教师,而是一位引导者,学生依然是整个赏析活动的主体。

五、结语

大学阶段的音乐教育,是培养学生素质、促进其全面发展的重要内容,作为艺术的一项门类,音乐的种类丰富,内容全面,在学生的生活中所起的作用也很重要,它既可以丰富学生的课余生活,缓解各方面的压力,也可以提高学生的艺术修养,陶冶个人的情操。有效地促进大学音乐教育的发展,是每个高校都不容忽视的,通过本文的探讨,笔者认为只有提高课堂的效率,增加课时的安排,加大音乐教育的师资投入,积极带领学生们开展课余活动,在游戏中学习,让学习变得生动,才能最大限度地促进音乐教育发展。

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发布时间:2023-01-10
内容 摘要:大学 音乐 教育 专业的学生的综合素质与 社会 要求存在明显差距。为此,要采取重新构架课程体系、改革教学模式、充分利用 现代 化教学资源等措施,在培养学生较深厚的专业知识与能力的同时,培养学生的人文 科学 素质、 自然 科......
高校音乐教育管理改革与发展对策研究
发布时间:2023-08-07
摘 要:如今,市场经济与教育体制之间发生着一次次的相互碰撞,使得高校音乐教育管理的改革成为了人们愈加重视的领域。如何结合我国高校艺术教育的特点对管理做出一系列的改革是值得研究的重大课题。 关键词:高校音乐教育;音乐教育管......
小学音乐教学有效性提升的策略
发布时间:2022-12-02
摘要:小学音乐是对小学生进行美育的关键课程。随着新课改的不断深入,小学音乐也需要提倡现代化教学方式,提高教学有效性。文章具体论述了提高小学音乐教学有效性的五个策略:建立融洽的师生关系,营造高效的课堂氛围;做好充分的课前准......
浅析农村音乐课堂中的音准教学策略
发布时间:2017-07-25
音乐是听觉的艺术,看不见,摸不着,稍纵即逝,而且声音是可以相互影响的,有一两个同学唱跑调了,整个班就显得非常难听了,所以才有和谐之说。艺术是追求完美的,如何提高学生的音乐素养是刻不容缓的事情,特别是一些偏远地区的学生,根本谈不上乐感觉,唱歌就像念书一样。因此,音准教育是日常音乐教育中的重点也是难点。1音准出现的问题1.1音域的问题学生的音域并不是很宽的,我们老师在教学中显然存在一个这样的误区:尊重.........
浅谈高中音乐鉴赏教学的策略
发布时间:2022-11-21
高中音乐作品鉴赏课是对学生音乐情感、艺术内涵的培养,通过欣赏经典音乐作品,学生能够率进入高雅艺术氛围,接受先进音乐旋律的熏陶,然而,由于音乐是一门艺术课,其学习与欣赏需要一定的艺术天分,这就要求高中音乐教师必须掌握科学......
音乐教育中声乐演唱的心理因素调控策略
发布时间:2016-06-29
在声乐教学中,学生最好的学习方法就是从感觉入手,以下是小编搜集的一篇关于声乐演唱心理因素调控策略探究的论文范文,供大家阅读借鉴。 声乐艺术心理是演唱者在认知歌唱与发声过程中的心理现象,它包含歌唱感觉、听觉、动觉、记......
幼儿园音乐的游戏化教学策略
发布时间:2023-05-25
摘要:游戏是儿童的伙伴,是幼儿教育的好帮手。在当前的教育背景下,利用游戏开展幼儿音乐教学活动,可以培养幼儿学习兴趣,促进教学效率的提高。近年来,幼儿园音乐活动中的教学游戏化也在大范围实施,使幼儿在学习音乐的过程中增加了趣味性,吸引他们学习的兴趣。但仍存在一些问题,文章阐述了幼儿园音乐教学游戏化的优点、面临的问题及解决方案。关键词:幼儿园;音乐活动;游戏化教学;策略一、音乐教学游戏化的作用相关研究表.........
高校钢琴教育中提高学生音乐素养的策略
发布时间:2022-12-31
一、音乐素养对钢琴教育的重要性钢琴在乐器中的地位不言而喻,其音乐表现力极强。钢琴属于演奏难度较高的乐器,在具体弹奏中变化丰富,这就使得初学者很难对钢琴的技巧进行把握。在钢琴学习过程中,学员自身的音乐素养对其具体的演奏情况会产生直接影响。在高校的钢琴教学中,有些学生没有很强的领悟能力,基本功不够扎实,学习效率较为低下。如果学生没有较好的音乐素养,就算拥有熟练的演奏技巧,在弹奏过程中也很难完成变通,不.........
简论高职院校音乐教育研究
发布时间:2022-10-23
" 论文摘要:音乐教育是高职院校实施素质教育的重要手段和有效措施之一,是高职院校素质教育的重要组成部分。因此,应从分析高职院校音乐教育的现状入手,针对高职院校音乐教育的现状探讨高职院校开展音乐教育的途径和方法,以音乐欣赏课为......
中学音乐课唱歌教学的运用策略
发布时间:2023-07-03
在注重精神享受的今天,音乐成了人类生活中不可或缺的重要部分。也正因如此,我国教育界对学生的音乐教育愈加重视,使得如何促进唱歌教学在中学音乐课堂中的实用性和有效性成了当前各中学音乐教师的重点研究方向。本文就在中学音乐课堂运用唱歌教学的策略进行探究,现作如下相关总结。一、分割式唱歌教学法,循序渐进随着时代经济的发展以及人民生活水平的不断提高,除了对基本温饱物质的要求之外,人们逐渐注重对精神世界的享受,.........
浅谈高中音乐学科教学基本策略
发布时间:2022-07-21
高中音乐学科作为一门必修课程,旨在提升学生的综合素质,使之得到全面发展,同时,要结合部分学生的实际需要,为其以后进一步发展打好基础。因此,在高中音乐学科教学中,教师要注重教学基本策略的研究,通过培养学生的兴趣,提升学生的音乐感受能力,从增强学生对音乐的情感体验等角度,积极实施有效的教学策略,促进课堂教学质量的提高。一、挖掘有效资源,培养学生对音乐的兴趣高中生承受着高考升学的压力,同时,众多学科教学.........
大学音乐教学中古典与流行的结合研究
发布时间:2017-06-06
大学音乐教学中古典与流行的结合研究一、古典音乐与流行音乐之关系古典音乐并不是一个很明确的名词,在任何朝代,只要是先前的人所流传下来的音乐,通常情况下,就被认定为古典音乐。也就是说,现在咱们认为的流行音乐在经过千百年后,咱们的子孙后代在重新审视这些流行音乐的时候,他们可能就认为这些被咱们认为是流行音乐的音乐,而在他们看来就会被认定为是古典音乐。所以顾名思义,古典音乐就是对前人音乐的一个统称。由于古典.........
中国传统音乐教学研究
发布时间:2023-07-11
摘要:随着全球化的到来,不仅拉近了各国人民之间的距离,更为重要的是带来更加多元的文化。在这样的背景下,给我过的传统音乐教学带来了新的挑战,这就要求我国的传统音乐教学需要适应多元文化环境。因此,分析研究在多元文化环境下我国传统音乐教学面临的困境和存在的问题,找到相应的发展对策是非常有意义的。关键词:多元文化;传统音乐教学;音乐审美一、多元文化环境下我国传统音乐教学中存在的问题和面临的困境由于种种原因.........
音乐教育中的人文素养培育研究
发布时间:2019-11-04
摘要:音乐作为一门充满艺术气息的课程内容,是高校培育学生人文素养的重要方式。音乐教育活动的开展除了注重学生音乐知识和技能的培养以外,还侧重于对学生文学艺术修养的培育,使学生在音乐艺术的感悟过程中形成良好的艺术情操,适应自己兴趣爱好个性化发展的要求。当然,音乐教育在学生人文素养培育方面的功能发挥并非易事,需要通过课程的优化创新加以诱导。基于此,文章在明确目前高校音乐教育中学生人文素养培育方面存在的问.........
激发学生学习音乐兴趣的教学策略
发布时间:2018-07-13
摘要:激发学生学习音乐的兴趣,对培养学生的音乐修养、健全审美心理、提高人的整体素质,有着重要作用。教师应根据学生的心理和生理特点,设置富有生活节奏、生活情趣的游戏,并运用到课堂教学中,以激发学生的音乐学习兴趣。现代科技的发展也为我们的教学带来了福音,多媒体的加入,使课堂更加生动、精彩、形象逼真。关键词:学习兴趣;流行音乐;多媒体中图分类号:G632文献标识码:B文章编号:1002-7661(201.........
地方音乐文化在高校音乐教育中的价值研究
发布时间:2020-02-17
一、高校音乐教育与地方音乐文化产业发展互动关系的内涵对于整个音乐文化体系而言,地方音乐文化产业也是其重要组成部分,是指在当今社会文化繁衍下的一個特殊产物,以音乐为中心,以售卖音乐相关产品取得回报的行业。高校音乐教育作为音乐工作者系统学习音乐的主要形式,与地方音乐文化的产业有着千丝万缕的联系。其一,在整个音乐文化的系统中,其中包含着音乐教育及音乐文化产业,它们二者都要受到音乐文化相关系统的影响,也包.........
音乐教学中存在的问题及对策研究
发布时间:2022-12-01
音乐教学大纲明确要求:美育是整个社会全面发展的关键内容,而音乐是实施美育的核心途径之一,对现代社会主义精神文明建设具有重大影响。对此,在初中音乐教学中,必须做好教学反思,在打破教学不相宜的僵局的同时,建成适合新课标教学......
在中学音乐教育中研究性学习分析(1)
发布时间:2023-02-06
摘要:音乐学科对于培养学生创新精神和实践能力有着不可忽视的作用。而研究性学习以其自身的开放性、探究性、实践性和过程性正适应了这种要求。文章对中学音乐教学中研究性学习的方法及实施过程进行了探讨,并提出了自己的一些看法。 关......
音乐艺术教育对大学生的影响
发布时间:2022-10-26
音乐艺术教育对大学生的影响 音乐艺术教育对大学生的影响 :小学音乐论文:音乐课堂教学过程 我国民族音乐的形成与特点 音乐鉴赏教学中的创造性思维培养音乐艺术教育对大学生的影响 1音乐对人身心的作用 音乐艺......
社会音乐教育与学校音乐教育之关系
发布时间:2023-04-21
毕业论文 摘 要 学校音乐教育与社会音乐教育在提高国民音乐素质和音乐人才培养方面如鸟之两翼、车之两轮相辅相存,这是1个值得我们去研究的课题。改革开......
《音乐教育原理》课程大纲
发布时间:2023-03-20
毕业论文 《音乐教育原理》课程大纲A. 课程简述1、课程性质 2、课程价值 本课程涉及音乐教育的历史发展、哲学原理、美学原理、社会学和社会心理学原理、心理学原理、课程和教学原理、测量和评价原理等范畴,并结合本专业的特性,介......
音乐教育教学探索
发布时间:2019-09-27
一、引言高校音乐教育专业的主要职责就是培养音乐教育专业人才,确保学生在进入社会工作后能够将音乐内涵和音乐情感传递给相关学习者,从而真正发挥出音乐的育人功能,让人们持续性地受到音乐的感染和熏陶。然而我国高校音乐教育专业声乐课教学在许多方面都有所缺失,不利于激发学生的学习兴趣,提高学生的音乐素质,音乐教育专业人才的培养更是成了一句空谈。为了转变这一现状,高校应该加大对音乐教育专业声乐课教学的改革力度,.........
优化课堂教学策略,提高音乐教学质量
发布时间:2015-09-14
摘 要:音乐是一门极富创造性的艺术学科,学生通过这门课程,能够拓展文化视野,发展音乐听觉与欣赏能力、表现能力和创造能力,并最终形成基本的音乐素养。但是,对于小学音乐教学而言,由于种种不利因素的存在,如教师的课堂教学目标......
中学音乐课堂开展元素性音乐教育的探究
发布时间:2023-01-26
中学音乐课堂开展元素性音乐教育的探究奥卡夫的元素性音乐教育法就是以学生为载体,在教育教学中,通过设置音乐教学情境,运用多媒体、幻灯片等灵活多变、丰富多彩的教学手段,使学生自然而然地根据音乐节奏捻起指、拍起手、拍起腿、跺起脚,让所有的学生在元素性音乐教学中动起来,激发学生学习音乐的兴趣,陶冶学生的情操,培养学生的音乐情感。一、融入元素性音樂教育,培养学生的民族情怀每当中华民族遇到强敌入侵时,中华儿女.........
音乐情境教学方法研究
发布时间:2013-12-17
音乐情境教学方法研究 音乐情境教学方法研究 :小学音乐论文:音乐课堂教学过程 我国民族音乐的形成与特点 音乐鉴赏教学中的创造性思维培养音乐情境教学方法研究 文章 来 源 3 e d u 教育网 一、重视情境教学,激发学......
浅析我国音乐教育的问题和应对策略
发布时间:2015-09-08
摘要:在我国有些高校中,音乐教育的发展可用举步维艰四个字来形容,教育工作者没有真正认识到音乐教育的重要性,促使音乐教育的发展遇到很多坎坷和障碍。实际上音乐教育有着其他学科无法代替的作用,它能够激发人们的创作力和想象力......
我国农村幼儿园音乐教育现状及对策研究
发布时间:2015-09-06
摘要:作为我国学前教育发展中的一个薄弱环节,同时也是我国发展学前教育事业重点和难点的农村学前教育日益受到政府的高度关注。尤其是在农村幼儿园教育中,重视和发展音乐教育对净化儿童的心灵、陶冶儿童高尚的情操、促进儿童身心健......
农村初中古典音乐鉴赏教学策略
发布时间:2023-04-24
近年来我国教育事业飞速发展,传统的音乐教学方法已不能满足现代音乐课程的需要。丰富当前初中音乐课程的教学内容、完善音乐课程体系和创新音乐课程的教学方法已成为当下最主要的目标。在音乐课上,学生的审美能力得到提高对于学生道德素质的培养起到很大的促进作用。1古典音乐概述古典音乐流行于17501820年之间,是欧洲的主流音乐也被称为维也纳古典流派。海顿、莫扎特和贝多芬等都是古典音乐的著名作家。但随着现代社会.........
音乐教育对学生创造力培养问题研究
发布时间:2023-03-28
毕业论文 摘 要 关键词:音乐教育;创造力;培养 Abstract In this paper, we analyzed the effect of training students’ creativity based on music......
影视音乐辅助大学音乐教学的思考
发布时间:2015-11-23
[摘要]影视音乐是大学音乐教学中的重要组成部分,影视音乐辅助大学音乐教学是实行大学音乐教学改革、提升音乐教学效果的必要举措,体现了大学音乐教学活动的创新性与变革性,对于激发大学生音乐学习兴趣、提升大学生音乐素养、促进其全......
高校音乐教学改革与当代音乐学科发展研究
发布时间:2023-03-31
随着社会的发展和进步,高校音乐教学受到了非常广泛的关注,每年都有数不胜数的学生报考音乐专业,各个高校的音乐教学水平也得到了不断地提高。我国目前的高校音乐教学并不能完全满足学生们的学习需要,在教学中也存在着许多的问题,这些问题都限制着教学水平的进一步提高。为了解决这些问题,高校音乐教学改革势在必行。高校音乐改革能够有效地提高教学的质量,结合新的科学技术,促进音乐学科的发展,让音乐学科本身发生积极的变.........
浅议小学六年级音乐教学创新策略
发布时间:2023-02-11
研究小学六年级音乐教学创新策略可以提高音乐课堂有效性,让学生在最短的时间内学到更多的知识;研究小学六年级音乐教学创新策略可以提高学生学习的积极性,让学生爱上音乐学习;研究小学六年级音乐教学创新策略可以提高学生的音乐水平,培养学生的音乐素养。以下内容通过四个方面介绍一下小学六年级音乐教学创新策略。一、创新教学理念,运用兴趣教学策略传统的小学六年级音乐教学中,教师缺乏对音乐重要性的认识,对音乐教学敷衍.........
分析大学音乐教育的社会服务教育论文
发布时间:2023-02-28
一、大学音乐教育资源的社会服务功能的具体达成方式1.为社区服务的音乐生活。社区是当代人生活的主要区域,因此音乐生活服务可以将社区作为推广的落脚点。当今社会,大部分城镇中的社区对文化需求都在不断扩大,因此大学应该对城镇中社区的有益音乐文化进行积极的引导和渗透。在对社区进行服务时,需要利用学校的音乐实践活动对社区住户的生活和习惯产生一定的影响和作用,可以邀请一些社区居民参加学校举办的音乐会、演唱会或者.........
初中音乐教学存在的问题及策略
发布时间:2023-01-28
新课程标准改革对初中音乐教学提出了新的要求,教师应积极转变自己的教学观念,以更加主动的姿态投入到音乐教学中去,致力于学生音乐能力和综合素质的提高,促进学生的全面发展。 新课程标准概述 课程标准是国家进行各科教学的重......
浅谈音乐教学中游戏的筛选策略
发布时间:2023-02-10
一、律动游戏,激发学生的学习兴趣律动,即让学生跟随节奏表演动作,旨在培养学生的乐感和美感。伴随着清脆的铃声,学生在节奏欢快、曲调优美的音乐律动中走进教室,学习兴趣很容易被激发。律动可采用学生喜闻乐见的跑跳步、拍手、踏步、点步等形式,以便于学生掌握。例如,苏少版二年级上册的《拍手唱歌笑呵呵》是一首欢快诙谐的儿童歌曲,二四拍,节奏明,表达了小朋友们天真活泼、纯洁美好的心境以及小伙伴之间和睦共处的美好品.........
民办高校“90后”大学牛特点及教育策略研究
发布时间:2023-07-22
[摘要]成长环境、社会影响、经济发展与多元化文化的大碰撞等诸多方面的影响,形成了民办高校“90后”大学生特有的性格和特点。这些特点给民办高校的管理与教育工作提出了严峻考验。高校思想政治教育者应准确把握“90后”大学生的特点......
小学音乐二声部合唱教学策略初探
发布时间:2023-04-04
《全日制义务教育音乐课程标准》中指出:要重视和加强合唱教学,使学生感受多声部音乐丰富的表现力,尽早建立与他人合作演出的经验,培养群体意识及协调、合作能力,使他们在歌唱表现中享受到美的愉悦,受到美的熏陶。在小学低年级的音......
中小学音乐教育中的音乐聆听
发布时间:2023-08-12
我们都知道,音乐是听觉的艺术,听觉感知是欣赏音乐的基本途径。柯达伊曾经指出音乐教育最重要的任务在于系统训练具有敏锐鉴别能力的听觉。①曹理等也认为从音乐教育的角度看,关键在于通过音乐教育,特别是通过音乐欣赏学习,培养学生会听音乐、体验音乐、理解音乐,最终成为具备音乐的耳朵的人。②音乐是陶冶情操,影响人内在气质的艺术学科。如今在新课程改革的背景下,中小学音乐课堂更加注重如何培养学生感受音乐、鉴赏音乐、.........
试析音乐教师素质教育质量提升策略探微
发布时间:2023-04-07
" [论文摘要]素质教育是当前教育改革的主旋律,音乐教育是实施素质教育的一个重要内容和有效途径。音乐素质教育质量的提升,追根究底取决于音乐教师的素质,培养出一批具有高素质的音乐教师队伍工作。正确认识教师的素质有提高学生素质......

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