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浅谈儿童音乐剧的表演与德育的渗透

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浅谈儿童音乐剧的表演与德育的渗透
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毕业论文

新的《音乐课程标准》指导下的小学音乐教材,体现了“以人为本”的教学理念。新的《音乐课程标准》、新的音乐教材、新的综合艺术实践活动是实施素质教育,培养有良好道德修养人才的有效途径和方法。儿童音乐剧的出现正是以学生们喜欢的讲故事形式将时间、地点、人物、事件诸要素构成情节,用以展开冲突,最终表现1定的人文主题、体现出深刻的人文关怀,它将会促进学生心理健康高水平的维系与发展。

1、让儿童音乐剧走进音乐课堂

1.在教学内容上挖掘德育内涵

《新课标》指导下的音乐教学应是师生共同体验、发现、创造、表现和享受美的全过程。让儿童音乐剧走进音乐课堂,因地制宜地结合新教材进行创作、改编、演出、评价就是对这1过程的新的阐释和演绎。它1方面提高了学生的综合艺术素养,1方面学生思想道德情感也会潜移默化地得以逐渐加强、提升,使之变得更加美好、高尚。新教材中在低中高年级都安排了小小音乐剧。音乐剧综合了戏剧、文学、美术、音乐、舞蹈等几大学科。它的出现丰富了音乐教学内容,更打开了学生接触音乐的视野、拓宽了思路,其中包含很多高尚思想道德的内容给孩子们以启发、唤醒、熏陶。如:《小青蛙找家》《小乌鸦爱妈妈》《3只小猪》《蜗牛与黄鹂鸟》《东郭先生和狼》《渔夫和金鱼的故事》等等。在学习《小乌鸦爱妈妈》这1课,老师启发学生表演时,特别注意问:“老乌鸦生病了,小乌鸦如何去照顾妈妈,这个过程你都会对妈妈说些什么、做些什么,你的表情、语气、动作要怎样来表现,才能把你爱妈妈的情感真切感人地表达出来。”孩子们到台前表演的时候很快就能进入角色,他们用柔和的声音,关切的眼神与妈妈交流,他们给“妈妈”盖被、量体温、端水、喂药等入情入景、情真意切。扮演小乌鸦的学生说,表演时想起了自己生病时被妈妈照顾的情景,有的说自己说的台词就是妈妈曾经说过的。老师及时问:“如果你们的妈妈就在这里,你最想和妈妈说些什么呢?”有的学生说:“妈妈过去总觉得您照顾我是应该的,现在觉得您是爱我才照顾我。我想说,我也很爱您--妈妈。”有的流着小眼泪说:“妈妈我想您了。”还有的说:“妈妈等您像老乌鸦1样老了,我1定会像小乌鸦那样去照顾您。”从孩子们的表现中不难看出他们已经从麻木地接受妈妈的爱到现在真正地理解了妈妈的爱,这1变化是多么让人感到欣慰啊!

还有的课虽然不是以音乐剧的形式出现,但我们可以有效地将它编排成音乐剧。如6年级有1课《当5环传到北京的时候》,表现的是孩子们喜迎奥运时积极向上、乐观进取的精神状态及学习奥运健儿勇于拼搏、自强不息的奥运精神。课堂上笔者给学生列出几个主题,启发学生选择其中1个主题编排音乐剧。1组学生围绕“团结互助”这1主题尝试编写了剧本

场景:北京电视台演播室、5套桌椅。

道具:抢答器、得分牌。

(5名学生各自坐在椅子上,等待抢答问题,话外音:上半场比赛结束了,下面请各位同学休息5分钟。浩骐看看桌子上显示着的自己的得分,很沮丧的表情)

李晓:(急忙来到浩骐的座位边,关心地)没关系,下半场如果发挥的好,就还有希望。

浩骐:希望太渺茫了吧,我只有200分。

浩骐:我这手怎么总比别人慢,好不容易抢到了,可1站起来就特紧张。1紧张就什么也想不起来了。这不,1开始抢答环节,我1分没得。

李晓:别灰心,这次是5选4,只要进了前4名就能看奥运会第1场比赛啦,那可是有咱中国队参加的比赛。咱俩要都进了前4名多好呀。

浩骐:你现在是220分,估计能上,我看来是没戏了。咱学校有你1人做代表也行了,别忘了比赛那天把校旗举高点,使劲摇起来。让全世界的人都看到我们学校的名字。(无限向往的神情)

李晓:好了,你的话我听着咋那不舒服呢。大家还等着听你为中国队加油的声音呢。你的嗓子那么洪亮,上次咱班和1班拔河比赛,幸亏你带动全班喊加油,咱班才起死回生。

浩骐:(摆摆手)好汉不提当年勇。(转念1想)是呀,我要能去,给我们的奥运健儿喊口号,那多来劲。(轻声的)中国队

李晓:加油。

浩骐:中国队。

李晓:加油。

(俩人相互看看,不禁大笑了起来。引得其他3人纷纷往他俩这边瞅)

李晓:好,还有几分钟,我来帮你复习1下。(俩人打开复习材料)奥运吉祥物是什么?代表什么含义?

浩骐:这道题我可是记得最清楚。2008年奥运吉祥物是5个福娃(还未说完,传来广播的声音:5分钟休息时间已到,请各位选手准备下半场的比赛。李晓对着浩骐做了1个胜利的手势,浩骐有力地点了点头)(后面略)

老师对这1剧本的内容给予了高度的赞扬,之后同学们在合作表演过程中,已完全把自己和所表演的那个角色相融在1起,剧中同学间相互帮助、相互鼓励的真情已经潜移默化地流淌在孩子们幼小的心田。音乐是1种善于表现和激发情感的艺术,而音乐剧的表演则使这1艺术更加生动而感人。

音乐剧《渔夫和金鱼的故事》是个悲剧,是由于老太婆的贪心而最终落得1场空。比喻那些好逸恶劳、贪得无厌的人是不会有好下场的。对这样浅显的道理老师不用花太多时间来启发教导,但如何让孩子们从这个故事中领悟更多的道德内涵,我想到了近1段时间学唱的8荣8耻歌,问大家这首歌里有没有这个故事中揭示的道理,大家很快找到第4句:以勤俭节约为荣,以好逸恶劳为耻。接着大家又把这首歌演唱了1遍。当在孩子们头脑中加深了树立正确的道德情操的意识之后,笔者又问:“今天我们能不能把这个故事改编1下,变成现代版的《渔夫和金鱼的故事》?我们让老婆婆变成1个正面人物,让别人像她学习,好不好?”大家的热情很快被调动起来。笔者又规定原故事开始的情节不变。但是老婆婆不再要“木盆”“新房子”“做贵夫人”,而要什么呢?同学们讨论之后说出了:要“善良”、“智慧”、“勇气”、“勤奋”、“正义”等,孩子们对这1创意产生了浓厚的兴趣,有的还提出剧中的主题歌太悲伤,要在原基础上变成大调式,使之变的像新版的故事内容1样充满生机和阳光;有的建议歌词要首先改动,将过去的“蓝色的大海岸上有1所破泥房,老婆婆伴着旧木盆老公公守着破渔网,”改变成“蓝色的大海岸上,住着幸福的老两口。老婆婆勤劳而善良,老公公勇敢又坚强。”灵活的启发性教学法、对比性教学法不仅开阔了孩子们的思路,活跃了课堂气氛,更打开了他们认识美好人性的空间。

2.在教学过程中渗入德育内容

音乐剧表演要尽可能面向全体学生,突出学生在教学中的主体地位,让课堂气氛民主且生动活泼。比如在教授音乐剧《渔夫和金鱼的故事》,学生们被这1崭新的艺术形式所吸引,平时很羞于当众表演的学生也跃跃欲试,要到台上展露自己。于是班里很多同学表现的很诧异,也有学生甚至嘲笑地说:“她也来表演,哈哈。”结果这个同学表演老婆婆的角色演得很好,台词简洁,语气入情,简直和平时那个胆怯的她判若两人。表演后,即刻掌声4起。这个同学挺直了胸膛走下台,脸上的得意与自信不言而喻。笔者也赶忙抓住这1教育契机:“我们每个同学都有自己的优缺点,我们不能因为她(他)某1点不是很好就瞧不起甚至嘲讽别人,这样是很不好的。刚才大家看到了,这位同学表演得非常好,让我们再1次用掌声对她的精彩表演表示祝贺!”我又顺势说道:“平时多鼓励、帮助那些生活或学习有困难的人,真心实意为他们做1些事情,你的生活才会更有意义,你也会找到更多的快乐。”在这1学习过程中,学生们的心态和以前有所不同,他们多了1份平和、宽容和理解他人的感受。鼓励每个学生积极参与音乐剧的表演实践活动,更在此过程中形成了良好的人文素养,在提高表演水平的同时,也锻炼了与他人和谐共处相互合作的能力。

2、课外小组活动──课堂音乐剧的延伸

学校组办的课外小组的活动,给了更多热爱表演艺术的同学更加广阔的舞台。学生的综合素质在儿童剧组的训练中得到了进1步的锻炼和提高。

在排演音乐童话剧《丑小鸭》时笔者给学生提了3点要求:要学会发现美、欣赏美、称赞美。金某某同学扮演的是丑小鸭的角色,有1段情节是鸭妈妈看丑小鸭不像自己的孩子,便抛弃了它。这1段要求“丑小鸭”1边跑着追妈妈,1边喊“妈妈,怎么连您也不要我了……”然后重重地摔倒在地上。每次演到这里4周1片寂静,同学们都在悄悄地抹眼泪。过1会儿,笔者问大家感受到了什么?学生说:“老师,我刚才发现了金某某同学的美,她1遍1遍摔倒在地上,膝盖都磕青了,这是为艺术献身的美。我们给她鼓鼓掌吧。”为了达到真实的艺术效果,这位同学的膝盖的确早就磕青了。很多次刚刚结了痂,摔1下又破了,每次摔完后,所有的小演员都会簇拥过来,看看伤是否又重了,同学们的掌声是对金某某同学最高的赞美。在排练过程中,给孩子们传达的就是这样1种精神,是团结、是正义、是善良、是百折不挠。这些可贵的品质,随着孩子们在剧中时而激动、时而悲伤、时而震撼、时而落泪的情感体验,早已根深蒂固地融入到他们的内心深处了。无论是课本上的音乐剧或改编名家的音乐剧,这当中赞美正义、善良,勇敢等高尚品质的主旋律,对培养学生良好思想道德品质所起到的作用显然是无庸质疑的。

1个人经常接触优美纯洁的音乐,可以对他的道德情感的净化与升华起到潜移默化的作用,使之逐渐形成高尚的道德品质。1部好的音乐剧的播送,让学生从中了解美、认识美、接受美,以美导真、以美引善,让学生领悟到什么是人间的真善美、假恶丑,使千姿百态的美有所依附,促使学生形成高尚的情操,从而达到德育渗透的目的。

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发布时间:2023-08-05
摘要:本文综述了声乐表演中演唱与情感表达的关系:一是情感表达的基础是对生活的体验和歌曲的理解;二是技巧的掌握和运用对情感表达的影响;三是演唱中角色对情感表达的作用。本文对准确了解和运用声乐表演中的重要性,丰富唱与情感......
浅谈初中语文学科中的德育渗透
发布时间:2022-11-19
在初中语文教学过程中,帮助学生树立正确的价值观、人生观和世界观,是重要的教学任务。语文在学生的成长过程中发挥着重要的作用,初中语文教师要积极发挥引导作用,将德育潜移默化、润物无声地渗透到语文教学中。教师要改变传统的教学方法,使用先进的教学理念,促进德育教学质量,提升学生的综合素质。一、德育教育与语文教学的关系语文教学中德育渗透的目标是:学习和掌握语文基础知识,培训学生运用所学知识,解决学习和生活中.........
浅谈小学英语教学中的德育渗透
发布时间:2017-05-27
浅谈小学英语教学中的德育渗透小学的德育主要是养成教育。即让小学生从小养成懂得遵守纪律、关怀同学、尊敬师长、爱护公物、勤俭节约、不怕困难、勇敢向上的良好道德品质和行为习惯。教师要针对小学生身心成长的特点,积极探索新世纪的青少年学生思想道德建设的规律,坚持以人为本,教育和引导学生树立中国社会主义特色的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观,养成高尚的思想品质和良好的道德情操,只有这样,学生才能进一步树.........
浅谈小学语文教学中的德育渗透
发布时间:2015-09-14
语文教学大纲规定:“语文教学要在进行语言文字训练的同时,使学生潜移默化地受到爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育,培养学生良好的意志、品格和爱美情趣。”而小学语文教材含有大量的德育因素,在教学中,怎样挖掘......
浅谈德育在初中化学课中的渗透
发布时间:2022-09-21
化学以物质的组成、结构、性质以及变化规律为研究对象。其基本概念、基本理论与辩证唯物主义如出一辙,互为表里,元素及化合物知识、化学实验是唯物辩证法、方法论、认识论的具体运用,化学发展认识史是科学态度、科学精神的具体体现,表现出了科学性和思想性的高度统一。从化学学科特点出发,贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针,为全面提高学生素质奠定基础,重视思想政治教育,把思想政治教育寓于本学科教学之中,应是初中化.........
谈德育如何在体育中渗透
发布时间:2022-11-27
随着科学经济的迅猛发展,人类社会的物质文化生活水平有了突飞猛进的提高,体育工作已经不再只是对学生体育动作,技能掌握的要求,更是对人的思想道德,意志品质,智力能力,健全人格的培养,强化德育意识,全面提高学生体育运动能力......
幼儿在音乐教学中的身体动作表演
发布时间:2023-03-08
学前儿童的动作表演包括舞蹈、律动、身体打击等,它是学前儿童感知与表达音乐的核心手段。下面从学前儿童身体动作的类型,身体动作到音乐动作表演的转换,达尔克罗兹的体态律动学来谈学前儿童在音乐活动中的身体动作表演。一、学前儿童身体动作的类型从动作形态来分,学前儿童身体动作可分三种类型。1、非移动式的身体动作。指身体在固定空间所做的动作,可以是站着、坐着、跪着或躺着。可以是头、手臂、躯干、脚的单独移动,也可.........
浅析淮剧表演与淮剧创造
发布时间:2023-04-20
【摘 要】所谓淮剧表演是淮剧演员使用富有淮剧特点的舞台动作和语言扮演相应角色并且展示角色特点与形象的艺术表现形式,通过这种方式演员能够与观众达到一定层次上的共鸣。本文旨在对淮剧表演进行分析与阐述,并且对淮剧创造进行浅析......
浅谈音乐表演心理素质的培养与训练方法
发布时间:2023-08-06
一场完美的音乐表演,需要表演者淋漓尽致地演绎音乐作品的内涵,让观众完全被音乐美感所征服。作为表演者来说,要想达到这种演出效果,不仅需要扎实的基本功底与较高的艺术造诣,而且需要具备良好的心理素质,往往后者是决定成败的关键......
浅谈儿童声乐的启蒙与辅导
发布时间:2023-08-06
声乐是儿童教育专业课程的重要组成部分,对儿童声乐进行辅导既能激发儿童对声乐的兴趣,还能促进儿童音乐能力的发展,提高儿童的整体素质。声乐教学在人生不同的阶段存在着差异,由于儿童是身体生长发育的关键时期,声带很稚嫩,容易......
浅谈小学语文教学中德育教育的渗透
发布时间:2020-03-19
摘要:语文是一门基础性学科,其以文字魅力对我国优秀文化进行传播,让小学生感受到其中所具备的崇高思想境界,形成对小学生的有效熏陶,使小学生的审美情趣以及思想素质获得提升,塑造小学生的健全人格。对此,在小学语文教学中,教师应对德育教育加以渗透,以推动小学生身心的健康发展。本文着重探讨小学语文教学中德育教育的渗透。关键词:小学语文教学;德育教育;渗透教书育人是教师不可推卸的责任,在小学语文教学中渗透德育.........
幼儿园教育中渗透德育教育的实践探索
发布时间:2016-12-31
幼儿园阶段是一个人成长的最为关键的时期,也是幼儿园良好品质形成的关键阶段。幼儿园教育是幼儿接受的最为早期的系统教育,学前教育中除了要培养幼儿的生活能力和语言活动能力,还有要培养幼儿的德育修养和良好品格。因此在幼儿园的教......
浅谈中职专业课教学中的德育渗透
发布时间:2015-09-14
【摘 要】 德育是中等职业学校教学工作的重要方面,中职学校提出了时时有德育、处处有德育、人人都是德育工作者的要求。从专业教师的课堂教学为着眼点,探索专业课堂教学中德育渗透的方法和途径,将育人教育更好地融入专业课教学,使......
音乐欣赏与大学生思政教育的渗透与融合
发布时间:2015-08-07
【摘要】 伴随着现代教育的不断进展,大学生的思政教育已经不是单一的为了满足简单的思想教化,而需要通过多元化、人性化以及生动化的思政教育形式,来提高当代大学生的思政教育水平。音乐欣赏与思政教育的有机融合,可以在开展大学......
音乐欣赏中要渗透音乐要素
发布时间:2013-12-19
摘要:义务 教育 阶段 音乐 课的任务不是培养专门的音乐人才。而是面向全体学生,使每一个学生的音乐潜能得到开发,并使他们从中受益。音乐欣赏是培养学生感受音乐,审美音乐能力,为学生终身喜爱音乐、审美音乐、享受音乐打下良好的基础......
浅谈德育在校合唱队活动中的渗透
发布时间:2015-09-14
音乐教育,作为学校教育的重要组成部分,首先是培养人。它在培养和发展学生的正确价值观、人生观个道德观方面有着不可忽视的作用,这是因为音乐教育是富有强烈艺术感染力的审美教育,它可以使受教育者在提高音乐审美感受、表现能力的......
奥尔夫音乐教育在儿童音乐教育中的优势研究
发布时间:2023-01-31
引言 在儿童阶段进行音乐教育其优势是显而易见的,不仅能够提高整个儿童音乐教育的质量和水平,还能优化整个儿童音乐教育的效果,其优势是显而易见的,因此将奥尔夫音乐教育广泛应用于儿童音乐教育中也能够起到积极的促进作用。 一、......
浅谈小学语文教学中德育渗透
发布时间:2022-12-22
语文课程标准要求“在语言能力发展的同时,培养爱国主义情感,社会主义道德品质,逐步形成正确的价值观念和积极的人生态度,提高文化品味、审美情趣。” 语文学科中的德育无处不在,即语文课堂教学中情感与价值观的重要体现。在语文......
谈小学体育中德育内容的渗透
发布时间:2016-04-25
在小学体育教学中,应该引导学生建立起正确的行为习惯,具有民族意识,爱国主义精神,下面是小编搜集整理的一篇探究小学德育教育渗透的论文范文,欢迎阅读查看。 前言 新课程标准的实施,要求当代小学体育教师将德育教育内容有......
浅谈音乐演唱中的“声”与“情”
发布时间:2023-08-04
在漫长的艺术长河里,音乐艺术也如漫山遍野绚丽的百花,美不胜收。我国最早的第一部诗歌总集《诗经》及屈原创作的《楚辞》、唐诗、宋词、元曲等大量类似于歌曲艺术的说唱艺术都是中国民族声乐的源泉。可以说音乐中声与情的关系,在中国可谓由来已久。在歌唱艺术中,声音与情感是不可分割的艺术整体。声音是音乐中最基本的要素,是表达情感的重要途径;情感是声音的表达的核心,感情的表达在歌唱艺术中举足轻重。因此,只有做到两者.........
浅谈音乐对儿童心灵启迪的引导作用
发布时间:2023-08-05
摘 要:音乐是一门情感的艺术,音乐教育是以音乐艺术为手段,在潜移默化中对儿童进行情感教育。在音乐教学中对学生进行心灵启迪是十分必要的。作为教师,应利用音乐学科的特殊性,深入挖掘出音乐歌曲中内在的思想情感教育因素,采用“......
浅谈德育在中学化学教学中的渗透
发布时间:2016-08-31
根据中学化学新课标要求,在化学教学中渗透德育教育是化学教师义不容辞的义务和责无旁贷的责任,下面是小编搜集整理的德育在中学化学教学中的渗透方法探究的论文范文,供大家阅读参考。 摘 要 中学化学课程标准指出在新时代背景下......
浅谈音乐对留守儿童心理健康的影响
发布时间:2023-08-06
【摘 要】留守儿童是指双亲中其中一人或两人都因各种原因离家工作,却独自一人在家的儿童。如今在中国留守儿童属于占比人群较高部分,而他们的心理健康状况比较严重,令人堪忧。音乐教育具有多种功能,它独有的魅力可以帮助儿童进行心......
浅谈音乐与戏剧的完美结合
发布时间:2023-03-06
毕业论文 内容摘要 (冒号):文章从曲式角度、人物心理活动的音乐表达、声乐线条3个方面分析了威尔第这首4重唱作品的戏剧表现力。 关 键 词 (冒号):威尔第4重唱 戏剧特色 作为意大利歌剧史上最伟大的作曲家——威尔第歌剧创......
谈德育在初中语文中的渗透
发布时间:2022-11-05
在语文教学中进行思想品德教育是语文教学大纲的要求,也是培养一代新人的需要。如何在初中语文教学中深化思想品德教育,是需要我们语文教师深入探索的课题。现结合教学实践,浅谈几种方法。一、多样化的德育渗透方式本着切实提高学生道德品质的目的,在初中语文课堂教学中,教师可在多方面多形式下对学生进行道德教育的有效渗透。教师的德育渗透可以是在课堂阅读教学中,也可以是在作文教学中,可以在课堂教学中积极渗透道德教育,.........
关于学前儿童音乐教育的思考
发布时间:2023-02-18
音乐作为特殊形式的知识载体,对一个人的健康成长有着至关重要的影响和作用,而学前儿童的音乐教学则有着更为重要的意义。作为一名幼教工作者,必须了解学龄前儿童活泼好动、顽皮、自控能力弱的性格特点,在音乐教学的过程中注意他们之......
浅论琵琶演奏中的音乐表现
发布时间:2022-10-09
毕业论文 摘 要 琵琶演奏者的文化修养、思想素质、艺术实践经验以及个人的气质、性格、爱好等等的差别,不同的演奏者对同1事物的感受和反映就不尽相......
浅谈在课堂教学中如何渗透德育
发布时间:2023-08-07
邓小平同志对学校的德育工作寄予厚望,各级教育领导部门也都强调必须把学生培养成为德、智、体全面发展的新人,以适应现代化建设的需要。因为随着商品的流通,人们原有的思想意识、价值观念受到了冲击,产生了变化。这种冲击与变化也直......
钢琴演奏的音乐控制与表达
发布时间:2022-10-07
摘 要:在钢琴演奏中,音乐表达能力是一个重要的环节,通过思想内涵与演奏艺术的完美融入,尤其是在情感因素的控制上形成一种整体艺术的运用,将有很大的现实意义。本文对钢琴教学中的演奏技巧以及修养、钢琴音色、综合知识培养等方式......
浅谈德育教育在大学英语教学中的渗透
发布时间:2023-01-01
" 论文关键词: 德育教育 大学英语教学 渗透 论文摘 要: 高等院校大学英语教学的特殊性决定了英语课程学习过程中德育教育渗透的可行性和必要性,英语教师在教学过程中应充分挖掘教材内涵,做到教学的学科性与健康的思想内容相结合,......
谈评剧表演艺术
发布时间:2023-08-05
谈评剧表演艺术 谈评剧表演艺术 :艺术试论 美的追求与人的解放 我对美学方法、学科定位及审美价谈评剧表演艺术 更多精品 资源 来自3 e d u 教 育 网 评剧是在我国有较大影响的地方剧种之一,是一种长期流行在民间的说......
低年级音乐活动中儿童角色扮演的实践
发布时间:2022-08-30
摘要:在指导学生感受音乐过程中老师要注重引导孩子去把握作品的情感,为孩子们在角色扮演时对作品中体验角色情感和扮演奠定良好的基础。关键词:感悟音乐形象;维持扮演兴趣;提高扮演能力一、感悟音乐作品内容,奠定扮演基础欣赏与扮演的实质是感受与表达。儿童只有在对作品情节、角色充分感知和理解的基础上才能演绎作品。因此我们首先帮助孩子感悟作品,通过欣赏梳理故事情节,明确角色,分析角色形象以及体验角色演唱、动作。.........
探究影视表演与戏剧表演的“分”与“合”
发布时间:2023-02-13
随着表演艺术的发展,影视剧演员和戏剧演员之间己经没有明显的界限,两者之间呈现出交叉和融合的现象。戏剧演员可能在某一部电影或者电视剧中出现,而且这个比例越来越高,例如:戏剧演员徐帆就在电影《唐山大地震》中出演女一号。同时......
论音乐表演者的培养
发布时间:2023-08-06
【摘要】本文从音乐表演者角度,取音乐学、美学的研究视角,对现阶段音乐表演者的培养问题进行论述。试图从专业素养、心理素养、人生体验与文化素养三方面进行论述。希望可以对音乐表演者有所帮助。 【关键词】音乐表演者培养;专业......
音乐欣赏中要渗透音乐要素(1)
发布时间:2013-12-17
摘要:义务教育阶段音乐课的任务不是培养专门的音乐人才。而是面向全体学生,使每一个学生的音乐潜能得到开发,并使他们从中受益。音乐欣赏是培养学生感受音乐,审美音乐能力,为学生终身喜爱音乐、审美音乐、享受音乐打下良好的基础。关......
浅谈中小学英语课堂教学的德育渗透
发布时间:2023-08-06
教育界人士常说:“我们培养的学生如果科学文化素质不合格就是次品,如果身体素质不合格就是残品,如果思想道德素质不合格就是危险品。”这个比喻形象地说明了思想道德素质在人的整体素质中的重要性。一谈到德育,很多人都以为那是品德老师的事或是班主任在班会课上的事,与我们的英语课无关,其实这是一种误解,德育应该贯穿于每一学科,特别是英语教学更应该注重对学生的德育渗透。当然,这种教育不能是简单、空泛的说教,而应该.........
儿童完满发展音乐教育课程与教学
发布时间:2017-03-14
2014年北京市启动了高校、社会力量支持小学体育美育发展工作,简称高参小。139所小学与高校、艺术院团和艺术机构、体育俱乐部等结成对子,2015年新增22所中小学,总数达到161所,高校及社会机构也新增4所,分别为北京师范大学、中央民......
音乐课中器乐教学的合理渗透
发布时间:2022-11-04
音乐教学中,教师应合理渗透器乐教学,让学生了解相关的器乐知识,使学生通过器乐知识来提升自己的音乐素养。传统的音乐课堂,单纯地采用教师唱、学生学的教学模式,这样的教学模式,学生感到被动、无趣,课堂教学效率低。而器乐教学的合理渗透,既可以丰富课堂内容,又可以陶冶情操,不断提高学生的音乐素养,从而让音乐教学变得形式新颖、活力飞扬。一、自制节奏乐器,激发学习兴趣音乐教学中,教师可以引导学生自制节奏乐器,激.........
浅议德育教育在品德课中的有效渗透
发布时间:2014-01-27
浅议德育教育在品德课中的有效渗透 一个民族要想不断的发展和壮大,除去要不停的吸收好的先进的外来文化外,更主要的是要拥有属于自身体系的完整的内在精髓——民族自身生生不息的文化内涵。纵观世界历史每一个在史书上留下浓墨重彩的民......
浅谈初中学科教学中德育的隐性渗透
发布时间:2023-08-06
[摘要] 德育工作是学校教育工作的重中之重,学校的学科教学也应该紧紧围绕德育工作来展开。在具体的教学实践中,要特别注意德育的隐形渗透,可以从正确的认识方法、正确的态度、高尚的情感和文明的行为几个环节进行恰到好处的渗透,......
歌剧《原野》声乐旋律创作与声乐表演
发布时间:2022-10-06
【摘 要】歌剧《原野》作为我国近年来在歌剧表演艺术当中少有的代表作之一,在歌剧脚本中的创新性处理和歌剧表演者的二度创作表演上,都取得了巨大的突破。本文针对歌剧《原野》的声乐旋律创作以及声乐表演进行了深入的剖析和具体阐述......
心理学视角下聋哑儿童的音乐教育浅析
发布时间:2017-08-02
一、聋哑儿童音乐教育概述聋哑儿童是需要我们全社会关怀关爱的特殊群体。他们虽然生理有缺陷但是心灵却纯洁无暇。进行音乐教育能够感化这些儿童的封闭心理,促进他们敞开心扉,帮助他们更好的拥抱社会、健康成长。通过音乐教育可以让聋哑儿童看到未来世界的希望和追求,让他们感觉自身不再孤单、寂寞,让他们在音乐的感召下产生对人生新的认识,能带动他们克服困难、迎难而上,去追求他们想要的心理平衡和奇妙世界。与此同时音乐教.........
浅谈基础会计课程德育渗透思考
发布时间:2023-02-15
" 论文关键词:德育渗透 会计职业道德 教学方法 论文摘 要:职业学校存在德育游离于教学的现象,结合《基础会计》课程对德育渗透进行思考并结合会计职业道德浅谈课堂德育渗透的有效教学方法。  目前,在职业学校中,似乎形......

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