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浅谈人生情感哲学

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浅谈人生情感哲学
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【摘要】思想的成长需要经历人漫长的一生,在这漫长的过程中,每个人都会自然而然地形成一套自己的哲学思想。当形成成熟的思想时,这个人自己的哲学也就诞生了。说话,做事,一举一动,所思所感无不渗透着自己的哲学,文中拟就人生情感哲学谈论一些观点。

【关键词】人生;情感;哲学

古代哲学家有这样一句话,追求哲学就是向它求爱或求婚;认识哲学,就是赞美它;信仰哲学,就是享受它,这是人类天性中最优秀的东西。虽然没有丰富的人生阅历,但我还是从这句话中想到了一些东西。哲学家对情感的思考在今天看来也是正确和深刻的,有重要的现实意义。

一、哲学与情感

当一个人具备了相对清醒的头脑,一定的处世经历,就逐渐形成了自己的人生情感哲学。这套情感哲学思想会不断发展并贯穿于一个人的整个生命历程中,直到最后一刻,跟随着他进入了天堂。

也许人生情感哲学能带给人动力和愉悦,成就人的一生。但它只是生活的指导,而始终不可能成为人生命的主导,成为人的人生使命。所以说哲学于情感在人生中所处的地位是一致的。

寻找属于自己的真正情感需要很长时间,也许真的就是一生。因为真正的情感是应该在两个人一起共同生活、一起面对生活困难的时候才可以真正体现出来的。婚姻作为情感的起跑线,一旦开跑,你就要用一生的时间、体力和精力来经营它,滋润它。在路程中,你不断会有新的发现,而它的神秘又吸引你投入新的好奇心。也就是说,它引领你不断向前奔跑。

情感是一颗柔弱的幼苗,它需要太多的东西来滋润与呵护。无法负担人生的人,终究承受不起真正的情感。所以,与哲学思想相同,感情不可能是一个人存在的终极目标。事物间正因为相似,所以才能够互相融和。哲学与情感也一样。

二、情感与哲学的相融

我们应该拿哲学经营情感,用情感充实哲学。感情其实很多时候是哲学的一种表现形式,只是其中一种。之所以这么说,是因为追求哲学的目标,即事物的现实性,真理性的目的,与在对情感本身与我们的意识和经历中的情感是否一致反复考证的过程,有着指导和对比之后相似的意义。情感是一门哲学,我们在经历情感中的每个细节,每个过程,每一次的行为表达,常常有滑向似是而非的风险。更进一步说,也就是危险。分手和婚姻失败的某些理由就是这种风险或危险的解释和呈示。

很显然,出现这样的结果,并非真实情感双方的意愿。为什么会出现这样的情况?认识的不足使得我们对过程的解释缺乏经验。我们的感受并不曾深入到思维和意识的层次,只是从感觉、直观、情绪、表象、想当然的角度去认识;在这一过程中,只是单纯的感受情感所给予的幸福,甜蜜、失落、痛苦等,而不曾仔细深入思考,究竟为何会产生这些情绪,这些感受。所以,我们在这样的情形中很是缺乏预见能力和控制能力。

每个人的情感哲学在人生中所处的地位是一致的。所以我们可以用哲学的眼光来发现和发展情感,用呵护情感的方法来追求与认知哲学。或许真的受益匪浅,但是很重要的是人生情感哲学应该是真正的哲学。

中国有句老话,叫做“无情未必真豪杰”。辩证来说,无情也是一种情。数千年来,人类从未离开过情的牵系,并且因为其特点的影响,人的情感较人的心智扮演的故事、谱写的篇章更多。日常生活中,情更是时时处处都在。谈论情感,比谈论其他任何的问题都更容易找到共鸣。人的一生必然经过种种的情感历程,谁也逃脱不掉。正因如此,如何来看待、处理情感问题就显得十分重要。

三、情感哲学在人生中的地位

走进了哲学世界,不由自主的“被哲学着”,被哲学而哲学;人世间的生老病死、恩怨是非也会随之看淡许多,处于看透彻或半透彻状态,不像世俗之人那样迷,爱情、婚姻自然会看得很淡,甚至更有人不予考虑。每个人都是独立的人,我们有思想,我们有个性,在面对人生情感这个问题上,从哲学的角度理解:人们容易因空虚而追求满足,满足之后依然是空虚。但是这样的生存领悟,不是靠哲学家的提醒得来的,而是独特的生命个体在不由自主的欲望追寻中亲身经历了才顿悟到的。

哲学对人的影响是不可逆转的,碰触到任何问题他都会不由自主地启动那一整套哲学思维模式,情感也是有哲学的,就像在自己对恋爱、婚姻失去兴趣之后是无法再回到原来的,无法做到像什么事都没发生一样,那只是欺骗自己而已。

【参考文献】

[3] 张松辉,周晓露.庄子情感哲学与文人颠倒思维[J].文学评论,2007,07,15.

[5] 张文革.从沈从文《人生五味瓶》解析现今人生情感[J].短篇小说(原创版),2013,04,01.

[6] 牟方磊.李泽厚“情本体论”研究[J].湖南师范大学,2013,05,01.

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摘 要 钢琴教学是对学生进行美育教育特别是情感教育的重要途径。本文从钢琴教学中情感教育的必要性出发,综合情感教育在钢琴教学中的应用,可以看出,情感教育有利于提高学生对钢琴作品的理解能力与表达能力,有利于培养学生的审美能......
“燃烧的心”:煤矿诗人的情感与人生体验
发布时间:2023-05-24
朱云霞:刘老师,您好!我看到相关材料说您从1974开始文学创作,主要以写煤矿题材的诗歌为主,最初是什么样的冲动或者说是在怎样的情况下开始写诗的呢? 刘玉龙:我最早发表文学作品是从1974年开始,一直比较喜爱诗歌,也就进行一些......
浅谈哲学抵抗与“真正的生活”
发布时间:2023-04-02
福柯(Michel Foucault, 1926-1981)认为,犬儒主义与大多数希腊化罗马哲学一样来源于苏格拉底关心自己及直言传统,都提倡对自己的精神(psyche)与生活(bios)进行详尽的考察,从而塑造一种通达真理的伦理主体。(2011; 167-69)但随着罗马时......
葛洪及其人生哲学
发布时间:2023-02-14
" 摘要:葛洪的人生哲学与其人生际遇有关。葛洪人生观的形成是由儒而入道,最终立足于道,其人生哲学总的表征是《庄子·天下篇》所谓“内圣外王之道”。行善升仙,“得道匡世”,是葛洪超越人生困境的理想生活方式,是其所认为的人生意义......
谈审美共通感的公共哲学意义
发布时间:2022-12-31
一、审美公共性问题和议题研究的可能性 在法理社会,程序宪政的合理化推进确立了以个人财产为核心的形式平等原则,原有的等级威权祛魅为现代契约政治所推崇的非身份性个人原则( 判断主权) 。公民非身份性的个人原则立基实证主义和生命......
浅谈大学教师教学情感发挥的向度研究
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词:大学 教师情感 发挥 论文摘要:大学教师能否在课堂教学活动中充分发挥情感,进行情感性教学,这是影响课堂教学过程最优化的一个极其重要的因素,同时教师情感也是教师自身众多素质中不可忽视的一个重要因素,因而在大......
浅谈德国哲学家与中国哲学
发布时间:2022-09-25
中国现代哲学深受西方哲学的影响,对现代中国哲学影响最大者当数德国哲学。可以说,德国哲学构成了现代中国思想理论话语的重要组成部分。但是,中德哲学的交流从来就不是单向的。早在德国哲学影响中国哲学之前,中国哲学就对德国哲学家......
谈高校声乐教学中对学生情感表达的培养
发布时间:2017-01-05
声乐,是指用人声演唱的音乐形式。声乐是以人的声带为主,配合口腔、舌头、鼻腔作用于气息,发出的悦耳的、连续性、有节奏的声音。声乐作为一种重要的艺术形式,它在根本上对演唱者和表演者提出了较高的要求;在表演过程中,过多地实现......
浅谈英语教学中的任务型教学与情感教学
发布时间:2013-12-19
" [论文关健词]任务型教学 情感教学 创新素质 [论文摘要]英语教学的目的是通过各种有利于学生身心健康的手段帮助学生获得知识和技能。本文先对任务型教学的涵义和任务型教学的途径进行探讨,再对情感自身功能在英语教学中的价值和所需......
浅谈初中美术教学中情感教育的渗透
发布时间:2023-03-13
【摘 要】美术作品中蕴蓄了丰厚的情感因素,在美术课程教学中既要进行美育教学,也要进行情感教育。在教学过程中通过创设情感氛围培养学生兴趣,营造和谐轻松的教学气氛,达到提升学生的审美能力,同时激发学生的想象力、创造力。若是......
浅谈情感教育对初中语文教学的影响
发布时间:2022-07-21
摘要:在语文教学中,情感教育与创新思维能力的培养是必不可少的,语文是各个学科的基础,它是培养情感教育和创新思维的摇篮。笔者认为实施情感教育与创新思维的培养可以从学生特点、教学方法、学习兴趣等方面出发。“在发展语言能力的同时,开拓思维能力,激发想像力和创新能力,掌握科学的方法”。提高学生教学的质量和创新能力的发展。关键词:情感教育;创新思维;初中语文教学人类发展过程中离不开教育,教育是每一个人的必经.........
浅谈苏轼节序诗的情感寄托
发布时间:2023-04-26
《文心雕龙物色》:春秋代序,阴阳惨舒,物色之动,心亦摇焉。随着时间的推移,四时轮回,节序不断的变迁,心随物动,人们的内心不免有所感发。由此,节序逐渐成为诗人笔下诉诸的对象,成为诗人情感寄托的支点。据笔者统计,苏轼节序诗......
浅谈歌唱艺术中的情感表达
发布时间:2022-12-11
摘 要:歌唱者要发挥最佳的演唱水平,声音的美感固然重要,却不能轻视情感的表现,这两大要素要相辅相成、互相推动。 关键词:歌唱艺术;情感表现 声乐艺术是再创造的表演艺术,就是再次赋予音响的动态结构以生命的形式,及充满着......
浅谈动画设计中的情感体现
发布时间:2023-03-02
很喜欢宫崎峻大师的动画片,喜欢在他的动画世界中感受那种久违的天真无邪的气息,喜欢在动画的世界中寻找已逝的童年。 大师的作品主要以小孩子为主人公,特别是他早期的作品,其早期作品往往给人一种清新温馨的感觉,在那些作品中,小......
浅析数学教学中的情感化
发布时间:2013-12-18
" 论文摘要:小学数学教学不仅强调思维逻辑能力的培养,更应该注重受教育者的情感水平。在教学中,教师要创设各种情境,让学生成为数学学习的主人。 论文关键词:情感;数学教育 日本心理学家说过:“在促进儿童的学习方面,不......
浅谈情感教学心理学原理在数学教学的运用
发布时间:2023-07-04
[摘要]:在教学实践中,注重了情感培养的教学活动,对学生学习兴趣的培养,对提高课堂教学效果,全面学生素质,可以起到意想不到的作用。因此,创设和谐、愉悦、充满求知激情的课堂教学是提高教学质量的重要环节。 [关键词]:情感教学 情......
浅谈如何在音乐教学中培养幼儿情感
发布时间:2023-01-26
浅谈如何在音乐教学中培养幼儿情感情感是教育的催化剂,使人产生情绪体验,焕发高尚情感的激荡,思维的起伏,逐步地感受美、欣赏美、表现美、创造美,从而促进幼儿身心发展,达到音乐教育的目的。那么,应该怎样通过音乐教学去培养幼儿的情感呢?1.创设相应的环境《规程》明确提出:"创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动和表现能力的机会和条件"。现代教育十分重视环境对儿童发展的作用,尤其是环境中的育情因素,因为.........
浅谈艺术不应成为“生动的哲学”
发布时间:2022-11-12
虽然20世纪激烈斗争的视觉艺术革命趋于平静,但是艺术仍像无主之地,看不到什么明确的方向。这么多年来,艺术界仅仅是对各种现存的视觉形式和风格进行不断的润色,对已经被接受和理解的实物略微有些触动,唯一流行和无可非议的就是人们......
房东太太的人生哲学
发布时间:2023-03-05
在日本时,我们住着房东长子的房子,与房东老人同住一个院子。两个孩子还小的时候,他们替我看过孩子,老太太下地干活,我也常常带孩子们去帮忙。每天和老人家打交道,在朝夕相处间建立了很亲密的关系。在愉快相处中,我很幸运地从老......
谈音乐教学中的情感培养
发布时间:2013-12-17
毕业论文 【摘要】中学音乐“新课标”把学生情感培养和发展放在课程目标的首位。情感是美的核心,是审美的基础。有情才能感人,以情才能动人,富于情感的教育......
浅谈以哲学的方式进行哲学教学
发布时间:2023-07-27
教育在国家和民族的发展中具有实体性的地位和作用,而教育的实效性和生命力在于与时俱进,不断地发展创新。但是在当前的教育活动中,存在一种仪式化的状态,一方面,学生用一种简单化和理想化的方式对待大学生活;另一方面,教师又用一......
浅谈哲学之谓美
发布时间:2015-08-28
摘要:哲学之美,不在于它是一切具体科学学科的综合,不在于它是人们价值观、世界观的的向标,不在于它是高不可测的超越人生终极关怀的一门学问,更不在于它是凌驾于人们之上的“形而上”的某种超验的存在。哲学之所以唯美的依据就在......
浅谈数学学习中情感态度与自信心的培养
发布时间:2013-12-19
" [论文关键词]情感 态度 自信心 和谐 兴趣 [论文摘要]传统数学教学中教师通常以一个权威者的身份使学生被动接受数学知识的教育,而忽略了学生的情感、态度与自信心。学生往往感到学习数学的枯燥无味。新课程要求教师要重视学生的全面......
培养学生数学情感的思索论文
发布时间:2023-01-08
一、教师的关爱是激发学生积极情感的基础在教学中,教师要始终持有饱满的热情,这是激发学生情感的基础。教师的情就是对学生的爱。针对不同的学生,给予不同的关爱。对于学困生,尊重他们,相信他们,在基础知识方面取得的成功,多留一点机会给他们表现,鼓励他们不断进步,哪怕是一点点的进步;对于中等生,鼓励他们积极思考,特别是在他们思维受阻、遇卡时,适时鼓励点拨、催化,既培养他们的思维能力,又增强学习数学的信心;对.........