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利用乘法功能与数学建模思想证明余弦定理

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利用乘法功能与数学建模思想证明余弦定理
时间:2023-08-06 04:36:26     小编:刘智剑

几何中,余弦定理有很多证明方法,只要不触犯“禁止逻循环辑论证”规则,即为有效证明方法。这里是一种利用数的乘法功能与独立变量的组合数学建模思想,将“数”“形”结起来,证明余弦定理的方法。

一、利用数的乘法功能

做一件事,完成它可以有n类办法,在第一类办法中有m1种不同的方法,在第二类办法中有m2种不同的方法,……,在第n类办法中有mn种不同的方法,那么完成这件事共有N=m1+m2+m3+…+mn种不同方法。

特别的,当m1=m2=m3=…=mn时。我们用字母t代替,即

m1=m2=m3=…=mn=t

则N=m1+m2+m3+…+mn=t×n

为了快速统计,逆用该公式,我们按一组t个进行分组,组数为n,整体统计结果N,我们可以用t×n代替评价。

我们如果按一组n个进行分组,组数为t,整体统计结果认为N,我们可以用n×t代替评价。

不难发现:t×n=n×t=N,n,t位置可以交换(我们称之谓服从交换律,地位平等)。乘法口诀本质上是建立“分组标准n,组数t”与加法结果N之间的因果关系。因此,乘法有乘法具有任意拆分后的整体量评价功能。

推而广之,我们忽略n,t的单位,抽象出无量纲的数的独立变量。n,t可以作为两个无量纲的数的独立变量,t×n可以评价任何事物特征的工具之一。

二、利用独立变量的组合数学建模思想提出合理假设

假设任何线段AB在垂直于某平面M(点A在平面内)的光的照射下,在其平面的M内影长|AB1|只与线段AB的长度|AB|、线段AB与平面M夹角n两个独立变量有关。设F(n)为 夹角n造影能力。

线段AB的长度|AB|、夹角n造影能力F(n)是影响“影长|AB1|的两个独立变量”。

于是,可以假设影长|AB1|=|AB|×F(n)+X X为常数。

根据生活经验,AB平行于光,在其平面的M内影长|AB1|=0,F(n)=0;

AB垂直于光,在其平面的M内影长|AB1|=AB,F(n)=1;

于是有,0=|AB|×0+X

则,X=0

|AB1|=|AB|×F(n)

三、考察三角形ABC,∠A、∠B、∠C的对边边长分别为a、b、c,顶点A、B、C到对边的高分别为AA1、B B 1、CC1,∠A、∠B、∠C在邻边上的造影能力分别为F(A)、F(B)、F(C)。

当造影在三角形ABC外部时,允许角造影能力F(A)、F(B)、F(C)取负值。三角形ABC位直角三角形时,允许角造影能力F(A)、F(B)、F(C)取零值。

求证:a2+ b2-c2=2ab cos C

a2+ c2-b2=2ac cos B

b2+ c2- a2=2bc cos A

观察(图一)锐角三角形ABC,(图二)钝角三角形ABC(∠B>90°),(图二)直角三角形ABC(∠B=90°)

当垂直光平行于高AA1时,则有,

a = b×F(C)+ c×F(B);---------------------①式

当垂直光平行于高BB 1时,则有,

b = a×F(C)+ c×F(A);----------------②式

当垂直光平行于AB边上的高CC1时,

c = b×F(A)+ a×F(B)-----------------③式

将①式、②式、③式两边分别同乘以a、b、c,则有

a2 = a× b×F(C)+ a×c×F(B) ---------------④式

b2 = a×b×F(C)+ b×c×F(A) ---------------⑤式

c2 = b×c×F(A)+ a×c×F(B) ---------------⑥式

将④式+⑤式-⑥式,消去F(A),F(B),则得:

a2+ b2-c2=2ab F(C)

同理,可得:

a2+ c2-b2=2ac F(B)

b2+ c2- a2=2bc F(A)

根据角的余弦值定义,并在直角三角形中验证,则有:

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关键词: 事实推定 证明责任 证据法 内容提要: 适用证明责任裁判案件是法官面对案件事实真伪不明时的普遍性选择,适用事实推定追求案件事实是法官避免适用证明责任裁判案件的能动性努力;事实推定适用的条件是适用事实推定抑或适用证明......
关于思想政治理论课程功能的理性沉思
发布时间:2013-12-18
" 论文摘要:大学生思想政治理论课发挥的功能是一个需要进一步深入思考的问题,经过深入的、客观的理性分析,可以得出结论:人性教育的功能,即人之为人的尊重与培育是大学生思想政治理论课的功能之一;政治教育的功能,即人之政治属性......
关于《核安全法》的功能定位与立法策略
发布时间:2023-05-21
自20 世纪以来,核能已渗入到人类社会的方方面面,核电与水电、火电一道成为人类能源来源的三大支柱,核技术已广泛应用到工业、农业、医疗、国防等领域,极大地提高了社会生产力、改善人民生活品质。但是,核能的开发与利用也蕴含着一......
数字证据的程序法定位
发布时间:2022-07-22
数字证据的程序法定位 数字证据的程序法定位 数字证据的程序法定位 内容提要:基于证据在程序中的重要地位以及证据与社会发展息息相关的紧密关联,要促进程序法在数字时代的发展,首先要研究的便......
高职微分方程教学中融入数学建模思想
发布时间:2022-11-30
【摘 要】本文论述了在高职微分方程的教学中融入数学建模的思想,通过分析高职学生的数学学习现状,提出了在常微分方程教学中渗透数学建模思想的意义及方法以及常微分方程在数学建模中的应用,使学生能体会应用数学知识解决实际问题的......
小学数学教学中渗透数学思想方法的实践与思考
发布时间:2022-11-20
数学(mathematics或maths),是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科,从某种角度看属于形式科学的一种。而在人类历史发展和社会生活中,数学也发挥着不可替代的作用,也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。 ......
关于数学建模方法的几点思考
发布时间:2022-09-18
数学建模竞赛是实现数学教育创新的重要载体,下面是小编搜集整理的一篇探究关于数学建模方法几点思考的论文范文,欢迎阅读参考。 【摘 要】首先阐述数学建模内涵;其次分析数学建模与数学教学的关系;最后总结出提高数学教学效果的几......
运用模型思想提升学生实践与创新能力论文
发布时间:2022-10-12
摘要:在数学教学过程中,应该加强对学生思维与方法的引导。基于学生形象思维,构建模型思想,结合函数思想、分类思想、数形结合思想、转化思维等,强化学生思维,培养学生创新能力。关键词:小学数学;模型;实践探究;思维;创新能力人才的成长,依赖于各个学科知识的学习与能力的提升。数学是思维的体操,可以锻炼学生的思维能力,提升学生的综合素质。而小学数学是学生学习数学的基础阶段,也是关键阶段。只有打好学生的知识、.........
数学思想方法对小学数学教学的思考
发布时间:2022-11-04
引言: 数学是一门将知识和思想方法进行有效结合的学科,而且全部数学知识都是具有思想方法的,所以数学思想方法也离不开数学知识,二者是共同存在且相辅相成的。小学数学教师在进行数学课程教学的过程中,应该不断将数学思想方法教授......
电子证据的法律定位思考法学理论论文(1)
发布时间:2013-12-17
随着电子计算机技术的发展,电子商务出现了新一次的热潮。司法实践中涉及电子证据的案件层出不穷。从最早的恒升公司诉王洪网上名誉侵权纠纷到最近的新浪诉搜狐侵犯著作权及不正当竞争纠纷案,对电子证据的法律地位以及真实性认定的争论见......
土地利用功能分区中生态位适宜度模型的初步建立
发布时间:2015-08-06
[摘要]土地利用功能分区是土地集约利用,实现土地用途管制的重要手段。本文以生态位理论为基础,从土地利用的需求生态位和现实生态位的耦合关系出发构建生态位适宜度模型,为进一步建立土地利用的生态位适宜度评价指标体系,根据生态......
变动成本法下税前净利数学模型的建立及其应用-管理学论文
发布时间:2022-07-24
一、空动成本法与完全成本法的概念及某区别 变动成本法是指在产品成本 计算 过程中只将变动生产成本作为产品成本的构成 内容 ,而将固定生产成本及非生产成本作为期间成本的一种成本计算模式。完全成本法是将全部生产成本均作为产品成......
初中数学函数思想与方程思想的转化
发布时间:2023-06-11
一 相关概念解析 函数思想是运用运动和变化的观点,分析研究数学中的等量关系,建立函数关系,在运用函数图像和性质分析问题中,达到转化问题的目的。 方程思想是以数量关系为切入点,用数学语言把问题转化为数学模型方程、方程组,......
用《西游记》学乘法口诀
发布时间:2023-01-18
用《西游记》学乘法口诀 最近我很不开心。不知道为什么,班上的其他同学口算乘法算得特别快,比如说江老师问7×8等于多少,我还在想呢,旁边的关丹秋就已经举手了,她张口就说:“等于56。”江老师表扬她“算得真快”,然后又开始问......
唯物辩证法思想在自动控制理论教学中的应用
发布时间:2023-01-20
摘 要 本文通过多年来的实际教学经验,分析了自动控制理论教学中普遍存在的一些问题,提出了把唯物辩证法思想应用于自动控制理论课堂教学的初步教学理念,对于提高本门课程的整体教学质量具有重要的借鉴作用。 关键词 唯物辩证法思......
转变思想 析利用多媒体手段改革数学教学
发布时间:2013-12-18
" 论文摘要:执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改革教学,在继续推进我校“自主——创新”课堂教学模式的同时,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,利用现代多媒体手段积极......
财会凭证档案利用与鉴定销毁解析
发布时间:2015-08-17
财会凭证档案是财会档案的重要组成部分,真实地记录了一个机关、团体、企事业单位在经济活动、经济业务中经费使用的审批程序、使用方向、使用金额、使用日期等信息。凭证档案是保障经济发展、维护经济秩序最基础的原始信息。根据国家......
浅谈培养职校学生数学思维能力的想法
发布时间:2023-04-01
" 论文关键词:职校生 数学 思维能力 论文摘要:职中生常常抱怨数学难学,怕学数学。他们的学习方法比较简单、死板,记忆方面大多以机械、形象为主,常常能把课本内容整段背出,有的学生甚至还能把例题的解题过程一字不漏地复述一遍......
概率统计教学及数学建模思想的融入论文
发布时间:2023-05-26
摘要:概率统计是一门具有很强应用性以及理论性的学科,其在科学与工程中占据着极为重要的地位。在科学技术以及知识更新日新月异的今天,为了更好满足时代需求,传统的概率统计教学思路应尽快进行改革,从增强学生竞争意识,培养学生应用以及创新能力出发,将数学建模思想以及先进科学技术融入到课堂教学中,提高学生数学素养。本文主要研究了教学内容实例的侧重、在教学方法中融入数学建模思想以及具体案例分析三个方面,本文的研.........
数学建模与应用数学结合策略与实例分析
发布时间:2023-03-31
随着社会的发展和科技的进步,将数学建模与应用数学紧密有机地结合起来,下面是小编搜集整理的一篇探究应用数学的应用价值及发展现状的论文范文,欢迎阅读参考。 引言 应用数学有着一个突出的特点,即具有较强的实践性。作为数......
“用数对确定位置”教学实践与反思
发布时间:2023-02-11
教学内容:人教版《义务教育教科书――数学》五年级上册第二单元第19页例1及相关内容。 教材分析: “位置”的内容属于“图形与几何”领域的内容,是应学段目标“探索一些图形的位置关系,了解确定物体位置的方法”的要求而设计编......
导数与数学建模问题
发布时间:2022-10-10
利用导数解决实际生活中的一些问题,进一步加深对导数本质的理解,逐步提高分析问题、探索问题以及解决实际应用问题等各种综合能力. 此类试题主要是利用函数、不等式与导数相结合设计实际应用问题,一般是从给定的数量关系中选取一......
论数学建模竞赛与高职学生数学能力的培养
发布时间:2022-10-06
论文关键词:建模竞赛;数学教学;能力 论文摘要:论述数学建模对培养学生的创造性、竞争意识和应变能力的作用, 研究了数学建模对高职数学教学的重要作用, 提出了数学不仅要使学生学会并掌握一些数学工具,更应着眼于提高学生的数学素质能......
高中开设数学建模课程的意义与定位
发布时间:2022-07-28
开设高中数学建模课程有利于推动高中数学课程的教学改革和发展,下面是小编搜集的一篇探究高中数学建模课程建设的论文范文,欢迎阅读查看。 1、高中开设数学建模课程的背景 在高中设置的课程中,数学是一门必修课程,也是高考比......