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浅谈声乐教学中审美观的塑造

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浅谈声乐教学中审美观的塑造
时间:2016-06-01 10:35:38     小编:李凤森

声乐在我国有着非常久远的历史,是一种以乐器和人声为载体的音乐形式,很多看似没有联系的东西,内部却存在着很多的联系。在人类开展文艺活动的过程中,美是一种客观存在的事物,每个人都有激发美的心理反应,这种心理反应通常需要经过想象、感知、情感和思想四个过程,而审美意识正是音乐审美观形成的基础。世界上所有对美的追求和实现都是文学艺术的本质,是审美特质的一个共性。

一、审美意识塑造的意义

(一)提升学生的学习效率进行

对于每一个在校的学生来说,学习时间是非常有限的。由于声乐教学自身的特殊性,在实际的学习过程中经常会遇到各种各样的困难。所以,在学习的过程中,良好的审美能力可以让学生充分地认识和了解自身的优势,找出自己的不足,学会发挥自身的优点,回避自身的缺点,只有这样才可以短时间内对自己进行提升。假如在学习的过程中,学生对声乐的评价标准和概念认识不够清晰,对自己的零件和了解不够全面,对正确的歌唱方法和歌唱风格缺乏合理的审美标准,就会导致时间和精力的浪费。在多元文化快速发展下,各种现代文化和古典文化不断交织、渗透,人们的审美趋向和审美标准也发生了很大的变化。所以,想要提升学生的审美能力必须对其审美意识进行培养,让学生有针对性地进行学习,只有这样才可以提高学生的学习效率,避免学习精力和学习时间的浪费。只有在学生的声乐观念中植入审美意识,才可以让学生按照自己的审美标准和审美理念进行演唱,并通过演唱将音乐艺术的本质体现出来,具有评判和认识他人声乐演唱的能力,提升自身的艺术水平。

(二)审美意识是审美和声乐教学间的重要纽带

世界上所有的艺术其实都是在不断地追求和实现美,在艺术和审美的内部联系中,美是声乐艺术中的一个重要特征,在声乐艺术中,美是艺术的核心,但是由于人的思想具有多样性和复杂性的特征,对美的认识也是多倾向性的,因此对美的理解和认识也是多个角度、多倾向性的,在进行整体音乐教学中,经常会因为对声乐艺术的内在本质不够重视,导致声乐教学和审美教育无法有机联系起来。

那么如何理解与实现审美本质和声乐教学之间的关系,审美意识的培养指的是为学生提供完善的审美想象背景和想象素材,要在缺乏审美环境的基础上,对学生聆听声乐作品的习惯进行培养,让学生处于一个不断地欣赏音乐、谈论音乐的环境中,通过不断对欣赏音乐的规模进行扩大,不断对音乐进行聆听,将原来学生对音乐不了解、不熟悉的情况,提升到欣赏音乐、喜欢音乐的层次。从原本不接受、不喜欢到逐渐接受和喜欢,欣赏音乐的层次也逐步提高,对音乐美的感受能力和领悟程度也逐渐加强。

在教学的过程中,老师通过对学生进行合理引导,让学生可以通过一种作品,联想到作曲家其它类似的音乐作品,或者是和其他作曲家的同一流派的作品相比,从基础的理解到深刻的、系统的感受和品味声乐作品的美,让学生进一步体验和感受音乐内在的意境、意义、意味,慢慢提高学生欣赏音乐的能力。例如,在组织学生学习德奥艺术歌曲的时候,大多数的学生都没亲身体验过德澳文化和德奥的艺术气氛,为了让学生正确地感受到作曲的音乐特征和艺术风格,可以充分运用引导、描述、制作等方法进行教学,为学生提供相关的学习资料,学生通过对这些资料进行学习和领悟,将这种感受融入到情感中,形成了良好的审美心理,达到教学的根本目标。

二、塑造声乐教学中审美意识的方法

(一)审美意识在发声练习中的塑造

好的嗓音是声乐之美的基础,但是,如果只是依赖天生的声音条件是远远不够的,一个真正好的音乐美感,是需要不断地进行音乐培养的,一个良好的声乐审美意识的培养需要经过系统的、合理的发声训练才可以塑造的。例如,在对三度音节进行训练时,如果学生在练习的过程中,出现吸气的情况,就会对共鸣腔体造成一定程度的影响,气息的位置也提升了很多,而简单地教学生把气吸下来,不要提气是起不到效果的,在这个时候可以引导学生将吸气的动作想象成闻玫瑰花香的动作。在实际的教学过程中,通过使用这种方法,学生在短时间内就完全领会到了吸气的动作要领。在学生练习哼鸣训练时,很多学生会因为张口开腔的方法不正确,导致卡挤以及肌肉绷紧的情况产生,此时如果只是让学生打开喉咙与腔体,通常达不到教学目的,所以要给学生实行有效的审美性指导。这样学生就能在比较短的时间内将打开口腔的方法分析出来,对原本处于紧张状态的肌肉进行恢复。还有就是在课堂教学的过程中,在发声练习的过程中,经常会出现发出的声音缺乏感情色彩,属于一种比较机械的状态,如果在教学的过程中,老师不够重视,就无法达到预期的教学效果,此时老师就需要积极地对学生进行指导,发声练习曲是一段拥有独立的音乐形象和性格的非常美妙的旋律。代表抒情的音节是激进的音节,代表果断或高傲的音节是三度的跳的音节,戏剧的张力是由跨度大的三度实行代表的,通过戏剧的张力可以让学生开放自己,可以做对身心进行放纵的动作。因气息下沉与激动和兴奋的状况,气息下沉后共鸣腔体被打开,感情、声音、气息有机地结合到了一起。因此,在对学生进行发声训练的时候,老师要注意对学生的审美观进行塑造,不仅可以有效地提高课堂的互动性,磨练了学生的艺术的想象力和思维方式,并且有效提高了声乐教学的教学效果。

(二)建立准确的声音概念和审美观

聆听是人们感知音乐的首要步骤,而声乐作为一种听觉艺术,听是一个主要的过程。在音乐学校的过程中,听是感受音乐、欣赏音乐的基本条件。所以在音乐教学中一定要将培养学生听觉作为首要教学任务,听是音乐教学全部活动的开始,因此学生的听觉一定要敏锐。新生入学后开始接触的第一门课程就是培养倾听的习惯,由于入学前学生对大部分的音乐形象认识不够全面,缺乏音乐的认知性,只有让学生不断地去倾听自己的声音、倾听好的音乐作品、倾听别人的声音,才可以塑造出良好的声乐审美能力,因此,倾听是教学之初教师必须教会学生的一种能力。

同时也只有倾听,学生才能欣赏音乐的美,体会到音乐所要表达的内涵。从音乐语言着手,经过准确的音乐欣赏以及唱、奏练习,让学生深刻地感受到音乐的形式美、节奏美、旋律美,发现音乐的美。使学生比较直观感受音乐的能力。因此,在开展教学活动的过程中,学生是否具备美感的声音是声乐教育的基础。声乐艺术审美的基础是唱歌声音的美感。人声美感的艺术魅力一直是欧洲的古典声乐理念和中国的传统声乐的理念的重点。人声音的美感是声乐艺术中最具魅力的东西。

声音技巧的训练在声乐教学中已经包含了审美的内在意义。以美声唱法--Bel Canto 做例子,众所周知,美声唱法也叫美歌唱法,起源于意大利,在全世界都有着较高的知名度,Bel Canto 怎么翻译都跟美字有关。Legato翻译为连贯是美声唱法审美的第一要素,加强对声音的连贯美和同一之美,审美特征的时间和空间的跨越的概念,在中国民族音乐和古典欧洲音乐的本质上一直按照声乐审美的基本标准进行执行,其次是 resonance共鸣,也就是指的人声共鸣所产生的美,同时这种审美标准也被当今世界公认为声乐审美的基本标准,强调了人声的优美性、立体性和广泛性。更加注重声音的松弛性、圆润性、流畅性,在日常的声乐教学过程中,可以使用以下几种方法开展教学:① 作为教学主导的声乐教师,要根据具体的教学情况,有针对性地制定合理的教学方案,要将学生作为教学的主体,根据学生的具体情况,对当前的教学方式进行调整,只有这样,才可以在最短的时间内让学生塑造出完美、准确的声乐审美观。② 目前声乐教学的多媒体教学技术进步了很多,因此,我们在声乐课堂上要对多媒体技术进行合理的运用。比如,在学生缺乏基本的审美判别能力的时候,老师可以让学生使用数码相机对自己的演唱进行录制,不断地倾听和揣摩自己的发音,老师再根据学生具体的情况进行科学的指导,如此以来,在不断的揣摩和练习的过程中,学生可以深入地理解歌唱的基本概念,树立正确的声乐审美观念。③ 由于不同的学生具备的歌唱能力是不同的,在教学的过程中,老师可以组织学生进行互相观摩。比如,在讲课的过程中,老师可以让学生对教学过程中的体会进行汇报,相互进行演唱表演,找出对方的不足。通过使用这种教学方法,可以让学生找到自身的不足。然后在老师的正确引导下,树立正确的声乐教学审美观。

三、结语

总而言之,声乐审美的主要意义往往被我们在平时的声乐教学活动中忽视。由于声乐艺术对实践性和审美性要求比较严格,审美的特征贯穿了整个音乐活动。如果在声乐教学过程中,过度强调音乐的技术化,就违反了音乐艺术教学的本质,以我所知的声乐教学情况为例子,很多教师在专业课堂的重点教学都在发声上,研究生阶段的课程内容也是发生技术的训练和提升,声乐审美的理论课在每个年级的学生都没开设过,不同阶段的学生所接收的教学基本上是一致的。这种教学模式很难达到预期的教学效果。而通过对学生进行审美意识的培养,可以让学生深入地了解音乐,养成良好的音乐习惯,从而达到良好的教学效果。

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传统文化视域下的民族声乐作品审美观探析 民族声乐作品审美观是指对于民族声乐作品的审美评价标准与直观观感。民族声乐作品审美观离不开民族传统文化wWw.LWlm.com的浸润,可以说民族传统文化深刻的影响着民族声乐作品审美的方方面面。我......
声乐表演审美表现的准则
发布时间:2013-12-17
声乐表演审美表现的准则 声乐表演审美表现的准则 :小学音乐论文:音乐课堂教学过程 我国民族音乐的形成与特点 音乐鉴赏教学中的创造性思维培养声乐表演审美表现的准则 精品源 自作 文 园地 演唱者在进行分析的时候,......
浅谈声乐学习中的情感体验
发布时间:2023-01-22
毕业论文 [摘要] 情感体验作为1个影响演唱者声音的质量、表情动作和演唱效果的重要因素。以至于我们在声乐演唱中就要更加强调歌曲的情感内容,然后可以通......
论高师声乐教学中的民族声乐
发布时间:2022-09-15
论高师声乐教学中的民族声乐 【摘要】高等师范院校声乐教学是我国声乐教育中最重要的教学内容,而民族声乐的教学又是高师声乐教学中不可忽视的重要方面。本文理清了民族声乐的发展沿革,提出高师声乐教学应体现、加强民族性,强调高师声......
浅谈中国音乐电视的审美导向
发布时间:2013-12-17
毕业论文 摘 要 音乐电视(MTV)是由视觉的具象符号与音乐的抽象符号构成的艺术形式。文章讲述了中国音乐电视做为1种大众文化在讲究“快节奏”、“快餐......
声乐艺术审美能力的培养
发布时间:2023-01-13
摘要:声乐作为一种艺术,属于一种审美意识形态领域,它的发展特征反映了当时的社会主流价值观念、思想道德体系和大众精神文化内涵,并映射了特定时期社会整体审美文化的趋向,本文从声乐艺术的语言审美、情感审美、声腔美和表演审美几个......
从音乐美学的视野审视音乐教育的创造性价值
发布时间:2013-12-17
从音乐美学的视野审视音乐教育的创造性价值 从音乐美学的视野审视音乐教育的创造性价值 :小学音乐论文:音乐课堂教学过程 我国民族音乐的形成与特点 音乐鉴赏教学中的创造性思维培养从音乐美学的视野审视音乐教育的创造性......
谈初中语文教学中塑造学生主体人格
发布时间:2013-12-18
" 20世纪80年代以来,主体、主体性等概念,在中国的人文科学领域,特别是哲学领域,逐渐流行起来。教育理论界也随后提出了主体教育思想。主体教育思想是一种围绕如何看待学生在教育过程中的地位作用和发展目标而阐发的教育理论。主体教育把......
从音乐美学的视野审视音乐教育的创造性价值
发布时间:2023-02-16
“创造”是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力,当今世界各国都把是否“具有创新精神和创新能力”作为衡量高素质人才的一个十分重要的条件。在教育中“重视发展学生的创造性心理品质”的理念也已被所有教育工作者所认同。 我国2001年颁......
浅谈农村中学生的审美教育
发布时间:2023-02-06
一、农村中学生审美存在的误区在生活中,我们能够看到许多农村中学生的穿着打扮不伦不类,男生穿着打扮女性化,留长发、染发、带耳坠、戒指、手链等。女生穿着打扮成人化,涂指甲,做头发,戴耳环,涂脂抹粉等,这些都不符合他们的年龄段和身份。在生活中,我们还能够发现他们在公众场所追逐打闹,出言恶俗,无序插队,随地吐痰,乱扔纸屑,这些举止行为完全不符合文明中学生的要求。除此之外,在生活中我们还会发现他们衣着的颜色.........
声乐艺术的审美内涵分析
发布时间:2017-03-02
随着社会的不断发展,人们对于声乐艺术的审美也随之改变,声乐艺术审美内涵的体现,能够让声乐艺术和人们产生情感与思想上的共鸣,让人们感受到音乐带来的情感,满足人们的审美需求。本文就对此进行相应的探讨。【关键词】声乐艺术;审美......
声乐艺术的审美内涵解析
发布时间:2023-01-30
【摘要】文章主要分析了声乐艺术中富有审美内涵的重要性,探讨声乐艺术中所体现出的审美内涵。【关键词】声乐艺术;审美内涵;重要性作为整个艺术体系中最为典型的一个内容,声乐艺术不仅可以缓解人们疲乏的心情,而且可以陶冶情操,提高人们的审美鉴赏能力,所以,充分了解声乐艺术的审美内涵,科学评价声乐艺术,成为展示个人素养的一种重要途径。一、声乐艺术中富有审美内涵的重要性(一)可以体现出声乐艺术的价值。审美内涵可.........
谈声乐有效教学(1)
发布时间:2013-12-17
摘要:长期以来,我国声乐教学一直存在着教学观念陈旧、教学 方法 简单、教学手段落后、师资水平参差不齐等诸多 问题 ,导致声乐课堂教学效率低、人才培养周期长,甚至最终难以成才,严重地阻碍了我国大批声乐人才的脱颖而出。因此,必须......
谈民族声乐艺术的审美内涵基本标准
发布时间:2023-02-11
【摘要】中国民族声乐艺术不仅种类繁多,而且蕴含着深厚的民俗文化内涵,符合普通民众的审美心理与价值追求,并且在长期的历史发展过程中形成了系统的审美标准与艺术评价观念,从而为特定声乐艺术的创新与发展提供了重要的指导价值。基于此,笔者结合自己的声乐创作与表演经验,深入分析了当前民族声乐艺术的审美内涵与基本标准,既是对自身前期学习经验的一次总结,也能够为将来的声乐创作与表演提供一定的借鉴意义。【关键词】民.........
浅谈高中语文课程教学中的审美教学
发布时间:2013-12-18
【摘要】高中语文教材中的美无处不在。教师在授课中应时刻注意对学生进行审美教育,应开源引流挖掘美,潜移默化升华美,指导学生去感受美、判断美、创造美。 【关键词】高中语文;审美教育;渗透方法 一、开源引流挖掘美 ......
试论声乐教学中创造思维能力的培养
发布时间:2013-12-19
试论声乐教学中创造思维能力的培养 创造性思维是一种非常具有开创意义的思维上的活动,它能促使人们在原来的领域中取得突破,开创新的成果。在声乐教学中,创造性思维可谓是非常重要,它和声乐教学会产生一互相促进、互相推动的作用。......
声乐教学如何寻求美的音色
发布时间:2023-01-10
声乐教学如何寻求美的音色 歌唱的声音和日常讲话的声音要求是不同的。歌唱的声音不仅要求悦耳、动听,而且要求能通过多种音色变化表达一定的思想感情,歌唱发声是靠气息力度控制来完成的。没有好的气息,就没有好的歌唱;没有正确控制气......
高职声乐教学中的声乐曲目拓展
发布时间:2022-10-15
声乐曲目的拓展作为高职声乐教学改革的重要部分,在实际声乐教学过程中,声乐曲目是老师讲解声乐理论知识以及演唱技巧的重要途径,因此,声乐曲目的选择应该符合高职学生的实际需求和身心发展特点,丰富教学内容,创新教学模式,更好地提升声乐教学质量。本文根据目前我国高职艺术院校声乐教学中的声乐曲目拓展现状,分析了高职声乐教学中拓展声乐曲目的主要原因,并且提出了高职声乐教学中声乐曲目拓展的有效方式。【关键词】声乐.........
浅谈我国中小企业的品牌塑造
发布时间:2022-08-25
【文章摘要】 品牌塑造就中小企业的发展而言,有着极为重要的现实意义与作用。对于其提高其知名度、美誉度等更是必经之路、成就之要,这不仅仅不仅是一项长期复杂的系统工程,更是是企业向做大做强迈进的必备因素。但作为发展中的中......
服装表演音乐的美学观及其审美体验
发布时间:2022-09-30
服装表演音乐的美学观及其审美体验 服装表演音乐的美学观及其审美体验 :小学音乐论文:音乐课堂教学过程 我国民族音乐的形成与特点 音乐鉴赏教学中的创造性思维培养服装表演音乐的美学观及其审美体验 文章 来源 摘......
浅谈声乐教学中如何消除学生的逆反心理
发布时间:2022-12-17
[论文关键词]声乐教学;逆反;演唱能力;歌唱兴趣 [论文摘要]声乐教学中,师生的积极配舍是教学成功的关奠。而在实际教学中,学生的逆反心理始终是声乐教学的一大障碍,可以从以下五个方面消除学生的逆反心理。 在声乐教学中,师生......
声乐艺术的大众化审美解析
发布时间:2023-05-07
摘要:随着声乐艺术的发展,大众化审美日益成为主流。声乐艺术是人们不可缺少的文化生活,是人们情感表达的一种方式,具有独特的魅力。审美是一种理想性的活动,人们的审美是不断变化的,审美的提升促进声乐艺术的提升,声乐艺术的发展也影响人们审美的变化,对人们能够产生潜移默化的审美效应。大众审美与声乐艺术相互作用,提升人们的精神文化价值。本文通过审美的大众与艺术的发展,探讨声乐艺术的大众化审美关键词:声乐艺术;.........
浅谈语文课堂教学中的审美教育
发布时间:2023-08-04
审美教育是当前各学科教育中实施素质教育的重要课题之一。语文是一门基础学科,语文教师应该从本学科自身的特点出发,着眼于提高学生的“文化品位和审美情趣”,培养和提高学生的审美能力,使他们成为具有扎实的文化知识、健康乐观的......
声乐艺术中审美实践的问题及对策
发布时间:2023-05-15
摘要:在声乐艺术审美实践过程中,存在着脱离审美本身的艺术实践,从而使得当下的部分音乐作品自身的美感被消解。本文分析异化形成的原因,并对克服异化提出了回归自然状态的理论构想,旨在恢复音乐本身的自然情感的审美核心。关键词:自然状态审美实践异化回归自然一、美感及声音美感美感是指审美这一能够获得精神愉悦的能动过程中蕴含了三个组成部分,分别是审美主体、审美客体和审美中介。审美活动是审美主体与审美客体交互作用.........
浅谈美术教学中学生创造能力的培养
发布时间:2023-04-15
" 论文关键词:美术教学 创造能力 主体地位 论文摘要:美术作为一门艺术课程,对于学生的全面发展和素质教育起着重要的作用。特别是在培养学生创造能力方面起着独特的作用,是其它任何学科不可替代的。而如何培养学生的创造能力不仅是......
声乐演唱形式的多样化审美
发布时间:2023-07-24
【内容摘要】作为演唱者要对作品进行二度创作,也要选择适应作品演唱的合适的演唱形式。从某种角度说,演唱形式选择是否合理,是有效演绎声乐作品的关键因素。在高师声乐教育教学中,对美追求的意识贯穿教学过程始终,要让学生锻炼各方面的声乐演唱技能,利用声乐演唱技术的多样化、演唱风格的多样化、演唱形式的多样化等途径增强他们的美感意识,达到审美教育的目的。【关键词】声乐演唱形式多样化审美声乐演唱形式与声乐作品的创.........
音乐教育与学生人格塑造的策略初探
发布时间:2023-04-11
摘要:随着人们对高雅艺术人格塑造功能认识的加深,以及高雅艺术进校园活动的积极开展,音乐教育与学生人格塑造的实践策略,已摆在广大的音乐教育工作者面前。目前对于这一领域的研究仍属于“摸着石头过河”的探索阶段,具有很广阔的......
声乐表演中的美学思维分析
发布时间:2022-08-31
声乐表演是一种综合性的艺术表演活动,在我们的娱乐生活当中非常常见,而这种表演艺术和其他艺术都服从于一定的审美意识,讲究美学思维的运用。在声乐表演活动当中,为保证作品的精彩演绎,体现出二度创作的有效性,让整个作品有更强大的内涵和生命力表现,就必须分析表演当中的美学思维,抓住美学原理,从审美角度出发进行综合感受。本文将着重就声乐表演当中的美学特点与美学思维进行分析,为声乐表演艺术的创新发展做好铺垫和提.........
谈高师声乐教学中目的与方法
发布时间:2017-01-05
一、高师声乐教学方法分析 ( 一) 心理调节方法 歌唱学习中学生对声音的控制和把握是学习的核心问题, 但是由于声音本身只能通过听觉感知, 即看不见也摸不着, 因此, 学生的发声基本上就是在耳朵的监督下通过丰富的心理暗示来操控生理运......
浅谈中小学音乐教学中学生创造能力的培养
发布时间:2013-12-17
毕业论文 摘 要 关键词:音乐教育;创造能力;创新思维;培养;发掘 ABSTRACT Key words: Music education; Creation ability; Innovation thought; ......
谈声乐教学中心理知识的作用
发布时间:2013-12-17
谈声乐教学中心理知识的作用 谈声乐教学中心理知识的作用 :小学音乐论文:音乐课堂教学过程 我国民族音乐的形成与特点 音乐鉴赏教学中的创造性思维培养谈声乐教学中心理知识的作用 引言 : 在声乐教学过程中有了一......
浅谈审美教育钢琴教学
发布时间:2023-01-14
一、钢琴教学中审美教育的现状及分析(一)教学时间的分配上不合理现在的高等院校,特别是专科段的音乐类学校,短短的三年时间,学生既要学习基本的演奏技巧,又要学习音乐的表现,往往抓住一头丢了那头,音乐审美素质的培养往往是一句空话,更谈不上演奏上的丰富多彩,美感和感人了。(二)在教学内容上,钢琴课与相关课程脱节例如,钢琴课开设在三学年的前两年,伴奏课开在第三学年。上伴奏课时,钢琴基础课就不再开设,学生只学.........
影视审美中的“教”与“乐”
发布时间:2022-12-14
影视审美中的“教”与“乐” 影视审美中的“教”与“乐” 电影艺术论文 更新:2006-5-15 阅读: 影视审美中的“教”与“乐” 引言 2004年的除夕之夜,中央电视台举办的第二十一个春节联欢晚会伴随着观......
浅谈声乐教师的自身素质
发布时间:2023-03-18
【摘 要】在实施素质教育的现代社会,作为一名音乐教师,必须注意高自身的音乐素养和修养,做到内在美、外表美和语言美的协调统一,当然更重要的是还需具备课堂的基本功。文章从教师的自身素质各方面进行了阐述,期望对音乐教师的教学......
完美腿型后天塑造
发布时间:2015-08-28
顽童”肖山作为专业的儿童形体教师,经常带队参加全国乃至国际的各类儿童模特赛事。“T台上,腿就是模特的第二张脸。”但很多小模特的腿型并不完美,他们当中甚至不乏“内八字”、“外八字”,“O”型腿和“X”型腿。然而,大多数父母......
谈声乐演唱中表演的相关训练方法及其审美作用
发布时间:2017-02-08
声乐演唱,具体指的是在声乐的表演过程中,即在以人的声音演唱歌曲作为主要表现形式之外,配合上演唱者的动作,包括演唱者的面部表情、肢体动作和体态身姿等三个方面,在演唱者的声音演唱与身体动作的相互配合之下,向听众表达演唱者的......
浅淡音乐教学中的美育
发布时间:2023-03-16
艺术教育作为素质教育的重要组成部分,是学校实现美育的主要内容和途径,也是加强社会主义精神文明建设,潜移默化地提高学生道德水准,陶冶高尚的情操,促进智力和身心健康发展的有力手段。同时在增强爱国主义、集体主义观念,培养坚韧......
民族声乐艺术在声乐教学中的价值
发布时间:2023-01-26
民族声乐艺术一直在高校中备受欢迎,是声乐艺术借鉴的重要内容之一,在高校进行民族声乐艺术的借鉴与传承具有重要意义。在高校声乐教学活动中,将民族声乐和教学内容融合在一起,不仅会在很大程度上丰富声乐教学的内容,还可以更好的引导学生对传统文化的借鉴与传承,能够活跃学生的思想,培养学生的艺术能力,有利于学生综合素质的发展。【关键词】民族声乐;高校教学;艺术评价;价值探讨从本质上讲,民族声乐艺术是一种音乐体裁.........
浅谈美声唱法中的共鸣
发布时间:2023-03-16
毕业论文 [摘 要] 美声唱法是目前歌唱艺术中最科学的方法,它以正确的呼吸、打开的喉咙和良好的共鸣为依据。于其他唱法最大的不同在于它采用的是全共鸣,......
谈高校声乐表演教学
发布时间:2023-01-08
当今社会是一个信息化高速发展的时代,高校的各校教育工作也在不断的与时俱进。现阶段,各大高校为了满足高素质人才得培养,已经开始不断的进行改革与创新,并在声乐表演教学中开展多元化的教学模式,已经显得十分重要。全新的声乐表演......

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