摘要：大学校园是人才培养的摇篮，协助教师引导大学生进行知识理论的学习，并且激发大学生思想品德的形成和完善。在大学校园中有很多文化和思想的传播方式，其中大学组织作为丰富多彩的大学生生活乐趣实践途径，能够有效的激发学生的兴趣和思想道德发展，是大学生在大学校园中初步进行社会实践的有效途径还能够帮助学生了解自己的兴趣爱好，在组织进行活动的过程中，不断的深刻认识自己的能力，成为对社会和国家有贡献意义的人群。在大学校园中，众多的学生为了共同的兴趣爱好融合到一起，并且通过积极的努力合作创造出组织价值，是非常有益于社会的实践操作。本文就根据大学组织中的文化建构进行现状分析，希望能找到解决问题的有效方式，帮助激发大学生热爱社会、热爱国家的热烈情怀。
关键词：大学组织文化建构；存在问题；解决策略
前言：大学生是富有热情并且充满活力的年轻人，他们能够给社会和国家带来积极的促进动力，是社会和国家不断发展的人力资源能量。伴随时代的发展和科学技术的不断进步，大学校园生活越来越多姿多彩，大学生自主进行的校园组织活动形成了一道亮丽的风景线。大部分学生未来实现共同的爱好和社会积极意义而组织到一起，在活动的过程中不断的认识和了解自己，通过实践活动加深学生之间的合作意识，创造出大学生对社会应有的价值利用，这样的活动非常有利于学生的成长和进步，也在一定程度上影响着一个国家的经济、政治等的发展。大学应该把组织文化的建构事业提上发展改革的日程上，积极的解决大学组织文化中存在问题，通过提出解决策略进一步帮助完善大学组织文化的构建。
一、大学组织文化的定义
大学生热衷于组织的活动是因为，组织活动符合大学生的热情活力，大学生有充沛的精力能够在社会实践活动中奉献自己的力量，并且能够提升大学生自身的道德品质。在大学组织活动中，志同道合的大学生在社会实践活动中相互配合和融入，共同树立正确的价值观和合作意识。大学组织文化的形成是多种多样的，是大学生在教育者的引导下，长期的学习内容和理论结合到社会实践中，将更多的社会实际发展状况结合到学生日常的学习交流中，让学生的学习理论成为自身融入社会的有利资本。在社会实践活动中，学生发现自己的在某一方面的学习热情和操作能力，进一步的完善自身的思想品德层次[1]。
大学生首先是专注于专业知识和理论的学习和研究，在自己专业课程的方面接受教师的引导，不断的探索进步。当学习的基本任务能够有效率的完成后，可以选择自己感兴趣的组织进行丰富的业余课外活动，这项活动可能是能够培养学生课余兴趣的，比如绘画、音乐等活动。也可以是实现个人社会价值的义工活动，比如可以在周末和组织内的同学结伴同行，到敬老院和孤儿院去看完需要被陪护的人，让他们的心灵得到慰藉，也能够让学生通过帮助和陪伴他人，感受到自己存在的价值，提升学生的自信心。大学组织的文化实践意义有四个方面，主要是从理念上的意义、知识体系上的意义、培养人才的意义和永久传递的意义进行研究和分析的。从大学组织文化的理念意义出发，大学生可能因为兴趣结合到一起，这是大学组织就是让大家专注于对知识和理论的认证过程，在追求真知的过程中，引导了学生崇尚真理的情操。从知识体系的角度出发，大学组织主要是起到了知识理论引导学习的作用，让学生选择自己感兴趣的角度去自我探索，在实践活动中找到问题的根本，进而了解知识理论的来源和意义，是启发自助学习的有力途径，有益于学生在未来的生活、学习和工作中不断的完善自我[2]。从培养人才的角度出发来分析大学组织的文化作用，主要是因材施教的理念推动大学组织的形成，学生可以根据自己的兴趣和意愿来选择自己喜欢的或者是感兴趣的组织，在组织中充分的发挥自身的专业能力，有效的提升组织的整体实力，能够激发学生创作的热情。最后从永恒传播的意义角度出发，大学组织一直是校园热衷的活动形式，它能够妥善的一直持续被沿用是因为它具有先进性，人们希望在未来的日子里继续传承这样的活动方式，不单纯因为它能引导学生学习，并且能够激发学生的潜能，还能提升学生整体的思想道德建设，最主要的是人才的培养是综合国力的有力象征，能够为我国未来经济政治建设提供人才，并且付出相抵应的贡献。
二、大学组织文化的现状
大学组织文化的现状并不乐观，因为中国传统教育理念的束缚，大多数大学院校都重视物质文化的具体体现，却忽视了制度和精神文化的传播。首先是针对物质文化的重视程度，目前大学的教育现状是重视能够看得见的成绩体现，也就是物质文化的重视程度颇深，但是没有充分的让大学生进行自我发挥的空间，不能够按照自己的兴趣去挖掘更贴近生活的知识理论和文化感受，不能在思想道德的层面充实自己的内心。其次是针对大学组织中的制度文化传播，大多数大学院校不能着重于大学组织的管理，简单的进行组织活动的虚假记录，而没有实际的让学生参与到组织活动中去，没有完善的管理制度，让组织的资金被盗取和不合理利用。最后是针对精神文化的传播力度不足，本身大学组织就是为了让文化得到良好的传播和深究，但是很多大学院校没有重视学生的精神领悟，只是虚假的进行组织活动的描述，让大学生对自己思想品德的提升产生疑惑，不能分辨良好的道德界线与实际腐败的校园生活中，哪个是自身应该接受和采纳的规范[3]。
三、大学组织文化的完善策略
在大学组织文化的分析和认定中，可以发现很多现实的问题，大部分大学校园不能健全的建立制度，平等的对待物质文化、精神文化以及制度文化。在大学校园应该重视组织活动中关于科学知识的学习体会，不能抛弃学习的基本理念而单纯的进行形式主义的活动记录。大学校园时培养人才的摇篮，在这里进行的一切活动都是为了更好的激发学生的潜能，在学生进行组织活动的过程中完成对知识和社会实践的认知，成为真正能够引导学生掌握知识，并且融入生活的发展方向。在制度管理的层面上要严格要求组织活动的经费正确使用，避免浪费和偷盗行为的发生，只有依附正确的行为准则才能保障组织活动的良好进行，并且在活动中进行科学文化理论的学习和深刻体会[4]。为了激发大学生的学习热情，应该由准确的行为准则规范学生在大学校园中的进行的一系列组织活动，在活动中明确规章制度对组织活动影响，让合作的关系促进团队意识的建立，让学生认识道德规范的界限。在大学校园进行的组织活动具有传承的文化价值，是大学培育学生情操的环境因素，在学生探索和发觉组织文化意义的过程中，完善自我的素质，提升文化知识含量，转变思想道德意识，成为能够为国家和社会服务的优质青年。
结论：大学校园是一个激发学生潜能的地方，大学组织文化还能够有效的引导学生树立正确的人生观和价值观，让学生的思想道德水平达到一个新的高度。这样的培养环境能够帮助祖国提供贡献型人才，能够促进和谐社会的发展。
