摘要：随着网络的普及及其应用的不断拓展，网络对当代学生的影响已经渗透到各个方面。在当今网络时代背景之下，高校辅导员的工作遭遇了极大的挑战，但挑战与机遇并存。本文分析了网络时代下高校辅导员工作的重心和网络给辅导员工作带来的机遇，并以此为基础，提出了创新辅导员工作的策略。
关键词：网络时代；高校辅导员；工作创新
引言
“信息化”已成为21世纪的时代潮流，随着我国信息化进程的不断推进，各种基础设施已得到全面的建设，我国各个领域都深入进行了信息化、网络化。高校作为教育领域的主要场所，网络已经给高校带来了深远的影响。如何做好网络时代下高校辅导员的工作已成为高校高度重视、深入研究的一个课题。
1. 网络时代下高校辅导员工作的重心
1.1大学生的“三观”教育
传统的媒体如电视、广播以及报纸等的传播是需要经过一个严格的审查流程的，因此，传统媒体传播的内容具有较强的道德规范与法律约束。然而进入信息化、网络化的时代之后，WEB给人们带来了信息自主权和个性化，使得信息传播的约束力遭到严重的削减，“黄”“赌”“赌”等通过网络渠道入侵到大学校园之中，网络上充斥着大量的有害信息以及负面情绪，西方国家占据着网络技术的绝对优势，在网络上大肆宣扬其价值观、道德观。身处“象牙塔”中的大学生，面对如此庞大的信息流时，难以去粗取精，辨别真伪，极易导致学生意识形态的扭曲。大学是学生确定自身人生观、世界观以及价值观的重要阶段，“三观”直接影响了学生的未来成长道路[1]。有鉴于此， 网络时代下高校辅导员应将大学生的“三观”教育作为工作的重心，充分利用网络手段宣扬正能量，求真去疑，让学生形成正确的人生观、世界观、价值观。
统计表明：80%的大学校园有自身的校园网，90%的男生和63.5%的女生在大学校园中接触过网络游戏，在接触过网络有效的男生中有4%的学生沉迷网络不能自拔[2]。可见大学生是网络成瘾的高发人群。网络以成为当代大学生的必需品，上网以成为他们的习惯，一天不上网学生就容易产生失落感，断网后精神萎靡、头昏脑胀、烦躁不安。网络成瘾造成了学生自我迷失、角色错位等一些列问题，严重影响了学生的正常生活，对其身心造成了严重的影响。网络时代下，高校辅导员应该注意观察学生的心理变化，关注学生的网络状态，当出现沉迷网络的学生时，应该及时地与他们进行沟通，帮助他们走出游戏的阴影，引导他们走上正确的道路。
2. 网络时代给高校辅导员工作带来的机遇
网络技术使得师生能够异地进行沟通交流，突破了空间与时间的限制。随着网络应用的不断推陈出新，网络已经渗透到了校园的各个角落。在以前辅导员开展工作的形式主要开会、会谈以及授课等，而在网络时代之下，辅导员应该与时俱进，积极利用WEB、E-mail以及各种聊天交友工具来开展工作。例如，辅导员可以通过博客发表言论引导舆论，可以通过学生网站发布公示、告示，可以向班级群上传学习资料等等。总之，网络拓宽了辅导员与学生的沟通交流渠道，使得辅导员的工作形式变得多样化。虽然网络环境下有些人肆无忌惮的发表一些错误言论，但是事情具有两面性，网络同样营造了一个让人们吐露心声的空间，更容易反应人们生活中遭遇的困惑[3]。因此，网络时代下，辅导员可以通过浏览学生博客、空间动态、聊天群信息等，及时的了解学生在生活学习以及思想上遭遇的难题，进而加以解决。
3.网络时代下创新高校辅导员工作的策略
3.1搭建权威网站平台，以点带面，传播正能量
当前，网络上充斥着各种各样的思想观点，一些错误危险言论甚嚣尘上。导致这种现象的原因一方面是由于一个人的学识有限难以一眼就分辨出真假伪劣，在从众心理的作用之下助其传播，另一方面则是缺乏相应的权威网站进行辟谣、辨伪存真。因此，学校建立权威网络平台，传播正能量，有利于建立和谐健康向上的校园网络文化，有利于学生树立正确的价值观念[4]。另外，建立的网站平台应该一扫“大而空”、“说教浓”的现象，要根据青年人的喜好、学习需要进行内容的丰富，内容应该囊括学习知识、生活信息、时事新闻、不文明现象曝光、任务访谈秀以及辟谣专栏等，而且内容的展现形式应该根据年轻人的口味而定，积极使用视频剪辑技术以及FLASH动画进行内容的表达。
3.2建立预警反馈机制
网络具有传播迅速而广泛额特点，因此，网络已成为意识形态斗争的主要场所。听八卦、骂学校、攻击人身等在许多学校的网站上屡见不鲜，导致许多学生在潜意识层对许多积极乐观的言论存在抵触心理。为净化校园网络环境，辅导员一方面要对已发生的事情进行及时的处理，另一方面学校要建立起一套可行的预警反馈机制。通过设立专门人员从事网络舆论的管理工作，设定“收集信息―识别危机―发展预测―决策―处理”的工作流程，努力做到及时发现处理校园网络中的危险言论。
3.3提高自身综合素质，与时俱进
思想观念的高度决定了个人的成就高低。在网络时代的大潮下，辅导员要有效地开展工作，一方面需要借助外界工具，另一方面需要提升自身能力。辅导员不应固守经验，以经验为尊，要充分发挥主观能动性，不断丰富自身的知识系统，提高自身能力。在网络背景之下，辅导员的网络应用技能成为关键，辅导员要善于将新兴、时髦的网络应用于教学教育进行有机的结合。网络终究是外在的工具，工具产生的效果最终由使用者决定。因此，辅导员应该以高度的责任感对网络环境下德育、心理学等进行深入的研究，大胆实践，勇于创新，努力使自己能够应对一切网络危机。
4.结语
总之，网络给高校辅导员的工作带来了极大的挑战和机遇。高校辅导员要在网络时代下做好自身的工作，不仅需要利用网络渠道来解决网络问题，积极利用各种网络应用传播社会正能量，还需要努力提高自身综合素质，只有通过“两手抓”，辅导员才能得心用手的处理网络环境下层出不穷的问题。
