宝宝往往将宝爸宝妈的言行作为正确的示范行为标准加以效仿，宝宝的认知发展离不开良好的家庭环境和宝爸宝妈正确的教育理念和教育方式的引导。因此，如何正确促进宝宝认知能力的发展，让宝宝开心活泼、聪明伶俐地健康成长，是众位宝爸宝妈的必修课。
记忆力训练有法可循
教育背景：
每天晚上睡觉前，妈妈都要和多多聊天，聊聊当天所发生的事情。刚开始的时候，多多只记得一两件事情，经过一段时间的练习，多多能记住的事情越来越多了。除此之外，妈妈还会给多多讲童话故事，每次多多都听得津津有味，在下一次讲相同故事的时候，妈妈会适当地让多多回忆上次讲到的故事情节。一开始，多多只能回忆很少的一部分故事内容，慢慢地，多多可以说出大部分的故事脉络了。
培养宝宝的记忆力，是发展宝宝智力能力的一个重要组成部分。人们通过观察获得知识，依靠记忆力把它贮存在大脑里，需要的时候马上就可以提取出来使用。幼儿期的宝宝正处在身心发展的关键时期，这时候就开始训练宝宝的记忆力，效果会比较好，也对宝宝未来的发展非常有好处。
具体培养方法：
1.丰富宝宝的生活环境。
宝爸宝妈从小给宝宝提供丰富多彩的生活环境，给宝宝玩各种颜色、有声的、能活动的玩具；给宝宝听音乐，多与宝宝讲话，给宝宝念儿歌、讲故事，带宝宝去公园、动物园、商店，和宝宝一起做游戏等等。这些都会在他们的耳濡目染中留下深刻印象，使他们能够在较长时间内保持记忆力。
2.给宝宝布置识记任务。
从宝宝2～3岁开始，宝爸宝妈就可以给宝宝布置有意识记的任务了。起初可以先从一些最简单的事情做起，比如要宝宝取一样东西或传一句话。随着宝宝年龄的增长，布置的识记任务可趋复杂，如要求记住游戏规则、复述一个故事或讲出参观见闻等等。
3.培养宝宝的学习兴趣和自信心。
宝宝对不感兴趣的东西很难记住，因此要宝宝学习某种知识和技能，不能靠强迫命令，而是要激发起宝宝的学习兴趣。另外，宝爸宝妈要注意保护宝宝的自信心，有的宝爸宝妈常骂宝宝：“你什么都记不住，一点记性也没有……”这样不但不利于宝宝记忆力的提高，对宝宝的心理发展也有害无益。
培养记忆力的小游戏：
1.依次说出名称
把6种玩具按先后次序排列在桌上，让宝宝看上几十秒钟，然后用布盖上玩具，要求宝宝凭记忆依次说出这6样玩具的名称。如果宝宝做不到，可以先从3种玩具开始，逐渐增加数量。
2.辨颜色
让宝宝闭上眼睛，说出你穿戴的衣帽鞋袜是什么颜色的。如果你也闭上眼睛说出他穿戴的衣帽鞋袜的颜色，将会引起宝宝对这种游戏的更大兴趣。
3.找物品
在宝宝面前把8种不同的玩具分别藏好后，再让宝宝将这些物品一一找出来。
4.看图说话
把15张不同内容的图片放在桌上，叫宝宝看一会儿，然后盖上。要求宝宝把所看到的图片内容尽可能准确地叙述一遍。
把问题留给宝宝
教育背景：
在公园里，圆圆和邻居小朋友正在玩游戏，不一会儿，圆圆就哭着来找妈妈。妈妈看到圆圆的胳膊上有条血印，急忙问圆圆：“谁打你了？”圆圆哭着说是隔壁的小朋友，妈妈气急败坏地带着圆圆去找“欺负”她的邻居家小朋友评理。
通常情况下，宝爸宝妈往往会在宝宝们出现冲突的时候，代替宝宝解决问题。这种教育观，父母要改变。因为宝宝之间发生矛盾冲突是很常见的，让宝宝自己处理冲突，宝宝会从中学到很多东西。
法国启蒙思想家、教育家卢梭曾提出过“自然后果法”的教育方式，即用过失产生的后果去约束宝宝的行为，从而使宝宝明白其危害，并下决心不再重犯。这种方法远比单纯的说教或直接的斥责更容易让宝宝接受，并且宝宝作为具有自主性和能动性的主体，在与其他宝宝交往的过程中学会很多与他人的相处之道，对他们来说将是十分有益的。
具体培养方法：
（主要针对3～6岁的宝宝）
1.说话有分寸。
宝宝之间发生冲突，有些宝爸宝妈得知后，往往会说出一些发泄性的言语，诸如“谁欺负你了，找他算账去！”“他打你，你怎么不知道还手？”“明天你打回来，不能吃这个亏！”这些言语其实会对宝宝的行为起到负面的引导作用。
2.把问题留给宝宝自己解决。
把问题留给宝宝，并不等于宝爸宝妈不闻不问、作壁上观。宝爸宝妈应该和宝宝一起分析为什么会发生矛盾，在找到事情的根源后，宝爸宝妈不要急于发表意见，应该先让宝宝想一想该怎么办。这样既可以培养宝宝独立处理问题的能力，又可以了解宝宝对待纠纷的真实态度，便于有针对性地进行教育。
3.适当的指导。
宝宝独立处理问题的能力有限，如果矛盾是因其他宝宝造成的过失，要教育自己的宝宝有原谅对方的胸怀；若是自己的宝宝错了，要启发和引导宝宝向对方道歉。这有助于宝宝在以后的交往中，减少不必要的矛盾、更好地与其他同伴相处。
处理冲突6步骤：
步骤1：认同并接受宝宝们对冲突的感受和不同看法。
在宝宝们的冲突中，没有绝对的对与错。从每一个宝宝的角度来说，他的感受和看法都有自己的道理。作为宝爸宝妈，我们也应该尊重他们表达自己感受和看法的权利。我们要做的事情，是协调两个宝宝看问题和解决问题的角度，而不是去做仲裁。
步骤2：协助宝宝们表达自己的感受和想法，并且倾听对方的诉说，帮助宝宝澄清问题。
让宝宝们重复事情发生的过程，说清楚自己的观点、感受，同时倾听对方的想法。通过这个过程，帮护宝宝们相互了解对方的观点和感受，体会对方的心情。比较小的宝宝常常不能很好地交流，他们常常不能清楚地表达，也不太会倾听对方的诉说，这些都需要宝爸宝妈的帮助和引导。宝宝们考虑问题的时候，往往都从自己的角度出发，也就是人们常说的“自我中心”，这个步骤可以引导宝宝走出自我中心，思考别人的立场和感受，帮助他们清楚地了解对方的想法，有利于他们想出解决问题的办法。 步骤3：协助宝宝们认清他们的责任。
让宝宝们清楚地知道自己在冲突中所扮演的角色。
步骤4：让宝宝们对如何解决冲突发表自己的建议。
宝宝们通常会有自己的解决办法。也许宝爸宝妈会觉得这些办法不合适，但是让宝宝们对如何解决问题提出建议，会让他们感到满足。所以，不要简单地否决宝宝们的建议，而要把一方提出的建议告诉另一方，让他发表对这个提议的看法。
如果宝宝们的讨论陷入僵局，没有解决的头绪，宝爸宝妈不妨给一些提示，引导宝宝们思考的方向，但这并等同于要宝宝们按照宝爸宝妈的指示照办。
步骤5：如果宝宝们觉得别人提出的办法不合适，要给他们拒绝的权利。
当然，宝宝们可以接受自己觉得合适的建议。而当宝宝们就解决冲突达成一致的协议时，宝爸宝妈要支持他们的决定。
宝爸宝妈的角色是要引导宝宝们协调不同的意见，尽力达成协议。当宝宝们各自提出建议、共同商讨解决办法的时候，宝爸宝妈要引导宝宝思考自己的建议是否公平，别人是否能够接受。讨论每一个解决方法的时候，宝爸宝妈要表现出对每个宝宝感受的关注，让宝宝们看到，必须用互利合作的方式来解决问题。
步骤6：在适当的时机，帮助宝宝们恢复友谊。
宝宝们会用自己的方式来修复他们之间的友谊关系。如果宝宝觉得自己对对方做错了些事情，让他做一些补救行为可以减轻他的内疚感，并且对自己与对方的友谊保持信心。如果一个宝宝做出了补救的善意举动，宝爸宝妈要问一问另一个宝宝是不是感觉好一点儿了。这样，受伤害的宝宝心中还能保持着对对方的良好印象，他们之间的友谊关系还能维持一个良好的状态。
别扼杀了宝宝的想象力
教育背景：
赫赫在家里画画，画完之后，拿给妈妈看，妈妈看后批评道：“赫赫，你怎么画的呀，颜色都涂错了，树干怎么可以是黄色的呢，你见过黄色的树干吗？你画的小兔子怎么是绿色的呢……”一连串的反问，让赫赫感到很难过。
3～6岁是宝宝想象力发展的最佳时期，想象力的发展对于宝宝的智力和创造力的发展都是极为重要的。
日常生活中，宝爸宝妈希望宝宝“听话”，许多的“框框”把有棱角、有个性的宝宝打磨得规规矩矩。在宝爸宝妈看来，宝宝的有些想法可能是荒诞无稽的，但是这些想法没有对错之分，因为它们体现了幼儿时期宝宝喜欢想象的特点。这个阶段的宝宝所获得的知识和经验是有限的，所以宝宝考虑问题往往不拘泥于标准答案和固定的思维模式，宝宝有足够的空间去发挥自己的想象力，这时宝爸宝妈要尊重宝宝的想象力。
具体培养方法：
（主要针对3～6岁的宝宝）
1.学会欣赏宝宝。
宝爸宝妈应学会欣赏宝宝，保护宝宝的想象力，让宝宝的想象力得以充分发展。
2.营造良好氛围。
宝爸宝妈应为宝宝营造良好的家庭氛围，在宽松自由的环境中让宝宝畅所欲言、自由地发挥想象力。
3.拓展宝宝的知识经验。
宝宝的想象力是建立在知识经验基础上的，因此宝爸宝妈要注意拓展宝宝的知识面；要引导宝宝注意和观察生活中的事物，也可以通过讲故事的方法来丰富宝宝的知识内容，并注意丰富宝宝的词汇。
温馨提示：
案例中的妈妈，可以引导宝宝说出自己的想法，为什么要这样涂色，这种尊重不但可以保护宝宝的想象力，而且还会增加宝宝敢于尝试新鲜事物的信心。同时妈妈可以告诉宝宝自己的想法：“宝贝，你想的真好，我又从你那学到了些知识，不过妈妈也知道一些关于树的知识，比如，夏天的时候，树叶长得很茂盛，颜色是深绿的，等到秋天时，树叶变黄了，就会逐渐落下来。”
