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小学数学作业分层布置策略探讨

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小学数学作业分层布置策略探讨
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 小学数学教学借助相应的作业训练,引导学生对数学知识进行积极主动探究,在不断的实践过程中提高数学学习能力和综合素养。教师在深入理解教材内容的基础上,结合学生学习实际,布置一定量的作业,可以让教材和新理念之间的距离缩短,有效促进学生的综合素质能力提高。本文结合笔者多年的教学经验,同时结合相应的新课程教学理念,对家庭作业的布置探究出具体的教学策略。

一、针对学生实际,布置合理作业

在传统数学课堂教学之后,教师布置的作业是针对全部学生进行的,作业内容和作业要求是完全一致的,這样会让差生无法提高,而让优生得不到相应的发展。所以,教师要充分考虑学生之间的个体差异性,在进行作业布置的时候要从学生的学习实际情况出发,体现出因材施教的教学理念。

在对《圆周长》这部分知识进行学习之后,我根据学生的学习实际,分层次布置相应的作业,以此提高全班学生的数学学习能力。第一类型是基础题:(1)求出圆的周长。①d=5 cm,r=1 dm;②汽车轮子外直径是1.2米,假如每秒钟滚动两周,1分钟能行多少米?(2)①王阿姨用30米竹栅栏,能不能为半径为5米半圆形菜地围一周?②找一找,找出生活中遇到的圆形物体,对它们的周长进行相应的计算。(3)综合题:一块圆形玻璃,但是边缘有的地方已经破损,能将玻璃原来的周长计算出来吗?我有针对性地布置了这些类型的作业之后,我让学生将基础题完成之后,再根据自己的学习实际在选择题和综合题中选择一些题目来做。由于这样的题目难度是不同的,学生可以根据自己的学习情况进行选择,并且这样的作业会给学生带来一定的挑战性。学生在做完自己的基础题目之后,也会尝试其他类型的题目,从而会促使全班学生提高自己的数学学习能力。

二、布置合作探讨性作业,激发学生团体意识

传统的数学家庭作业依然是体现学生个人学习为主。在作业布置时,我根据学生的学习实际,将一些合作型的作业穿插到其中,借助小组合作形式,积极主动探究具体的数学知识。

如在学习了简单的统计后,教师引导学生进行思路探索的同时,从自己对题目的分析和理解角度出发,从其他人的算式方案来理解题目含义。也就是说,自己在昨天的时候要考虑别人是如何做题的。当然,这样训练的难度是比较大的,要想让具体学习得到相应的效果,就可以使用小组合作学习方法来进行。可以通过引导,让同学们在学习小组中将自己的学习方案讲述出来。通过这种相互学习的模式,这样就在一定程度上让同学们不再只用一种方法去解答数学题目。在这个过程中也让学生探索数学的兴趣和欲望被最大程度激发(下转50页)(上接48页)出来,有效提升数学解题能力。

我针对学生学习实际,布置了以下作业:让学生对自己家一周丢弃的塑料袋进行调查统计,将统计数据制成图表进行分析,然后引导学生对统计表中的数据进行分析,从中了解到什么?下面是一个小组的统计表。 我引导学生对这个统计图进行系统的分析,从这个统计图中可以直观看出:(1)丢弃塑料袋最多的是哪家?丢弃塑料袋最少的是哪家?(2)对每家一周平均丢弃塑料袋的只数进行估计,再通过这个图表进行具体的计算。(3)对图表进行分析之后,从中看出什么?通过这样的作业设计,不但可以引导学生对自己生活区的相关情况进行单独调查,并且带分析图表的时候借助于小组合作探究进行。通过这样的作业,学生学习到了平均数、估算、统计图表等相关知识,同时可以自主完成相应的作业,尤其是最后一题作业,学生必须要综合运用语文、科学等多方面的知识,从而探究出关于环保方面的知识,最终培养起对能源浪费的有效认识,树立起良好的环保意识。

三、布置挑战性作业,扩展学生学习空间

在布置小学数学家庭作业的时候,就要充分激发学生的学习兴趣。传统的数学作业都是书面作业,让学生通过练习来提升自己的数学知识学习水平。而在新课程改革背景下进行的小学数学作业布置,就是要改变传统书面作业的单一模式,将口头作业和习题作业等多种形式的作业融合在一起。提取出这些作业中的趣味点,从而为学生展示出富有趣味性、挑战性和发展性的作业。

比如,在学习口算训练这部分知识的时候,我为学生布置了相应的作业:回家与家长进行口算比赛,第二天将比赛过程和比赛结果向同学们展示。这样的家庭作业,学生觉得比较简单,同时富有趣味性,从而可以有效提高学生的数学学习能力。

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摘要:从现行的教育教学课程标准和各级部门要求的课时安排来看,化学教学面临着教学时间不足、教学内容较多、课程进度过快、作业过多的问题。为了将学生从过重的课业负担尤其是作业负担中解脱出来,笔者认为就要进行作业设计的思考。具体做法:从学生实际出发,结合自身教学实际,将整体的作业分散处理,这既保证了作业量,又一定程度上减轻了学生的负担,具有一定的可操作性。关键词:减负增效?分散作业解决方案一、减负增效作业.........
小学数学课堂概念教学策略分析论文
发布时间:2023-05-12
摘要:在进行小学数学教学过程中,最为重要的部分就是小学数学概念教学。主要是因为小学数学概念是整个小学数学学习的基础所在,所以要想提高学生对于数学学习质量,首先就要保证数学概念教学清晰。保证数学概念的教学质量,有助于学生对后续数学知识进行快速学习。关键词:小学数学;概念教学;策略小学阶段是整个教学过程中的基础阶段,这个时候学生各方面都处于一个比较薄弱的时期,各方面能力也是发展初期。此时小学生在学习过.........
小学数学起始课教学策略
发布时间:2015-09-15
摘要 学习小学数学起始课的数学内容、数学技能、数学思想、数学活动经验等与学生后读学习数学有密切关系。教师在上数学起始课时,应以基础性和发展性作为教学的立足点,从整体上把握教材,挖掘“知识背后的知识”。 关键词 小学数学......
小学数学语言的教学策略
发布时间:2022-08-30
摘要 小学数学教学内容比较抽象,小学生的群体特点是理解能力开发尚不完全,具有很强的模仿能力和观察能力。数学教师要针对学生的这些特点,用规范的文字语言和生动形象的符号和图表语言来教学,以便学生识记,帮助学生加深理解。 ......
小学数学减负提质策略
发布时间:2017-07-17
“减负提质”是近几年来教育事业中较为关注的一个话题,亦是我们广大教师探索研究的重点.表面上这两者之间好像是矛盾的,其实只要经过教学探索研究,就会发现,这两者间并不矛盾,而且是统一的,相辅相成的.下面是小编搜集整理的相关内容的论文,欢迎大家阅读参考。摘要:文章从创新小学数学教师教学方式的角度出发,提出小学数学减负提质的策略,即:把握最优教学时间;选择最优教学手段;营造氛围,让学生的心灵减负;主动参与.........
转换层施工排架布置优化分析
发布时间:2023-01-08
一、工程概况 中远两湾城是属于上海市政府“两湾一宅旧区改造项目”,东起恒丰路,南沿苏州河,西到江宁路光复西路,北至轻轨明珠线,基地占地50公顷,拟建160万平方米高层住宅,分期分批实施建成。 中远两湾......
小学数学教学有效性策略
发布时间:2022-11-19
实现小学数学课堂教学有效性是所有教育事业从事者的目标,下面是小编搜集整理的一篇探究小学数学课堂教学有效性的论文范文,供大家阅读参考。 摘要:小学数学是小学教育中的科目之一,对学生思维能力等方面的培养具有重要作用。小......
动手操作是小学数学教学的有效性策略
发布时间:2023-01-26
动手操作能力的培养是为学生学到数学知识而服务的,动手操作也是一种教学手段和方法。从人大脑思维的角度来说,小学生经过自己动手操作实践过,在大脑中易留下深刻的记忆。在课堂教学中发挥学生动手操作的作用,既能充分发挥学生在课堂......
高中数学分层设计作业分析的论文
发布时间:2023-08-05
首先,以分层布置作业作为契机,对学生进行分层施教。随着高中新课程的实施,广大教师更加注重了课堂教学的创新,但作为教学环节之一的作业设计却往往被忽视,作业的功能还定位于“知识的巩固”和“技能的强化”上,把作业当作是课堂教学的延伸。我在设计和布置作业时坚持个性差异,找准学生学习的最近发展区,按照由易到难的原则,设计作业链,建立作业“超市”,把每天的作业分成A、B、C三个层次,A是基础题,适合基础较弱的.........
双层次问题式导学案在高中数学分层教学中的设计策略
发布时间:2023-07-12
本文为河南省教育科学规划一般课题《“双层次问题式导学”中分组分层教学行动研究》成果,课题批准号:〔2017〕-JKGHYB-0512本学期我有幸参与了河南省十三五规划课题《“双层次问题式导学”中分层分组行动研究》。作为一线数学老师,我边学边实践,边实践边研究。对双层次问题式导学案在分层教学中的设计有一些自己的见解和体会。“双层次问题式导学”教学模式最早是由山西省实施新一轮课改时提出的。改革不仅变了.........
初中数学分层次教学的操作方法探析
发布时间:2022-11-03
【关键词】初中数学 分层次教学 因材施教 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889(2015)04A- 美国教育学家布鲁姆曾指出:“许多学生学习中未能取得优异成绩,主要不是学生智慧能力欠缺,而是由于未能得到适......
小学数学课堂教学自主探究实施策略
发布时间:2022-11-07
小学数学自主探究学习区别于接受式学习,是教学改革的发展趋势。但目前我国自主探究教学实践中存在着一些问题,阻碍了自主探究性教学的改革。笔者从多年的课堂教学实际出发,对小学数学课堂教学自主探究的实施策略提出一些自己的观点。......
浅谈小学数学课堂教学有效探究策略
发布时间:2022-10-04
摘要:探究性学习是《数学课程标准》所提倡的新的教学理念,是科学学习的重要方式,同时又成为课程规定的一项重要的培养目标,需要教师精心创设探究活动才能得以实现,这种学习方式具有探究性、创新性、主体性、交互性、开放性、过程......
小学数学练习设计的优化策略分析
发布时间:2023-02-22
摘 要:练习是小学数学课堂教学的重中之重,同时也是反馈学生学习情况、测量学生学习效果的晴雨表。在小学数学课堂练习中,精心设计与优化数学练习对改进教师教学方法、巩固学生知识、提升学生技能、诱导学生思维、启迪学生智慧、提升......
自主探究模式下的小学数学教学策略
发布时间:2023-01-05
小学数学是一门理论与实践相结合的学科,特别注重学生的自主学习能力和自主探究能力,教师要制订合理的教学方案,配合新的小学数学教学理念,了解学生的学习进度,才能构造高效的小学数学课堂,培养学生的自主探究能力,帮助学生提高解题技巧和扩展思维模式。一、丰富课堂教学内容――提高学生自主学习欲望数学是一门特别注重逻辑思维的学科,小学阶段是学生学习科学文化知识最快的时期,教师要抓住这个特点,对学生进行教学,在课.........
关于小学语文写作教学策略分析
发布时间:2023-08-06
【摘 要】语文是素质教育中的基础学科,而写作作为语文的重要组成部分,是学生利用语言表达自己的情感的一种重要方式,在整个语文学习中占据着举足轻重的重要地位。然而,实际情况来看,由于传统教学观念及模式的制约与影响,写作教学......
小学生应用数学意识提升策略探究
发布时间:2023-04-07
小学生的应用数学知识,大多比较简单,在生活中很容易找到切入点和联系性,下面是小编为大家搜集整理的一篇探究小学生应用数学意识提升策略的论文范文,欢迎阅读借鉴。 在数学领域里,应用数学占有重要的位置,理论上应用数学包括......
关于小学数学导学式教学策略的应用分析
发布时间:2023-08-14
1.引言随着基础教育课程改革的不断深入,小学数学教学模式的发展也在加快,正在逐渐回归以小学生为主体的教学模式。在传统教学理论中主要是从教师如何教这一角度探讨课堂教学的,忽略了小学生学习的心理、学习的规律等。从而使很多教育问题日益显露,学生缺乏创新思维,解决问题能力差,动手操作能力差等问题已经降低了学生综合素质,与培养德智体美劳高素质人才的教学目标相悖,解决此问题迫在眉睫,改变传统教学方法,创新教学.........
高中数学分层教学之探究
发布时间:2023-03-07
教学实践告诉我们:高中学生在生理发展和心理特征上的差异是客观存在的;对数学的兴趣和爱好,对数学知识的接受能力的差异也是客观存在的。尤其是普通高中,学生素质参差不齐,又存在能力差异,导致不同学生对知识的领悟与掌握能力的差......
高中数学分层教学之探究
发布时间:2015-07-31
摘要:本文通过对分层教学的指导思想、实施、效果的简述,简要说明了分层教学在高中数学教学中的实施。分层教学作一种教学方法,体现了因材施教的教学理念,还是值得研究的。 关键字:高中数学 分层教学 教学实践告诉我们:高......
小学数学有效实施探究学习的运作方略
发布时间:2022-10-24
一、精选探究学习的内容 学习内容是探究学习设计的载体,没有具体的探究材料来“活化”主题的主动性,学生对知识的理解掌握、应用、迁移以及技能的形成都是空洞的,而小学数学教材中并非所有的内容都适合探究学习,如四则混合运算的顺序......
数学教学中的分层教学初探
发布时间:2023-03-08
【内容摘要】随着我国素质教育的推进,学生的综合素质问题和升学问题逐渐被提上日程。分层教学作为一种与时俱进的教育方法,在对学生的素质教育方面进行了新的探索,具有重大的理论和实践意义。分层教学法的应用,对于教师来说也是一......
小学数学有效实行探究学习的运作方略
发布时间:2023-08-06
一、精选探究学习的内容 学习内容是探究学习设计的载体,没有具体的探究材料 来“活化”主题的主动 性,学生对知识的了解控制、利用、迁移以及技术的形成都是空洞 的,而小学数学教材中并非所有的内容都适宜探究学习,如四则混杂运算的......
小学数学提高学生学习效率策略分析论文
发布时间:2023-02-20
小学数学的教学作用,与语文有着明显的差别,小学语文的教学在于培育学生的基础认知和创造性思维,小学数学则主要用于培育学生的逻辑思维,给予他们一定的数学感知。但是,在当前的小学数学教学中,虽然教学模式迎合了新课改的进程,进行了一定的改善,将多媒体教学、合作学习、分层教学等运用到教学课堂上,但是所带来的效益并不高。究其原因,主要在于这些教学模式的教学有限性。它们虽然迎合了素质教育的教学理念,也适当尊重了.........
小学数学趣味化教学的策略
发布时间:2023-03-14
【关键词】小学数学 趣味化教学 策略 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889(2015)04A- 0038-01 数学是一门抽象的学科,逻辑性比较强,因而有的小学生对学习数学没有兴趣。那么,如何将枯燥乏味的数学变得......
提高小学数学课堂教学策略
发布时间:2023-04-22
近些年,我国新课改活动正在如火如荼的进行,经过一段时间的发展,我国的小学数学课堂教学取得了很大的进步,教学效率与教学质量得到了很大的提升。下面是小编搜集整理的相关内容的论文,欢迎大家阅读参考。 摘要:随着我国教育事业的......
小学语文朗读训练的策略探讨
发布时间:2015-09-15
【摘 要】语文学科作为小学教育的重要组成部分,是学习各科知识的基础,而朗读在小学语文教学中也有着十分重要的作用。但是在目前的小学语文课堂中,朗读训练的时间比较少,并且朗读训练与课文学习脱节。本文主要针对小学语文教学中朗......
浅析小学数学教学设计策略
发布时间:2023-07-06
" 【论文关键词】了解学生 教学设计 教学过程 教学目标 课堂教学 教师 【论文摘 要】古代行军讲究粮草先行,意思是要做好充足的准备。教师上课前也要做好充份的准备。教学设计就是教师依据数学学科和学生的特点,认真钻研教材,分析......
探析小学数学有效课堂教学评价的策略
发布时间:2022-08-03
《新课程标准》在基本理念中明确指出:评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程,激励学生的学习和改进教师的教学;应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。对数学学习的评价要关注学生学习的结果,更要关注他们学习的过......

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