【摘 要】 课外作业是辅助课堂教学的重要组成部分，也是教师及时了解学生对知识掌握情况的关键途径。在英语新课程标准的要求下，教师要改变传统英语家庭作业形式单一、枯燥乏味的局面，要在紧密围绕教学要求的基础上实现英语家庭作业的规范化、多样化，让学生积极主动地完成家庭作业。同时，教师也要完善家庭作业的评价方法，让学生享受家庭作业带给他们的愉悦感和成就感。
【关键词】 小学英语；作业；布置；评价
课外作业是英语教学活动的延伸，然而，由于英语作业的布置方法以及评价方法不得当导致许多学生不愿意完成家庭作业，视英语家庭作业为负担。教师在布置家庭作业时形式比较单一，绝大多数都是“听磁带、抄单词、背课文”的形式，学生往往抱着完成任务的心态去应付作业，作业质量得不到保障。此外，教师布置的作业大多是死记硬背型的，学生耗费了大量精力却对提高英语成绩没有明显的成效，学生不能灵活的运用所学知识。传统的英语作业的弊端还有教师忽略学生的个体性，布置作业一刀切，使得一些基础较好的学生觉得作业过于简单而打消他们做作业的积极性，而对于一些基础较差的学生而言，教师留的作业又让他们感到有难度，从而产生畏难心理。而且传统的作业评价方法比较单一，反馈效果不明显。
一、小学英语作业的布置策略
1.小学英语作业的布置要规范化并且要有针对性。教师在布置家庭作业时要考虑对学生进行多角度的训练，要让学生在听、说、读、写多方实现提升。要注意作业的选择要少而精，合理控制作业量，并且要突出强化课堂中的重点和难点，使课外作业真正达到强化、巩固课堂教学重点的目的。比如在学习完“Where do you come from？”这堂课后教师在布置作业时，首先要让同学们巩固课堂中所学的新单词和新句型，具体的形式可以给学生更大的自由空间，可以让学生自己编排小情景剧的形式来巩固所学句型，也可以让学生采用书面表达的形式来强化所学内容。这样富有针对性的训练一方面可以强化学生对教学重难点的理解和把握，另一方面也给了学生自由发挥的空间。
2.小学英语作业的布置要体现层次性。英语课外作业的布置也要遵循因材施教的原则，要根据学生的成绩基础布置他们能力范围内的作业，让他们既能体会到完成作业的成就感，又能在一定程度上提高他们的个人能力。比如，对于成绩较好、能力较强的学生，教师可以给他们布置一些综合运用类的作业；对成绩中等的学生，可以对他们进行专项练习，提高他们的基本技能；对于基础较差的学生，教师要强化他们对基础知识的掌握，让他们多做模仿性的练习。这样富有层次性的作业，能调动起所有学生的学习热情，让他们都能在自己的能力水平上有所提高。
3.小学英语作业的布置要有趣味性。小学阶段的学生对富有趣味性的事物更感兴趣，所以教师要将家庭作业尽量布置的更加活泼有趣，改变原有的单一的“抄写、背诵”形式，可以给学生布置独立编排小话剧这样的作业。比如，在学完Go shopping这堂课之后，教师可以让学生们自由结组来自编自演一出小情景剧，这样不仅能巩固了课堂中所学的单词、句型，而且给学生们创造了自由发挥的平台。此外，教师还可以布置让同学观看英语动画片或英文影片这样的作业，然后在课堂上组织小的观看交流会。教师还可以组织开展英文读物交流会，以此来鼓励学生拓展课外英文阅读量。
4.小学英语作业的布置要突出实践性。学习语言的目的在于应用，所以教师在布置家庭作业时，要积极引导学生将课堂所学内容运用到生活中去。比如在学完“What’s the weather like today？”这一句型后，教师让学生回到家以后教父母这一句型，然后编排一个小对话。学生可以将作业完成情况以录音的形式提交给教师。这样实践性非常强的家庭作业一方面让学生体会到当小教师的责任感和荣耀感，另一方面也有利于增进家庭中的亲子关系，使家庭更加和睦温馨，学生的学习动力也会更足。
5.小学英语作业的布置要激发学生的创造性。在创造的过程中学生不仅能最大限度的运用自己所学的知识，而且能够深入开发个人潜力。比如，在母亲节来临之际，教师可以让学生以“Mother’s Day”为主题，让学生完成一项个人作品，学生既可以制作一张英文感谢卡送给自己的母亲，也可以搜集一些关于“Mother’s Day”的由来以及国外的一些传统，来制作一版关于“Mother’s Day”的小专题等。教师不给学生设定具体的形式让学生充分发挥自己的创造性。
二、健全小学英语作业的评价体系
1.完善作业评价体系，将自评与师评结合起来。健全的作业评价体系，不仅重视学生的作业完成成果，更看重学生在完成作业过程中的情感、态度。要改变传统的教师主观、单一评论的形式，要将学生的自我评价、学生间的相互评价与教师评价结合起来，让教师更全面的掌握学生的学习表现，也让学生的学习态度更加端正。
2.要保持与家长的密切，对学生做出全面评价。学生的家庭作业完成的如何，家长最有发言权，所以教师要密切保持和学生家长的联系，多了解学生在完成家庭作业过程中的表现以及遇到的问题，从而让教师及时了解学生动态，并及时改善家庭作业的布置形式，切实提高教学质量。
家庭作业是课堂教学的延伸，是巩固课堂知识的重要手段。因此教师要重视课外作业的布置，要根据学生特点布置作业，要以提高学生学习英语的兴趣为出发点，要让家庭作业富有针对性，并不断提高家庭作业的实效性，让家庭作业少而精。教师在布置家庭作业时还要尽量让学生们发挥自己的创造性，多布置一些开放性的作业。教师还要完善作业评价体系，全方位的了解学生在完成作业过程中的综合表现，让学生真正体会到完成作业的愉悦感和成就感。
