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语言学名词

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语言学名词
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语言学名词

wWw.LWlm.coM形体 script figure

泛指汉字的外形和体态。一般包括汉字的字形和字体。

字体 script style

根据不同时期、不同书写工具和介质所体现的字形结构特点和总体风格,总结划分出来的汉字形体类别,主要包括甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书等。也指根据字形特点和风格划分出来的,用于印刷、电子显示或手写的汉字形体类别,主要包括宋体、仿宋体、楷体、黑体等。

甲骨文 oracle bone inscription;carapace and bone script

汉字字体之一。主要指商周时代刻写在龟甲兽骨上的占卜记事文字,也指非占卜用的骨器上其他性质的文字。

金文 bronze inscription

又称“青铜器铭文”“钟鼎文”“吉金文字”“彝器款识”。汉字字体之一。铸刻在古代青铜器上的汉字。

族名金文 bronze clan inscription

又称“氏族文字”“族徽符号”。商周金文中表示族氏名号的徽志性文字。

鸟虫书 bird and insect script

春秋战国时期流行于南方楚越地区,字形中夹以鸟虫图案做修饰或字形线条呈鸟虫状婉曲变形的美术化字体。

战国文字 Warring States script

战国时期及部分春秋晚期古汉字的统称。

秦系文字 Qin system script

春秋战国时期流行于西部秦国地区的文字以及秦代通行的小篆。其字体端庄规整,与两周文字一脉相承。

六国文字 Six States script

战国时期流行于齐、楚、燕、三晋等东方六国地区的汉字。其字形大多草率简省,地域特征明显。

简帛文字 bambooslip and silk script

战国秦汉时期书写在竹简和绢帛上的汉字。

陶文 pottery inscription

先秦时期刻写、模印在陶器上的汉字。

玺印文字 seal inscription

战国秦汉时期篆刻在玺印上的汉字。包括古玺文字、秦印文字和汉印文字。

石刻文字 stone inscription

古代刻写在玉器、碑石以及岩崖上的汉字。

墓志文字 grave-tablet inscription

古代刻写在埋藏于死者墓里的石板或方砖上,记载死者家世和生平梗概的汉字。

碑别字 vulgar form of stele inscription

古代碑刻中所出现的讹误字和俗体字。

封泥文字 sealing-clay inscription

古代用玺印模印在密封书简的黏土上的汉字。

货币文字 coin inscription

主要指先秦时期铸于金属货币上的汉字。也泛指各个历史时期货币上的汉字。

瓦当文字 eaves tile inscription

秦汉时期瓦当上模印的汉字。

古文 guwen script

历史上对战国时期东方六国地区所使用汉字的习惯性称谓。例如,孔子壁中藏书、《说文解字》《三体石经》《汗简》等收录或使用的“古文”。

籀文 zhouwen script

历史上对传说由周宣王太史籀编纂的《史籀篇》里所使用汉字的习惯性称谓。其书已佚,《说文解字》尚保留220余字,字体风格大抵与西周晚期或春秋早期的金文相当。

奇字 odd script

历史上对战国时期流行于东方六国地区的某些形体奇特汉字的习惯性称谓。

传抄古文 transcribed ancient script

传写抄录在古代字书及其他文献中的战国文字。

隶定古文 clerically transcribed ancient script

传写抄录于古代字书及其他文wWw.LWlm.coM献中用楷书或隶书笔法转写的战国文字。

三体石经 Tri-script Stone Classics

又称“正始石经”“三字石经”。曹魏正始年间由官方用古文、小篆、隶书三种字体对照刻写在石碑上的《尚书》《春秋》等儒家经书。

小篆 small seal script

汉字字体之一。在春秋战国时期秦文字的基础上逐渐演进而来,秦统一后经过整理规范,其线条婉曲规整、粗细一致,笔画疏密匀称。

隶书 clerical script

又称“佐书”。汉字字体之一。在秦系文字的基础上用方折的笔画改变篆书圆转的线条,字形方正平直、笔画形态有波磔变化。形成于战国晚期,通行于两汉。

古隶 ancient clerical script

又称“秦隶”。带有较多古汉字笔意的秦代隶书和汉代早期隶书字体。

汉隶 Han clerical script

又称“八分”。汉代中期以后逐渐成熟定型,脱离了古汉字结体特点,是比较规整成熟的隶书字体。

隶变 clerical change

汉字在由篆书向隶书演变过程中所出现的形体和结构方面的变化。

隶定 clerical transcription

用通行的隶书或楷书笔法重新写定古汉字字形。

新隶体 neo-clerical script

东汉中晚期在成熟隶书的基础上,因草写影响而逐渐形成,具有后来楷书某些特点的隶书字体。

草书 cursive script

汉字字体之一。在隶书基础上因快速草率书写导致笔画连写、省略而产生的一种适于日用的简便手写字体。约形成于西汉宣帝、元帝时代。

章草 zhangcao script

保留了较多隶书笔势和笔意,一字之中笔画相连而上下字不连的草书字体。

今草 modern cursive script

形成于汉末,由章草去其波磔之势,一字笔画之间和上下字之间多顾盼、连缀的草书字体。

狂草 deranged cursive script

兴起于唐代,在今草基础上进一步减损笔画,奇诡难识的草书字体。用笔连绵环绕,书写风格狂放不羁,字形略具大意。

行书 semi-cursive script;running script

汉字字体之一。东汉晚期在具有草书笔意的新隶体的基础上发展形成的手写字体。通常也指因楷书的快速书写而导致某些笔画相连,但结构和笔画基本不失楷书规范,字形较易辨认的字体。

楷书 standard script

汉字字体之一。形成于汉魏之际,在新隶体的基础上改变汉隶波挑笔势,吸收早期行书横画的某些用笔方法,增加捺笔和硬钩等笔画,字形方正规整,书写风格端庄大方。

魏碑体 WEi stele style

汉字字体之一。结体和笔法较为古拙,保留了新隶体某些特点的楷书字体,多见于北魏时期的碑刻和墓志。

秦书八体 EIght script-styles in Qin

秦始皇时所定的八种字体。包括大篆、小篆、刻符、虫书、摹印、署书、殳书和隶书。

汉初六体 six script-styles in early Han

西汉初年所定的不同用途的六种字体。包括古文、奇字、篆书、隶书、缪印和虫书。

行款 script arrangement;script format

成篇文字的书写顺序和排列形式。包括文字书写的左行、右行、下行和行列形式的自上而下、自左而右、自右而左等。

印刷体 printed form

与“手写体”相对。字形方正匀称,笔画整齐清晰,适用于印刷和电子显示的字体。汉字印刷体主要有宋体、仿宋体、楷体、黑体等。

新字形 new printed form

以《印刷通用汉字字形表》(1965年)和《现代汉语通用字表》(1988年)为字形标准的新式印刷体字形。

旧字形 old printed form

《印刷通wWw.LWlm.coM用汉字字形表》1965年发布后,人们对此前中国大陆使用的和港澳台地区现仍在使用的印刷体字形的称谓。

手写体 handwritten form

与“印刷体”相对。字形笔画通常不够整齐划一,适用于手头书写的字体。如汉字的行书、草书等。

饰笔 decorative mark

古汉字中为了美观或其他原因而在字形上增加的装饰性点画或符号。

合文符号 compound graph mark

古汉字中加注在合文旁边的点画标记。

重文符号 repeating mark

古汉字文献资料或其他文献资料中标于文字下侧,表示该字在篇章中需重复使用的标示性符号。一般加注在文字右下方,写作“=”。

区别符号 distinctive mark

古汉字中为区别字形和分化新字而附加在某些字上,形体简单且一般没有实际含义的区别性符号。古汉字中常用的区别符号有“一”“ヽ”“丨”“口”等。

同形字 homograph

分别为记录不同的词所造而字形偶然相同的一组汉字,也指由于形借、字形演变等原因所形成的字形相同而音义不同的一组汉字。

形似字 near homograph

分别记录不同的词,而字形只有细微差别的一组汉字。

单音字 monophonic character

只有一个读音的汉字。

多音字 polyphonic character

具有两个或两个以上读音的汉字。

多音多义字 heteronymic character

具有两个或两个以上读音,并分别记录不同词义的汉字。

异读字 heterophonic character

具有不同读音,但只记录同一个词的汉字。

同音字 homophonous character

读音完全相同而形义不同的汉字。

单义字 monosemic character

只有一个义项的汉字。

多义字 polysemic character

具有两个或两个以上义项的汉字。

同义字 synonymic character

记录相同或相近词义的一组汉字。

同义换读 synonymic interchange

又称“异音同用”。由于一个词与另一个词的意义相同或相近而借用另一个词所用的字形并相应变换读音的用字现象。如“圩”换读为“围”,量词“石”换读为“担”。

正体字 standard form;proper character

又称“正字”“正体”。与“异体字”“俗体字”相对。指为社会普遍遵循、符合一定时期通行规范的汉字。在不同的时代,正体字的标准和范围可能作一定程度的调整与改变。例如,“头”“灯”等字在过去被认为是俗体字,而现已被确立为正体字。

俗体字 vulgarism;vulgar form

又称“俗字”“俗体”。与“正体字”相对。指流行于民间而未取得正体地位的俗写汉字。不同时代

对俗体字的看法可能不一致。例如,在汉代“蚊”是“蟁”的俗体字,“躬”是“躳”的俗体字,而现在“蚊”“躬”是正体字。

错别字 wrong and inappropriate character

错字和别字的合称。错字指误写正字字形而形成的音义均不同的汉字或不成字的非字形体;别字指误写正字字形而形成的同音不同义的汉字,也指由于汉字修养的不足,书写时用来代替正字的同音字。

古今字 ancient and modern graphs

通行时代有先后之别,所表示的词义范围或有差异,用来记录同一个词的音同或音近而字形各异的一组字。一组古今字中先出的字为古字,后起的字为今字。例如,“暴—曝”“竟—境”“见—现”“说—悦”“振—赈”等,每组前者为古字,后者为今字。

初文 protoform

与“后起字”相对。在历时汉字系统中,对于记录相同词义的一组字来说,出现在最先的且大多可追溯到古汉字阶段的初始汉字。

后起字 younger graph;later graph

与“初文”相对。在历时汉字系统中,对于记录相同词义的一组字来说,出现相对较晚的后起汉字。wWw.LWlm.coM

传承字 transmissive character

从汉字发展的上一历史阶段流传下来沿用到下一历史阶段的汉字。特指现代汉字中由古代流传沿用到现代的汉字,如“人”“日”“火”等。

新增字 neo-emerging character

相对于汉字发展的上一历史阶段,新产生出来的汉字。

异体字 allograph;variant character

与“正体字”相对。音义和使用功能相同而字形不同的汉字。例如,“峰—峯”“凳—櫈”“朵—朶”“棋—碁”等。在特定的规范中,指与规定的正体字音义相同而字形不同的汉字。例如,在现行的汉字规范中“峯”是“峰”的异体字,“櫈”是“凳”的异体字。

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生成语言学语言观.认知语言学语言观
发布时间:2023-03-12
生成语言学语言观.认知语言学语言观 摘 要:生成语言学将语言视为抽象符号的操作体系来进行描述,符号的意义以及所指无须考虑。认知语言学认为对语言的描述应符合认知科学的其他领域所提供的关于人的心智和大脑的认识。遵循不同的信条使......
方言与方言词
发布时间:2023-05-17
摘 要:本文探讨了方言和方言词的界定,指出方言是全民语言的分支,它有地域方言和社会方言两种变体形式,而不是仅仅指地域方言;方言词也有地域方言词与社会方言词之分。 关键词:方言 地域方言 社会方言 方言词 语言学界对于方言与方......
试析语言符号的象似性与英语词汇学习
发布时间:2023-03-10
" 论文摘要:象似性理论是认知语言学中的一个重要理论,本文主要从象似性的角度探讨其对英语词汇学习的启示,帮助英语学习者更好的学习掌握词汇。 论文关键词:认知 象似性 英语词汇 一、象似性概述 象似性(iconicity)这一......
焊接名词解释
发布时间:2022-10-05
一.一般术语 1.焊接 通过加热或加压,或两者并用,并且用或不用填充材料,使工件达到结合的一种方法。 2.焊接技能 手焊工或焊接操作工执行焊接工艺细则的能力。 3.焊接方法 指特定的焊接方法,如埋弧焊、气保护焊等,其含义包括该方......
汉语方言中的指示叹词(1)
发布时间:2013-12-18
【内容提要】不少汉语方言中都能找到一两个既有叹词的特征又有指示功能的词,本文称之为“指示叹词”,如粤方言的“呢”和“嗱”、吴方言的“喏”、长沙话的“喋”等。跟其他叹词一样,它们能在句首出现,可以独立成句,但同时又有明显的......
从社会语言学视角试析日源借词
发布时间:2023-07-23
一、借词的界定及其特点 语言接触(language contact)是一种行为或事实,接触各方语言所产生的影响是语言影响(language influence),语言接触和语言影响导致语言产生的变化是语言变化(language change)。借词便是这种语言变化的......
认知语言学视角下英语词汇的文化语义研究
发布时间:2017-03-10
词汇是构成语言不可缺少的基本材料,词汇知识是语言能力的重要组成部分。词汇学习是任何语言学习者在习得语言时最重要的环节,大学生听、说、读、写、译各项英语语言技能的提高都与学生习得的词汇量息息相关。另外,各项英语考试也对学......
浅论认知语言学在大学英语词汇教学中的运用
发布时间:2023-02-20
" 【论文关键词】 认知语言学 词汇 大学英语教学 运用 【论文摘 要】 本文从认知语言学的角度出发,分析了大学英语词汇教学的现状及其存在的问题,并简要介绍了与词汇教学有关的认知语言学方面的理论,提出词汇教学的新思路,即结合......
基于认知语言学理论下的英语词汇教学研究
发布时间:2023-01-28
认知语言学涉及的科学领域非常广泛,它包括了人工智能、系统论、心理学等多个学科,并在此基础上提出了语言创建、学习、运用理论,而语言是人类发源历史记录与传承的主要载体,是进行沟通交流和世界历史研究的根本,在该理论下进行英语......
浅析日语复合名词的声调规律
发布时间:2023-06-10
浅析日语复合名词的声调规律 摘 要:本文以日语一般名词的声调为基础,对日语复合名词的声调进行了归类及分析,总结出其规律。 关键词:声调复合名词平板式起伏式 任何一种语言的学习,都是从语音开始的。如果在学习语音的阶段没有......
基于认知语言学对英语多义词教学研究的启示
发布时间:2023-01-27
一、引言 单词学习是英语学习的重要组成部分,也是现代英语学习的基础,只有具体一定的词汇量,才能更好地实现对英语写作和阅读的能力提升,在英语单词的学习过程中,出现了一种新的问题,随着现实教育的发展,很多学生在英语教学过程......
语言学视角下英文品牌名中译策略
发布时间:2022-08-07
随着中国经济发展进入新常态,中国消费市场继续保持平稳较快增长,吸引了更多国际品牌将目光投向中国市场。在这样的背景下,英文品牌名如果能在汉译过程中迎合中国消费者对品牌名的审美趣味,对于洋品牌本土落地而言,无疑能起到促进作......
基于认知语言学的职业学校英语词汇教学探索
发布时间:2023-06-27
基于认知语言学的职业学校英语词汇教学探索 wWw.LWlm.coM 词汇是职业学校学生英语学习中的一个重要环节。对于学习英语的职校生而言,如何能把词汇学好是他们最为关心的事情,同时对此又有着手足无措的感觉。因为职校生多采用死记硬背的机......
天文学名词工作的27年
发布时间:2022-11-17
天文学名词工作的27年 天文学名词工作已经连续进行了27年。我们究竟做了些什么?工作中有些什么甘苦和感悟?很荣幸能在这次会议上向各位领导和同行作一汇报。一 历史回顾1.从工作委员会到审定委员会1983年,天文学名词委员会成立,起初......
英汉词典中新词的译名
发布时间:2013-12-17
英汉词典中新词的译名 英汉词典中新词的译名 英汉词典中新词的译名 汉语中的外来调大多来自英语。为英语新词找出妥帖的汉语对应不是一件容易的事。原因在于,许多新词所表达的概念在汉语中无对应物,更无对应词可寻。......
基于文化语言学的香港部分地名研究
发布时间:2017-04-19
地名是地理环境、历史发展、语言变迁以及民族心理等因素综合作用的产物。从社会语言学的角度对地名进行分析,不仅能进一步研究语言,而且能深入了解当地文化。本文首先概括香港地名的词汇特征和修辞手法,然后分析其与文化的关系。 地......
电气名词解释
发布时间:2023-03-29
电气名词解释 1 有功功率——在交流电能的发输用过程中,用于转换成电磁形式的那部分能量叫做有功 2 无功功率——在交流电能的发输用过程中,用于电路内电磁场交换的那部分能量叫做无功 3电力系统——由发电机、配电装置、升压和降压变电......
认知语言学理论对大学英语词汇教学的指导研究
发布时间:2015-08-18
【摘 要】词汇是大学英语学习中的一个重要的环节。但多年以来,单词记忆困难困扰着很多学生。如何找到更为科学的理论来指导词汇的教学,培养学生有效的词汇学习策略,一直是众多学者们探索的问题。文章试图从认知语言学的角度重新思考......
云南河口壮语地名的语言文化解读
发布时间:2023-07-27
河口瑶族自治县是云南省红河哈尼族彝族自治州辖县,位于红河哈尼族彝族自治州东南边陲,因地处红河与南溪河交汇口而得名。如今居住在该县的少数民族主要是瑶族和苗族,但是由于历史迁徙、语言文字等原因,苗瑶语地名极少。由于全县的少......
认知语言学视阈下偏义式复合词的构词理据研究
发布时间:2023-01-04
摘 要:汉语中的偏义式复合词可以说是极具特色的,作为合成式复合词中的一个重要组成部分,受到了很多学者的重视,也取得了许多研究成果。从认知语言学“凸显”的角度入手对偏义式复合词的构词理据进行分类探析,以期对以往的研究有所......
汉语诗词隐喻现象分析的认知语言学视角
发布时间:2023-01-01
摘要:宋词是我国的文化财富,吸引了众多的海内外学者进行研究,而李易安词一直是中国诗歌研究的一个热门领域。本文尝试以李清照诗词为例,从认知语言学的角度对汉语诗词隐喻现象进行分析。 关键词:隐喻;诗词;认知语言学 Abstra......
晋语宣化方言的构词法初探
发布时间:2023-03-07
摘 要:宣化方言隶属于晋语的张呼片。文章从单纯词构词法、复合式构词法、附加式构词法、重叠式构词法四个方面探讨宣化方言的构词方式,以期对宣化方言的构词法有一个整体的认识。 关键词:宣化方言 晋语 构词法 一、单纯词构词 ......
文化语言学视角下的伊川县地名考察
发布时间:2023-06-27
属于洛阳市管辖的伊川县位于河南省西部。其地处中原,且北面与古都洛阳相依,具有相当长的历史。山河变迁,朝代更替都对其地域命名产生了不小的影响,本文将从以下几个方面对其地名进行考察。 一、地名语音音变分析 伊川县的方言属于......
几个新经济学名词的理解
发布时间:2016-04-14
上世纪90年代至今,以知识经济为代表的新经济学名词扑面而来进入我们的视野,如知识经济、生态经济、绿色经济、循环经济、低碳经济等。实现这些新经济的生产组织形式也在世界范围内推广,包括高新技术产业开发区、循环经济示范区、生态工......
由动态语言知识更新看词典的动词收录
发布时间:2022-08-15
摘 要 文章通过对国家语言资源监测语料库的高频词表与《现代汉语词典》第6版的对比分析,指出该词典的动词收录存在新兴高频动词未得到及时收录和收词标准不一两方面的问题。文章逐一考察了高频词表标注为动词的3239个语言单位,指出了......
俄语谚俗语中观念词的语言文化分析
发布时间:2023-06-24
1.语言文化观念的研究背景 20世纪末,随着人类中心论范式在语言学研究领域的兴起,语言学打破了以索绪尔为代表的结构主义研究方法,抛开了语言内部的纯语言研究,研究的对象由语言转向了使用语言的人。俄罗斯语言文化学在这一大的背景......
试论认知语言学理论在大学英语词汇教学中的应用
发布时间:2023-06-14
词汇是影响语言能力的重要因素,词汇的储备量可以直接影响语言的运用成果,所以在英语教学中,词汇的教学始终是教学的重点和难点问题。大学英语教学目标要求学生可以从听、说、读、写等各个方面的能力都获得提升,而这些能力的提升与学生的词汇量密切相关;同时,各种等级的英语经考试对于学生的词汇量的要求也越来越高,这些都说明词汇在英语教学中的作用已经受到越来越多的重视。认知语言理论是近年来获得快速发展和拓展的理论体.........
浅谈认知语言学对中职商务英语词汇教学的启示
发布时间:2023-04-08
一、引言近年来,认知语言学的研究和课题十分热门,作为研究语言的一种方法,认知语言学坚持经验主义的哲学观,以身体体验和经验为出发点,探索语言背后的认识方式和意义。认知语言学认为,词语和句子本身并没有意义,而是一种反映人类思想的工具,人类通过其来表达自身的想法和观念。因此,语言与人类的个人经验和生活实践息息相关,是对人类主观世界的一种映射。认知语言学主要持有三种观点:经验观,凸显观和注意观。每一种观点.........
名词短语的内部结构及其句法实现
发布时间:2023-01-30
名词短语的内部结构及其句法实现 名词短语的内部结构及其句法实现 名词短语的内部结构及其句法实现 关键词: 简明短语结构;名词短语;线性化;论元 摘 要: 简明短语结构下线性化的要求取消了名词短语结构中的中间投......
言语行为理论在大学英语词汇教学中的应用与研究
发布时间:2015-08-17
【摘 要】言语行为理论是语用学的重要组成部分,对于外语教学具有重要的指导意义。文章拟在探讨如何在大学英语词汇教学中运用言语行为理论的相关知识,帮助学生有效地学习英语词汇,培养学生的语用意识,提高学生的英语综合运用能力和......
巧用词串 叩响低年级学生语言的心门
发布时间:2015-07-31
[摘 要]培养学生的语言表达能力是小学语文教学的重要任务之一。低年级学生表达不规范、不完整、不清楚,在语言表达上是一个难关。以“词串”为支点,根据词串特点,创设情境,引导学生通过词串新编、词串炼句、词串写话的方法,来丰富......
表达词典辅助学生语言能力提升研究
发布时间:2023-03-22
摘要词典在辅助学生语言能力提升方面具有重要的辅助作用。学生语言能力的提升分为基础性要求(规范、准确)和高级性要求(创新、得体)。文章重点讨论了生成型词典中表达词典的特点,以及在辅助学生语言能力提升方面的做法――利用词汇库、词汇集实现“打环扣”,消除“思路阻遏”;利用词汇衔接、词汇失衡、词汇失协等词汇突出手段形成严谨的词汇搭配与内容连贯;利用电子型表达词典的智慧技术提升词典辅助语言能力提高的效果,但.........
很+名词现象概述
发布时间:2023-06-20
摘 要:在现代汉语语法规则中,程度副词很修饰名词是不符合现代汉语语法规范的。但是近些年来,程度修饰名词这一结构越来越多的出现在人们的生活中,人们的交谈、电视作品、文学作品和报刊杂志中都出现了这样的形式。这种形式虽然不符......
汉语作为第二语言词的汇研究新动向
发布时间:2023-02-18
汉语作为第二语言词的汇研究新动向 一、引言 长期以来,词汇一直是以汉语作为第二语言的学习者和从事对外汉语教学工作的教师最为关心的语言要素之一。“词汇是语言的中心,对于语言学习者极为重要”(Zimmerman 1997)。然而,对外汉语词......
汉语外来词的方言标注研究
发布时间:2022-11-28
摘要外来词兼具外来语言文化因素和固有语言文化因素,是我们观察借出语和输入语两种语言文化的窗口。通过考察音译外来词的方言特征,我们可以发现中外文化交流的历史轨迹,进一步认识不同的方言群体或社区在文化交流中的历史地位和作......
浅谈从语言共性看英汉形容词词序的对比
发布时间:2013-12-18
论文关键词:共性 词序 论文摘要:语言根据表现出来的最初的起源关系来分类,也就是说语言的谱系与其是息息相关的。英语属印欧语系, 汉语属汉藏语系,虽然英语与汉语属于不同的语系,但根据转换生成语的观点,所有的人类语言都是有共......
汉英语言词汇的文化对比分析
发布时间:2017-03-02
语言是文化最重要的载体,是交流的工具。语言和文化密不可分,不能脱离对方独立存在。汉语和英语都有丰富的词汇,汉英大量的对应词语是汉英翻译的语言基础。从词性上来讲,两种语言都有实词和虚词之分,都有名词、动词、形容词、副词、......
关于汉语领有名词提升的句法分析
发布时间:2013-12-18
[论文关键词] 领有名词移位 语类特征 核查理论 格理论 功能语类 [论文摘要] Haebedi语类特征核 (eategorial feature checking)对领有名词提升(Possessor陆她 )提出了一种新的分析方案 ,文章论证用 Haeberli提出的分类特征核查这......
试析现代汉语方言拟声词研究
发布时间:2022-12-03
" [论文关 键 词] 方言;拟声词;构词法;词汇化;语音韵律。 [论文内容摘要] 本文从现代汉语方言拟声词研究的三大方面:构词法、词汇化及语音韵律对近几十年汉语方言拟声词研究进行归纳与评述,揭示历史研究、语音研究及类型学......
方文山歌词语言活用艺术研究
发布时间:2023-05-10
摘 要:方文山诗词的特点有很多,他擅长拆解语言惯性搭配,重新赋予新用法和新意义。文章首先从方文山歌词语言活用的界定的方法来界定什么是语言活用艺术,然后再重点介绍方文山歌词活用现象分类。 关键词:方文山;活用;使动用法......
小范围名言轶事型歇后语浅析
发布时间:2022-10-11
摘 要:相对于汉语中的全民通用歇后语,地方性歇后语(例如客家歇后语)也有其独特的研究价值。在地方性歇后语当中还有一种更为别致的歇后语――它以某地区某个众所周知的人物的经典言论或其传闻逸事为基础,浓缩出一句歇后语,该歇后......
认知语言学与语言教学
发布时间:2022-11-01
认知语言学与语言教学 一、语言能力与语言习得 语言能力是一个结构有序的具有规约性意义的符号单位组成的清单库,词库与语法构成一个连续体。结构有序意指语言具有系统性和层级性;规约性意义意指与各种知识、语言实际使用密切相关;清......
语料库语言学对语言研究及语言教学的启示
发布时间:2023-03-27
语料库语言学对语言研究及语言教学的启示 我们的生活离不开语言;没有语言,我们就无法生存。从某种程度上说,在人类漫长的历史过程中,人类一直以不同的方式对语http://wWW.LWlm.Com言进行着研究。尽管如此,这并不意味着到目前为止我们......
语言学理论学习和语言学习
发布时间:2023-01-02
语言学理论学习和语言学习 一、研究http://wWW.LWlm.Com综述 以往研究主要从实证调查和理论探究两方面展开。实证方面有潘之欣、吴庄和文卫平、张铭涧和李忠善等,通过问卷调查等手段发现大部分学生认识到该课程的重要性和必要性,有较......
防雷接地名词解释
发布时间:2023-04-02
1、接地极:埋入大地以便与大地连接的导体或几个导体的组合称为接地极。接地极就是与大地充分接触,实现与大地连接的电极,在电气工程中接地极是用多条2.5M长,45X45mm镀锌角钢,钉于800mm深的沟底,再用引出线引出。 2、接地母线:也称......
浅析文言文实词教学
发布时间:2013-12-18
" 【摘要】在文言文实词教学中,比较教学法是一种行之有效的教法。通过比较词的音节、比较词的本义和引申义、比较词的古义和今义、比较词的感情色彩、比较词义范围的大小、比较词义的强弱、比较同义词的细微差别等,有利于激发学生的学......