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晋语宣化方言的构词法初探

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晋语宣化方言的构词法初探
时间:2023-03-07 01:00:59     小编:

摘 要:宣化方言隶属于晋语的张呼片。文章从单纯词构词法、复合式构词法、附加式构词法、重叠式构词法四个方面探讨宣化方言的构词方式,以期对宣化方言的构词法有一个整体的认识。

关键词:宣化方言 晋语 构词法

一、单纯词构词

(一)单音节类

宣化方言的单音节词语和普通话相比,可分为以下几种情况:

1.普通话和宣化方言都是单音节的。如:甜(淡);亲(乖);叫(被);光(只);迟(晚)。普通话中的“淡”表示不咸的意思,宣化方言则用“甜”来表示,如“这菜炒得太甜了”;普通话表示这个孩子很乖,很听话,宣化方言用“亲”表示,如“这孩子可亲的咧”;普通话中的“被”,宣化方言用“叫”,如“孩子不听话,叫他爸狠狠揍了一顿”;普通话表示“只,仅限于某个范围”的意思,宣化方言用“光”表示,如“别光吃饭不吃菜”;普通话表示“晚”,宣化方言用“迟”表示,如“今儿太迟了,明儿再去吧”。两种说法的意思在普通话中有时是有差别的。

2.普通话是双音节而宣化方言是单音节。如:泥(泥土);房(房屋);啥[sua31](什么);该(欠债),“该”在这里是动词,表示“欠债,欠钱”;赖(顽皮)如“这孩子可赖的咧”表示“这个孩子很顽皮”。

3.普通话是重叠词而宣化方言是单音节。如:大(爸爸);娘/妈(妈妈);哥(哥哥);姐(姐姐)。宣化方言的“哥、姐”前面一般加上“大、二、三”等词以表示大小,或者在前面加上哥哥或姐姐的乳名,如“龙龙哥、晶晶姐”等。二者在表示亲缘关系上还是有差别的,前者表示直系亲属,后者表示旁系亲属。这一类仅限于亲属称谓词。

(二)双音节类表音

宣化方言中的部分词语,其构词语素没有意义,只起到表音的作用,词语的意义来自结构整体表示的意义。如:折到(收拾),“折到”在这里是动词,通常以“ABAB”式出现在句中,如“你把你房间折到折到”;机米(懂,醒),“机米”在宣化方言中有两个意思,一个表示弄懂某件事,一个表示清醒;寒碜(脏),“寒碜”与普通话中的意思不同,宣化方言表示“脏”,如“这地方可寒碜的咧”表示“这地方很脏”;幸臊(舒服),罢股儿(故意),爷爷儿(阳光)。

(三)连绵词

宣化方言也有部分连绵词,如“哄哗”是双声连绵词,表示“热闹”;“见天”是叠韵连绵词,表示“每天”;“数伏”叠韵连绵词,表示开始了一年中最热的时候。

(四)分音词

宣化方言有一部分分音词,这是晋语区的普遍特点。侯精一(1999)概括为:“所谓分音词,是把一个字分成两个音节来说。”宣化方言分音词举例如下:

不来(摆),不拉(扒),不楞(蹦),不烂(绊),骨裸(裹),骨拢(滚),圪懒(杆),郭拉(刮),圪牢(角),圪老(搅),圪溜(钩,表示不直),圪撩(翘),圪冷(埂),忽辣(画),黑朗(巷),搭拉(搭),窟联(圈)。

分音词的前字声母是本字的声母,一般为[p t k;ph th kh],但由于古今声母的演变,本字声母有的是腭化音[? ?h]。

二、合成词构词

宣化方言和普通话一样,有很多合成词,其内部的构造方式也与普通话一致,只是在相同的构造方式下,词语所表示的意义有时与普通话的不一样。

(一)复合式构词

1.偏正

宣化方言偏正结构的词如:

后天爷(月亮),八月十五(中秋节),大年三十(除夕),阳历年(元旦),前晌(上午),早起(早上),倒亏(幸亏),烟洞(烟囱),大师傅(厨师),大爷(伯父),大娘(伯母),闺女(女儿),早起饭(早饭)等

其意义与普通话有差异的如“大师傅”,与普通话中称木匠、瓦匠、出租车司机为“师傅”不一样,“大师傅”特指人们开流水席时掌勺的厨师。“大爷”不同于普通话中一般的称呼,表示的是比父亲年长的哥哥,一般是父亲的大哥,“大娘”意义与此相对。

2.述宾

宣化方言述宾结构的词如:

响雷,打闪,拉稀(痢疾),瞧病,为啥,干啥,喝茶水,不做声等。

与普通话相比,有的读音不同,如“响雷[li42]”;有的改变词形,如“拉稀”;有的改换语素,如“为啥”。

3.联合

宣化方言联合结构的词如:

土尘(灰尘),兄弟(弟弟),咸盐(盐)等。

与普通话相比,有的改换语素,如“土尘”;有的偏指一方,如“兄弟”;有的增加同义语素,如“咸盐”。

4.主谓

宣化方言主谓结构的词如:

爷爷儿落(黄昏),“爷爷儿”表示太阳,“爷爷儿落”即“太阳落”;眉勒箍(额头)等。

5.动补

宣化方言动补结构的词如: 茄干净(擦掉),“茄”动词性的,表示擦;搁到(放);跌倒(摔);注意(留心)。

(二)附加式构词

1.加前缀

“圪―”:

名词:圪膝(膝盖),圪笔(纸盒子),圪荡穰(干的玉米杆),圪梁(凸起的部分),圪台儿(台阶),圪牢儿(角落),圪顶子(凸出来的部分),圪梃子(白菜根),圪痂(结的痂),圪疑(疑惑),圪渣(细碎末),圪懒(玉米杆)。

动词:圪掖(压住),圪悠(摇晃),圪爬(爬),圪眯(小睡),圪抹(抹上),圪翻(翻起),圪猫(偷瞄),圪力(扭动),圪捏(捏),圪弹(弹跳),圪叨(类似于小猫抓取物品的动作),圪掏(掏),圪老(从一个狭小的空间里取东西),圪撩(撩起来),圪扭(扭动),圪(用眼瞪人),圪喳(类似于老鼠吃东西的动作),圪擦(小幅度擦拭),圪栽(跌倒),圪簦ㄒ路不整),圪塞(表示完),圪褶儿(褶皱),圪抽(抽动),圪揉(坐不住),圪守(守着),圪夹(夹着),圪吸(吸),圪欠(留出一条缝),圪掐(用指甲按),圪嚼(咀嚼),圪搅(搅拌),圪翘(翘起),圪丘(缠绕),圪朽(凋零),圪干(先干着某事),圪靠(靠着),圪摇(摇晃),圪眨眼(挤眼),圪蹴(蹲着)。

形容词:圪窝(吃饭的样子),圪跌(崴脚以后走路的样子),圪溜(悄悄的样子),圪恁(说不出话的样子),圪凌凌(被冻着的样子),圪乍(形容人的动作很娇气),圪车(走路的样子),圪烧(得意的样子),圪嫁儿(形容一个人做事等端着架子),圪加(吃饭的样子),圪鬼(偷偷摸摸的样子)。

象声词:圪哇圪哇(呕吐的声音),圪完圪完(呕吐的声音),圪啦圪啦(比较清脆的声音),圪喃圪喃(小声说话的声音),圪啷圪啷(比较厚重的声音),圪喽圪喽(呕吐的声音),圪圪(打人的声音)。

量词:圪瘩(块)。

“忽―”:

动词:忽扇(扇),忽搅(搅动),忽眨(眨),忽摇(摇晃),忽骗(骗),忽闪(闪动)。

形容词:忽恁(说不出话的样子),忽十(身体向前倾的样子)。

象声词:忽嗒(拖拉机发动的声音),忽叽(从某个狭小空间挤出水的声音)

2.加后缀

宣化方言的后缀有“子、儿、头、乎”等。如:弹子(冰雹),其实是将冰雹比作小玻璃球(宣化方言称小玻璃球为“玻璃弹子”);讨吃子(乞丐),“讨吃”用来形容乞丐向别人乞讨食物,加上后缀“子”用来表示乞丐。村儿;刚刚儿;活儿(工作);味儿;色儿,应读上声。手指头,前头,后头,里头,外头。晌乎(中午)。

(三)重叠式构词

宣化方言的重叠词大都是表示亲属的称谓词。如:爸爸,爷爷,奶奶,妹妹,伯伯[bai34],姥姥,舅舅,姑姑。也有的少数重叠词是表示其他的意思,如:自自(称重量),如“把这几个苹果自自”意思是“称一下这几个苹果的重量”;鼓囊囊(凸显状)。但总体而言,宣化方言的重叠词只占整个词汇系统的很小一部分。

总之,宣化方言在单纯词构词、复合式构词、附加式构词、重叠式构词等方面有和普通话相似之处,也有自己的特点。文章仅初步分析宣化方言的构词法,收集到的语料有限,日后可作进一步探讨。

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歌词语言刍议 歌词语言刍议 :艺术试论 美的追求与人的解放 我对美学方法、学科定位及审美价歌词语言刍议 精品 源自中考试题 语言是文学创作的工具,歌词做为音乐文学的代表,自然也是一门语言艺术。歌词做为一种可以演......
魏晋棋文化的探寻
发布时间:2023-04-15
围棋也称弈,相传尧舜时期便有围棋了。西晋张华所著《博物志》云:尧造围棋以教子丹朱,或曰舜以子商均愚,故做围棋以教之。此传说虽无可靠根据,却看出棋的教育功能。 迄今为比,确切知道关于围棋最早文字记载来自《左传》:卫献公自夷......
俄语词汇教学中文化空缺现象初探
发布时间:2022-10-14
俄语词汇教学中文化空缺现象初探 词汇教学是外语教学中一个非常重要的环节。词汇和语义本身是个具有开放性和变化性的系统,它反映了一个国家各领域内的文化现象。而正是这种浓缩于语言中的民族心理和社会文化的差异给外国学生充分理解这......
“慢慢走,欣赏啊”——浅探教育的方法与语言的内化
发布时间:2023-04-20
当代哲学小说家米兰昆德拉曾写了《慢》来讽刺现代社会科技革命带来的快节奏对人性的深刻影响以及对人的生活的冲击。书中说,比如人在走路时想起了愉快的事情就会不由自主的慢下脚步来,慢慢的回忆品味;若是想起了令人不快的事情就会步......
英语俚语特点及翻译方法初探
发布时间:2023-07-03
英语俚语作为一种民间的非正式语言在日常生活中无处不在,且在浩瀚的英语词汇中也占据了大部分位置。正如我们国家的地方方言代表我国的文化一样,俚语也是英语国家的一种文化的象征。在影视剧中和一些日常对话中,我们可以明显的感觉出......
“一直”的语法化与词汇化
发布时间:2023-07-20
摘 要:“一直”是一个副词,既可表空间,也可表时间,在时间轴上可表示任意时间段。本文对“一”和“直”的语法化以及“一直”的词汇化与语法化进行了分析,以期探究其表义功能。 关键词:一直 语法化 词汇化 语法化是指语法范......
网络语言变异词语对中小学生语言发展的侵害探微
发布时间:2023-05-30
网络语言变异词语对中小学生语言发展的侵害探微 网络语言日益显示出它强大的渗透力和影响力,网络语言在语词、语法、语用等方面都出现了变异。中小学生群体,驾驭语言能力较差,辨别能力不够,判断是非模糊,可塑性很强,很容易受到网络......
试论陕北方言地名词语的区域特征和文化内涵
发布时间:2013-12-18
" 论文摘要:语言是文化的载体。陕北地名词语反映了陕北黄土高原沟壑纵横的地理地貌,记录了古代历史上的民族迁徙、融合的踪迹,折射着发生在这片土地上的农业文明,反映了上至统治阶级下到平民百姓的心理愿望。 论文关键词:陕北 陕北方......
探究认知语言学视域下的汉语多义词
发布时间:2022-08-31
探究认知语言学视域下的汉语多义词 一、多义词的性质和特征 (一)多义词的性质 多义词众多义项的形成是语言长期发展的结果,是语言的历时演变现象。在国内,自从多义词开始被学者关注以来,关于多义的定义就众说纷纭。现今学术界较......
探讨初中英语口语教学的有效方法
发布时间:2023-01-23
【摘 要】随着市场经济的兴起,全球化的不断加深,能够运用英语进行口头交流已经成为我国英语教学的任务之一,因此分析当前英语口语教学中存在的问题,并探讨英语口语教学中的有效方法已经成为英语教学改革的趋势。 【关键词】英语......
认知语言学视阈下偏义式复合词的构词理据研究
发布时间:2023-01-04
摘 要:汉语中的偏义式复合词可以说是极具特色的,作为合成式复合词中的一个重要组成部分,受到了很多学者的重视,也取得了许多研究成果。从认知语言学“凸显”的角度入手对偏义式复合词的构词理据进行分类探析,以期对以往的研究有所......
探究电影台词的诙谐语言艺术
发布时间:2022-12-23
探究电影台词的诙谐语言艺术 探究电影台词的诙谐语言艺术 :艺术试论 美的追求与人的解放 我对美学方法、学科定位及审美价探究电影台词的诙谐语言艺术 一、《大话西游》台词的诙谐表现形式 修辞学家的杨鸿儒曾说......
探析网络语言中的类词缀现象
发布时间:2022-12-15
摘 要:信息时代的到来,在给我们的生活带来许多便利的同时,也带来了大量的新鲜事物。语言是时代发展的一面镜子,社会如何转型发展都反映在语言中(特别是词汇中),网络语言是社会发展的产物,它的繁荣代表着社会的繁荣,它记录着我......
小班化背景下的英语词汇教学策略初探
发布时间:2023-02-05
摘 要:英语教学的小班化是顺应时代发展的产物,社会的发展对中学生英语词汇的质与量又提出了更高的的要求。立足于小班教学的实践经验,从环境营造、分层教学、自我监控几方面初步探究了一些策略,为小班化词汇学习的优化做出了尝试。......
初中语文古诗词教学探讨
发布时间:2022-12-19
【摘 要】 对于语文这门科目来说,在我国教育事业中一直拥有着不可或缺的地位,从小学开始认字开始,语文教学就一直伴随着我们成长。随着年龄的增加,语文教学活动的内容也越来越丰富,难度系数也越来越高。对于初中语文教学来说,古......
初中英语有效课堂教学方法初探
发布时间:2022-11-05
摘 要:英语课堂教学有效性是一个很热门的话题,值得我们去研究。笔者从事英语教学多年,对于初中英语有效课堂教学有许多想法。在课堂上如何进行语法教学、怎样指导学生背诵、如何打好英语学习基础等都成为本文所关注的话题。 关键......
词块教学法在初中英语教学中的应用探讨
发布时间:2023-03-11
词块教学法在初中英语教学中的应用具有很高的价值。因此只有初中英语教师对于其价值有着充分的预估,才能够在此基础上促进其应用效率的有效提升。 1. 词汇教学法对于初中英语教学的价值 词汇教学法对于初中英语教学的价值体现在许......
指代词“人家”在近代汉语和凤冈方言中的几种用法
发布时间:2023-06-25
摘 要:“人家”一词在近代汉语中使用频率很高,用意多种多样。由于语言是发展变化的,该词在近代汉语中的一些用法在现代汉语普通话中已经不用或用法有所改变,但作为现代汉语之一的凤冈方言,却很好地将“人家”在近代汉语中的一些用法......
汉语言文学教学方法创新探究
发布时间:2015-12-29
一、汉语言文字教育中存在的问题(一)教学方法单一、效率低下教师在开展汉语言文学教学过程中,还是采用传统的填鸭式的教学手段,讲课的内容.........
皖西南方言特征词
发布时间:2023-05-07
摘 要:皖西南处于江淮官话、赣语及吴语的过渡性方言区,其境内有些县的方言归属至今尚未定论。过渡区方言,尤其是单从语音角度不能确切分区的方言,方言特征词的研究无疑能弥补语音标准的不足。皖西南方言特征词表不但能使我们认清当......
词汇化与词汇构式化
发布时间:2023-03-08
摘 要:传统对词汇化的研究只要基于模块化的理论。这类研究方向在理解语言词汇现象时,受到了诸多限制。构式理论的提出首先强调了对语法和词汇渐进性和非离散性,从而有效解决了词汇化和语法化的区分问题;其次提出了构式由具体性至图......
从英语词汇看西方文化
发布时间:2023-04-07
从英语词汇看西方文化 摘 要: 语言是文化的载体,是一种文化现象,是文化的表现形式。因此,学习英语离不开学习西方文化。本文从英语词汇入手,从不同角度来透视其中蕴含的西方文化相关信息,力图寻找语言与文化之间相互交织、相互促进......
初中语文学科教学方法的探讨
发布时间:2022-10-23
摘 要:初中语文教学对于学生更好地掌握我国汉语的精髓有着重要的意义。初中语文教学过程中,传统的单向灌输教学模式逐渐被极富现代化气息的双向交流模式代替,本文将从教学提问的意义和提问策略两方面来阐述,希望能有效提高教学提问......
农村小学语文教学方法初探
发布时间:2023-03-07
【摘 要】随着素质教育的深入推进,农村小学语文教学也到了一个十字路口,很多无法回避的问题日益凸显,很多传统方法已经跟不上时代的节奏,长此以往城乡语文教育水平差距会更加拉大。文章结合教学实践,从当前农村小学语文教学所存在......
从认知语言学的角度探析英语词汇教学
发布时间:2023-05-26
目前,我国的英语词汇教学中,教育者不重视提高学生词汇的记忆技巧,导致学生死记硬背词汇的现象普遍存在。 一、英语词汇教学的现状 目前,英语词汇教学中依然存在一些问题,大部分教师重视通过填鸭式的词汇教学方法来提升学生的词汇......
谈当代流行歌曲歌词的语言文化
发布时间:2023-06-01
随着时代的发展,流行歌曲已经成为我国大众文化的重要组成部分。受多个方面因素的影响,流行歌曲已经渗透到了人们生活的各个方面,成为现代人们生活不可缺少的一部分。流行歌曲是我国语言文化和音乐文化的有效结合,流行歌曲的歌词使用......
汉语现代语言学理论体系的最初构建
发布时间:2023-05-12
摘要:后藤朝太郎《现代中国语学》(1908),是日本乃至于世界范围内最早系统建构现代汉语现代语言学理论的著作。它从对重实用、轻理论倾向不满开始,认为只有系统建构汉语现代语言学理论体系,才能使汉语研究真正进入到一个科学的境......
小学语文课堂教学方法初探
发布时间:2015-09-16
摘 要:语文教学是我国教育系统的重要组成部分,也是学生对其他学科进行学习的前提条件。教学的方法有很多种,但是应根据不同的时代要求和具体的教学现状进行教学。因而,教师要在具体的教学过程中要运用不同而有效的教学方法。 关......
《新出魏晋南北朝墓志疏证》词语杂释
发布时间:2022-11-23
摘 要:文章训释了《新出魏晋南北朝墓志疏证》中“缃油”“驻手”“挺生”“迥发”及“标奇”五条词语,分析了词语的词义,纠正了错误的解释,亦可补辞书之缺。 关键词:墓志 词语 训释 墓志出土文献是一种特殊文体,保留了较多当......
动词的优化释义模式初探
发布时间:2013-12-17
" 摘 要:释义不仅是词典编纂的中心任务,也是词典内容的核心。语义理论与词典释义一直以来都有着密切的关系。语义网络与词典释义的结合必然使词典学理论获得极大丰富。新的词典释义模式也会使词典编纂更加科学化。本文以动词为切入点......
初中英语课堂有效性教学方法初探
发布时间:2016-10-21
[摘要]有效的课堂教学,是学生主动学习的契机,合理安排每一节课,让学生在有效的空间内,愉快地接受知识,让学生主动学习,有效学习,会学习。 [关键词]有效教学 准备 教学活动 创设情境 有效课堂教学要求英语教师具有精深的专业......
呼伦贝尔方言词汇中的借词研究
发布时间:2023-07-16
摘 要:多民族长期共同居住、文化交流,必使外来词产生于语言中。呼伦贝尔方言受蒙、满、俄罗斯等多民族语言的影响,吸收了大量的外来词,给汉语方言词汇注入了新鲜血液,使汉语方言表达更加丰富,也使呼伦贝尔方言词汇呈现了鲜明的地......
越化汉语词之越化方式分析
发布时间:2023-05-09
摘 要 中越两国历史关系及文化交流极为密切。在接触与交流过程中,中国文化对越南具有很大的影响,大量的汉语词汇也陆续输入越南语。在整套汉越语传入之后,汉越词与越南语进一步融合,并逐渐被越化,又形成了一种新的词――越化汉语......
从对比语言学角度浅析汉德词法学中的文化差异
发布时间:2022-11-29
语言也就是日常生活中的所谓说话,它是人与人交流和沟通方式的一种。对于一个非外语学习者来说,母语即构成了其语言概念的全部,他们并没有必要去追究语言的深层涵义。然而对于我们外语的专业学习者,对比母语和外语的互通性不仅可以帮......
语言接触与欧化语法
发布时间:2022-09-24
摘要:晚清西学东渐带来的异质语言接触,引起汉语的欧化。在“五四”之前,来华传教士的翻译、出版、教育等活动,已经对汉语的面貌产生影响。来华西人所用的白话,是一种不用典、接近口语、掺杂浅近文言,又有外来语法的特殊语体,在翻译文本和汉语教材中都有具体体现。由近代中西语言接触,可以细致探讨欧化语法带来的晚清语言革新,进而深化对新文学语言的研究。同时,利用西人文献时,还应注意区分欧化语法、“洋泾浜”式语病和.........
认知语言学视角下英语词汇的文化语义研究
发布时间:2017-03-10
词汇是构成语言不可缺少的基本材料,词汇知识是语言能力的重要组成部分。词汇学习是任何语言学习者在习得语言时最重要的环节,大学生听、说、读、写、译各项英语语言技能的提高都与学生习得的词汇量息息相关。另外,各项英语考试也对学......
初中英语语法教学初探
发布时间:2023-05-24
摘 要:语法是语言的结构方式,是语言表达的直接载体,是词汇重组的桥梁,在英语知识的运用方面有至关重要的作用,所以初中英语教学中,语法教学占有较重的位置,新课程标准要求初中生应该学习和掌握的语法有:掌握常用句型的基本形式......
初中文言文教学方法研究
发布时间:2022-12-20
摘要:如今的语文教学,其文言文占了选文的1/3,其目的是让学生认识我国光辉灿烂的文化传统,激发学生的爱国主义思想感情,认识古代生活之多姿、欣赏古代文学之精美,积累沉淀古文化知识,强化人文主义教育,提高文化品位。这就从侧面......
基于实验和问卷的建构主义框架下英语词汇语境教学初探
发布时间:2015-09-16
摘 要: 本文以建构主义理论为基本框架,结合马林诺夫斯基的语境理论及叶斯柏森的教学观研究课堂活动。通过阶段性教学实验、问卷调查及试卷中作文模块的成绩分析显示,建构主义框架下的英语词汇语境教学的课堂设计优化了初中英语词汇......