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认知视角下的“的”字结构转指构式及其认知转喻观

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认知视角下的“的”字结构转指构式及其认知转喻观
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摘 要:认为“的”字结构是独立构式,且属“心理”构式,具有主观性、隐晦性、推导性的特征,并对其进行了范畴化分类。重点分析了“的字结构”形成的概念转喻观及其形成机制,提出构式需符合“小部分来转指整体,个性转指共性,所属转指领属”的规则。最后分析了“的字构式”从发出―填补―理解的完成过程,并以金字塔型次序机制图为例加以说明。

关键词:“的”字结构 认知 转喻

一、引言

二、“的”字结构作转指用

(一)“的”字结构构式

关于“的”字结构,语言界存在着不同的界定。本文认为作为独立的转指短语构式或在上下文语境中出现的“的”字结构,都应被认为是一种独立的语言构式,而非简单的“省略”。

1.区别于简单省略句的语义补充

“的”字结构省略句是一种避免重复、突出新信息的语法修辞手段,具有指代功能;而“的”字结构作转指在表示具体事物时同样具有指代功能。需要提及的是,在表抽象概念时,“的”字结构还具有附加作为话语接收者一方主观而抽象的“补充省略”内容的特点。转指在更大程度上具有主观性、隐晦性、推导性。可以说“的”字结构作为一种构式接近于“心理”构式。

请看下面的例子:

(1)张大爷说,拿了这些钱,我要给老伴买好吃的(东西)。

(2)马路上这么多“小红领巾”,到底是哪一个扶你起来的?

2.区别于简单省略句的成分缺省

有些“的”字结构转指可被看作对上下文部分语义的省略,而有些省略却不能使用转指来替代。如例(3)和例(4)。

(3)近期市场供应的蔬菜十分紧张,远远超出去年的四分之一。

(4)大运河南段航道正在修复中,目前甬江两岸的已基本形成。

例(3)符合语义,理解起来不会造成困难,而当用“供应的”这一“的”字结构来省略句子中心语成分“蔬菜”时,句子无论从语义还是语法上,均不为人所认可。例(4)中的“甬江两岸的”实指“甬江两岸的航道”,此处可以看作转指和省略。其原因是例(4)中上文已出现了“航道”这一源替代物,但就单个句子来说,我们可判断,省略有时并不能用“的”字结构来替代,两者仍存在区别。

3. 区别于结尾句的“的”

“的”字有时在句中可起到收尾作用,说明一种方式、作用、情况或直接表达情感,与之相比较,本文的“的”字结构则不同。

(5)任女士说:“我当自行车用的。”

(6)就实力而言,本赛季云南队的则有所削弱。

任女士为省钱和环保买了一辆电动汽车却遭到了丈夫的质疑,她解释说“我当自行车用的”,此处“的”并不是我们说的“的”字结构,因为我们根本无法补出“的”后指代的语义成分,因而应当被看成是作句子的结句词来使用的。而例(6)“云南队的”后面则可明确地补出指代成分:“云南队的实力”。

(二)“的”字结构的分类范畴化

在语言结构中,“的”字结构无处不在,形式千变万化,其中的前修饰后转指部分也各有不同。对它们进行小类的范畴化描写,有助于归纳这些小类的相似性质和总结它们的特性。

1.单一“X的”结构和复合“X的”结构

(7)红的(裙子)/火辣辣的(天)/昨天的(报纸)/沿海的(沙滩)

在这些结构中,“的”字前出现的都是单一性质的简单修饰语,用来说明所转指目标域即“X的”后隐含的中心语成分的某种特性或归属,“X”可以是名词、代词、数量词、形容词、副词、动词、数量词、拟声词等,以下例(8)则是复合“X的”结构,它可以是上面某些词的组合,也包括介词短语等。

(8)广州派来的(调查员)/位于桥东头的(庙)/千百年来梦寐以求的(中国梦)

2.抽象的“X的”结构和具体的“X的”结构

前文提到,当“X的”结构中“X”为抽象词汇表示概念想象时,“的”后转指不一定能够为人们所补充,所以区分抽象的或具体的“X的”结构很有必要。

(9)朝鲜经济如何改革还是个未解之题,现在,人们所能做的只有等待。

(10)羊就这样丢了,不光是因为院子门没有锁好,一定是还有人为因素的。

例(9)中“人们所能做的”是转指“人们所能做的事”,表示具体的应对朝鲜经济改革难题状况人们所采取的措施,即看得见摸得着的“等待”,读完例(10)我们会下意识地想到“人为因素的参与”这一搭配,作为抽象组合,对抽象转指进行识别和判断时,在上下文直接找则比在人的认知机制中找多了道程序。 3.“的”字结构与语境中的“的”字结构

从前人的文献研究中可以看到,很多“的”字结构作为简单的构式行不通,而放到一定的语境中则符合语法语义。对此构式作讨论第一步应将“的”字结构语料区分为“带语境的”和“不带语境的”,只要提供合适的上下文语境,任何 “的”字结构都可以起转指作用并得到合理解释。

(11)他最在行的(事)/ *他最精明的(事)

(12)从大量信息中迅速提取有效信息并做出判断,这是他最在行的。

(13)犯了错,赶紧找老师赔礼道歉作保证,这是他最精明的。

上例中,“他最在行的”可以做转指指事情,而“他最精明的”却不可以,但是如果给这两个“的”字结构一定的语境则均成立。如例(12),相对于别的事情,如接听电话、打印文件等等,“提取有效信息并做判断”也许是“他”作为秘书比较出色的方面,在此方面“在行”。而例(13),也许“他”会精明地投机取巧考试,也许“他”做人精明,但是当犯了错的时候,“找老师赔礼道歉作保证”就体现出这个精明的人“最精明”的一面。可见语境为“的”字结构作转指提供了可能。

三、“的”字结构的“提取映射观”

(14)He always enjoy Shakespeare.

(15)* 他非常喜欢读鲁迅。

(16)鲁迅的,老舍的,余秋雨的,图书馆里能有的书就尽量多读读。

在英语中转指可用作两种方式:以部分来替代整体;以整体来替代部分。在例(14)中,“enjoys Shakespeare”即“enjoy Shakespeare’s books”。但几乎同样的句式例(15)就不可以说,而必须加上“的”构成“的”字结构,这说明汉语此构式的形成有一定特殊性。

上文例(11),说一个人最在行,潜在意是还有很多地方这个人很在行,但都没这方面出色,用“他最在行的”也就在各个小类中做了提取。而“他最精明的”则不一样,在没有语境的情况下我们来做一个考查,看图1:

图1

四、“的”字结构作转指的提取

在前人的文献中很多人提到了显著度的问题,如“壶开了的”,人们一定会联想到“壶开了的水”,因为壶在认知上比水显著。另外还提到了“的”字结构转喻的高低属性问题,以往对它的讨论未综合的考虑到是否有关于语境的问题,因而并不全面。作为一个构式一定是放到句子中的,而句子又一定是处在上下文语境中的,因此关于“的”字结构的形成机制应参照下面的因素塔,由上而下的考虑。

图2

当我们用固定搭配作转指时,常常能够成功传达转指所表达的意思。换句话说,固定搭配处在金字塔的最顶端,它为人们的熟悉度也最高,这种转指不必依赖语境,因此可单独出现,但数量不多。如例(17)。

(17)到手的(猎物)/嘶哑的(嗓子)/缩小搜捕的(范围)/长久以来的(目标)

因语境很有可能在之前或之后已提到这个转指,或未提到但提供的信息对转指提供了条件。如例(18)“我们学校的”指本校师生。

关于“重读”,前人在以前提及“的”字结构时就给予了关注,包括重读在内的眼神、手势也是语境的一种。对“的字转指”的提取预设条件,提供信息。

显著度在不考虑语境时对“的”字结构中的转指起到至关重要的作用,如我们上文提到的“壶开了的(水)”,显著度高的事物会在同类中被提取,作为转指的目标域。

推测处在金字塔的最底端,是人们在使用或理解“的字转指”时最不常用的方法,因为该方法经常导致语义的偏差,但它仍不失为一种听话人做认知的“转指”补足时需要用的一种方法。

五、结语

本文在前人研究的基础上对“的”字结构做了一些细节上的修补。“的”字结构作为构式绝不是简单的省略,而是涉及认知的带有主观性的补足,文章将其进行了一些范畴化分类,使“的”字结构梳理后在构式、成分、语义上得到更清晰的整理。此外,本文将“的”构式与英语的转喻作比较,在举例说明的基础上指出对“的”字构式做转指成分提取要遵循的条件。而最后的“形成机制先后”金字塔从视觉上为“的”字结构形成因素提供了更直观的参考,希望是一种能在具体运用中提供帮助的有用组合。

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认知语言学视角下的日语听力教学策略探究 认知语言学是一门兴起于二十世纪80年代后期至90年代的新兴学科,主张以认知为出发点,研究语言形式及意义规律,现已成为语言研究的重要理论依据。认知语言学也为日语教学提供了新的理论依据和教......
对认知语言学翻译观视阈下日语翻译教学模式探析
发布时间:2022-09-26
对认知语言学翻译观视阈下日语翻译教学模式探析 对认知语言学翻译观视阈下日语翻译教学模式探析 对认知语言学翻译观视阈下日语翻译教学模式探析 精品 源自高考备战 不同的语言流派对语言语义给予不同的解释,形成各种各......
浅谈认知语言学视角下的大学英语语法教学
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词:认知语言学 大学英语语法教学 英语应用能力 论文摘要:大学英语教学中语法教学的地位与方式一直引起热议。试图通过对认知语言学相关理论的研究,以及对目前大学英语语法教学状况的分析,探索有效途径,解决大学英语语......
认知语言学视角下英语词汇的文化语义研究
发布时间:2017-03-10
词汇是构成语言不可缺少的基本材料,词汇知识是语言能力的重要组成部分。词汇学习是任何语言学习者在习得语言时最重要的环节,大学生听、说、读、写、译各项英语语言技能的提高都与学生习得的词汇量息息相关。另外,各项英语考试也对学......
西方文论的知识型及其转向
发布时间:2013-12-18
置身在当前全球化语境中,随着我国文论与西方文论的关联度愈来愈深入和复杂,西方文论在我国当代文论中的作用力到底如何,我国文论的独创力究竟何在,无疑是需要认真追究的 问题 。而要追究这个问题,就不能仅仅局限于了解当前正与......
汉语NA表量构式“火热”的语料库和认知研究
发布时间:2023-01-05
摘 要:本文基于权威语料,考察汉语NA表量构式“火热”的概念隐喻,并对其加以认知阐释。研究发现,“火热”的概念隐喻主要投射到三个域。个人域:喻感情热烈、喻爱情澎湃、喻愤怒、喻疾病、喻态度积极、喻性格热情、喻强烈的愿望;事......
从认知视角探析中国与蛇相关的成语
发布时间:2023-04-03
摘 要: 与蛇相关的成语在中国文化中占了一席之地,这印证了蛇作为基本层次范畴的意象是很容易被人们感知和认识的。本文对此类成语进行了收集和整理,运用认知语言学中的概念整合理论和关联理论对其进行了深入分析和归类,以期加深人......
认知隐喻理论与二语词汇习得
发布时间:2015-08-27
摘要:词汇在语言学习过程中的地位举足轻重,它是产生和理解语言意义的基础。然而在英语学习过程中,词汇障碍却是学习者面临的一大难题。多数有关词汇习得的研究都是从语言学的角度进行。近年来,心理和认知的角度为该领域研究带来了......
知识结构及其在科学教学中的应用
发布时间:2013-12-18
" 【摘要】本文介绍了知识结构的理论基础、掌握知识结构的重要意义,最后结合具体教学内容介绍了基于知识结构理论的科学教学策略。 【关键词】知识结构 理论基础 科学教学 在过去几十年中,科学教学反复强调学生应该理解概念,反......
生态园林的认知与构建原则探讨
发布时间:2022-11-20
摘 要:城市化进程的加快和日趋严重的环境污染给城市园林建设带来了严峻的挑战。如何将传统的园林理论与科学的生态理念结合起来,改善自然环境与保护生物多样性,建设新型的生态园林,是我们园林专业工作者当前必须思考的问题。通过研......
从认知语言学角度分析秦观词中的借代
发布时间:2022-10-28
从认知语言学角度分析秦观词中的借代 wWw.LWlm.coM1.修辞学中的借代 传统修辞学认为借代是一种纯修辞手段。通常被定义为“借用与本体事物相关的另一事物来代替本体事物的一种修辞格”[1]。比如“旌旗十万斩阎罗”(《梅岭三章》)是......
游后旅游者对旅游地期望形象的认知结构简析
发布时间:2023-04-10
旅游形象是旅游地吸引旅游者前去观光游览的重要驱动因素,它既是对旅游地各种产品资源要素的整体反应,也是旅游者对旅游地的主观印象和认知,因此旅游形象是客观实体形象和主观认知印象的结合概念。对旅游者而言,旅游形象是由旅游地的......
音乐认知心理学视野下的视唱练耳教学
发布时间:2017-08-24
一、音乐认知心理学是音乐心理学的重要分支音乐认知心理学是音乐心理学与认知心理学的交叉学科。作为音乐心理学的分支,音乐认知心理学是研究人对音乐如何觉知、学习、记忆以及思考问题的科学。在音乐心理学的研究过程中,音乐听觉的生理现象,乐声的认知组织,音调记忆和音乐记忆,音乐思考能力,音乐经验和情感及审美反应等等,无不涉及到音乐认知这个基本问题。认知心理学根源于生理学、音乐学及心理学,它的研究吸收了诸如语言.........
建构主义视角下的大学英语翻转课堂
发布时间:2023-01-08
摘要:本文从建构主义教学理论角度,探讨了大学英语翻转课堂的教学优势:提升学生学习自主性、优化英语教学评价体系。指出大学英语翻转课堂在实施过程中需要注意的几个关键点:个性化教学、建立实践共同体、注重知识的拓展及延伸。 关......
认知语言学体验观视域下的英语语篇教学探析
发布时间:2016-10-27
我们在教学实践中不难发现,英语专业学生与其他学生相比,其逻辑思辨能力较为缺乏,尤其表现为创新能力及分析能力的不足。将认知语言学体验理念应用到专业英语教学中,可有效培养与提高学生的逻辑思辨能力,有助于学生创新能力及分析问......
间接言语行为的转喻视角研究
发布时间:2023-07-22
摘 要: 间接言语行为在日常交际中普遍,一直是语用学家研究的热点。但语用学的诸多研究对间接言语行为中的一些问题没有给出合理的解释。Panther与Thornburg提出的言语行为脚本理论从认知的角度揭示了间接言语行为的转喻本质,弥补了语用学......
老子《道德经》中“观”的本体认知及其美学意义探究
发布时间:2023-07-13
观作为一个重要的哲学范畴,在很多古文献中多有提及,其中具有代表性的文献有许慎的《说文解字》,其中解释观为: 觀,諦視也。从見雚聲。根据古文字学的研究,甲骨文中雚是觀的本字,古代雈、雚、觀通用。从甲骨文的字形上看,雈或雚有......
当代认知语言学研究体系下的隐喻翻译探究
发布时间:2022-10-06
当代认知语言学研究体系下的隐喻翻译探究 引言 一、隐喻翻译的认知理论 Lakoff & Johnson在1980年出版的著作《我们赖以生存的隐喻》把隐喻在认知中的地位首次明确了,从而把隐喻的研究在认知角度的领域提到一个崭新的高度。 隐喻......
莎士比亚十四行诗中隐喻的认知解读
发布时间:2023-06-12
摘要:运用著名隐喻研究者来考夫的隐喻理论对莎士比亚十四行诗中的隐喻进行识别和归类,发现诗中的隐喻多与爱、生命和时间主题有关。同爱这一目的域对应的有战争、财富、胃口、负担、旅行、奴隶等源域;同生命这一目的域对应的有四季......
认知语言学翻译观及其对高校翻译教学的启示
发布时间:2022-12-11
摘 要:翻译教学的中心是培养学生的翻译能力,认知语言学的翻译观为探讨翻译本质和翻译教学之间的关系提供了一个新的视角。教学活动应该遵循学生的认知规律,再现翻译过程,培养翻译能力。本文从认知语言学与翻译相关理论入手,运用认......
认知语言学的新发展——认知社会语言学
发布时间:2023-01-16
认知语言学的新发展——认知社会语言学 ○语言的认知维度 编者按:从认知维度研究语言的认知语言学已经惠及语言本质的认知和洞见,已经惠及众多语言工作者。综观学界,当今的认知语言学有两条发展途径:一是跨学科研究,本文刊发的张辉先生......
简要分析概念的具身认知观
发布时间:2022-11-25
在相当长的研究时期,概念、体验、情境三者的关系是各自分割;即使认为存在关联,这种关联也只是停留在诱发的浅层,认为具体的情境诱发了某种情绪,从而促进了某概念的学习与表征。随着具身认知思想逐渐理论化,并得到越来越多和系统性......
认知语言学视角下的纳西传统词汇文化语义初探
发布时间:2023-03-08
随着国家对少数民族地区发展问题的越来越重视,少数民族语言的调查和保护问题也越发突显。对于主要聚居在云南省丽江地区纳西族及纳西语的研究虽较之更多濒危语言而言,研究和保护力度稍好,但随着纳西民族汉化进程的加快,对于纳西语的研究无论在广度和深度上都急需加强,特别是对于承载着丰富民族文化语义的传统文化词汇的研究更显如此。对于文化词汇的研究不仅有助于加强文化的了解,且有助于对纳西语研究的进一步深化。一、文化.........
基于概念流程图的小学生认知结构评价方法研究
发布时间:2016-12-28
【摘 要】基于概念流程图法,对六年级3名学生进行个案研究,发现利用概念流程图分析法可以更加有效的将学生的认知结构外显,有利于清晰的洞察学生的认知结构变化,从而指导课堂教学,而且也更加精准的定位学生的学业水平,有利于教师......
从认知语言学角度解析《爱上浪漫》中的实体隐喻机制
发布时间:2023-03-20
摘 要:英语的实体隐喻研究已经积累了雄厚的基础,是人以体悟性的方式对世界进行知觉、通晓的产物,从认知语言学角度分析英国青年作家阿兰・德波顿的小说《爱上浪漫》中的实体隐喻,解释人们对隐喻理解的深层机制,有助于构建特定语言......
站在学生认知的角度教作文
发布时间:2015-09-14
【摘 要】 从认知心理学的角度,针对目前写作教学的无序可循的现状,提出以生为本的写作教学理念,只有以生为本确立教学内容,培养学生的读者意识,才能使学生写作能力真正得到提高。 【关键词】 问题 序列化 读者意识 提高 ......
高层建筑梁式转换层结构设计原理及其应用
发布时间:2023-02-25
摘要:目前在高层建筑当中,梁式转换层结构已经成为一种保证建筑功能安全实现的较为广泛的设计方法。本文以梁式转换结构的设计原理和应用为论点,对梁式转换结构中较为重要的框支柱、框支梁和转换层楼板等关键部分的设计要点进行了分......
浅析化学教师的认知偏差及其成因
发布时间:2022-11-18
浅析化学教师的认知偏差及其成因 化学教学研究认知偏差是指人们在相互接触和交往过程中,对他人形成印象时所产生的误差。由于认知是行为基础,教师的认知有了偏差,必然影响其教学行为,给化学教学造成消极影响。一、教师的认知偏差对教......
授权认知理论及其对管理的启示(1)
发布时间:2023-05-17
摘要:授权认知是个体对授权的心理体验的综合体。研究表明员工的授权认知对他们的工作态度、工作行为及绩效均具有显著的影响。文章在对授权认知的内涵及作用机制进行简要介绍的基础上,着重分析了改善员工授权认知的途径和策略。 ......
从认知语言学视角看奎因与德里达的翻译不确定性观点
发布时间:2023-04-18
从认知语言学视角看奎因与德里达的翻译不确定性观点 一、引言 20世纪60年代以来,关于翻译的不确定性问题的讨论形成了两大主要阵营,一个是以美国著名逻辑学家和语言哲学家威拉德·奥曼·奎因为首的行为主义阵营;另一个是以法国著名......
英汉双及物结构及其转换句比较分析
发布时间:2023-01-12
关键词:英汉 双及物 结构 转换句 一、引言 (1)a.I give him a book. b.I give a book to him. (2)a.我送他一本书。 b.我送一本书给他。 (3)a.She calls me a busy girl. b.She calls a busy girl me.. (4)a.......
转换生成语言学与认知语言学对比研究
发布时间:2023-07-25
转换生成语言学与认知语言学对比研究 [摘要]转换生成语言学和认知语言学之间有相似之处,但它们的哲学和心理基础、语言观、研究目标、研究方法等方面有较大的差异,通过两个流派的对比研究,能更清楚地认识其独特的特征。 [关键词]转......
元认知理论视域下的语文自主性学习
发布时间:2023-03-27
摘要:元认知理论作为目前心理学和教育心理学的一个研究重点,在学科学习当中的作用是不言而喻的,基于元认知理论视域来探讨语文自主性学习,从而提高学生自主性学习能力是必要的,也是在语文实际教学中具有可行性的。分析目前自主性......
认知语用学视域下词汇语用学的研究
发布时间:2022-08-15
摘要:词汇语用学是20世纪末期国外语言学研究领域出现的一门新的分支学科,它以研究词汇为基础,对词汇在使用过程中的意义进行研究。词汇语用学是通过对词汇的详细叙述而对涉及到语义方面的语用学问题做出系统阐释。词汇语用学研究的重......
探究认知语言学视域下的汉语多义词
发布时间:2022-08-31
探究认知语言学视域下的汉语多义词 一、多义词的性质和特征 (一)多义词的性质 多义词众多义项的形成是语言长期发展的结果,是语言的历时演变现象。在国内,自从多义词开始被学者关注以来,关于多义的定义就众说纷纭。现今学术界较......
公众认同视角下共识刑法观分析
发布时间:2015-07-27
从某种意义上来说,公众认同是指社会群众在社会生活中产生中一种情感和意识上的归属感和信仰支持,而刑法的公众认同主要是指社会共识,共识刑法观是刑法信仰的当然要求。面对社会转型时期共识刑法观构建中存在的挑战,在公众认同视角下......
从认知语用学角度浅析善意谎言及其教育意义
发布时间:2023-02-22
摘要:从认知角度讲,语言是认知过程的产物和结果,善意谎言也不例外。同时,语用对于善意谎言亦有很好的解释力,是对认知的补充。本文从认知语用学视角,以理想认知模型(ICM)为理论基础,结合关联理论尝试对善意谎言解进行阐释并且......
浅析商誉会计现代角度认知及其会计处理方法
发布时间:2016-11-23
随着我国国民经济的不断提升,商誉作为一种企业的名誉和影响力的量化集合,它的组成要素在不断地扩充,然而以往专家所认为的商誉的组成部分却随着时间的推移而不断地被剔除出商誉的内容,纳入了可辨认的无形资产的一部分。例如,商誉以......
从政治文化视角对美国软实力的认知研究
发布时间:2013-12-18
从政治文化视角对美国软实力的认知研究 引言 此课题论证书主要包括选题、内容、预期价值、研究基础等四个板块。“选题”要求填写本课题国内外研究现状述评及选题的研究意义。“内容”要求填写研究的主要内容、主要观点、基本思路和方法......
认知语篇学
发布时间:2023-01-22
提要:认知语篇学是认知语言学的一个分支,以语篇为研究对象,旨在通过从认知角度解释语篇的内部结构,从而将语篇的生成与理解纳入人类的一般认知模式。在语篇的性质和意义问题上,认知语篇学分别坚持语篇组织的认知理据观和语篇意义的......
认知语言学
发布时间:2023-06-14
认知语言学是一门研究语言的普遍原则和认知规律之间关系的语言学流派。认知语言学的研究已经渗透到语言的各个层面,渗透到语言学的各个分支领域。认知语言学是认知取向、解释取向、语义取向、共性取向,这是语言研究史上的重大发展,有......