当前位置: 查字典论文网 >> 儒家哲学的主要课题:理性与情感

儒家哲学的主要课题:理性与情感

格式:DOC 上传日期:2023-06-26 00:34:02
儒家哲学的主要课题:理性与情感
时间:2023-06-26 00:34:02     小编:

儒家哲学的主要课题:理性与情感 儒家哲学的主要课题:理性与情感 儒家哲学的主要课题:理性与情感 摘要:情感是孔子仁学的第一原则。理性和情感的关系是孔子仁学的主要课题。孔子以“仁是理性的普遍情感”这一论断解决了理性和情感的统一。宋明新儒学以“生生”为核心,重新肯定了被佛学消解的理性和情感,在自然目的论中理性和情感完成了统一。

关键词:理性;情感;仁;生

汉代董仲舒以天人感应说来重建儒家的纲常伦理,是有其深刻的社会和政治原因的。在董仲舒的理论中,天是赏善罚恶的绝对至善的人格神。这是一种神学目的论思想。从儒学内部的发展来看,他的这一理论是和孔孟儒学异质的,关键之处就在于他不象孔孟那样把情感作为纲常伦理的出发点和核心原则。因此,他就必须张扬人的理性。在神学目的论的大框架下,他同时极力张扬了作为道德实践主体的理性,从这个意义上说,他并没有背离儒家,而且,还作出了他的独特贡献。同时,他的目的论思想,在一定意义上,为宋明理学的自然目的论提供了思路。

魏晋间玄学思潮起。有无之辨和名教与自然的关系成为这一时代的主要课题。在政治和社会层面上,儒家的纲常伦理并没有受到大的挑战。而如果纯粹从思想史的层面看,玄学反倒为儒家的道德伦理作了形而上的论证。这是一种时代背景下的儒道合流。玄学为儒家道德哲学提供了一种思辨的方法论,到了宋明理学时期,就发展为儒学的体用论了。郭象的理论,认为名教和自然不是对立的,而是统一的,裴頠的崇有论则认为名教不可越,而王弼的贵无论是最具有形而上的理论色彩的,认为必须越名教而任自然,但是,王弼仍然声称孔子是圣人。圣人有情无情论,也是当时论争的一个大问题。我们可以看到,孔孟儒学的两个基本要素理性和情感,在玄学思潮中都得到了相当充分的讨论。贵无论和贵有论,实际上都对人的理性能力进行了深入探讨,再加上情感问题的重新提出,自然这一概念的重新阐释,这些都开启了有宋一代新儒学的先驱者们的思路。

真正对儒学义理构成挑战的是佛学。佛教于东汉时期传入中国,魏晋期间有个大发展,而到了隋唐,是其鼎盛时期。华严宗、唯识宗、天台宗,尤其是禅宗的盛行,使得儒家道德哲学受到了前所未有的挑战。在现实的社会政治层面,儒家的纲常伦理依然是占统治地位,但是,有识之儒者清醒地看到,如果儒家仁义的内圣之学已然动摇,那纲常伦理的外王层面的大厦就岌岌可危了。韩愈、李翱等人作了重建人文价值体系的尝试。韩愈的《原道》辟头就说,“博爱之谓仁,行而宜之之谓义”。他在《原性》中进一步提出性三品说,认为性是与生俱来的,情是接于物而生的,性的内容是仁义礼智信,情则包括喜怒哀惧爱恶欲。李翱在《复性书》中,则明确提出,要为儒家义理立性命之源,他说,“人之所以为圣人者性也,人之所以惑其性者,情也”。他们试图找到一个内在的普遍性的原则,重新来论证儒家德性伦理。他们在儒家经典中以《大学》和《中庸》为据,这也是一个贡献。从这个意义上来说,他们是上承先秦儒学,而下启宋明理学的。然而,他们对孔孟儒学的义理核心并没有把握住,对佛学之于儒学义理的真正挑战之处看得不清,因此,他们没能建立一个符合时代要求的新儒学。这个历史性任务有待于来者。

延至北宋初期,宋初三先生胡瑗、孙复、石介,高举反佛老二氏的大旗,可是,他们基本上还是着眼于社会政治层面来应对佛学,力斥其逃君臣之礼,去父子之情,绝夫妇之义。公正地说,他们从韩愈、李翱走到的地方又往后退了一步。他们只是尝试重建仁义道统。而实质上,不破就不能立。如果不能把握儒学义理的根本精神,和佛学对儒学德性伦理的挑战究竟在何处,就不可能重建新儒学。

这个历史性的任务,落在了北宋理学的代表人物周敦颐、张载、程颢、程颐身上。在考察他们对新儒学的建立各自做出了什么样的贡献之前,我们有必要先大体地描述一下佛学理论主要在哪些方面对儒家学说构成挑战甚至可以说是致命的威胁。大致可以从宇宙论、人生论、心性论来说。佛学认为,山河大地一切皆是虚幻,宇宙万物是人心生灭妄想所生之虚幻之境;生死是可以轮回的,人的形灭了,神仍在,不断地轮回。人生是个苦海,爱嗔痴三毒使得人生在世,永无快乐之时。心是作用心,万法唯心。万物皆因缘而生,缘起而性空,总之,诸行无常,诸法无我,一切皆空。实际上,我们可以简单明了地这么说,佛学理论把儒家义理中的两大要素理性和情感毫不留情地击碎,这是釜底抽薪之举,这种挑战是极其严峻的。强调亲亲、尊尊,以孝悌为仁义之本的纲常伦理,不管是以情感为出发点和核心的孔孟仁学,还是以理性为出发点和核心的荀子的礼学,还是预设了纯粹至善的人格神的董仲舒的天人感应说,在被抽掉了理性和情感两大要素之后,确实是大厦将倾。内在的普遍性的原则无法建立,内圣层面无法挺立,那外王层面更是无从谈起。佛学的根本理论已经把理性和情感的不可靠和不确定性说得很透彻了,如果只是简单地重新以情感或理性作为内在普遍性原则,名之曰性命之源,那是一种无视佛学挑战的作法,至少是无法与之相衡的。如何重新找到一个无可置疑的基点,找到一个完全可靠的内在普遍性原则,从而为儒家义理寻找一条出路,为道德何以可能和何以必须的问题重新予以论证,这就是北宋理学的急切的历史性课题。

考察北宋理学这几位代表人物,时刻必须关注以下两点:其一,他的理论如何回应和反驳佛学?其二,他的理论找到了什么样的内在普遍性原则,来重建儒家的德性伦理?不用这两点来衡量一个理论体系,那很可能要么失之简单,要么失之附会。以下我们略微评述一下周敦颐、张载、程颢、程颐几位代表人物。

《太极图说》和《通书》是周敦颐的主要著作。其特点是以《易传》为文本依据,以阴阳五行说构造宇宙论模式,宇宙万物生生不息,来自太极之动静。实际上,本源是无极也罢,是太极也罢,都是次要的,这里,最值得注意的是,周敦颐以此来回应佛学的山河大地皆幻的宇宙论,彼言一切皆为“假有”,我则言一切皆“真实”,彼言“虚”,我则言“实”。天地万物一切皆实,这确实是很关键性的一点,如果一切皆是虚幻,礼义仁智信从何谈起?所以,周敦颐从此点入手,以回应佛学,是大有功于儒学的。在他之后,儒家无一例外地,或言阴阳五行之变化,或言气之流行,都是为了回应佛学的山河大地一切皆幻之说的。周敦颐认为人得五行之气而贵为天地之灵,而“圣人定之以中正仁义…立人极焉”[3],人极其实就是人之性,就是他找到的一个内在而普遍的原则。在《通书》中,他更进一步,以“诚”来说明这一内在而普遍的原则,诚是内在的性命之源,是周的理论中的基点。诚既是万物化生之源,也是人的仁义礼智信的德性伦理生活之本,是内在于人的普遍原则。先秦儒学在论证人要过德性伦理生活时,并不涉及宇宙论,而是直接从人的情感存在出发。作为北宋理学的第一个理论体系,周敦颐的以“诚”为核心的理论,把宇宙论与德性伦理相关联,正是为了回应佛学的挑战,而做出的一种返本开新的尝试。佛学的宇宙论和其心性论是紧密相联的,山河大地一切皆幻的宇宙论是万法唯心,缘起性空的佛学心性论的必然的逻辑的推演。相应地,周敦颐也用天人合一的模式回应佛学。太极或曰诚,是宇宙的本体(本体这一范畴,无疑地是来自玄学和佛氏,先秦儒学是没有也不必要有这个范畴的),也是道德实践主体-人的本体,展开为仁智礼义信五常,为德性生活之依据。宇宙的本体-诚是仁义本体的担保,如此,他认为,就为儒家人文价值的重建找到了一个可靠的基点。还有,更值得注意的是,周敦颐认为,诚是百行之源,亦是人性之源,把宇宙论和人性论融为一体,其背后的理论模式是“天人合一”。前面我们谈到,先秦儒学是没有这个天人合一的模式的。《中庸》中讲天命之谓性,看起来似乎是把天和人关联在一起,实质上,只是为了表明“性”的内在普遍性的特质,而性又是指未发之喜怒哀乐之情,并明确指出,这是“天下之大本”,《中庸》的理论并没有什么天人合一的理路。要有天人合一的理路,前提必须是目的论思想。董仲舒的天人感应论就是一种神学目的论。而周敦颐的诚既是宇宙万物之源,又是仁义礼智性之源,这是自然目的论的思想。从宋明理学的发展我们可以看到,自然目的论的思想为新时期的儒学重开生面,是回应佛道二氏尤其是佛学理论的最强大的武器,自然目的论的思想对儒学的发展其功至伟。朱子尊周敦颐为理学的开山祖师,良有以也。人为什么要过德性伦理生活?德性伦理有没有普遍的标准?儒家就是要解决这个问题的。在先秦,孔孟以人的情感这一内在而普遍的原则来论证此命题,北宋理学承继了这一问题,并依托于自然目的论,在更高的层面来论证“道德何以可能和何以必须”。人应该过德性伦理生活,而且这是人的使命,是人生在世的目的。道德践履之路就是人完成其使命之路。人一生在世间,就走在了这条成圣的终极关怀之路上。但是,天地间阴阳化生,动静无已,万物生生不息源自太极(或曰诚)本体,这一论断是理性的独断么?“有限”的个体是何以可能在道德践履之路上实现其“成人”之目的?万化之源的太极(诚)本体又是如何成为“人极”的呢?周敦颐是以“圣人定之以中正仁义”这一说法来衔接天道和人道的,还未能从理论上贯通天道与人道,合而为一。所以,天人合一在他那里,似乎只是个境界形态。玄学的体用论是种境界形态的形上学,而从六祖慧能起,禅宗已经提出“砍柴挑水,皆是妙道”,这意示着佛学已经试图从境界形态的天人合一之学转出来,向人间佛学转化,开始切近地指点即人即佛。再加上佛学对人的理性和情感的正面意义已经消解得让儒家几乎没有立足之地,因此,对儒家而言,自然目的论如果要稳稳地站住脚跟,那么对人的理性和情感这两大要素就要重新加以审视和肯定。这样,自然目的论才能真正成为批判的武器。自然目的论的思想在周敦颐处并未展开,也未完善,不过,作为理学先驱,周敦颐开启了新儒学的康庄大道。

张载怀着“为天地立心,为生民立命”的宏愿,为新儒学构造了一个完整的理论体系,堪称北宋理学的巨擘,如果从哲学体系的营构上讲,恐怕程颢、程颐也不能与之相比。对张载理论的考察,我们仍然从如何回应佛学和如何寻找到一个内在而普遍的原则两点入手。《正蒙》是张载的主要著作。“太虚”这一范畴是张载的独特的理论贡献,“太虚即气”和“心统性情”是其两个主要命题。“太虚无形,气之本体,其聚其散,变化之客形尔;至静无感,性之渊源,有识有知,物交之客感尔。客感客形与无感无形,惟尽性者一之。气之聚散于太虚,犹冰凝释于水,知太虚即气,则无无”[4]。以太虚即气,回应佛氏的山河大地皆幻之说;以德性之知和见闻之知的划分,消解佛氏的理性的有限性和不可靠性的论断。太虚与气,似乎是体用关系,而且,即体即用。对照周敦颐的理论,可以看到,张载以“气”统赅阴阳五行之化生,但“太虚”并非周敦颐的“太极”,也就是说,太虚和气并不是体用关系那么简单。实际上,太虚有个基本特点在张载的理论体系是最关键的,不知是什么原因,他本人没有明言,或许自己也没有完全意识到,也许这就是二程说他有苦心极力之象之所在。太虚的基本特点就是“生”,甚至可以直接了当地说,太虚就是天地万物之“生”性,太虚即生,这在张载的理论中简直可以说是呼之欲出了,可惜他没能以“生生”为基点营造其理论体系,只差一步之遥。“生生”正是后来二程为新儒学体系找到的一个真正的无可置疑的基点。二程理论以天理为核心,天理的根本特点就是“生生”,二程反复强调,生生之谓易,天只是以生为道,人亦是以生为道。依“生生”义,人的理性和情感的正面意义就重新得到了肯定,新儒学的自然目的论才真正有了无可置疑的立足点。我生故我在,这简直可以说是儒学在宋明时期重新焕发活力的根本原因所在。二程之后的儒学,尉为大观,重放异彩,无不得力于此一根本性的基点。如果说,在先秦,孔子以情感为核心,为内在的普遍性原则,始建立起儒学义理框架的话,那么,宋明理学正是以生为核心,为内在的普遍性原则,建立起新儒学的理论大厦的。

参考文献:

[1] 杨伯峻 论语译注 [M] 北京:中华书局,1980

[2] 杨伯峻 孟子译注 [M] 北京:中华书局,1992

[3] 周敦颐 太极图说 [M] 上海:上海古籍出版社 1992

[4] 张载 张载集 [M] 北京:中华书局 1978

全文阅读已结束,如果需要下载本文请点击

下载此文档

相关推荐 更多

儒家生态哲学研究综述
发布时间:2023-04-20
近年来,生态问题成为学界关注的焦点。面对日益严峻的环境问题,学者们发现中国的儒家文化中蕴含着丰富的生态意识,并试图从儒家文化中发掘生态启示。因此,儒家生态哲学的研究不断升温,学术成果日益增多。 一、国际上对儒家生态哲......
“一切历史都是思想史”:理性主题与情感构境
发布时间:2015-08-19
[摘 要]柯林武德是英国著名历史学家、哲学家和历史哲学家,“一切历史都是思想史”是其史学理论中的一个核心命题。因应于实证主义史学传统重视原始史料与恪守价值中立原则,柯林武德“一切历史都是思想史”这一命题体现了理性主义特......
语文课要培养学生“三感”——语感、情感、美感
发布时间:2022-11-17
" 语文课要教出语文的个性,这是毋庸置疑的。语文与其他学科不一样,主要是靠学得、习得,而不是教得。围绕“听说读写”,教师反复的教,学生学会得很少;一道题目,知道了答案,但从真正掌握的意义上说,还是不会。数理化追求的是标准,......
当代新儒家对儒学宗教性问题的反思
发布时间:2023-08-07
面对西方精神文化的挑战和某些传教士直至黑格尔(Hegel ) 以来西方学界视儒学为一般世俗伦理的误导,当代新儒家的主要代表 人物,无不重视儒学内部所蕴涵的宗教精神的开掘。从一定意义上说, 20世纪儒学的一个重要的面相是通过讨论儒学......
儒家民主主义
发布时间:2013-12-19
儒家民主主义 儒家民主主义 儒家民主主义 众所周知,一些西方人对自己的民主制度深感骄傲。这些人对中国的看法大抵可以分 为两种,第一种看法认为,中国是一个典型的极权国家;另一种看法认为,中华民族自始 至终......
浅谈儒家、形而上学、政治哲学与法律
发布时间:2023-08-18
在这辑的《人大法律评论》上,登出了我的同事黄翔教授对我的著作《旧邦新命:古今中西参照下的古典儒家政治哲学》的批评,以及台湾大学哲学系林明照教授的回应。其中讨论的焦点,是关于如何理解儒家、如何看待形而上学与政治哲学的关系......
浅谈人生情感哲学
发布时间:2023-08-06
【摘要】思想的成长需要经历人漫长的一生,在这漫长的过程中,每个人都会自然而然地形成一套自己的哲学思想。当形成成熟的思想时,这个人自己的哲学也就诞生了。说话,做事,一举一动,所思所感无不渗透着自己的哲学,文中拟就人生情......
儒家早期道德教育对道德情感的陶冶
发布时间:2023-08-07
季羡林先生曾经说过,21世纪是中国的世纪,蕴含中国传统文化核心思想的儒家伦理道德文化,涵盖了世界先进文化的核心内容和思想精髓,符合世界文化发展的自然规律,必将成为世界文化的主流。 儒家对于道德教育的理解是深刻而广泛的。道......
儒家早期道德教育对道德情感的陶冶
发布时间:2023-08-07
中国传统文化的核心思想是儒家伦理道德的文化体系,其涵盖了先进文化的思想精髓,并且符合世界文化发展的规律,并且是中国传统文化的主流思想。 儒家对于道德教育的理解是深刻而广泛的。道德教育的目的就是在道德上对人们进行影响,培......
对山东儒家文化主题酒店内涵的简要分析
发布时间:2016-06-30
儒家学说为春秋时代孔丘所创,倡导血亲人伦、现世事功、修身存养、道德理想,其核心是仁礼。儒家思想对中华民族精神的形成产生了极其深远的影响,是中华民族优秀传统文化之一,是主流文化,同时也是个学术概念、一个载体。在中国文化的......
浅析儒家生态哲学体系的探索与建构
发布时间:2023-06-05
20世纪50年代以来,全球性的环境危机迫使人类全方位地思考自身以往的生存状态和发展模式,重新界定人与自然的关系,以便寻找一条能与自然和谐相处的可持续发展道路,生态析学由此应运而生。自20世纪60年代起,以霍尔姆斯罗尔斯顿、戴斯......
哲学的主题与方法
发布时间:2013-12-17
" 关键词:存在 思想 语言 方法 内容提要:本文针对当代哲学所面临的一些问题,分析了作为哲学主题的存在、思想和语言的不同意义,也探讨了传统思想和现代思想中的哲学方法,最后提出了“无原则批判”的理论。 1.当代哲学面临许......
儒家思想与中国民主
发布时间:2023-02-23
" 长期以来,许多人认为儒家思想妨碍了中国在20世纪实现民主转型。进入21世纪后,仍然有一部分“特殊国情”论者认为,在以儒家思想为主流的中国传统思想与现代民主制度之间存在着不可调和的矛盾,基于文化相对主义与文化决定论的逻辑,......
浅析儒家“中”道的政治哲学解读
发布时间:2023-08-09
儒家政治哲学研究方兴未艾,如何建构儒家政治哲学研究体系,学界目前尚无定论。政治哲学,旨在讨论和寻求最理想的政治制度和政治生活方式。无论何种政治哲学研究体系的建构,都应当对以下基本问题作出回应:权力的合法性、执政者的价值关怀......
试论周公“摄政称王”及其与儒家政治哲学的几个问题
发布时间:2023-02-18
试论周公“摄政称王”及其与儒家政治哲学的几个问题 试论周公“摄政称王”及其与儒家政治哲学的几个问题 试论周公“摄政称王”及其与儒家政治哲学的几个问题 内容提要 儒家肯定的周公“摄政称王”,不是一个简单的历史判断......
谈儒家哲学可持续发展价值
发布时间:2013-12-19
谈儒家哲学可持续发展价值 谈儒家哲学可持续发展价值 谈儒家哲学可持续发展价值 文 章 来自 教 育 网 和谐、和平与发展是人类普遍追求的目标,但人类从一诞生就不停地遭遇着冲突与矛盾,在现实社会中和谐总是与斗争冲突并......
小学数学教学中情感教学的重要性
发布时间:2023-05-15
摘 要:学生良好的学习结果,应该是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的协同发展。情感是打开学生智力阀门的钥匙,它能够使学生的认知与情感相互引发、相互促进,从而提高教学质量。 关键词:小学数学;情感教学 在《数学......
浅析儒家人性假设及其对儒家管理学建构的影响
发布时间:2023-04-18
所谓人性假设就是人们所持有的、关于人的本质属性的一些不证自明的假定。对于以人为主要研究对象的管理学来说,人性假设是一个非常重要和基本的问题。人性假设不同,相关管理理论的具体内容也必然会有所不同。因此为了更好的理解儒家管理学,需要从人性假设入手对其整个学说的建构进行研究。当然,国内外已有一些研究对儒家的人性假设问题进行了讨论。但是这些研究也存有一定的局限性,因为其对儒家人性假设的认识基本局限于人性是.........
儒学理论主题的古今推演
发布时间:2023-05-21
摘 要:据崔大华先生的《儒学引论》《儒学的现代命运》及公开发表的相关学术论文,可知他从个人的现实生活感悟所得出发,深度揭示人类主观演绎的精神变迁历程,全面反省中国传统文化社会的历史构型,具体总结出客观求证的观念系统。受......
谈声乐演唱中情感处理的重要性
发布时间:2023-02-25
演唱者怎样在歌曲演唱中把握情感的一些方法,使演唱者不断地挖掘自身的情感思想把歌曲演唱的更加淋漓尽致,带动观众对歌曲的理解和欣赏。音乐能够体现出人类的情感,能够以独特手法体现出内心心灵所表达的情感。在声乐演唱中情感的投入......
《理智与情感》:女性、爱情与生命选择
发布时间:2023-08-04
[摘要]李安导演的影片《理智与情感》改编自英国著名女作家简・奥斯汀的同名长篇作品。李安以独特的东方视角,延展了作品的内涵和艺术表现空间。影片向观众展现了两个立体、丰满的人物形象,并揭示出人性的复杂性和人物丰富的精神世界......
浅议儒家教育理念与外语自主学习的关联
发布时间:2013-12-18
论文关键词:思想 自主学习 教学 论文摘要:通过分析探讨中国儒家教育思想里的关于终身学习、 “为己之学” “成人之道”的相关论述,发现里面蕴藏着朴素的自主学习的理念,所以用我们传统教育的理论精华来当代的外语自主学习有着积极的......
从情感主义到后情感主义(1)
发布时间:2013-12-18
情感主义是指有关文艺必须表现人对现实的真实主体态度的知识假定,它相信文艺中的情感应是真实的。以真实地再现现实为旨归的现实主义作品自不必说了,即使是浪漫主义式虚构作品也应能借助想象和联想的翅膀让人想起现实中应当如此的真实......
情感在声乐演唱教学中的重要性
发布时间:2023-07-18
摘要:情感是感情发生过程的体现,所以情感既具有感情的特征同时兼具着情绪的特质。情感对人的生活、工作等都具有举足轻重的作用,这也同样体现在声乐演唱的教学中。但是,情感问题在我国声乐演唱专业教学中始终没有得到教育工作者足够的重视。文章具体分析了如何使情感在声乐教学中真正发挥作用。关键词:情感;声乐演唱专业;教学一、全面解析情感的概念情感的发生和发展对事物都具有决定性的作用,始终是心理学研究中的一个重点.........
儒家和谐取向社会哲学的现代分析
发布时间:2023-04-07
摘要根据对内部与实力增长和谐两个基本目标的排序不同,规范性哲学可以分为以下三种:和谐取向社会哲学,增长和并重社会哲学,增长取向社会哲学。中国传统社会中代表儒家主张的哲学思想主要是和谐取向社会哲学。随着社会的发展,儒家主张的和谐取向社会哲学逐渐被增长取向的社会哲学取代,不再局限在中国的传统社会里,中国社会哲学完成了转型,虽然增长取向社会哲学制造了诸多的社会问题,但它的存在仍然具有很深的影响。关键词儒.........
论先秦儒家主要代表人物的法律思想
发布时间:2023-05-04
【摘 要】以孔丘为代表的先秦儒家从“礼治”、“德治”和“人治”三个方面提出了一整套治理国家的法律思想和主张,对中国封建的法律思想和法律制度产生了巨大的影响,研究他们的法律思想并客观地进行评价,推陈出新,其中积极的思想主......
儒家文化与社会责任感养成教育
发布时间:2023-08-22
社会责任感养成教育实际上就是立德树人。在不断推进社会主义现代化建设的今天,对青年人的社会责任感养成教育一刻也不能放松。我们进行社会责任感教育既要从优秀传统文化中汲取营养,也要借鉴前人的种种做法。在儒家文化的推动下,我......
浅谈戴震与儒学哲理化进程的终结
发布时间:2016-07-04
从根本上说,以孔孟为代表的原始儒学,就是道德治理学问。随着中国社会各种矛盾在历史进程中的深化和激化,以及各种学术思想和流派为争夺占有统治地位的意识形态话语权力而展开的角逐,启动了儒学思想发展的哲理化进程。其中,孟子出于......
简要分析实践的历史性与马克思主义哲学的实践性
发布时间:2023-05-21
马克思主义辩证唯物主义实践观,完成了从伦理道德实践观到生产实践观的转变实践概念是西方哲学中的一个重要概念,而在中国传统哲学和文化中,通常用与知相对的行来表示。在西方哲学史上,实践概念自希腊哲学起就已产生。亚里士多德在《尼各马可伦理学》中将人的活动分为三类:一是生产物质产品的活动,它是按照自然法则而不是以人自身为目的的活动;二是道德和政治活动,它是以人自身的幸福、善恶为目的的活动;三是思辨的活动,它.........
浅谈情感:以情感教育法提高中职德育课教学的实效性
发布时间:2023-03-07
" 论文关键词:情感教育 提高 中职德育课程 教学 实效性 论文摘要:本文针对中职学校德育课的教与学现状,提出以人为本、全面育人的科学发展观,以情贯穿整个教学过程,诱发、激活情感使情感得到提升、体验和升华,对比进行一些初步......
关于幼儿教师情感投入的价值与必要性
发布时间:2022-07-27
" [论文关键词]教师情感 幼儿园 幼儿发展 [论文摘要]在教育教学中,教师情感的投入不仅对学生的认知和情感发展具有重要的意义,而且对激发教师的工作热情有重要的价值。幼儿生理和心理的发展都尚未成熟,正处于身心发展的关键时期,......
试论高校实施情感教育的重要性与途径
发布时间:2013-12-18
" 论文摘要:从情感教育的涵义、大学生情感教育缺乏的表现以及高校实施情感教育的途径等方面综合阐述,以期提高大学生的思想道德素质和心理素质,并引导教师发挥情感教育的积极作用,为新一代人才的培养奠定基础。 论文关键词:高校;......
浅析儒家宪政主义的理论建构与现实困境
发布时间:2023-05-24
新儒家的历史源流 儒家宪政主义是近年来兴起的探讨儒家与宪政关系的政治思潮,其核心是发掘传统儒家控制王权的思想与行动,以此回应西方宪政实践的传统背景。具体说来,儒家宪政主义的历史源流大致如下:1921年学衡社和《学衡》杂志提......
音乐教学哲学的重要性
发布时间:2022-07-29
音乐教学哲学的重要性 音乐教学哲学的重要性 音乐教学哲学的重要性 文 章 来 源 自 教育网 哲学属于一种社会意识形态,是揭示世界本质和普遍规律的科学,它为音乐教育研究提供世界观和方法论的指导。音乐教育哲学是一门研......
哲学的感觉
发布时间:2013-12-17
" 一、什么时候才想到哲学? 假如有一种外星人来到地球,我们打算让他们弄懂地球上的文明,外星人大概很快就理解了科学,即使外星人的脑子天生长得跟电脑一样,以至于没有算术这回事儿,经我们解释,也不难理解我们为什么“愚蠢到”......
浅谈儒家政治哲学比较研究中的形而上学和薄化理论
发布时间:2023-07-09
在当今儒家政治哲学的比较研究的成果中,白彤东的近作《旧邦新命》无疑是一份引人注目的研究成果。它对儒家的政治思想和民主社会之间的关系做出了颇具洞察力和启发性的对比与分析。我赞同其中绝大多数的分析细节和结论,也毫不怀疑其研......
历史学科的情感目标与情感目标教学
发布时间:2023-05-21
情感教学作为历史学科教学开展中的一种重要手段和教学理念,在新课程标准下,如何通过情感教学有效提升学生的历史情感与责任使命,进而达到相应的教学目标,成为当前教学研究所关注的重点。与其他学科相比,历史学科中蕴含有更为丰富的情感教学素材,而历史教学的重要目的则是要求老师通过对这些情感素材的运用,逐渐形成以学生为主体的现代化教学体系,达到相应的教学目的。下文在进行历史学科情感教育分析基础上,对历史学科教学.........
浅谈德国哲学家与中国哲学
发布时间:2022-09-25
中国现代哲学深受西方哲学的影响,对现代中国哲学影响最大者当数德国哲学。可以说,德国哲学构成了现代中国思想理论话语的重要组成部分。但是,中德哲学的交流从来就不是单向的。早在德国哲学影响中国哲学之前,中国哲学就对德国哲学家......
儒家伦理与现代企业理财
发布时间:2013-12-18
儒家伦理与现代企业理财 儒家伦理与现代企业理财 儒家伦理与现代企业理财 江总书记关于以德治国、法治与德治并举的思想,对于理财学的研究与实践很有指导意义。实际上,理财学作为一门独立学科,理财作为一种特......
“问题学生”的情感软化
发布时间:2013-12-19
" 中学生的性格和行为习惯的培养和教育是一项系统工程,由于我们教育链的某些环节脱钩,造成一些学生在这些方面应有的培养和教育延滞,最终导致学生在心理、性格或行为习惯等方面产生严重缺陷甚至偏激,出现诸如爱打架、迷上网、谈恋爱和......
对当代新儒家民主理论的评价分析
发布时间:2023-08-09
摘 要:新儒家认为儒家传统中的民本思想与人格平等的思想是民主思想的种子,民主政治的建立是中国文化发展的内在要求,传统儒家能够为现代民主政治提供道德资源,儒家可以通过民主政治实现道德主体的客观化。认为儒家思想既包含有利于......
儒家文化与社会主义核心价值观
发布时间:2023-08-20
习近平总书记在中共中央政治局第十三次集体学习时强调,培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化。中华传统美德是中华文化精髓,蕴含着丰富的思想道德资源。不忘本来才能开辟未来,善于继承才能更好创新。他认为,牢固的......
谈传统哲学及法哲学原理中的理性与法
发布时间:2016-11-25
在《精神现象学》中,黑格尔的主人世界是希腊世界。古代社会通过暴君的意志实现,暴君实现人民意志,并且将集体的意志变成国家,在这个过程中,他的意志凌驾在善和恶之上,他的意志是普遍的意志,能摧毁作为特殊的个人意志。之后,个体......
儒商学者的情怀
发布时间:2023-08-05
是工商界的学者,是文化界的儒商,将二者串联在一起的是“爱国”的情怀。在连续五届港区全国人大代表生涯中,他站在整个国家和香港的角度,为国家和香港建言献策;在与内地三十多年的交往交流中,他从广东走到了甘肃、新疆,用脚步丈......
松紧带与哲学家
发布时间:2023-08-05
写下这行文字的时候,在我身边伴读的老妈其实已经酣然入睡,呼吸均匀,神态安详,肯定已经在“黑甜乡”里神游。嘿嘿,那就让我来写写我的老妈。 刚上小学时,老妈总是担心我性子胆小,没有朋友,于是每次我把同学带回家,老妈总是十......
关于从情感的特性谈大学生情感教育的内涵
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词:情感 情感教育 人格 内涵 论文摘要:情感是人对客观事物是否满足自身需求而产生的态度体验。这种态度体验影响着人对社会、自然、他人和自身的认知和态度,是大学生人格形成和发育的基本内容。本文着重研究大学生情感教......
浅论哲学人性观与管理哲学人性假设的关系
发布时间:2023-07-19
摘 要:管理哲学把哲学与管理学联系起来,形成管理哲学,哲学人性观与管理哲学人性假设有联系,人性假设以哲学人性观为基础,人性假设是连接管理学和哲学的桥梁,从而形成管理哲学。同时,哲学人性观与管理学人性假设也有其具体的区别......
音乐表演的心理问题与情感分析
发布时间:2016-05-24
意境就是指艺术创造过程中所产生的境界,是情感的真实体现,下面是小编搜集的一篇关于音乐表演心理问题分析的论文范文,欢迎阅读借鉴。 音乐表演是以创造主体的心理为基础的,受这种创造主体的心理支配,音乐表演涵盖了很多种要素......
儒家角色伦理
发布时间:2023-08-06
〔主持人简介〕黄玉顺,山东大学儒学高等研究院教授,博士生导师,山东济南250100。 〔作者简介〕安乐哲(Roger T. Ames),美国夏威夷大学哲学系教授,夏威夷檀香山96822。 〔译者简介〕孟巍隆(Ben Hammer),山东大学儒学高等研......
要细看的儒学书 习主席考察孔府
发布时间:2023-03-24
在随后同有关专家学者代表的座谈中习近平表示,中华民族有着源远流长的传统文化,也一定能创造中华文化新的辉煌。研究孔子和儒家思想要坚持历史唯物主义立场,坚持古为今用,去粗取精,去伪存真,因势利导,深化研究,使其在新的时代条......
舞蹈表演中情感表达的重要性分析
发布时间:2016-06-01
一、前言 舞蹈表演不仅供观众欣赏,更是舞者表达内心世界的一种形式,通过无声的语言,实现演员与观众的交流。欢乐、奔放或者哀伤,无论何种情感都是舞蹈生命的动力,是舞蹈艺术表现的显示,是舞者综合素质的表现。因此,在表演舞蹈时......
声乐艺术表演中情感表达的重要性
发布时间:2023-01-08
一、声乐艺术表演中情感表达的重要性分析声乐艺术属于直觉艺术的范畴,这个领域主要是表现在有声的情感表达上。在声乐艺术表演中,假如只依靠音乐的旋律美以及演唱者的嗓音等,无法达到演唱的最佳效果。若演唱者能够表达出歌曲内在的情感并将艺术特征准确地表达出来,那么就会呈现出不同的曲风。因此,演唱者首先要对作品有良好的感知,并且要激起自身对歌曲再创造的热情,在声乐表演中抒发自己的情感,这样才能让听众被自己的表演.........
中国哲学论文:浅析儒家思想中的共同体精神
发布时间:2023-03-14
【摘要】以下由查字典论文网为您编辑了中国哲学论文:浅析儒家思想中的共同体精神,欢迎阅读!! 一、儒家思想的实质 儒家思想的实质可以概括为以下主要方面:仁、义、礼、智、信、忠、恕、孝、悌、节、和、勇、让等。本文主要从仁、礼、和......
从儒家哲学思想看检察机关支持起诉制度
发布时间:2013-12-19
从儒家哲学思想看检察机关支持起诉制度 从儒家哲学思想看检察机关支持起诉制度 从儒家哲学思想看检察机关支持起诉制度 划 一、从“德治”思想看检察机关支持起诉制度 儒家“德治”思想是对商周德主刑辅思想的延续,到了秦......
增强民族地区大学生国家认同感的重要性
发布时间:2023-08-06
摘要:我国是一个多民族国家,民族团结和共同繁荣是维护国家统一和实现中华民族伟大复兴的前提条件。各民族人民国家认同感是巩固各民族关系,实现经济社会稳定发展,实现国家兴盛的基础。由于我国民族众多,不同民族由于其生活的自然条件和历史文化背景的不同,也导致了不同民族在国家认同方面存在着很大的差异性。民族地区大学生是我国各民族的未来,大学生国家认同直接关系到我国各民族国家认同的整体水平。因此,加强民族地区大.........
晓之于理,动之以情——试论音乐课的情感教学
发布时间:2013-12-17
毕业论文 绪 论 音乐是非语义性的信息,它的自由性、模糊性和不确定性为人们理解和表现音乐提供了广阔的想象空间。它是听觉的艺术,情感的艺术,审美的艺......
试论情感因素与大学英语课堂教学
发布时间:2022-10-06
" 论文关键词 情感因素 英语课堂教学 论文摘要 目前中国大学英语课堂教学中存在认知与情感分离的状况,本文回顾了情感因素的定义与分类,结合现状,提出一些建议以期能够帮助学习者更好地学习语言。 0 引言 过去的教学往往关......
从儒家到儒教
发布时间:2023-02-26
摘要:为抵消佛道二教对世俗社会的影响,改变礼崩乐坏的现状,朱熹以《仪礼》为本经,以《大学》修齐治平的理想进阶为依据,对传统儒家礼学进行重建,改变了传统礼学自上而下的路径,使之由政治转向生活。自下而上的礼学重建注重日常......
浅谈管理实践与管理哲学感悟点滴
发布时间:2016-08-17
1. 管理与哲学的泥水融入关系管理是土,有着包容与承载;哲学是水,有着润泽与渗入 哲学对于管理而言,是不可或缺的,管理哲学就其本质来说,或是对管理问题的哲学反思。管理哲学涵盖了管理学与哲学,且强调了管理与哲学的融入关系,其......
理性课堂中的感性渗透
发布时间:2023-02-25
摘 要:新课改倡导教学应向素质教育转变,注重开发学生的身心潜能,以形成人的健全个性为根本特征的教育方式。而情感教育作为素质教育的重要组成部分,将其贯穿于高中数学整体教学之中,有助于提高教学质量。鉴于此,通过对情感教育的......
现代性隐忧与儒家道德学说体系之重构
发布时间:2019-12-02
摘要:“现代性隐忧”在当代中国社会引发出一些道德难题。功利与价值关系的矛盾,公平与效率关系的失衡,公平与平等关系间的不协调以及国人道德观中出现的“异化”,对社会经济发展与主体日常生活产生了重要影响。依据儒家道德学说对“现代性隐忧”进行化解,存在较大可能性。但传统与现实间的张力又促使儒家道德学说必须进行体系重建。重新诠释道德范畴内涵,将“德得相通”原理与和谐社会建立相联系,在新的意义层面托举“内圣外.........
新儒家、新道家与新经济
发布时间:2014-01-07
新 经济 本质上是新道家、新儒家价值观在“和平崛起”背景下的一种 历史 实践。 大国“和平崛起”的本质是什么呢?不能简单地说,就是使 中国 变为强国。强国只是手段,不是目的。和平崛起的实现,最终系于中国文化对世界的吸引......
儒家伦理学对西方伦理学的挑战
发布时间:2023-08-05
〔作者简介〕李慧子,山东大学儒学高等研究院博士研究生,山东济南250100。〔摘要〕安乐哲的儒家角色伦理学是创造性地运用并诠释先秦儒家思想,为回应时代问题而做出的具有独创性的理论。首先,儒家角色伦理学强调儒家思想的动态特征......
探究哲学家对民主价值的考量
发布时间:2023-04-24
探究哲学家对民主价值的考量 探究哲学家对民主价值的考量 探究哲学家对民主价值的考量 民主内含平等价值 如果精英和“无知的绝大多数”相权的话,他首肯精英。可见,密尔民主的平等价值是相对的,次要的,而民主中精英的价值......
儒家伦理与中国商业伦理的重构
发布时间:2023-06-20
儒家伦理与中国商业伦理的重构 商业伦理是指任何商业组织或生产机构,以合法手段从事赢利时所应该遵守的伦理准则,它不仅要求人们去做个好人,而且还要求人们在建立一个好公司时,要建立一套好的价值观和企业文化,以及从事商业活动的行......
分析《品德与社会》教学要抓住情感教育
发布时间:2013-12-19
分析《品德与社会》教学要抓住情感教育 分析《品德与社会》教学要抓住情感教育 分析《品德与社会》教学要抓住情感教育 摘 要:《品德与社会》课堂教学要抓住情感教育,可以有多种方式让学生在情理交融中受到真正的教育。 关......
体育课教学中的情感调动
发布时间:2015-09-16
【内容摘要】在体育教学中重视对学生的情感教育,有利于建立融洽的师生关系,调动学生在体育课堂上的积极性,提高学生学习的兴趣,从而提高教学质量。 【关键词】体育课 情感 兴趣 情境 前言 情感是人对客观事物能否满足自己需......
《历史与社会》教学中爱国主义情感的培养
发布时间:2023-08-05
在一堂校级公开课上,一位教师正在用愤怒且带着悲伤的语调在讲述1937年日本帝国主义对中华民族发动的全面侵华战争,为了凸显当时日军的残暴,及其侵略行为给中华儿女带来的巨大伤害。令人意想不到的事情发生了,教室中突然发出了一声不......
从哲学特质认定马克思主义哲学的哲学合法性探究
发布时间:2023-06-13
一、哲学自身内涵 (一)历史上对哲学的各种理解 马克思的哲学理论是不是哲学,由于对这个问题的理解角度不同造成了这样一个一直存有争议的问题。要解决马克思哲学思想的哲学合法性首先要弄清楚哲学这个问题。对哲学有了清晰明确的理解......
儒家文化与社会主义核心价值观的培育
发布时间:2023-08-05
核心价值观是区别一种文化或多种文化的基本价值观念,它在价值观体系中占据主导地位,统领和支配着一般价值观;核心价值观也是一个国家和民族文化灵魂的表现,它为社会的发展和稳定提供了价值原则。当前,我国正处在一个以社会主义市场......
解析情感教育在高职酒店管理专业学生实习中的重要性
发布时间:2015-08-19
【摘 要】高职院校酒店管理专业学生顶岗实习是教学计划中不可缺少的实践环节,也是高职院校酒店专业教育能否办出成效、办出特色的关键,关系到人才培养目标能否实现。文章从分析高职院校酒店管理专业学生在实习过程中普遍存在的问题,......
初中英语课堂教学与情感态度的探究
发布时间:2016-05-11
在教学中,情感教育是素质教育的重要内容之一,关注学生情感营造宽松、民主、和谐的教学氛围,使学生在积极的情感态度下快乐学习,健康成长,锻造和谐与合作,乐观与进取的人文品格。为此,在初中英语课堂上,教师要加强对学生的情感......
公开课“感恩主题读书活动展评”的得与失
发布时间:2023-02-02
本节课是我的课题研究“八年级主题式读书活动的研究”的实施课例,正如学校领导的评价:本节课的设置的目标很明确,有非常积极地现实意义和明显地可行性和实效性。结合领导老师的中肯地点评,再回顾本节课的实施过程,经过自己深刻地......
以感性教育为主的美学课程教学范式探索
发布时间:2022-10-05
【摘要】作为感性学的美学,在我国的人文学科中有其特殊性,依据其学科特性,要有对应的教学方法与策略。文章从三个方面予以了论述,以感性体验作为学习的元点,以立体课堂的建立为其实现手段,最终通过审美实践达到审美教育作为其归宿。【关键词】高峰体验立体课堂感性实践美学美学这门学科成立的最原始意义便是“感性学”,以弥补、修正当时理性主义至上、理性主义泛滥的时代风气。实践证明,理性主义并非当初人们乐观预见的那样.........
论儒家文化与大学生社会主义核心价值观的培育
发布时间:2023-03-13
【摘 要】中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》,将核心价值观从国家、社会和公民个人三个层面归结为二十四个字。儒家文化是中国传统文化的主流和重要组成部分,对培育大学生社会主义核心价值观意义重大。儒家文......
新儒家、新道家与新经济(1)
发布时间:2013-12-18
新经济本质上是新道家、新儒家价值观在“和平崛起”背景下的一种历史实践。 大国“和平崛起”的本质是什么呢?不能简单地说,就是使中国变为强国。强国只是手段,不是目的。和平崛起的实现,最终系于中国文化对世界的吸引力,即对东方理......
儒家“无为而治”与“家族类似”
发布时间:2023-08-05
摘要:“无为”拥有多元的起源以及涉及一系列陈述的知识的历史,是先秦各思想流派论辩的一个公共话题。作为先秦诸子争辩的“公共话语”,“无为”在儒、道、法家的主要经典中都有明确记载。各家的“无为”都以日常语言为根基,以自身的......
西方城市理论的发展和主要课题
发布时间:2023-05-15
一:序言 60年代以来,西方发达资本主义国家普遍认为 经济 成长会带动生活水平的持续提高。在这一观念下,城市方面的很多 问题 被认为是经济成长中不可避免的次要现象。然而,进入80年代以后,随着这些国家的经济成长减缓或停滞,失业加剧......
语文课堂教学中的情感共鸣
发布时间:2013-12-19
" 教育不能没有感情,没有爱,如同池塘不能没有水一样。 --夏丐尊 综观语文教育,在经历一次次改革、争论、探索、实践之后,确实取得了很大的成果。但是,我们也应清醒地看到,长久以来,在语文教学中,人们往往只重视......
高等师范院校古典舞情感训练的重要性
发布时间:2022-11-19
情感的定义,在《汉语大辞典》当中的解释是:“对外界刺激肯定或否定的心理反应,如喜欢、愤怒、悲伤、恐惧、爱慕、厌恶等。”由此可见“情感”一词是非常广义的也是非常复杂的,人的情感有很多种,这是人类的本能。人类的情感是与生......
实用技法之情感要真
发布时间:2023-04-07
【误区警示】 一、感情平淡乏味。这种作文主要是表现手法单一。考生常常是一叙到底,缺少生动形象的描写、深刻精辟的议论、真挚热切的抒情,读来味同嚼蜡。 二、感情虚假失真。由于阅历少,对所经之事又感受不深,所以考生难以写......
数学课堂如何进行情感教学
发布时间:2022-07-23
数学情感教学应作为一种理念,一种模式,贯穿于数学教学的全部过程。只有这样,才能拉进师生关系,使平淡的数学教学变得生动丰富,从而唤醒学生沉睡的数学潜能,激活学习数学的兴趣,提高数学高效课堂的质量。 人的情感是丰富的,影......
哲学家哲学思想下的文学观
发布时间:2023-02-22
哲学家哲学思想下的文学观 哲学家哲学思想下的文学观 哲学家哲学思想下的文学观 更 多精 品源 自 课 件 一“、感物道情”与“圣贤气象” 正是通过“情”的审美感化上升到“志”之境界。“感物道情”是中国传统诗学观念,......
哲学家哲学思想发微
发布时间:2023-01-29
哲学家哲学思想发微 哲学家哲学思想发微 哲学家哲学思想发微 一、哲学的综合与创新 二、古今中西之辨 三、民主、理性与新启蒙 抗日战争时期,张申府先生旅居重庆,积极从事抗日民主活动。《思与文》中对“民主”之义也多有......
就情感表达在舞蹈作品中的重要性分析
发布时间:2023-08-05
舞蹈表演是为观众提供内心情感表达的艺术形式,舞蹈演员通过肢体沟通观众情感。舞蹈是一门较好的抒情艺术,在为观众呈现出淋漓尽致视觉呈现的前提下,需要在表演的同时塑造好动作、姿态等元素,最终将赏心悦目的舞蹈呈现在观众面前。舞......
高中历史课堂教学中问题情境创设的必要性及其实践
发布时间:2022-12-05
高中历史课堂教学中问题情境创设的必要性及其实践一、问题情境创设的必要性传统的历史课堂教学中,教师习惯性满堂灌的做法,剥夺了学生自主参与学习过程的机会,由于教师的包办,学生只能被动地接受,极大地限制了学生思维能力的提升,遏制了学生个性的发展,与高考对学生能力的立意要求背道而驰,课堂教学效果不尽人意。新课标教学理念下的探究性学习,是教师教和学生学的协调统一。它是学生在教师导向性信息的引导下,充分发挥主.........
大学生选修课程主要存在的问题
发布时间:2022-11-11
公共选修课是高等学校人才培养方案的重要的组成部分,公共选修课是面向各个年级和各个专业而开设的,公用选修课在学生的素质培养方面和学生知识的拓展方面都发挥着重要的作用,加强公共选修课的建设一方面对学校的整个教学改革起着重要......
颠覆传统儒家 弘扬儒家传统
发布时间:2013-12-17
内容 提要:出于在 现代 化背景下弘扬儒家文化传统的意图,本文提出一种“后儒家”的 理论 构想,试图通过深度批判“原儒家”和“新儒家”始终坚持的血亲情理精神,彻底消解传统儒家的特殊主义理论架构,转而依据一种原本就内在地......
国家哲学在当代中国的学科性质与明确定位
发布时间:2023-01-22
在民族国家存在的情况下,一个国家选择的哲学应是作为国家哲学而存在的。作为哲学分支的当代中国国家哲学,经由中国人民对马克思主义哲学的选择,对中国现象进行科学研究,且不断发展、丰富,并逐步走向成熟,最终有了学的名分。因此,......
思想政治理论课教学中情感激发点的创设与思考
发布时间:2023-03-16
摘要:“思想道德修养与法律基础”课是高校思想政治理论课的核心课程,它与其他思想政治理论课的一个很大区别是教学内容侧重“行为预期”,这决定了“情感”因素在“基础”课教学中发挥着很重要的作用。在“基础”课教学中创设情感激......

分类导航