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佛教伦理研究初探

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佛教伦理研究初探
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" “诸恶莫作,众善奉行,自净其意,是诸佛教。”

――《法句经》

1. 伦理学为何与宗教有关?

1.1 After MacIntyre(跟随麦金太尔)

伦理学,按包尔生的定义[1],是一门关于风俗或道德的科学。那么伦理学为何与宗教有关呢?

何怀宏先生在《伦理学是什么》[2]里提到,人类文明的进展在道德文明方面并没有和物质文明一样进步,在某种意义上反而是一种倒退。由“失道而后德”到“失德而后义”,再到“失义而后刑”,如果“义”再被破坏,就会“失刑而后乱”。这里的“道”可理解为最高层次的“善”,“德”指价值理想和德性观,“义”指原则义务,“刑”指法律刑法。当人类沿着道德的谱系一层层地往下走的时候,西方学者麦金太尔[3]以尖锐的方式指出当代人类的道德实践已经处于深刻的危机中,麦金太尔的答案是转回德性伦理,而何怀宏先生的答案是德性伦理和非道德主义之外的第三条道路――以原则规范为中心的伦理学类型。何怀宏先生的这个答案我理解为一种普通主义的底线伦理。但这种底线伦理的基础够扎实吗?这种底线伦理可以解决人类的问题吗(特别是处于失序时)?我对这两者的回答都是否定的,我认为在当前语境下,不仅需要一种普通主义的底线伦理,也需要一种类似“至善”的最高伦理。或者可以这么说,我的答案是倾向麦金太尔的,即德性是更主要的,规范也是必要的。我与麦金太尔不同的是我将引入的德性内容与他不同。

1.2 “德性”应来自宗教

那么这种“至善”的伦理体系来自哪里呢?哲学?宗教?

康德在1795年写下了《永久和平论》,为国与国之间的永久和平,制定了一些先决条款和正式条款。康德以为人类正在走向从善的道路,但冷酷的历史嘲笑了哲人的“天真”,康德死后两百年内发生了数次战争,上个世纪更是以两次世界大战达到高潮。刚刚去世的当代著名伦理学家罗尔斯于1999写出了《万民法》(The Law of peoples)。谁知就在两年后,恐怖组织制造了震惊全球的“911事件”。

陀斯妥耶夫斯基在《卡拉马佐夫兄弟》里提出了“如果上帝死了,是不是一切都是允许的?”这个问题。或者换一种说法,没有宗教作为基础,道德是否可以成立?在一个有序的社会中,我趋向于认为没有了宗教,道德依然可以成立。例如,几千年的中国文明主要并不是以宗教,而是以儒家理论作为道德基础。但是问题是如果处在一个失序(如战乱,灾荒)的社会中,没有了宗教,道德是否可以成立?在这里,我认为是不成立的。从古以来,秦始皇焚书坑儒,当代居然还有人以“天下”之名为他歌功颂德;项羽坑敌二十几万,当代居然还有人认为这是“果决”的行动;上世纪的两次世界大战;“奥斯维幸”;美苏冷战……直至最近的莫斯科人质事件,这些事件无不在警示着人类道德规则的有限性。

“奥斯维幸之后”,伦理学是什么?生活在物质文明的当代,我们可能会认为,“奥斯维幸”已经远去,当今的世界已经有了稳定的规则。但“911事件”给我们当头一棒,“奥斯维幸”并未离我们远去,也许这黑色的幽灵正躲在地球上的哪个角落里,或者正躲在我们心灵的哪个角落里。在我自身及我的视野所见,我看到蔑视理性的激情在泛滥,我看到理性的自负在疯狂地滋长,我看到极端利已的功利主义在被道德化,我看到一部歌颂极权者的影片正在流行。也许这黑色幽灵正在秘密地酝酿着,也许这黑色幽灵的下次爆发,将不再只是“奥斯维幸”,而将是更大的灾难。

“最大的历史教训就是人们看来简直就没有从历史中学到什么东西。”为何会这样?人类为何不听从康德的“永久和平论”,人类为何没学会反省?是不是以哲学为基础的伦理学力度不过?是不是当社会失序的时候,以哲学为基础的伦理学首先遭到践踏?

另外,我们在现实生活中也常见到,一个善人与一个恶人在竞争某些利益的时候,善人往往会输掉。在理论上,也很容易认识,一个“已所欲,施于人”的人面对一个“已所不欲,施于人”的人时,如果以利益为标准的话,往往是“已所欲,施于人”的人会一无所得,而“已所不欲,施于人”的人却满载而归。在这种普遍的现象面前,如果不以某种更高的“利益”,或者说某种超出世俗的“利益”,如何解释行善后可能面对的利益损失?如何说服别人行善?

所以,我认为,“至善”的伦理体系来自哲学是不能让人放心的。带着这些怀疑,我的目光投向了宗教。

1993年汉斯•昆主持的世界宗教会议提出《世界宗教议会走向全球伦理宣言》[4],开篇写道:“世界正处于苦难之中”,并历数了各种苦难的表现形式,说明全球伦理的必要性和紧迫性,提出了四项不可取消的规则:a.坚持一种非暴力与尊重生命的文化;b.坚持一种团结的文化和一种公正的经济秩序;c.坚持一种宽容的文化和一种诚信的生活;d.坚持一种男女之间的权利平等与伙伴关系的文化。

1996年汉斯•昆主持的维也纳会议提交了《关于“寻求世界伦理标准”的结论与建议》(也称“维也纳宣言”),继续倡导使用宗教伦理来解决当代问题。

2. 为何是佛教

在诸宗教中,我的目光最后投向了佛教。首先,佛教更注重和平。基督教曾经有为了传播教义的“十字军东征”,伊斯兰教目前还有以“圣战”为名义的“人体炸弹”。而纵观中国历史,从来就不曾有过为了传播佛教教义的战争,历代虽然也有假冒佛名的战争,但那些领导者根本连佛门弟子都不是,只是谤佛外道,如北魏法庆的自命“新佛”(见陈兵教授《批判寄附于佛教之外道》)。其次,佛教认为“众生平等”,而基督教里还有选民与非选民的说法。佛教里的“佛”、“菩萨”、“罗汉”等概念充其量说的是智慧上(或者觉悟)上的不平等,而并没有权利义务上的不平等。第三,佛教不会强制其它信仰者皈依佛教。在佛学里,“外道”并不是一个贬义词。甚至,佛教创始人佛陀也在“外道”那里修习了好几年。

在近现代,我们可以看到佛教在起着越来越重大的作用。托尔斯泰的和平运动,甘地的非暴力运动已经接近于宗教的精神,当代缅甸政治家昂山素季更是直接以佛教的信仰来对抗军政府的专制统治。

3. 佛教的主要伦理观点简谈

3.1 平等

佛法的平等观点是十分纯粹的。释迦牟尼成道后说:“奇哉,奇哉,大地众生,皆有如来智慧德相,但以妄想执着,不能证得。”佛法认为一切众生皆有佛性,只因“妄想”,不能“证得”。如果能够除去“妄想执着”,即可成佛。《法华经》里有一个“常不轻菩萨”,他看见人就拜,因为他认为众生将来都会成佛的,所以不敢轻慢众生。

3.2 因果论

佛教有一个重要的因果理论,它认为有前生,也有后世,未解脱的众生都在六道里面轮回,善有善报,恶有恶报,善行与恶行都记在阿赖耶识里。由此因果论,佛家考察的范围并不仅仅限于今生,而是扩展到了前生来世。在这个理论下,“好人得坏报”和“恶人得好报”可以被很好地解释为“不是不报,时候未到”,在因缘成熟的时候,善行与恶行终将得到报应。当然这个理论我们俗人不能证明,也不好证伪,最多只能当作假设。

3.3 善与利益的统一

佛教认为行善与利益是统一的。虽然通过行善很可能会失去很多低级利益(如金钱、权力等),但是行善却归根结底有利于一个人的最高利益(心灵的宁静,善的圆满化等)。以一个长远的角度看来,最高利益是高于低级利益的。

3.4 实证的伦理

在佛教里,佛是具有最圆满人格的修行者。佛是佛陀的简称,Buddha古代的音译(闽南话的“佛”读起来,还有音译的痕迹),佛陀是觉者的意思。“佛陀”是印度早就有了的字,但佛教给它加了三种涵义:①正觉:对一切法的性质相状,无增无减地、如实地觉了;②等觉或遍觉:不仅自觉,即自己觉悟,而且能平等" 普遍地觉他,即使别人觉悟;③圆觉或无上觉:自觉觉他的智慧和功行都已达到最高的、最圆满的境地。(见[5])佛陀被认为是修行人的榜样,人间佛教积极宣传者太虚大师以“仰止在佛陀,完成在人格,人成即佛成,是名真现实”一偈来表达自己的理想,即追随佛陀的榜样走向成佛之道,追求成佛先要学会做人,人格的极度圆满即是成佛。(见陈兵《理想人格的自我塑造》)近代以来的印顺法师,当代的济群法师都大力提倡人间佛教。

佛教伦理是追求实证的,佛教讲究“信解行证”,讲究“八正道”(正见,正思维,正语,正业,正命,正精进,正念,正定),追求按次第修行实证,最终实现成“佛”,即人格的最圆满实现。

3.5 人性的认识

佛教唯识宗认为人的第八识阿赖耶识是无记的,即非善非恶的。在这第八识上产生种子,种子包括善、恶、无记三类。[6]每个人的阿赖耶识从无始以来沾染了诸多贪嗔痴等恶行,也累积下了无始以来的善行。这也就是说,每个具体的人都是善恶同体的。同样,在知识上,人也同时具有真理与谬误。不过有“先觉”与“后觉”之分。

另外,唯识宗[6]认为有五十一心所,其中善的心所有信、惭、愧、无贪、无嗔、无痴、勤、轻安、不放逸、舍、不害,不善的心所有无惭、无愧、嗔、忿、恨、覆、恼、嫉、悭、害,根本烦恼心所有贪、嗔、痴、慢、疑、恶见(包括身见、边见、邪见、见取见和戒禁取见)。

佛法认为世人常犯的毛病是“贪嗔痴”三毒,这三毒是世人做出恶行的主要罪魁祸首。所以在《普贤行愿品》里有“我昔所造诸恶业,皆由无始贪嗔痴。从身语意之所生,一切我今皆忏悔。”忏悔之余,还要克制自己的“贪嗔痴”,时时反省,时时克制不善的欲望,趋向心灵的宁静。

3.6 基本戒律――五戒与十善

佛教伦理的一种表现形式是戒律,佛家戒律分为多个层次,在家的优婆塞(男信徒)和优婆夷(女信徒)可受五戒八戒,沙弥和沙弥尼须受十戒,比丘和比丘尼要受具足戒,通常比丘为二百五十戒,比丘尼为三百四十八戒,修行大乘还可受菩萨戒。

所有的戒律中最基本的是“五戒”和“十善”,“五戒”指:不杀生,不偷盗,不邪淫(还不是不淫),不妄语,不饮酒(有法师扩大为不吃麻醉品)。“十善”指:不杀生,不偷盗,不邪淫,不妄言,不绮语,不两舌,不恶口,不悭贪,不嗔,不邪见。在佛教里,五戒被认为是做人的基本道德。

3.7 大乘佛教

大乘佛教是小乘佛教的再进一步,更着重“利他”,提出要发“菩提心”、发“四宏愿”(众生无边誓愿度,烦恼无尽誓愿断,法门无量誓愿学,佛道无上誓愿学)、精修“六度”(布施、持戒、忍、精进、定、智慧)、持菩萨戒等。地藏菩萨甚至发愿:“地狱不空,誓不成佛”。观音菩萨的“慈悲”是“无缘大慈,同体大悲”。

4. 当代学者对佛教伦理研究的不足之处

国内方立天,王月清,张怀承等学者对佛教伦理进行了研究,为后人的研究提供了基础。

但前辈学者的工作存在以下几点的不足:首先,这些学者在研究中主要使用的是马克思主义哲学和传统儒家哲学,较少使用西方的伦理体系和伦理术语,这样不利于吸收西方的伦理思想,也不利于与西方伦理学者进行交流。其次,部分学者完全是站在佛教之外对佛教伦理进行研究,他们对佛教伦理的部分理解误读严重。第三,中国早期培养的哲学工作者普通缺少逻辑思维的专业训练,在伦理体系上的严谨性,明晰性,演绎等有先天的欠缺。

5. 未来的研究方法

在未来的研究中,我希望能结合西方的伦理学体系,结合佛学的经典,结合法师大德对佛学的阐述,结合我自身对于佛学的理解,把佛学应用到伦理学中来,在伦理学上提出一些新观点,甚至建构一个“至善”的伦理体系。

有以下几点研究目的及方法:

a.进一步熟悉西方主要的伦理学体系,伦理学名著,在研究中尽量使用西方的伦理学术语,便于与外界交流,并且在研究中注意与西方的伦理观点进行比较。

b.进一步深入佛学经典,结合法师大德对佛学的阐述,并关注国内外学者对佛教伦理的研究进展。

c.收集佛教伦理观点,整理出佛教伦理观。在整理中,借鉴元伦理学的理论,注重伦理表达的明晰性,普遍性,一致性。明晰性指伦理观点的表达借鉴元伦理学,尽量使用现代文,使用西方的定义、命题等概念,使得观点的表达尽量清楚。普遍性是指这种伦理观念并不是为某个人或某种人群订做的,而是为所有人设计的。一致性是指在伦理观念里面不能有互相矛盾(或者显然矛盾)的命题。

d.在研究中借鉴逻辑学上的公理化方法和演绎等方法。在研究中,设立一些具有基本指导性的原则,这些原则之间也可以有先后之分。然后在这些原则基础上,再去演绎一些具体的方法。如果演绎出来的结果出现一些不一致,则不断进行修改,使整个理论不会出现矛盾性(或显然矛盾性)。

e.在研究中使用例证的方法。例子的来源可以是哲学作品,文学作品,社会伦理现象或者自己编造。自己编造的例子要注重可能性和合理性。同时,例子也包含正例和反例。正例是指支持研究论点的例子;反例是指反驳研究论点的例子。在某种意义上,反例对于研究工作的帮助更大,有利于界限论点及一般化论点。

f.在研究中,注重伦理的层次,设立伦理概念的层次,并把各种概念归类到各个层次上去。这里伦理的层次可以用修行次第来分,可以大致分为在家众,沙弥、比丘,菩萨和佛等层次。伦理的层次也可以简单地划分为最高伦理和底线伦理。在不同的层次,可以有不同的伦理要求。

g.注重伦理的可实践性,并根据伦理的不同层次分别提出具体的实践方法。相对于建构一种理论的伦理体系,我更有兴趣建构一种具有实践意义的伦理体系。从这点出发,在研究中要注意当代人对伦理的流行看法,如伦理需求、伦理期望。在研究中,借鉴罗尔斯的“反思的平衡”(reflective equilibrium),不断调和伦理体系与流行观点的距离,使之不断接近。

h.在开始的研究中,不刻意地去建构体系化,而是自然发展,从小做起,从小做大。等到时机较成熟的时候,也可以尝试进行体系化工作。

参考文献:

1. 包尔生着,何怀宏、廖申白译.《伦理学体系》.中国社会科学出版社.1988

2.何怀宏.《伦理学是什么》.北京大学出版社.2002

3. 麦金太尔着,龚群等译.《德性之后》.中国社会科学出版社.1995

4. 孔汉思,库舍尔编,何光沪译.《全球伦理――世界宗教议会宣言》.四川人民出版社.1997

5. 赵朴初.《佛教常识答问》.上海辞书出版社.1999

6.济群法师.《唯识三十论》讲记. Available in http://www.jiqun.com

结束语

佛教逻辑与佛教伦理这两个领域既有相对的独立性,又存在密切的关系。佛教逻辑的因明论是佛学的“五明”之一,当代也有法师认为因明论是佛学的主要入门理论。掌握了因明论,有利于深入地理解佛学,有利于理解及整理其中的佛教伦理思想。反过来,佛教伦理相对于佛教逻辑具有更本质的意义。佛学认为,一个学者如果一味地追求佛教逻辑,则很容易陷入理性的自负。所以,在某种意义上,佛教逻辑只是研究佛教伦理的一种手段,一种方便法门。具有更高意义的并不是佛教逻辑,而是佛教伦理。在佛教伦理的指导下,对佛教逻辑的研究才不致陷入理性的自负。

伦理学与逻辑学是古希腊哲学的两个重要组成部分(还有另一个是物理学),而佛学是东方文明的卓越代表,是我的精神归依。“伦理学”、“逻辑学”与“佛学”这三个关键词都是我深深喜爱与景仰的,如果能有机会对这三者做些融通工作,实在是一件幸福的事情。

最后,以罗大佑《恋曲2000》里的歌词做结:“我不能让自己再装聋作哑,沉默的表达代价太大。”

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中华道德文明源远流长,不仅有占据主导地位的儒家传统的主流学说,还有曾经一度成为显学,之后不幸中绝的非主流文化的墨子墨学。在培育和践行社会主义核心价值观的当下,墨子墨学天下为公以及兼相爱和交相利的公德伦理思想,作为传统道......
佛罗伦萨美术学院,一部文艺复兴简史
发布时间:2023-06-07
文艺复兴时期艺术大师米开朗基罗的雕塑作品《大卫像》,现收藏于佛罗伦萨美术学院的美术馆内。 佛罗伦萨的8月,比往日都要更热闹一些――暑假尚未结束,酷热渐渐消散,游客也一天多过一天。阿诺河静静流淌,著名的古桥“阿诺河老桥”......
《西藏日报》涉及藏传佛教报道的框架研究
发布时间:2023-01-12
【关键词】西藏日报;藏传佛教;框架分析 一、大众传媒与宗教 美国学者甘逊说框架就是“中心的组织线索或是连接一系列事件,并提供意义的脚本框架提示问题的关键和争议的要点何在”。有学者具体地指出新闻报道包含经济后果、人情味......
小议初中物理教学教法初探
发布时间:2015-11-23
摘要:随着基础物理教育课程的改革和创新教育的提出,在物理教学中教师应该如何充分激活课堂教学氛围呢?为此,笔者深入、认真学习了新课标的相关资料,结合当代学生实际情况,经过几年的探索与实践,得出了一套较好的教学策略,取得......
关于儒家伦理思想与当代高校德育教育研究
发布时间:2023-05-07
关于儒家伦理思想与当代高校德育教育研究 关于儒家伦理思想与当代高校德育教育研究 关于儒家伦理思想与当代高校德育教育研究 论文摘要:本文的内容主要包括四个方面,即儒家的人格思想与当代大学生的人生态度的研究;儒家......
初中历史探究学习理论与实践的研究
发布时间:2023-02-23
在推行素质教育的背景下,培养学生的发展性人格相当重要。国家的发展要依靠人才,实施人才强国战略就意味着要在教育一线做好基础工作,保证学生综合素质的培养和提升,这样才能为国家输送合格、高质量的人才资源。历史教学是学生综合素......
公共管理伦理缺失的成因及对策研究
发布时间:2015-08-20
【摘 要】文章从当前公共管理伦理缺失的主要成因分析出发,包括公共管理伦理精神及其相关教育制度建设进程过于迟缓、公共管理环境中的各种刺激因素成为强化伦理缺失的外在力量以及公共管理组织及其管理者在对待自身利益和社会利益时采......
邓小平经济伦理思想的理论意义研究
发布时间:2016-08-11
邓小平思想是马克思主义伦理思想的原理和我国的社会主义的经济伦理思想相结合的产物,是中国化了的马克思主义思想,是马克思主义思想和我国道德建设相结合的产物,在中国特色社会主义的发展中是具有重大的理论意义的。 邓小平经济伦理......
民政殡葬管理工作的伦理意义之探究
发布时间:2023-01-15
作为民政工作的一个重要内容,殡葬管理是一种政府管理行为,它综合运用行政、法律、经济等多种手段,对人们的殡葬活动进行指导、监督和规范的一种行政行为。殡葬管理的核心是殡葬改革,所以殡葬伦理也集中体现在殡葬改革的活动中。改......
佛教修持与现代心理学
发布时间:2023-03-24
" 十九世纪末以来,出于对物质科技忽视人心的反对和补救,研究人心理现象的科学心理学越来越发达,出现过结构主义、行为主义、精神分析、人本主义等多家学说,至今已分出近二百个分支学科、交叉学科。心理学是二十世纪人文社会科学中......
教育机构财务报表审计研究初探
发布时间:2013-12-18
教育机构财务报表审计研究初探 一、教育机构财务审计的现状 梁小琴(2011)指出,高校财务预算执行过程中存在预算管理机制不健全、预算内容不完整、部门之间缺少沟通与协调、预算支出的效益性重视不够等问题,并认为应该通过加强预算......
广告摄影的法律与伦理道德研究
发布时间:2014-01-22
广告摄影的法律与伦理道德研究 信息技术革命将人类社会推进到了数字化的信息时代,技术的进步和广告的发展从不同的方面给人们的生活提供了更多的选择。数字影像技术引起了广告摄影的深入变革,为广告摄影带来了全新的观念和表现手法,进......
特殊人群婚育伦理问题调查研究
发布时间:2022-12-13
摘要:通过调查发现,特殊人群结婚年龄普遍较晚,结婚比例低于正常人,婚后离婚率和丧偶率高于正常人,同时特殊人群的家庭也存在着收入较低、子女素质不高等问题。由于特殊人群存在身体或功能障碍,家庭是他们的主要活动场所,家庭成员......
构建和谐社会的家庭伦理观研究
发布时间:2023-05-24
【摘 要】(自党的十六届四中全会以来,构建和谐社会成为了党和国家各项工作的重点,能否实现社会和谐成为了衡量党的执政的能力高低的一个重要标准。家庭作为社会的基本组成单元,它的和谐程度严重影响和谐社会建设的进程,家庭伦理观......
关于初中物理探究式教学浅析
发布时间:2022-12-03
" 论文关键词:探究式教学 科学探究 培养学生 探究方法 初中物理 自主学习 教学方法 引导学生 探究过程 教师 《新课标》阐明了科学探究既是学生的学习目标,又是重要的教学方法之一。所谓探究式教学,就是以探究为主的教学......
初中地理教学中的探究性学习
发布时间:2023-05-25
《全日制义务教育地理课程标》明确指出:要根据学生的心理发展规律,联系实际安排教学内容,引导学生从现实生活的经历与体验出发,激发学生对地理问题的兴趣,培养地理学习能力,鼓励积极探究,使学生了解地理知识的功能和价值,形成主......
我国古代教学伦理思想及当代教学伦理建设
发布时间:2022-08-03
我国古代教学伦理思想及当代教学伦理建设 一、我国古代教学伦理思想的历史考察 我国古代教学伦理思想的发展脉络与我国古代政治、哲学、文化思想发展的脉络基本一致,主要体现在教学目标、教学内容和教学方法方面。 1.教学目标伦理 孔子......
浅谈清初藏传佛教视域下的儒家图景
发布时间:2016-07-29
儒家思想文化早在唐、宋、元、明时期就以政治、经济、文化等不同方式传人藏地,并逐渐为藏民族所吸收、改造和认同,成为藏文化体系中的重要元素和组成部分,但这一时期藏地对儒家文化的认知较为零碎、模糊,也一直没有出现系统论述汉地儒家......
核心素养下初中物理教学研究
发布时间:2023-04-19
摘要:基于核心素养的导向视角对中学物理教学提出了明确的要求,也极大地促进了中学物理教学的开展,已经得到了众多物理教师的高度重视与关注。将核心素养渗透到中学物理教学中,可以有效提高学生解决实际问题的能力和水平,健全学生的人格,为中学物理教学的开展增添色彩。主要针对核心素养导向的中学物理教学展开深入的研究,并提出几点可行的优化策略。关键词:核心素养;中学物理教学;优化策略目前,基于核心素养导向开展中学.........
初高中地理教学衔接研究综述
发布时间:2023-03-24
[摘 要]教育是一个系统工程,衔接问题由来已久。先通过总结归纳国内外关于衔接教育的研究情况,提出自己的看法,再归纳整理国内外关于初高中地理教学衔接的研究状况,阐述自己的观点。 [关键词]初高中地理;教学;衔接;研究综述 ......
初中英语教育教学探究
发布时间:2023-06-12
摘要:随着社会的高速发展,教育改革的不断深入,初中阶段的英语学习逐步受到人们的重视。其实,我国的教育事业一直在不断地改革和深化着,当然英语教学的改革也在范畴之内。其目的都是围绕着如何提高课堂教学的有效性和实效性,如何......
初中数学教学研究
发布时间:2017-02-25
数学有其独特的特征.在初中数学教学中,教师要更新教学观念,探索新的教学方法.下面结合自己的教学实`对初中数学教学进行研究. 一、当前初中数学教学的现状 1.缺乏有效的教学手段.随着对教育的关注力度增加,很多学校都引进了教学......
微平台传播中的伦理问题探究绪论
发布时间:2022-11-02
本篇文章目录导航:【题目】微博微信传播中的伦理规范研究【第一章】【第二章】相关概念与理论概述【3.1】微传播谣言泛滥程度严重【3.2-3.3】微传播中网络暴力与隐私泄露【3.4-3.5】微传播低俗文化与违规广告【第四章】微传播伦理失范的主要原因【第五章】微传播伦理失范行为的规制【结语/参考文献】微传播平台伦理控制探析结语与参考文献第一章绪论第一节研究背景与意义。一、研究背景。(一)微传播成为网络传.........
探究墨子墨学公德伦理的一个基本理念
发布时间:2023-04-11
中华道德文明源远流长,不仅有占据主导地位的儒家传统的主流学说,还有曾经一度成为显学,之后不幸中绝的非主流文化的墨子墨学。在培育和践行社会主义核心价值观的当下,墨子墨学天下为公以及兼相爱和交相利的公德伦理思想,作为传统道......
辟佛与融佛
发布时间:2023-06-28
摘要:面对“末学驰骋、儒学式微”的现实,在应对佛教挑战问题上,中晚唐儒士满怀复兴儒学的自觉意识,或标榜道统,力主辟佛,或主张“统合儒释,宣涤疑滞”。两者表异实同,都服务于同一时代主题――复兴儒学。韩愈对待佛教的态度是......
初中化学探究性实验教学探究
发布时间:2023-04-19
化学本身就是基于化学反应的一门学科,探究实验更是化学家得出化学成果的重要途径,下面是小编搜集整理的一篇探究化学探究实验设计的论文范文,欢迎阅读参考。 摘要:新课改要求化学教学要以科学探究为基点,大力开展探究实验。但......
初二物理激励性教育初探
发布时间:2013-12-19
" 初二是物理学科开始学习的起始点,更是一个关键点,无论是老师还是学生都要从心理上重视。在如今素质教育的改革大潮中,作为实施者——教师,则更应该积极探索以适应新教材的改革,社会的需要。激励是指激发人的动机的心理过程,通过激......
我国乡镇公务员行政伦理建设研究
发布时间:2023-04-12
摘要:乡镇公务员作为国家政策的直接贯彻者,其伦理导向直接影响到基层的社会稳定以及基层民众对党和国家的认同。公共行政理念以公共责任承担和公共利益维护为价值追求,以“为民务实清廉”为行政伦理导向。在党员干部思想作风建设过程中,以公共行政塑造乡镇公务员的行政伦理是必然要求。但由于我国正处于社会转型期,道德的失约与制度的缺位共同导致了公务员行政伦理的失范。因此,应当通过德性培育与制度约束来保证乡镇公务员的.........
初中物理情境教学的研究和实践
发布时间:2023-04-26
【摘 要】 情境教学在物理课堂的应用是十分有效的,教师和学生的合作、交流也是情境教学中不可缺少的环节,教师通过这种教学方式提升了自己的综合教学水平,而学生通过这种方式增加了自己的阅历,形成了自己的物理认识能力。 【关键......
欧日合作的“贝皮-科伦布”水星探测器研究
发布时间:2023-01-03
1 水星探测历史回顾 水星是一颗位于太阳系最内缘、在月球和火星之间,形状很小(半径仅2240km)的类地行星。目前,人们对水星的情况知之甚少,只知道它是一颗组成元素与其他行星显著不同,上面有高密度(5.43g/cm3)的固有磁场,内部有一......
初中物理合作探究教学策略分析
发布时间:2023-01-27
教师根据相应教学内容组织学生进行的相对于个体学习而言的一种学习方式,即合作式学习方式。学生在小组或团队中为了完成共同的任务,有明确.........
初中化学探究性实验设计与教学实践研究
发布时间:2017-02-16
1 引言 化学作为一门以实验为基础的自然科学探究课程,亟待在教改中提出并设计以科学探究开展的教学设计和实践。当前,我国很多初中化学实验课自身条件不足,虽然进行了诸多教改,但仍然以教师传统演示为主,化学实验课教改仍处于转型......
语文探究性阅读教学初探
发布时间:2013-12-19
" 新的《语文课程标准》指出:“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度的、有创意的阅读,利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量......
语料库与语法研究初探
发布时间:2023-05-09
摘 要:随着语料库语言学的发展,语料库为基础的英语语法研究通过对传统语法研究和语料库为基础方法的语法研究的对比,通过对实证方法研究实例的考察论证,以及通过对大量真实的语料进行定量和定性的分析,我们可以看出语料库的方法为......
《调适与应对:天主教婚姻家庭伦理在华处境研究》序
发布时间:2022-10-21
在有关中国天主教的研究中,本地化是一个非常重要的研究课题,它既与天主教在中国的历史与现实处境、未来走向等问题密不可分,又反映出天主教与中国宗教、社会、文化、习俗的相遇和对话等议题,可谓牵一发而动全身。然而,要想解决好这样一个在天主教和基督教等要共同面对的、不可回避的重要研究议题也并非易事。机遇和挑战并存。赵秀丽博士在这部《调适与应对:天主教婚姻家庭伦理在华处境研究――以天津〈益世报〉为中心的考察》.........
创建体育特色教育学校的理论与实验研究的初探
发布时间:2023-06-29
一、特色建设 (一)坚持健康第一的指导思想,培养学生健康的意识和体魄 1.以学生发展为中心,培养积极自主的学习意识。 2.以需求和爱好为支撑,加大课程的自主选择。 3.以特色校本课程为依托,创新教学内容。 (二)打造特色教师......
基于项目教学法的企业英语教学研究初探
发布时间:2015-08-18
摘 要:世界经济全球化发展的迅猛进程中,社会对大学毕业生的英语能力要求发生了改变,世界各行业对跨学科人才的需求与日俱增。大学毕业生的英语水平,要求能够满足各类企业的对外专业交流。因此,企业英语教学是符合世界发展趋势的。......
高中政治探究式教学初探
发布时间:2015-09-14
摘 要:教学模式的不断改革促使我国教育事业蓬勃发展,取得了较好的效果。在新课标的形势下,随着教育改革的逐步深入,高中政治课堂教学也发生了变化。 关键词:高中教学;政治课堂;探究 探究式教学就是以学生为课堂的中心,创造......
关于徐特立早期教育伦理思想探微
发布时间:2023-03-27
" 论文摘要:徐特立在早期的办学实践中鲜明地体现出教育办学与救国理想的结合、艰苦奋斗的办学精神与大公无私个人品格的结合、倡导教育平等思想与反对封建腐朽教育观念的结合,以及关爱学生与爱护教师的结合等教育伦理思想。发掘徐特立......
原始文明中的自然中心生态伦理研究
发布时间:2016-03-03
摘要:印第安人的原始生态思想和生态智慧本质上是一种自然中心生态伦理。自然中心生态伦理在印第安人与自然交往的特殊方式基础上产生,内容包括原始生态智慧的朴素经验所形成的伦理行为规范、原始宗教信仰体系所表达的伦理信念等。在......
关于初中数学差别性教学的研究探讨
发布时间:2023-02-05
摘 要:随着我国新课程改革教学的不断深入和发展,越来越多的教师开始寻找适合初中数学的教学方式,差别性教学方式逐渐开始被广泛应用于初中数学课堂中,通过进一步分析初中数学差别性教学的作用,对其在教学过程中的实施方式进行详......
德性伦理抑或角色伦理
发布时间:2022-10-05
〔摘要〕德性主题贯穿于儒家思想发展史,成为儒家学说的基本主题。由此而来的“率性”自然则成为儒家的做人法则或伦理精神。“儒家角色伦理学”提出在关系中生成意义,否定了抽象性、终极性概念。它无法解释性命天等儒家核心概念,因......
论公共管理伦理缺失之成因及其对策研究
发布时间:2023-04-08
0.前言 现今我国正处于和谐社会构建的关键阶段,公共管理的伦理建设除却是帮助实现当代经济发展、政治文明的重要方式外,还是帮助促进文化繁荣及民族进步的有效途径。所以,对公共管理工作开展中,伦理缺失的成因及应采取的针对化措施......
天行有常与生态伦理——荀卿的生态伦理思想新探
发布时间:2013-12-17
荀卿,生卒年不详,是战国末期最杰出的思想家,大约生活在齐宣王末期(前301年)至秦始皇统一六国前后(前221年)。司马迁《史记 .孟轲荀卿列传》有其生平事迹简介。他的思想资料主要保存在《荀子》(又称《孙卿新书》)一书......
当代社会网络伦理道德失范对策研究
发布时间:2023-07-25
【摘 要】网络世界的出现既为人们提供了便捷的交流方式与丰富的信息,也给人们带来了许多伦理道德问题,这些问题严重威胁了社会的安定与团结,因此探析网络伦理道德失范的对策具有重要的意义。 【关键词】网络伦理道德;行为失范;......
现代文学作品技术单向性伦理观研究
发布时间:2017-01-14
1.文学作品的生态伦理教育功能 人类对文学内在含义的研究在不断变化,人类的文本研究经历了不同的范式转换,对文学作品审视的角度也一直处在不断重新界定的不确定状态。这种范式的转化和不确定性,为从新的角度来研究文学发展提供了来自......
我国公共管理学研究存在的问题初探
发布时间:2015-11-30
肇始于伍德诺威尔逊的古典行政学理论、密鲁布诺克会议之后的新公共行政理念以及20世纪80年代后期新公共管理主义,共同构成了公共管理理论发展的轨迹,从而引发全球范围的公共管理研究与改革。就其背景而言,这种发展既是以工业技术和信......
宁波佛教旅游资源开发探讨论文
发布时间:2013-12-19
【论文摘要】 宁波素有东南佛国之称,佛教文化资源丰富,但佛教旅游开发滞后,尚未形成具有较强品牌效应的佛教旅游产品,应整合资源,加强与周边地区的协作,深挖宁波佛教文化的内涵,增强产品的参与性和体验性,确立佛教旅游资源现代管......
教学反思在初中地理教学中的运用研究
发布时间:2023-02-28
摘 要: 在整个教学过程中,初中地理教育对学生有十分重要的作用,是启蒙学生学习地理的关键时期。在我国新课程改革全面展开之后,如何进一步提高其教学效率是初中地理教学的首要问题。一味地套用以前的教学模式无法达到新课程标准,......
素质教育背景下初中教学管理目标研究
发布时间:2017-01-21
初中教育是高中教育和小学教育的中间环节,在素质教育中占有举足轻重的地位。伴随着新课程改革的推进,传统的初中教学管理目标已经不能适应时代需要,必须根据素质教育的基本要求对其进行重新定位,以提高教学管理水平,更好地开展人才......
公允价值会计理论体系初探研究分析
发布时间:2014-01-17
公允价值一直以来都是国际社会的一个热点和难点问题,众多学者也对公允价值做了很多的研究,然而专门针对公允价值会计的研究相对要少的多。查字典论文网为您编辑了“公允价值会计理论体系初探研究分析”公允价值会计理论体系初探研究分析......
关于初中化学探究性实验的设计与教学研究
发布时间:2016-08-08
实验不仅是化学课程的重要组成,实验教学同样是深化学生对于理论知识的理解与认知,并且提升学生的综合化学素养的一种途径. 在初中化学实验教学中,深化探究性实验的教学设计很有必要. 这不仅能够提升学生的学习自主性,深化学生对于相......
“参与式”理念下的初中生物教学研究
发布时间:2015-08-19
【摘 要】随着我国教育体制的不断深化改革,在新课程改革下,需要重点培养学生实践操作技能和综合运用知识的能力。在初中生物教学中引进“参与式”教学理念,可以促进传统生物教学观念的转变,能够有效的推动初中生物教学的改革和创新......
佛教的和平精神
发布时间:2023-02-04
实现人类的和睦相处,维护全球的长久安宁,是世界绝大多数人民的共同愿望。自古至今,有多少仁人志士为此理想而奋斗终身,甚至献出生命。当前的世界形势,虽然有不少积极的、趋向缓和的现象,但同时也必须看到,人类社会还存在着大量不稳......
试论初中物理如何进行探究式教学
发布时间:2013-12-18
" 【论文摘要】科学探究既是学生的学习目标,又是重要的教学方式之一。初中物理可从重在学生经历探究的过程及学生对探究活动的体验,启发引导学生逐步学会科学探究,从实际出发把探究思想渗透于教学之中等方面进行探究式教学。 【......
初中物理教学中联系现实生活探究
发布时间:2023-05-30
初中物理是逻辑思维较强的学科.在教学过程中,将现实生活经验与物理知识相结合,能够帮助学生理解与掌握物理知识,提高学生对物理知识的应用能力. 一、初中物理教学中联系现实生活的原则 1.科学性原则.在初中物理教学中,教师采用......
谈新课程理念下的初中物理探究式教学
发布时间:2023-05-20
摘 要:在现如今的网络信息时代中,新知识层出不穷,更新迅速,我们要想站稳脚跟不被新形势的大浪摧毁,就不得不寻找新方式去充实自己。只有不断更新知识,才能跟上时代的步伐,使能力有所提高和创新。学校教育的目的是通过高效的课堂......