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浅论马克思主义权力制约思想

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浅论马克思主义权力制约思想
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摘 要:如何正确运用权力是当代国家研究的核心问题。不受制约的权力必然会产生腐败,这是历史和现实证明了的事实。马克思主义经典著作提出了许多关于权力制约思想独特深刻的观点,建立了自己的权力学说,为无产阶级国家树立正确的权力观奠定了坚实的理论基础。因此,分析和探讨马克思主义权力制约思想,有利于我们加强对当代执政者权力的监督和制约,使执政者树立全心全意为人民服务的权力观,推进我国的政治文明建设。

关键词:权力;马克思主义;制约;政治文明;

实现权力的有效运行和制约是建设有中国特色社会主义政治文明重要组成部分。探讨和研究马克思主义权力制约思想,对深化政治体制改革,建立廉洁政府具有重要的理论和现实意义。

一、马克思主义权力思想的基本内容

权力是什么?马克思主义认为,权力是社会关系的一种表现形式,在一定社会关系中,可以理解为一方支配另一方的力量。一般来说,权力可以分为政治权力和财产权利两种。权力具有权威性,能使对象服从,因此,权力问题显得非常重要,特别是“在政治权力对社会独立起来并且从公仆变为主人以后,它可以朝两个方面起作用。”①在这种情况下就要求有良好的权力运行机制和制约机制。马克思政治学认为,国家从形成的那一天起,就同权力联接在一起。在原始社会,国家没有形成,氏族组织的机关主要职责就是处理公共事务,因此它受到社会成员的普遍尊敬和拥护。阶级和国家形成后,国家权力被统治阶级用来作为统治和压迫劳苦大众的工具,并凭借它所控制的各种资源获取私利。这样一来,国家机关就成为既凌驾于社会之上并且吸取社会血脂的寄生虫。对于剥削阶级旧的国家机关,马克思一直抱着十分严厉的批判态度,他分析19世纪60年代的法国国家机构“不仅有武装的人,而且有物质的附属物,如监狱和各种强制机关”②,是一个“俨如密网一般缠住法国社会全身并阻塞其一切毛孔的可怕的寄生肌体”③。剥削阶级的国家机关把国家权力的社会管理和公共服务之功能,当做少数人牟取私利的工具。因此,马克思曾指出:“每一种共同的利益,都立即脱离社会而作为一种最高的普遍的利益来与社会相对立。”④

由此可见,无产阶级夺取政权以后,作为执政党,如何正确使用国家权力是一个重要的现实课题。辩证唯物主义和历史唯物主义认为人民是历史的创造者,权力来源于人民,植根于人民,人民是权力的本源,是权力的所有者。所以,是否认为权力来源于人民,是马克思主义权力观同一切剥削阶级权力观的根本区别。从历史上看,巴黎公社尽管短短持续了七十二天,但给无产阶级国家提供了宝贵的经验。马克思在《法兰西内战》中,指出巴黎公社是“社会把国家政权重新收回,把它从统治社会、压制社会的力量变成社会本身的生命力”,因此,巴黎公社废除常备军和警察,代之以人民的武装,人民“组成自己的力量去代替压迫他们的有组织的力量”⑤;为了防止国家机关由“公仆”变成主人,公社领导成员必须由普选产生,随时可以罢免;一切公职人员只能领取相当于工人工资的报酬,等等。在马克思看来,公社的这些措施是将“国家这个寄生赘瘤迄今所夺去的一切力量,归还给社会肌体。”⑥在巴黎公社,权力不再是获取利益的工具,国家公职人员变成为社会服务的“社会公仆”,特别是实行普选制后,权力不再为个别人所利用和垄断,失去了赖以存在的政治条件和社会基础。

从以上论述可以看出,马克思、恩格斯关于无产阶级对待和运用国家权力的阐述是比较全面的,尤其是第一次提出关于国家公职人员应是“社会公仆”,防止他们滥用国家权力,具有非常重大的现实理论指导意义。

二、马克思主义权力制约思想基本内容

权力是一个与人类社会共生的现象,普遍存在于人类社会之中,任何社会的构建都离不开权力的作用,但不受约束的权力必定会导致腐败。因此,要建立一个有效的约束机制,保证权力正确的运行。从权利制约的历史发展来看:

第一,权力相互制衡思想,是资产阶级思想家在反对封建专制主义的斗争中提出来的。作为英国近代分权理论的奠基人洛克,他提出:“为防止政府滥用权力,应把国家政治权力分为立法权、执行权和联盟权。这个立法权不仅是国家的最高权力,而且当共同体一旦把它交给某些人时,它便是神圣的和不可变更的;如果没有得到公众所选举和委派的立法机关的批准,任何人的任何命令,不论采取什么形式或以任何权力做后盾,都不能具有法律效力和强制性。”⑦法国思想家孟德斯鸠进一步继承和发展了洛克的思想,他指出:“一切有权力的人都容易滥用权力,这是万古不易的一条经验。……要防止滥用权力,就必须以权力约束权力。”⑧应充分肯定资产阶级思想家、理论家所提出的分权制约理论在当时是有巨大的历史进步意义,它代表了新兴资产阶级反对君主专制制度的政治诉求和愿望。而且当代许多资本主义国家就是根据权力相互制衡的分权学说,建立了议会、政府和法院“三权分立”制度。

第二,在不同的时期内,马克思、恩格斯、列宁、毛泽东等为代表的马克思主义者,都曾经指出加强国家权力的监督和制约的重要性,防止“社会公仆”变成“社会主人”。从巴黎公社以来的共运史来看,社会主义国家也必须建立起国家权力监督和制约机制,但由于国情不同,绝不能照搬西方的“三权分立”制。马克思在总结巴黎公社历史经验时指出,巴黎公社是“彻底清除了国家等级制,以随时可以罢免的勤务员来代替骑在人民头上作威作福的老爷们,以真正的责任制来代替虚伪的责任制,因为这些勤务员总是在公众监督之下进行工作的。”⑨为了使新生的苏俄政权得到巩固和发展,列宁进行了不懈的努力。关于权力制约思想,他认为,首先要建立监督机制,防止权力滥用。列宁在谈苏维埃政权如何抵制官僚主义毒害时,特别强调了人民监督的重要性,他指出:“正是苏维埃同劳动‘人民’的亲密关系,造成一些特殊的罢免形式和另一种自下而上的监督,这些现在应该大力加以发展。”⑩列宁认为,要使无产阶级国家机关的工作真正体现人民的利益,防止领导干部滥用权力,一个重要条件就是通过讨论、检查、批评、检举,甚至罢免等方式,对国家机关及其工作人员实行严格监督。其次要扩大民主权力,充分调动人民的积极性。列宁认为,苏维埃一切权力是属于人民,人民有罢免、选举、参政议政等基本的政治权利,应充分调动人民的积极性,发挥人民的主观能动性。他说:“现在有一种使苏维埃代表变为‘议会议员’或变为官僚的小资产阶级趋势。必须吸引全体苏维埃代表实际参加管理工作来防止这种趋势。”11 毛泽东在中国革命和建设中,特别注意权力的正确运用,强调了中国共产党全心全意为人民服务的根本宗旨。为避免党员干部滋生腐败思想,要采取民主集中制原则,加强党员纪律性,并开展整风运动,加强党员教育,筑起“防腐拒变”的思想屏障。

由此可见,资产阶级理论家的阶级局限性,只能从表面对国家权力制约来达到维护自身阶级的目的。马克思主义则着眼于从人民权力到国家权力,体现了人民性的根本原则。在社会主义国家里,一切权力属于人民,根植于人民土壤的监督机制思想显然比分权制衡思想有了质的飞跃。当然,马克思主义是批判的继承了一切人类文明的成果,包括资产阶级理论家、思想家权力制约学说的合理部分。

三、马克思主义权力制约观的启示和现实指导意义

历史上社会主义国家滥用权力的案例并不在少数。苏联20世纪30年代期的肃反运动是滥用国家权力的典型例子,它直接造成了数以万计的革命干部和群众无辜遇害和社会政治恐怖。同样,中国在“文化大革命”期间出现的政治迫害、冤假错案也是部分政治野心家滥用国家权力的真实体现。可见,即使在共产党执政条件下,如果不能正确对待国家权力,加强对权力滥用的监督和制约,也可以造成极为严重的后果。

中国共产党是执政党,是社会主义现代化建设的核心,党的性质、宗旨和建设有中国特色社会主义的总任务要求党必须合理运用国家权力,加强执政能力建设,不断推进政治体制改革,加强政治文明建设。总的来说,可以从以下两个方面考虑。

第一,健全法律制约机制,用法律手段制约权力。权力监督机制的建立和完善需要法律来推进和维护,只有健全法律制约机制,才可能从制度上做到权力监督的有法可依。具体来说,需要从法律上明确规范各制约主体之间的权限、职责和相互关系,形成一个全方位的制约机制。首先,应该加强权力监督立法工作,特别是实际迫切需要的,操作性强的法律法规要尽早出台,用法律的力量加强对权力的制约和监督。其次,要根据实际修订现有的权力监督的法律和法规,修订不符合当前实际的权力监督制约法规,把成熟的做法和经验以法律、法规的形式确定下来。

第二,加强全民参与机制,将群众监督贯穿于监督机制始终。新时期以来,我党的制约监督机制得到了逐步的完善和发展,设立了党内监督、党派监督、舆论监督、群众监督等多种监督形式,形成了比较完备的监督体系,这对于广泛的调动广大人民群众监督国家机关权力运行,建立廉洁高效的政府起到了积极的推动作用。首先,监督方式可以多样化。人民群众可以通过群众组织、新闻采访、社会团体等多种形式对国家机关工作人员的监督,具体来说,如政协和民主党派、人大代表、共青团、工会、村委会、居委会等基层群众自治组织以及通过网络、报刊等传媒途径的监督。其次,坚持人民群众选举权、监督权和罢免权的有机结合。在我国,实现人民当家作主,保障有效监督的途径是通过对人民享有的选举权、监督权和罢免权的实际运行实现的。因此,必须切实保障人民群众基本的政治权利,使政府接受人民的监督,让权力在阳光下运行。

目前,从我国的现实情况来看,防止国家公职人员由“社会公仆”变为“社会主人”。具体来讲,首先,执政党和国家机关的干部要树立正确的权力观、政绩观和荣辱观。克服一切庸俗的权力崇拜观,真正做到立党为公,执政为民。其次,从权力制衡与监督上看,要广集民智,推进决策的民主化、科学化;加强扩大党员和群众对干部选拔任用的知情权、参与权、选择权和监督权;建立结构合理、配置科学、程序严密、制约有效的权力运行机制。党的十八届三中全会明确指出要在全面深化改革中不断健全和完善民主监督、党内监督、法律监督和舆论监督,深化权力运行监督制约。十八届四中全会进一步深入阐述了依法治国的理念,把权力关进制度的牢笼。因此,新时期加强对权力监督制约,要在依法治国的理念下,发挥人民的主导性,让人民有效地监督国家权力,将“人民性”这一根本原则贯穿于整个监督和制约机制始终。

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摘要:抗战时期是马克思主义在中国得以巨大发展与广泛传播的辉煌时期。在历经二十多年的理论探索与革命实践后,中国共产党开始以愈加成熟的姿态为马克思主义的传播开拓道路。马克思主义中国化的命题的提出,为马克思主义的传播提供了......
浅析马克思主义与时俱进的理论品质
发布时间:2023-07-27
前 言马克思、恩格斯从来不把他们的理论看成是绝对真理,更不把他们在某一特定历史条件下形成的个别观点、做出的具体结论,当作不变的、僵.........
列宁的马克思主义大众化思想及其现实启示
发布时间:2023-07-24
摘要:推动马克思主义大众化,是一项复杂、艰巨、长期的政治任务。列宁作为俄国马克思主义大众化的首推者,在长期的实践中积累了丰富的马克思主义大众化思想,主要集中在四个方面:马克思主义大众化的逻辑前提是理论武装和理论创新;......
马克思主义生态哲学及其意义
发布时间:2023-05-18
一、马克思主义生态哲学的思想内涵1.人类应善待自然在人类尚未出现前,自然就已存在,相对于人类来说,有着先在性及客观性,人类是自然发展的重要产物,永远不会也无法脱离自然。人类自身就是自然界中的一分子,是在当下所处环境及其该环境共同发展起来的,人类作为自然性、形体性、感性、目标性的存在物,与动植物相同,都是被动的、受牵制的存在物[1]。因此,不管是从人类起源上看还是从其发展历程上看,都属于自然界中的产.........
浅析马克思生态幸福思想
发布时间:2023-07-10
生态幸福是当今人类追求幸福的最新维度。就当前学界来看,学者们多以西方哲学的视角来解析生态幸福的本质意涵,将生态幸福置于人类精神哲学系统中进行运思,要么把生态幸福的研究引向一条由生态哲学追问转向文化哲学反思的研究理路,要......
马克思主义文化观的现实意义
发布时间:2023-06-11
[摘要]面对多元化思潮和西方文化霸权的冲击,马克思主义必须给予理论上的关注与回答。为此,必须加强马克思主义与文化问题的沟通与对话。马克思著作中有着丰富的文化理论,认真解读这一理论,尤其是开掘和研究这一理论的方法论意义,......
关于高校思想政治理论课要体现马克思主义理论本性
发布时间:2022-12-19
" 论文摘要:高校思想政治理论课要按照充分体现当代马克思主义最新成果的要求,进一步推动邓小平理论和“三个代表”重要思想进教材、进课堂、进大学生头脑的工作,高校思想政治理论课要充分体现马克思主义理论本性。为此就要认真把握马......
浅议马克思主义哲学创新的实现
发布时间:2023-02-04
浅议马克思主义哲学创新的实现 浅议马克思主义哲学创新的实现 浅议马克思主义哲学创新的实现 [摘要]坚持一切从实际出发,理论联系实际,实事求是,在实践中检验和发展真理是马克思主义最重要的理论品质。完善自我、发展自我......
论邓小平哲学思想对马克思主义哲学的运用与发展
发布时间:2015-08-18
【摘 要】邓小平的哲学思想是新时代背景下中国化的马克思主义哲学,是邓小平理论的重要组成部分,体现在他在解决中国实际问题时所采用的思维方式、立场与方法之中,对邓小平的哲学思想进行逻辑梳理与系统建构是一项十分必要且重要的工......
试析马克思主义劳动价值论的限制条件
发布时间:2014-01-20
查字典论文网论文频道一路陪伴考生编写大小论文,其中有开心也有失落。在此,小编又为朋友编辑了“试析马克思主义劳动价值论的限制条件”,希望朋友们可以用得着! 唯物辩证法认为,任何真理都既有绝对性又有相对性,马克思主义劳动价值论......
试论生态马克思主义与生态女性主义比较
发布时间:2022-12-16
查字典论文网论文频道一路陪伴考生编写大小论文,其中有开心也有失落。在此,小编又为朋友编辑了“试论生态马克思主义与生态女性主义比较”,希望朋友们可以用得着! 生态马克思主义与生态女性主义都是20世纪70年代左右在西方兴起的一种社......
马克思主义经典著作选读
发布时间:2023-06-18
【摘要】《马克思主义经典著作选读》主要选编了马克思、恩格斯、列宁、斯大林的有关著作、文章。力求突出马克思主义世界观和方法论的基本原理,是我们学习和掌握马克思主义基本原理的主要方法和途径之一。 【关键词】价值观;唯物论......
马克思主义文学批评研究
发布时间:2023-03-12
一、马克思主义批评的创始人 马克思主义文学批评是最进步、最科学的文学批评,也是影响最广泛、最持久、生命力最旺盛的批评流派。马克思和恩格斯是马克思主义批评的创始人,他们不仅创建了马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义,而......
以马克思主义的思维看新经济学
发布时间:2016-04-14
一、数字化和全球化冲击传统生产方式 尼克拉期尼葛洛庞帝的一本《数字化生存》一时风靡全球,原因在于他准确预言了人类正在经历的一场数字化、网络化革命。其实早在150多年前,马克思已经从理论上指出,以机器大工业为基础的资本主义......
马克思主义生态哲学探析
发布时间:2023-03-07
【摘 要】马克思主义哲学蕴含着丰富的生态环境保护思想,其发展历程具体可以分为萌芽阶段、形成阶段和发展阶段等三个阶段。马克思主义生态哲学的主要内容是对人与自然定位的反思以及对人与自然关系的重塑。新时期研究思考马克思主义生......
以马克思主义的思维看新经济学
发布时间:2023-02-12
以马克思主义的思维看新经济学 一、数字化和全球化冲击传统生产方式二、警惕网络经济的西方范式面对这一严峻形式,我们必须关注近10多年来世界经济全球化和网络化这两个引人关注的发展趋势和它们所产生的深刻影响,从理论和实践的结合上......
试析高校思想政治理论课与马克思主义理论学科的关系
发布时间:2022-10-16
" 论文摘要:学科建设问题是高校思想政治理论课建设中的一个极其重要的问题。思想政治理论课的科学品住要以马克思主义理论学科为依托和基础:思想政治理论课的教学内容必须与学科建设紧密结合;要切实加强思想政治理论课的师资队伍建设......
试析马克思主义理论教育的发展
发布时间:2013-12-18
" [论文摘要]马克思主义理论教育是无产阶级政党运用马克思主义理论来教育、武装无产阶级和广大人民群众的教育实践活动,它有一个历史发展过程。当前,如何在社会主义现代化建设的实践基础上,以不断创新的马克思主义理论持久、广泛而......
浅析马克思主义权威观及其对依法治国的启示
发布时间:2023-01-30
一、权威的二重属性: 政治权威与社会权威 马克思主义经典作家恩格斯在《论权威》中说,不论在哪一种场合,都要碰到一个显而易见的权威。事实正是如此,当人类社会开始出现但还没有建立国家之时,因社会权力的存在而产生的社会权威已经......
马克思主义中国化与中国共产党思想理论建设的分析
发布时间:2023-03-26
摘 要 :马克思主义中国化就是把马克思主义的基本原理同中国的具体实践相结合的过程。中国共产党是非常善于学习的政党。在一定意义上讲,中国共产党就是一部学习马克思主义中国化,并在实践中不断推进马克思主义中国化的历史。 关键......
马克思主义社会建设思想中国化的实践与发展
发布时间:2022-12-06
关键词:社会建设;平等公正;人的自由全面发展;马克思主义 摘要:马克思和恩格斯所创立的唯物史观和唯物辩证法等理论,蕴含着他们在社会建设方面的理论思考和主张,他们开辟了社会主义社会建设思想发展的道路,为更多的马克思主义......
马克思主义文艺理论中国化问题的反思
发布时间:2013-12-18
一 马克思主义文艺理论中国化,是自从马克思主义文艺学说传播到中国以来就一直存在的一个大问题。怎样才叫做“中国化”,如何才能够“中国化”,一直存在着争论与分歧。“中国化”问题日益变成推进和发展马克思主义文艺理论的一个前......
关于《马克思主义基本原理概论》教学思考
发布时间:2023-05-06
【摘要】提高《马克思主义基本原理概论》课的教学质量,教师要分析新教材,确定教材的教学难点和重点,主动变革教学方法,积极改进考核方式。【关键词】马克思主义基本原理;教材分析;教学方法;考核方式马克思主义基本原理是关于无产阶级和人类解放的科学。普通高校开设马克思主义基本原理概论(简称“原理”)课,其主要目的是为了引导学生运用马克思主义立场、观点和方法来分析问题,是大学生认识世界和改造世界的方法论武器。.........
分析思想政治教育主客体关系的马克思主义人学之维
发布时间:2022-11-17
思想政治教育主客体关系问题是思想政治教育中的重要理论和现实问题,它对思想政治教育学科的发展和思想政治教育有效性的实现都具有重要的意义。到目前为止,学界关于思想政治教育主客体问题的观点很多,对思想政治教育主客体的研究仍旧......
分析治国理政新思想与马克思主义哲学中国化
发布时间:2022-11-01
习近平总书记治国理政新思想与马克思主义哲学中国化的关系问题,是一个需要关注的时代课题。我们既要以马克思主义哲学中国化的智慧理解和丰富习近平总书记治国理政新思想,也要坚持在习近平总书记治国理政新思想指导下不断推进马克思主义哲学中国化。马克思主义哲学为习近平总书记治国理政新思想提供哲学滋养和哲学智慧面向中国问题的马克思主义哲学研究,是推进马克思主义哲学中国化的一种研究理路。这种研究理路注重从马克思主义.........
论西方马克思主义在中国的发展
发布时间:2015-09-09
摘要:西方马克思主义形成至今,已发展了近90多年了,但我国对其认识是比较晚的。在中国传播的这30年,我国学者对西方马克思主义的认识经历了:从基本否定到基本肯定再到承认其是马克思主义发展的新形态这三个阶段。对于西方马克思主......
关于马克思主义理论中国化现实性思考
发布时间:2013-12-18
" 论文摘要:马克思主义理论中国化,需要运用马克思主义的基本立场和方法,并借鉴其他的理论资源,在研究当今时代人类实践的重大问题中实现对马克思主义理论的创新和发展,为中国社会转型提供理论指导。尤为重要的是要实现马克思主义理......
关于马克思主义理论与思想政治教育专业的学科基础
发布时间:2023-04-19
论文摘要:学科的形成在于特定的知识类型为基础的知识论以及方法论。马克思主义理论与思想政治教育的知识论并不是认知型的知识论,而是理解型的知识论(包括解释型和扩展型的知识论)。同样。马克思主义理论和思想政治教育专业的方法论也......
试析高校研究生马克思主义理论与思想政治教育创新
发布时间:2023-04-06
" 论文摘要:为贯彻中宣部、教育部[2005]5号文件精神,创新高校研究生马克思主义理论与思想政治教育,必须狠抓读、讲、听、谈、走、写六大环节,扎扎实实做好三个结合,正确处理好三大关系,大力培学生的三大能力,努力实现马克思主义......
浅论马克思主义中国化的传统文化要素
发布时间:2023-02-20
浅论马克思主义中国化的传统文化要素 自马克思主义传入中国以来,就不断地被实践证明了它是符合中国国情的理论和方法,在漫长的革命和建设岁月中,中国共产党人更是领悟出了马克思主义必须与中国具体实际相结合,实现马克思主义中国化......
浅析马克思主义理论课的教学改革探析
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词:马克思主义理论课 教学方式 考核方式 论文摘要:结合新课程方案的特点,指出今后马克思主义理论课程的教学方式和考核方式改革的基本思路应该是:在有效利用传统的课堂讲授法的基础上,积极采取课堂讨论法、案例教学法、多......
浅谈马克思主义理论课教学的基本要求
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词:马克思主义理论课 透彻性 贴切性 激励性 典范性 论文内容摘要:“三项学习教育”活动,首先要求加强马克思主义理论的学习,而新的历史时期高校如何进行适应时代的马克思主义理论课教学,则需要有相应的基本要求。 ......
探究马克思主义哲学的现实意义
发布时间:2022-09-29
[摘 要]马克思主义哲学,被誉为“时代精神的净化”以及“现代文明的灵魂”,马克思主义哲学最为重要的意义在于对旧辩证法的继承和完善,具有唯物性和实践性。马克思主义哲学是现代社会发展的必然产物,是实践中逐渐总结和变化而来的重......
马克思主义时代化重要意义研究
发布时间:2015-08-18
【摘 要】马克思主义时代化是马克思主义中国化的内在要求,也是实现理论自身发展的需要。在当代中国,为增强马克思主义理论的凝聚力,促进党的先进性、提高执政能力,主旨明确地推进马克思主义时代化研究,具有愈加明显的现实意义。 ......
马克思主义哲学与大学生理想信念教育
发布时间:2023-02-26
摘要:理想信念教育是思想政治教育的核心。大学生只有具备坚定的理想信念和执著的事业追求,才能成才。本文以理想信念教育的内涵和特征为基础,分析了马克思主义哲学与大学生理想信念教育的关系。 关键词:马克思主义哲学;大学生;理......
对马克思主义幸福观的探析
发布时间:2023-07-24
【摘 要】幸福是什么?怎样看待幸福?如何实现幸福,是人类一直以来思考和追求的问题。马克思从历史唯物主义出发,以劳动学说作为依据形成了马克思幸福观。本文阐明了什么是马克思幸福观,马克思幸福观的主要内容,基本特征以及进一步......
马克思主义执政党建设研究
发布时间:2023-02-12
新型政党建设的时代背景 共产党执政需要。我国执政党代表了最广大人民群众的根本利益,这是与其他任何政党或者组织最大的区别。阶级社会将统治阶级的利益最大化作为第一出发点,而中国共产党作为新型的马克思主义政党,将马克思主义与......
浅谈马克思主义在中国的早期传播
发布时间:2023-02-09
[摘 要]马克思主义的早期传播,是马克思主义在中国得以生根发芽的关键阶段,马克思主义作为外来文化,从早期传入国内以及国内学者走出国门去学习的那些阶段,是当前必须研究的问题。中国有着厚重的历史文化,在这一文化之下我们何以去......
浅析马克思主义社会发展观的主要内容
发布时间:2023-01-30
摘要:发展是人类社会在任何时代都面临的问题。不同时代、不同国家,发展的主题不同、路径各异。从人类有记载的历史来看,无论是自西方的古希腊以来还是自中国的夏商周以来,包括政治家、思想家在内的诸多行业的人们,无不对发展问题报......