【摘 要】定向运动自身的特点符合初中体育教学的改革，定向运动既可以让人获取知识，又能达到健身的效果，对提高初中体育教学的时效性有很大的帮助，然而在具体的教学活动中，体育教师还需要采取相关的措施来使定向运动和初中体育教学更好地融合。
【关键词】定向运动；初中体育教学；应用策略
定向运动作为一种体育项目，既注重智力的发展，也强调发展学生的体力，为了更好地使初中的体育教学紧跟新课程改革的步伐，定向运动开始受到学校的重视，然而真正将定向运动融入初中体育教学中的学校却很少，并没有真正发挥定向运动的作用，针对这种现状，研究人员要加大分析定向运动运用于初中体育教学的必要性，从而使二者能够充分地结合。
一、特点分析
定向运动在通常情况下都是集体参与的一个项目，而且对这个集体中的成员年龄没有严格的限制，大多数人都可以参加这种运动，特别是在一些西方的国家，定向运动已经有很大参与度。在开展定向运动的时候需要使用一些工具，比如说地图和指南针，由此可知定向运动主要是在户外进行，学生面对各种未知的地点，要先在地图上标记出来，然后通过利用一些工具亲自去发现，在这个探索的过程中，学生能够将知识的学习与户外实践有机结合起来，学生通过这种方式既可以减轻学习和生活中产生的压力，也可以变被动的接受知识为主动的探索知识，这种学习效果是很多学校和教师一直所追求的。学生在运动中可以锻炼自己的身体，而且户外的形式可以增加学生自我保护的能力，这种实用性强的运动还体现在学生运用地图方面，在实际的探索过程中，学生主要运用的工具是地图，因此学生在健身的同时还可以提高运用地图的能力。
二、初中体育教学中开展定向运动的必要性分析
在初中的体育教学中开展定向运动可以适当地改变学生的学习方式，在以往的体育教学中，教师和学生都是按照计划好的活动来展开学习，而且一般都是在学校的范围内进行，在这种传统的学习方式下，学生在学习中表现得比较被动，然而定向运动的运用一定程度上可以改变这种现状，学生在户外的运动中进行学习更能体味到知识学习的乐趣，而且在这项运动任务完成过程中主要靠学生自己动脑并且动手解决遇到的问题，这种教学模式是大部分学生都比较感兴趣的，而且在运动中学生能够明显的感受到自己能力的提升，这种提升主要体现在他们对一些实际的问题能够快速地解决，而且解决问题的方式是多样并且充满趣味的，因此这项运动在体育教学中的开展会得到教师和学生的支持。
三、定向运动在初中体育教学中的应用策略
（一）提高认识， 推广与宣传定向运动
现在由于缺乏对运动项目的宣传，很多人都没有认识到定向运动作用，学校应该完善相关的规章制度，使定向运动能够更好的融入体育教学中去，学校在进行宣传的时候可以加入定向运动这个项目，制作该运动项目的宣传方案，调动体育教学工作人员参与推广的积极性，在具体的教学活动开展中可以扩大场地的选择范围，充分利用学校的体育教学资源，比如说可以充分发挥体育馆的作用，同时在学校开展定向运动的项目还需要校外的配合，学校附近的公园对这种项目的开展有很大的帮助，因此学校可以加强与公园管理部门的合作，使体育教学活动的开展有更大的空间，同时也有利于将定向运动的相关知识宣传给校外的人们，使人们更多地了解这项运动。
（二）强化学习与培训， 提高教师业务水平
现在学校的很多体育老师对定向运动的具体内容学习还需要进一步提高，因此学校要加大资金的投入来建设定向运动项目，学校可以聘用一些经验丰富的人员对学校的体育教师进行指导，这对教师和学生的体育学习都有很大的帮助。现在定向运动在不断地进步，特别是在一些先进的发达国家，他们在定向运动运用于体育教学方面已经有很完整的体系，这些经验是值得我们国家的学校进行深入学习的，因此学校可以创造一些教师外出学习的机会，让体育教师有机会到其他国家或区域进行交流学习，这样教师在今后的教学中会更有针对性。
（三）加快器材的研制与开发
开展定向运动这种项目需要相关的器材的配合，在我国，虽然很多体育教师在不断学习先进的理论知识，但是在具体的实施过程中仍然缺乏系统的组织，并且缺乏一些专业的运动器材，在具体的教学中，为了更加有效地开展教学，一些器材的运用是很有必要的，比如说指南针、计时器和地图绘制仪，然而这些教学器材大部分都需要从国外进口，这严重影响了体育教学的效益，因为进口的仪器大部分在价格方面都比较昂贵，并且在购买的时候也会受地区差异的影响，这样也会影响学校开展定向运动的积极性。
四、结语
在学校开展定向运动符合体育教学的发展趋势，学校可以在保证学生安全的前提下积极推广定向运动，从而是定向运动更深入地融入到体育教学中去。
参考文献：
