摘 要：让学生养成记体育日记的习惯，这会为体育课程的教学提供很多有价值的辅助。体育日记不仅能够真实的记录学生在体育课上的参与过程，它也可以帮助学生记录下自己在体育课堂上的收获与体验，能够让学生非常好的对于体育课的教学进行有效回顾。随着体育日记积累的不断增多，学生会慢慢看到自己在体育能力方面的收获与进步，这才是让学生养成记体育日记的最终目的，这也是体育日记价值的一种体现。
关键词：初中体育；教学；体育日记；运用
体育日记在体育课程的教学中并不常见，然而，教师如果能够引导学生养成良好的记体育日记的习惯，这将会带给学生们很多有价值的收获。教师要让学生在日记中不受拘束的自由表达，真实的记录下自己在体育课堂上的想法、感受与体会，这样才会让学生更加乐于写日记，这也是充分发挥体育日记教学价值的前提所在。
1、记录教学参与过程
体育日记的撰写可以从很多方面展开，不少学生都觉得不知道日记可以写什么，找不到题材和内容。教师可以给予学生一些有针对性的引导，可以让学生首先从真实的记录自己在体育课堂上的参与过程着手，这往往是一个很好的日记撰写的切入点。教师在教学设计时往往会有意识的关注到每一个层面的学生，设计的游戏活动也会尽可能的让更多学生得以参与，这是一种很好的教学理念，在这样的前提下也能够让每一个学生都有自身的教学参与经历与体验，这些都可以成为学生的日记撰写素材。
一位学生在自己的日记中便记录下了这样一段教学过程：今天的体育课非常有趣。课堂上教师要求我们注意力集中做游戏“弹钢琴”，根据曲调，让我们来“揭晓”师生要去的国家――奥地利，教师要求我们注意力集中、专注精神，我们在教师的指导下通过绕圈慢跑游戏“欧洲之行”，和教师共同来做“准备活动”，随后我们在“上肢练习的单人体操”，“拉伸肌肉训练”等游戏环节中很好的锻炼了自身的体能，大家也纷纷在这种趣味化的教学情境中感受到了“弹钢琴”游戏的乐趣。今天的体育课让我觉得原来肢体训练的活动也可以变得很有意思。学生的这则日记中不仅非常清晰的反映了课堂教学的过程，这种真实的记录方式也让学生感受到了体育课程的参与乐趣，这才是体育日记应当发挥的积极教学效果。
2、记录自己的学习收获
教师同样可以鼓励学生在日记中记录自己在体育课堂上的收获，这也是一个非常好的日记撰写的切入点。每一个学生在体育课堂都会有自己擅长或者不擅长的一些项目，也会有自己感兴趣以及不太喜欢的一些学校内容。教师可以鼓励学生真实的记录下自己的这些学习感受，可以让学生记录下自己在体育课堂上的学习收获。
一位学生就在自己的日记中记录下了“韵律操”的学习过程：今天体育课堂上我们学习了韵律操，刚开始我觉得那些动作都很难，也不容易跟上教师的节奏。老师好像看到了我们的这些困难，于是鼓励我们慢慢来。在最后的学习评价中，教师让其他同学对演练动作行为的同学进行评价，评价出演练同学动作的优点与不足。不仅如此，老师还让我们评价她的演练动作的方式，大家纷纷都评价起了老师的哪些动作很标准、哪些很优美以及哪些做的不够好。整堂课我慢慢感受到了韵律操的学习乐趣，自己的肢体语言也得到了丰富。鼓励学生真实的记录自己的学习感受与收获，这样才会更好的培养学生对于体育课程的学习兴趣。
3、对课程学习进行梳理与回顾
体育日记的撰写中教师同样可以引导学生对于学习过程进行有针对性的梳理与回顾，尤其是对于那些有一定技巧性的学习内容，适时的回顾往往会帮助学生对于这些内容有更好的吸收，这也是提升学生自身的运动技能与体育素养的过程。教师可以结合教学内容创设一些有针对性的问题，让学生结合这些问题在自己的日记中写下相应的感受。这是一个很好的教学引导，也会让学生在自己的日记中有更多内容得意表达。
4、结语
体育日记能够极大的为初中体育课程的教学提供积极辅助，会加强学生在体育课堂上的学习体验。教师要让学生在日记中不受拘束的自由表达，真实的记录下自己在体育课堂上的想法、感受与体会。这样才能够让学生在体育日记中对于课堂上学到的内容进行有效梳理与回顾，进而深化对于教学内容的理解与掌握。
参考文献
[2]李涛.浅谈初中体育教学的重要意义[J].学周刊，2012年01期.
[3]刘志宇.对新课标下初中体育教学的思考[J].文学教育（中），2012年04期.
