【摘 要】小学体育教学工作面临的主要问题集中在师资队伍建设、教学改革与教学时间以及教学空间等方面，应当强化教师业务学习提高履职能力，以改革为抓手提高体育教学综合成效，狠抓教学常规和课外活动，为学生创造更好的成长条件。
【关键词】小学体育；面临困境；分析研究
在当前体育小学工作中，许多教师面临着一些困境，教学效率停滞不前，对学生的全面成长产生了一些负面制约，本文主要针对这些存在问题及其突破路径进行初步分析。
一、小学体育教学面临的主要问题
1.师资队伍参差不齐。小学体育教师专职专业化程度相对较低，在一些中心学校、重点学校，情况要好于普通学校。有些学校体育教师中专业出身的比例非常少，大多由其他教师兼任体育教学工作，导致教学教师履职能力参差不齐。
2.教学改革流于形式。和语数等学科相比，许多学校的体育教学改革研究力度不足、流于形式，采取一些形式化、表面化的教研教改方法，没有能够针对体育教学的现状、学生发展的实际，以及体育教学改革的趋势进行深入发掘，导致体育教学长期以来都是按照陈旧落后的模式进行。
3.体育课时时有挤占。在期中考试、期末考试以及一些其他时间，体育教学时间经常被挤占，成为了语文数学课堂自习课或者训练课，并且在事后也没有进行课时的补充，导致学期总课时数量不足，影响了教学目标任务的全面达成。
4.课外空间运用不足。小学生对体育学习的兴趣爱好，没有能够在课外充分的体现出来。有些教师在体育教学中完全局限于课堂，对学生一些兴趣需求视而不见，也没有能够通过课外空间为学生增加知识训练技能，这些方面都是体育教学面临的不容忽视的问题。
二、深入贯彻新课程理念，扎实有效突破教学困境
1.强化业务学习，提高教师岗位履职水平。教师的岗位履职能力和体育教学成效息息相关，小学体育教师一定要强化自身的学习，无论是否专业出身，只要兼任教学工作，就必须要满足履职的基本条件。平时，体育教师要通过在职学习、在线学习的方式，系统的学习体育教学的理论。要强化体育技能训练，尽量提高自身身体素质、动作规范水平等等。学校还应当为教师的成长创造积极的条件，要强化对教师业务学习方面的保障力度，推荐教师参加上级业务部门开展的各种培训，参加脱产学习或者集中研讨活动，让教师在这些方面能够提高业务能力，这也是促进体育教学成效提升的重要保障措施。
2.强化教学改革，提高体育教学综合成效。改革出动力，改革出成果。对于小学体育教学工作，只有坚定不移的走深化改革之路，才能提高教学的综合成效。首先，广大教师要坚定改革的意识，要摈弃陈旧落后的老经验、老模式，要深入学习贯彻新课程改革的各项规定要求，把握其内涵，使自己的教学思想、教学行为与新课改的要求脉搏一致。其次，教师要积极开展教学的变革，立足自身实际，立足小学生身心特点制定针对性的改革措施。例如对体育教材内容进行拓展延伸，让学生获得更多的体育常识、体育知识，特别是体育运动的知识等等。教师还可以将学生的训练活动，转变为更加生动丰富和精彩的模式，通过游戏化改造激发学生体育训练的兴趣，让他们在开展游戏一般的氛围中进行体育学习与锻炼。教师还可以针对学生的兴趣爱好开展一些特色课程、教学活动，帮助学生提高体育综合素质等等。只有强化了教学改革，学生的体育学习兴趣才能够被有效调动起来，有了兴趣作为基础，加上内容丰富的教学知识、形式多样的技能训练，学生学习活动将会更加高效。
3.强化教学常规，提高体育教学规范程度。没有规矩不成方圆，体育教学工作一定要在规范的环境下进行。首先，任何人不得随意挤占体育教学时间。学校和教导处要加强教学常规检查，一旦发现随意挤占体育教学课时的，要作为教学事故严肃处理，从思想上让广大教师绷紧这根弦，体育教学的课时不能随意赠送他人，同样任何学科也不得随意占用体育教学的时间。其次，对体育教学各项准备工作、各种附带要求都要严格执行，要想方设法满足体育教学场地、设施的需求，学生要规范着装，教师要在体育教学中对学生强化规矩意识，纪律意识教育，充分提高学生在体育学习中的规范效果。另外，体育教学工作还要注重与时俱进，将一些成功的经验吸纳到教学活动中，完善教学常规，提高教学的有效性。
4.强化空间拓展，提高学生成长保障力度。体育教学可以向着更为宽泛的空间拓展，广大教师要善于做有心人，深入积极的研究这一方面内容，将课外的空间有效运用起来。例如教师可以在课外开展健康知识讲座，向学生传授营养学知识、心理学知识、运动学知识等等，教会学生怎样科学的营养膳食，怎样有效的进行体育锻炼，怎样及时调整自己的不良情绪，通过这些知识的讲授，让学生获得更多的健康成长帮助。再比如，教师可以根据学生的兴趣爱好，开展一些兴趣活动，如舞蹈兴趣小组、武术兴趣小组等等。这些方面都是学生感兴趣的内容，将女生和男生分别组织起来开展技巧指导，鼓励他们在课后通过这样的体育运动强身健体，实现了工具性和趣味性的融为一体。
三、结束语
综上所述，体育教学工作面临一些困境并不可怕，关键在于广大教师要深刻分析研究问题，找出问题的症结所在，采取更加有效的措施进行改进和突破，从而为学生全面发展创造良好条件。
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