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谈音乐治疗的心路认知历程

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谈音乐治疗的心路认知历程
时间:2023-03-30 00:34:24     小编:陈冰玉

音乐治疗作为一门学科,其建立是在第二次世界大战以后。据说当时由于战争造成士兵的巨大伤亡,而医院的药物没有得到及时的供给,特别是一些外伤的士兵因没有止疼药而发出的痛苦呻吟声,成了战地医院最令人揪心的场面,在这种无奈的情况下,一天有一个护士把留声机放在一个小战士的床头,伴随着莫扎特音乐的舒缓与抒情,他的呻吟声逐渐地消失了,他已经完全沉浸在美妙的音乐中,他似乎忘记了自己的伤痛。后经询问,当他聆听音乐时他的痛疼感明显减轻。这个不经意的发现,像长了翅膀一样遍及各大战地医院,成为当时医生辅助治疗伤员的一剂良药。战后美国的学者将之引用到各个不同的治疗区域,同时作为一门学科也在美国的各大高校兴盛起来,之后相关的探索与研究类的著述与文章也不断涌现,这些为后来的音乐治疗学科奠定了良好的发展基础。上世纪40 年代美国的高校设立了音乐治疗专业,50 年代建立了音乐治疗学会。80 年代音乐治疗传入我国,并得到快速的发展。目前国内许多医院、高校开设了音乐治疗的科室以及专业,逐渐地受到社会各界的重视。

实际上,音乐治疗作为一门新兴的学科或者专业其历史可谓久长,从西方历史来看,无论古希腊的神话传说,还是圣经的记载,均对音乐的治疗作用有着不同层面的解释与说明,在我国古代的著述中也有对音乐的治疗作用的论述,特别是中国古代乐舞中的治疗作用的解释与说明,是非常突出的。由此可见,音乐治疗与音乐心理并不是当今世界对音乐的功能作用的新发现与应用,而是对历史事件运用的现代诠释。中国很多地方的方言将药( yao) 字读作乐( yue) ,据说药字最初来源于乐,用音乐治疗疾病的概念在中国历史上早已有迹可循,是之为音乐者,所以动盪血脉,通流精神和正心也脾在声为歌、去忧莫若乐 好药者,与之笙笛 七情之病,看花解闷,听曲消愁,有胜于服药者也。

音乐心理与治疗的历史遗迹

1. 古希腊的哲学理解

西方的文明源自于两希文化,即古希腊与希伯来。西方的音乐、数学、天文学、哲学等的产生源自于他们对神造宇宙世界的探究与解释。在古希腊,音乐一词Musike 来源于Muses,缪斯,缪斯是宙斯的九个女儿,她们掌管艺术。可见音乐是宗教仪式的重要组成部分并具有神圣的力量,古希腊学者们认为地球上的音乐与天体的音乐相呼应,星球的运行速度与距离和音乐的速度与音程有相同的感应,由此而达到一种和谐即神谕过程的实践。这可说是人类社会早期对于音乐的经验认识,这个过程将音乐至于高端的哲理性层面与实践的层面( 如治__疗的功用) ,因此,哲学家们特别是柏拉图认为,人们要听好的音乐,它可以使人心向善,不好的音乐可以使人堕落变恶,显然这种心理的明示作用长时间引领了欧洲音乐文化。他们把音乐完全至于社会发展的重要组成部分,而不是作为娱乐的工具,音乐的好与坏对社会的发展起到直接决定性作用,音乐与政治的法则是一样的,应均衡规则并有秩序。古希腊的宇宙论是他们认识世界的根源,宇宙空间有一个宇宙之神宙斯在指挥着整个宇宙世界的运行,包括众神在内的、世间万物的一切皆因其而动活,因此他们最初的理性认识世界的知识来源于对神的拜谒。今天看来,古希腊的众神崇拜偏向于对人文精神的探索,即便是对神的赞美也赋予其人性的特征,众神的爱恨情仇与人类的性情起伏有着同样的感受,而产生于对众神的赞美和崇拜的音乐自然也就有了人的情感体验。古希腊认知世界的载体通过对数学与音乐两种渠道实现,可见人们对于数字与音乐的重视程度是相当高的,故将七艺中的音乐划为算数的范畴,音与音之间的距离与数学中的距离是相似的。同时在古希腊,哲人们认为音乐与数字之间的神秘联系,音乐的和谐程度与数字的合理秩序的排列密不可分,而这种数字的关系是古希腊的先哲们通过对宇宙天体的观察而得出的结论,是一种对宇宙世界秩序的初步探索,无论是毕达哥拉斯还是阿里斯多塞诺斯,他们都将音乐作为理性的认知手段,而不是感性的情感宣泄,因此,音乐在社会的结构与秩序建置中的功能作用凸显,也就有了柏拉图的音乐社会功能的学说,音乐是净化心灵、教化品行的重要手段,好的音乐可以使人向善,体育训练体质,而音乐训练心智。

因此对于音乐好坏的辨别成为当时社会人的重要功课,好的音乐不仅能够使人向善而且能驱病,能够改善人的病态心理,音乐就此具有了治疗的功效。毕达哥拉斯最早做出了实验性音乐的报告,论证了不同长短的音响对人的感受影响是不同的,他的音乐具有净化的作用,实则是对音乐所具有的治疗作用的最高理性认识。音乐成为认识世界美化社会的重要手段,使人走向更纯洁与高尚的境地,是任何其他形式所不可替代的。古罗马时期,音乐的心理功能性表现就更加明确。从古罗马的诸多大的战争事件中都可以管窥到音乐强大的心理攻势作用,因此这个时期的音乐大多注重仪式与大型方队的合唱,而管乐特别是铜管的气势更有压倒一切之势的魄度,从而为征战的将士鼓舞了士气。希伯来文化是基督教文化的前身,他们认为宇宙世界只有一个真神,自然界来自于神的创造,而一切社会现象的出现和社会活动都出自于对神的崇拜和赞美,尽管古希腊和希伯来所认为的神也许不是在同一个位格层面上,前者以众神为中心,后者则是坚信只有一个独一的真神存在,但都明确提出神与自然与人以及神与音乐的关系是不谋而合的。

2. 中世纪的神性解读

中世纪是欧洲基督教强势发展的一个时期,其时间之长、影响之广举世无双,伴随着基督教兴起的音乐也在这个时期得到空前的发展,音乐作为一种载体充当了对教旨教义宣传的最早,也是最好最完美的工具。中世纪的理论家对音乐有着各个不同层面的认知和解释。波埃修斯认为音乐具有强烈的教育作用。音乐是认识宇宙世界规律、法则、原理的理性活动,而不是感性生活中的情感表达,这一点与古希腊的观点是相同的。而中世纪的另一位理论家奥古斯丁则肯定了音乐激发情感的作用,由此可见他们对音乐的理解首先是基于对上帝的认识,对于事物的认识与探索是建立在对神的崇拜之上的,本身已经超越了我们存在的这个世界,而是更为广泛的宇宙观,因此音乐最初并不作为娱乐的审美体验,而是灵魂净化的工具,其目的是为了赞美造物主耶和华。显然上帝创造音乐是让人用来敬拜上帝,在这个过程中身心得以洗礼,和谐秩序的构建就在这个过程中完成,正如《基督教音乐之旅》记载的那样,祈祷和音乐的功效有相似之处,患者明显同时需要两者为她提供生命的目的和秩序。同时也认为,祈祷与音乐之间的关系可谓源远流长,它们源于对神启示的渴望追求真理和秩序。音乐是这种追求在精神领域的体现,祈祷则是它在寰宇内的体现到的满足。据《圣经》记载,世界是上帝创造的赞美上帝的场所,音乐最初是上帝赐给路西弗天使长的特殊才能,但后来他背叛了神,成为神的敌人撒旦,它带领人类远离上帝,由此音乐开始堕落到人间并分化成两种,一种始终是崇拜上帝的载体,一种成了腐化人心灵使人堕落的工具,好与坏的音乐也开始了各自的旅程。《圣经》中记载人类最早的音乐始祖犹八( Jubl) ,其名字的意思是溪流、壮观地发表、带出、领出等,即音乐能够代表上帝,上帝喜悦的音乐能够把人从污秽带到纯洁的境界。

音乐的社会功能是对上帝的崇拜,并不具有更多的娱乐成分和奢侈的欲望,这是很明显的。然而当时的人们也像现代人一样有各种各样的心理问题,尽管他们的著述充满了心理学的意味,但是他们没有从客观上认识到这点。音乐心理学的概念是从19 世纪兴起的,同时,也由于当时的价值观与现在不同,所以他们没有将音乐对人的身心以及对社会的影响更多地通过理论呈现出来,音乐在这个时期始终是崇拜的手段,但他们也发现心理的活动状态直接影响到社会秩序的整体效果,音乐是由秩序之音组成的终极真实。

由此可见,音乐是宇宙世界和谐秩序的表现之一,随之音乐也逐渐地从对宇宙世界的认知和与对神的崇拜中降至到对人身心的影响,音乐也逐渐地拘泥于二重狭小的空间中,其符号化的特征也越来越明显,比如管乐逐渐成为耶和华神明力量的象征,代表权威,这就是我们常常说的音乐的表现和形象作用最初的来源,显然音乐具有的特性也越来越明显,音乐的情感和心理含义逐渐地夸大和彰显,其地位和作用也越来越被重视。由于音乐是一种感情的自由释放,因此无论是在宗教还是在世俗中,音乐的情感表达是毋庸置疑的。在犹太教派的死海古卷中描绘了与《圣经》中非常相似的有关音乐与乐器对人情绪的影响: 怀着痛楚,我悲切地呜咽着、呻吟着、奏着悲哀的挽歌。但我突然感到悲伤不再折磨着我,于是,我奏起救世之乐,我的竖琴变得欢快起来。哦,我吹着长笛,赞颂之音将永不休止。我们不知道描绘者是因为什么而痛苦,但是赞美将人们的痛苦、悲伤与仇恨淹没贻尽。这些赞美情绪的宣泄无疑对健康的心理有着极大的益处,很显然这是音乐具有治疗功用的宗教记载的范例,演奏者从心理感应到生理器官的反应,达到了身心和谐的重建,因此可以说音乐的治疗与心理反应的过程是和谐秩序的体现。

中世纪对心理的考量是集体与普遍的人类心理的经历,而不是我们今天更加注重的个体的心理过程,只有神性参与没有个体显露,而实际上,个体的心理成因与普遍的和集体的心理是相关联的,但是笔者认为,集体的音乐赞美效应在那个时期抵消掉了人们个体的心理问题,他们在用音乐崇拜的时候可以尽情地宣泄表达自己的感情,音乐能够克服障碍直接渗入精神,比其他力量更直接迅速。

3. 文艺复兴的宗教心理意味

中世纪在很多方面延续了古希腊对音乐的解释与理解,教堂音乐理论一再申明音乐具有教化作用,强调音乐的理性含义而不是感性愉悦,波埃修斯就代表了这一观点,音乐不是感性的愉悦,而是心灵的和谐,这里所强调的是音乐的心理效果而不是当下我们所突出的愉悦效应,这种观点与古希腊的音乐观如出一辙,也可以说中世纪的音乐观与古希腊音乐的思想是一脉相传的。人的思想意识不可避免地与宗教血肉相连,其目的是为颂赞上帝的荣耀,在这个过程中,集体的心灵感应要与神祗的旨意完全契合,这本身就具备了心理期待的效果。中世纪音乐中突出的神学意味是非常强烈和鲜明的,作为一种载体,是通向了解与祈求上帝的途径。文艺复兴是一个人类精神文明飞跃的时期,它超越了中世纪人们对宗教的痴愚。这个时期的人文学家们开始深刻反省宗教的真实含义,摆脱无谓的表面化崇拜,走向内心世界的神界醒悟。人本还原,其目的是寻求一种理想的人性,并不是消灭宗教,尽管中世纪的普世主义依然受到重视,但是灵与肉的对立不再像中世纪那样紧张。恶虽存在,但不能让它掩盖天地的美,这些观点与理论拉开了神与人与自然合理秩序的序幕,从神与人的二重关系走向神与人与自然三重关系的思考中,艺术作品开始出现表现自然的画面,当然这种现实主义的出现并没有对崇高使命感的本质存在有任何的疑惑。音乐的表达出现了新的宽度与厚度,音乐家们开始探索如何用音乐描绘现实生活,诺斯坎通过音乐刻画教徒生活中的动作、甚至下跪,神与人与自然的关系愈显密切。绘词法( word painting) 出现在这个时期是理所当然的,人们心理上对上帝的崇拜不再渺茫而更加具体与实际,通过音乐与上帝沟通的期待就更高,复调的辉煌成为人们心灵展现的催化剂,宏伟壮丽的多声部音乐将俗世的繁杂切割,纯洁与崇高纵情而来,集体的心力超越了个体的心理需求与表述,戏剧性的表达达到了一定的高度。集体歌唱的音乐成为这个时期主要的表现形式,以人声为主的弥撒曲在这个时期尤为突出。同时,音乐家制造各种紧张的效果达到刺激观众的目的,尽管采用的方式也非常简单,如节奏、音程、半音化等,但效果确实非常显著,这个时期人们特别注意音乐表现的善恶。宗教改革家路德更加注重音乐对人类的情感影响,而不是音乐的象征含义。这个时期的欧洲同样出现了一些所谓坏的音乐,一些音乐旋律被人们唱得有些淫荡和无所顾忌,因此路德认为,年轻人应该了解和熟悉健康的音乐,否则他们将走向堕落。你,我的朋友,让我把这些高尚、健康的、令人高兴的上帝的创造物( 音乐) 推荐给你。借助它,你可以逃离不体面的欲望和不良的团体。

4. 音乐的情感力量在巴洛克呈现

巴洛克时期提出的情感论则更加明确音乐与心理的关系。这个时期的音乐家明确地认识到,音乐能表现如何,而不表现什么。基于这个理论,出现气质与感情类型说,人类的心性、激情可以通过音乐表达出来的观点。音乐的目的首先是取悦感官,其次是使人动情、激发热情,从这个观点看音乐已经开始逐渐脱离纯粹的歌颂神的目的,从神坛走向世俗,开始注重人的情欲表达。巴洛克的许多思想家、音乐家们对音乐的理解更加具体,这从他们对于人的情感的理解可见一斑,这种出于人性自发的有别于宗教的情,成为艺术家们的追求目标,探索音乐表达人的各种情绪成为音乐家的目的。德国著名学者、耶稣会的修士阿萨内修斯基歇尔如此描绘各种不同情感的音乐,忧郁的人喜欢深沉、稳定、悲伤地和声; 乐天的人喜欢歌颂太阳神、酒神的风格( 即舞蹈音乐) ,因为它是血气沸腾; 性急的人喜欢躁动的和声,因为他们的肝火旺盛; 好斗的人喜欢号角和鼓声,讨厌一切精巧纯净的音乐; 冷漠的人喜欢倾向于听女人的歌唱,因为女人的高音调,有益于他们的冷漠的心境⑤。这种描绘明确了音乐表达人的心性的基本准则,由此他们探讨研究旋律、音程、和弦、节奏的各种表现形式与情感表达的准确切入点。17 世纪初期的歌剧《奥非欧》的序幕中,旁白的女演员的开场白经常是这样的,我是音乐,能用甜美的声音抚慰任何受伤的心灵,显然,人们已经意识到音乐在现实生活中的心理作用与含义,从表面看,这时期的音乐具有较高的娱乐性,已经具备一定的审美的实际含义和标准,但其实质还是从表面的愉悦中寻找音乐精神层面的功用。笛卡尔认为音响运动可以直接刺激人的某种生理性的内在构造,从而引发情感反应。尽管如此,他们也认为过多的集体的感情表达会削弱并干扰单纯的个体的感情,这成为巴洛克风格的重要组成部分。巴洛克以及古典时期的音乐( 宗教)更是对音乐的心理感应与宗教之间的关系进行进一步的提升,无论是器乐、声乐作品还是室内乐等等都体现出了作曲家、音乐家对音响的不断追求。19 世纪的音乐心理学考量的即是乐音与感觉的问题,也即音响与感觉的关系,是对已有的音乐心理的效应做归纳与总结,这个时期提出的情感论就是对已有的音乐心理的具体的认识和解释。蒙特威尔第的美学观同样赞同古希腊的音乐具有情感的作用,具有陶冶人性情的重要特性。巴洛克时期的音乐家同时也认为,情感力量的作用在不雅的音乐中也有表现,那些外国的娼妓奄奄一息的音符中有何伟大、高贵可言? 基督徒是否可以浪费那么多时光在虚荣上? 是否可以以满足感官为乐? 须知感官往往是败坏美德的奸细。 很显然,这时期的音乐观念与理解与古希腊和中世纪的如出一辙,即它有__好与坏两方面。亨德尔的《弥撒亚》最后一段的《哈利路亚》①中有一段呼喊式的歌唱,这种方式是自基督教产生以来就有的祈祷的方式,其目的是强化对教士们的教育,真正演出的时候,对哈利路亚的呼喊式的歌唱感染了所有在场的听众,甚至英国国王也起立与演员共同喊唱哈利路亚,其效果是难以预想的,激动振奋人心的场面是可以想象的,音乐达到了一种非凡的效果。这似乎是音乐有意的功能表现,在聆听与唱奏的过程中实现了一种心理要求,而这种功能自音乐产生以来就有,其本质就是功能为主娱乐为辅。按照笛卡尔的说法即作曲家都应该是心理学家了,因为作曲家们都需要搞清楚生命灵魂的基本运动相对应的基本情感是什么,并写出那些与之相匹配的音乐就可以了,这就是常说的情感论。

巴洛克时期节奏的划分、小节线、符号等都基本成型,人们开始注意其中的规律,开始对音乐进行描绘,往往形容旋律是音乐的血肉,节奏是音乐的骨骼,表面简单的形容却也充分说明了一些问题。音乐就像人体一样充满了活力与生机,各种器官的相互关联犹如音乐中的各种要素互为作用缺一不可,不可太过快慢或者长短不均,其决定人身体的好坏也决定音乐是否具有很强的可听性,反之,也就不具备流传延续的品质了。在很多速度音乐中,速度设定为2 /4 拍每分钟72 拍是最常见的一种,也是所有人感到最舒服的速度,而这也是人的心脏脉搏正常跳动的律动值,也是休闲散步的基本行走速度,很显然这也是心理满足的节奏表现,它决定了体验者心绪的具体状况,所以速度使感情发生变化,这是众所周知的事,因为感情只是不停地变动,永不停歇,所有音乐表达以它作为基础产生情绪或感情 。

调式调性的关系是从文艺复兴开始到巴洛克完成的,最终在音乐中强调一种主音与属音、下属音的关系,突出了主音的重要性与功能支撑的特点。在和声学的标记中,主和弦tonic有两种词性,名词词性含义为补药、主调音或基音,形容词词性为滋补的、声调的、使精神振作的,属和弦dominate ,主的、主宰的,统治的,这里,主的含义显然不是主要和弦而是具有上帝属性的,更加具有权柄的含义,词源于拉丁文,早期基督教晚餐或者圣祭礼被称为dominicum,词性上dominate 具有的功能更强大,更具主导的作用, tonic 只是一个名词而没有更多的词义。从这个角度看,主和弦应该用D 标记而不是T,当然是否也可以这样理解,如果没有domini主的一切, tonic 的存在意义也没有了。下属和弦是subdonimate,次属的意思,之间TSDT 的回归关系,非常明确地表明了一个循环的秩序过程既起点也是终点,这其中的心理倾向与向心力的含义往往被我们忽视了,但却是实实在在存在的,这个排列次序,强调与被强调的关系也正是西方文明秩序的再次呈现。此时期建立起来的调式调性,对主音的强调,从中也让我们感受到强大的宗教影响所渗透到的西方音乐文化的秩序理念中。这种秩序的建立显然是社会秩序的映射,音与音之间通过倾向性的走势,也就是以上帝为中心的社会秩序的基础。巴洛克时期的音乐结构起初是二部的,并且大多是并置关系,到后来的A - B - A 其实是突出了A 的中心,只有这样人们在聆听音乐时才有一种满足的终结感,回归成为所有形式的法则。当然除此之外,巴洛克的思想家马特松②认为,音乐不是和声测量的科学,而是情感的艺术表达,即使器乐,也绝不应缺感情,这些观点的涌现,使音乐表达领域更加宽泛和具有高度,也可以说为音乐松了绑,器乐不能进教堂的历史从此结束。人们似乎从音乐表达情感的迷茫当中醒悟,也不再隐晦音乐表达情感的意义,开始大谈各种情感,似乎此时才真正认识到人的情感是如此的值得讨论和重视。心理注重的结果确立了普遍与可被理解的社会精神,正如巴赫所言音乐家的职责是感动心灵,这种理念在古典作曲家的作品中得以表现,比如海顿、莫扎特、贝多芬他们的音乐就是以歌颂上帝为主的感染人灵魂的音乐。海顿的《创世纪》是对上帝创造世界的歌颂,同时也是人类对上帝创造世界的感激的真切表达,这也是大部分古典作曲家的共同追求。如果从音乐对聆听者具有显著心理与治疗功效的角度来说,莫扎特是非常值得重视的作曲家,这里笔者谈的不是他对音乐本身的各种贡献如和声、结构、旋律的优美等等。莫扎特的音乐能治__病似乎没有人怀疑,有评论说莫扎特是上帝给人类的最好礼物,通过他的创作将美好的音乐带给人类似乎也成为公认的说法。从这个角度看,也符合了基督教认为音乐来自上帝的说法。在我国的很多胎教音乐中,莫扎特的音乐被使用率是最高的。我们经常在很多专业音乐的评论中看到对莫扎特音乐这样的评述,旋律优美,节奏规律,和声协和,配器丰满,大致就是这样的语言来描绘他的音乐,而这也正是音乐秩序建立的重要条件,它的运行符合了人类对音乐的心理渴望,也使音乐满足了人类对于美好事物的心灵向往,透过这些美妙的音乐,人类可以感受到情感的美妙与世界的协和。《圣经》记载,在人类懵懂地认识世界的初期,上帝教会了人类如何生活,甚至人类的第一件衣服也是上帝亲手为人做的,如此看来,上帝不也充满了给予人类的情感吗?!同时,上帝是舞者之师,上帝也教会了人如何舞蹈。那我们为什么可以轻视或者忽略这份来自于上帝的情感呢( 歌剧、清唱剧等的具有戏剧性特征的艺术作品中的情感表现与戏剧的张力,显然是对心理刻画的最好的手段) ?

5. 古典、浪漫的人文理想

18 世纪的哲学家们对音乐的思考更加深刻,阿维森认为正是音乐的独特品质唤起了社交和欢欣的热情,并抑制了相反的情绪作者非常明确的证实了音乐的社会价值,以及音乐所具有的治疗含义。它抑制了悲伤与消极的情绪,同时也证明了音乐可以成为人类社会交流的手段。马特松则更加肯定地认为音乐的道德性功能是非常突出并值得强调的: 这是道德训导的一个作用,完美的音乐大师自己必须遵守道德,这样他才能用他的音调恰当地表现美德与丑恶,以启迪他的听众爱憎分明。最重要的是,因为音乐的正确用途就是成为一门道德课 显然,音乐以及音乐的创作者首先应成为道德的先驱,这样才可以有好的音乐,人们的道德也在美好的音乐中得以成就,这种观点与古希腊的音乐社会功能如出一辙始终贯穿。舒曼也曾经有同样的观点: 道德的法则就是艺术的法则 。没有道德法则的限制与节制,音乐也是无序,没有任何无序的事物可以长久,而音乐的有序通过其唤醒某种良性的社会情绪的特殊能力也自然上升为艺术的层面,并且成为艺术中的艺术。由此,音乐在现实生活中的根本用意从来就没有改变,改变的只是它的表达形式在不断的适应着人类的各种感官的需求而已。可见,这里音乐并不是简单地对于音乐审美的认知的进化过程,而是一个以娱乐为表象,以功能作用为基础的道德秩序的心理构建,而秩序是这个世界存留下去唯一的法则与依据,正如音乐的形式意义绝不是万花筒般的形式组接和把玩,而是一种具有秩序、逻辑和意义感的句法结构。也就是说,音乐进行可以不依靠任何语义性的内容而具有一种前后连贯、协调统一的秩序,而这正是如奏鸣曲式等形式结构给我们的听觉所造成的总体的印象。奏鸣曲经历了自身的定型过程,成为目前音乐表达最完美的结构,其同样体现出秩序的特征,三部性的形式即音乐的情感性道德性秩序性的三重性过程,也是欧洲千年以来三拍子节奏、以及三位一体的形式表现。显然道德在其中起到重要的平衡作用,没有道德也谈不到秩序,换言之,充满了道德意味的音乐就得以永垂,甚或说永垂的是音乐不如说是秩序。显然音乐的道德功能在古典和浪漫时期更加浓厚和恳切。这种道德功能更加注重人的心理感受与音乐的关系。无论是器乐音乐还是声乐作品,对心理的刻画与描写都达到了前所未有的高度。学者们理解和接受了音乐心理的实际现实,从哲学上明确音乐的功能性作用也即当音乐表现的作用添加到旋律与和声时,那么激情或感情就得到发展,音乐的全部力量就得到了体现。情感表现与心理反应最终和谐一致,成为一种特有的音乐效力,达到感染人的作用,正如巴伐利亚国王路德维希二世给瓦格纳的一封信中提到的最最亲爱的朋友! 我被征服了我必须告诉你你给了我难以言状的欢乐。我满怀喜悦地飘然出世,呼吸到无限的天赐之福。但我又如何才能对你尽述我的狂喜?。这些充满了鼓励的言辞大大地激发了浪漫作曲家的创作,他们不再刻意为某一目的进行创作,而纯粹为他们认同的美而创作。音乐的情感表达在这个时期更加自由化,同时复古音乐的恢复工作也在圣塞西莉亚运动中得以进行,音乐出现了两种甚至超过两种不同音乐表达的路途,即对神性音乐的恢复与对人性音乐的深入。令人欣慰的是,最近我获得了一次美妙的音乐经历。圣日瓦__教堂( 巴黎) 的一些明智的祭祀试图恢复一些古老的宗教音乐,帕勒斯特里那的无伴奏弥撒简直就是奇迹。 显然,浪漫时期也是一个圣乐恢复的时期,但我们往往忽视了这种现象,似乎是以人性压倒神行的姿态带领着我们理解浪漫音乐与作曲家的创作,其实他们中的几乎每一位都创作了具有宗教含义的作品,并且态度明朗。作曲家柏辽兹对新的管乐器的出现有过这样的评述,这件乐器的野蛮之音恐怕只适合那些嗜血的德鲁伊教徒在崇拜仪式中的使用。显然作曲家认为这种乐器本身代表不了纯洁神性音乐的表达,或许是它的音色太过响亮,扰乱了教堂和谐秩序的音乐规律,让人兴奋和膨胀的缺少了秩序与和谐。贝多芬所有的作品可以说都能让人感到一种秩序与理性,因为他相信通过理性的作用,人类还是有自我振奋的力量,并不懈地宣扬这一信仰,说明了这个时期的音乐表达手段更加自由。

显然,音乐自有记载以来始终与人类的心理反应有着密切的关系,无论这种关系是建立在宗教的还是世俗的基础上,这种关系从未改变,从这些实例中我们可以明显地认识到,音乐就是伴随着人类走向更加文明的未来的重要载体,完善人类心志发展的和谐与升华过程。音乐作为一种载体,伴随着人类心理的成长过程,完成了其他学科所不能达到的特殊效果。音乐的目的即是理性、秩序与和谐的过程。

西方基督教哲学家克尔凯郭尔说: 音乐是最具感观和最性灵的艺术。我们生活的進程,是一个收拢灵魂的过程,因为在创世纪那天我们的灵魂散落于各处。而音乐可以帮我们辨别并收集遗忘的、失落的,或我们所不了解的自我。世上有两种力量爱与音乐爱不能使我们认识音乐,但音乐却能让我们更理解爱,让我们的灵魂与之共舞。

6. 20 世纪音乐的内在秩序

西方音乐,20 世纪以前显然是以协和为主体的审美诉求,进入20 世纪以来,音乐的风格、表现手段、音响与之前有了极大的反差。如果以此( 协和)作为审美向标的话,20 世纪音乐不具备更多的可听性,不协和音响、节奏的不对称性、旋律的躁音化等成为重要的表达手段,由此带来的心理反应显然不能适应人们长期对于协和的依恋,这就是为什么音乐心理与治疗的曲目基本上不考虑20 世纪作曲家作品的原因。当然20 世纪的音乐审美取向不能仅靠音响来断定,其内在规律的合理、秩序、内涵以及社会环境变迁的影响都是不能忽视的。20 世纪第一个50 年经历了两次世界大战,人们生活处在各种不稳定的状态下,战争灾难带给人类极度的心理焦躁和不安,传统的西方音乐已经不能完全表达人们心理的细微感受,尽管音乐的形式、体裁、技术等都达到了极高的水平,但以协和著称的音乐似乎完成了自己的部分使命,不再更多地成为作曲家情感表达与追求的目的。表现主义音乐、先锋派、序列音乐等等极端不协和、怪诞的音响更加具体地表达了人们心理的惶恐,似乎预示了世界格局已经开始走向不稳定的边缘,彷徨与挣扎在不断延展,而音乐内部的形式似乎从没有慌乱过,就如任何灾难的来临并不能改变太阳从东方升起一样,这种秩序从起初即是不可逆的。

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音乐训练对认知能力造成的影响分析
发布时间:2017-07-25
随着经济建设不断发展,越来越多的人加入音乐学习的队伍中,例如参加钢琴培训班、合唱团及小提琴培训班,很多人认为通过音乐训练能够有效提高认知能力,从而更变更聪明。因此,音乐训练成为提高认知能力的重要手段之一。一、音乐训练对语言能力的影响音乐训练在认知能力中对语言能力的影响分为两种,一是对语言认识的影响,二是对语言表达的影响。(1)对语言的认识影响其实每个人的语言能力根据自身学习经历及社会阅历还有智力等.........
浅谈音乐赏析让音乐走入学生的心灵
发布时间:2023-01-02
【摘要】音乐是一种情感艺术,音乐的魅力在于您给人们一个驰骋想象的空间。一首好的音乐作品蕴含着一个美好的寓意,或是抒发一种温馨的心曲,或是衬托出一个美丽的梦幻,或是展现一片灼热的情怀。小学音乐教育应该通过引导学生主动参与音......
积极想象在音乐治疗中的运用研究
发布时间:2023-02-21
近年来随着医疗技术的发展,音乐治疗作为一门集音乐学、心理学和医学为一体的新的边缘交叉学科已经不再陌生,并且运用于临床医学,其治疗效果也受到医学界的关注和认可。因此音乐疗法在不断创新和探索。积极想象是荣格基于自我分析体验......
浅谈音乐创造为核心的音乐教育哲学观
发布时间:2023-03-19
一、音乐创造为核心的音乐教育哲学观的含义与时代背景 音乐是最富有创造性的艺术形式之一。音乐创造贯穿于人类音乐行为的全过程( 含音乐创作、音乐表演和音乐鉴赏) 。以音乐创造为核心的音乐教育, 指的是将创造贯穿于音乐教育的音乐创......
阿尔茨海默病音乐治疗研究分析
发布时间:2017-06-08
阿尔茨海默病(Alzheimer'sdisease,AD)是一种与年龄相关的慢性进行性中枢神经系统退行性疾病,是老年期痴呆最常见的类型。在>65岁的老年人中AD患病率约为5%,之后每增龄5岁,AD发病风险就增加1倍。2015年全球痴呆病人约为4680万,预计2050年将达13150万[1]。AD主要组织病理学特征为老年斑、神经原纤维缠结、广泛神经元缺失等。该病目前尚无法治愈,主要通过药物干预以缓解.........
浅谈高校音乐教学中音乐理论知识的重要性
发布时间:2015-09-06
【摘 要】音乐理论教学作为音乐教学系统中的基础课程,其中包含的音乐理论知识对音乐课程学习是至关重要的,音乐理论教学是其他课程所无法替代的,同时对其他相关音乐课程具有积极的推动作用。所以在高校音乐理论教学中,一定要掌握科......
以音乐开启心灵美境——小学音乐美育浅谈
发布时间:2023-04-06
音乐美育的主要功能笔者认为包括以下二个方面:陶冶情操健全人格;启迪智慧开发潜能;丰富情感构建和谐。这二个方面共同作用于人或者说首音乐而教育者,使之心灵提升,进入更高层次的世界。要使教者更好地实现音乐美育,首先应该使之明......
中国音乐治疗的现状分析及前景展望
发布时间:2023-05-03
毕业论文 摘 要 关键词:音乐治疗;现状分析;优势;劣势;前景展望 ABSTRACT Music treatment has existed no more than more half of centu......
浅谈在历史教学中“乐知者”的培养
发布时间:2023-04-16
" 论文关键词:历史教学;“乐知者” 论文摘要:不仅课上要下功夫,课下更要下功夫,一定要做到内外结合,才能取到良好的效果,也就是说除了课堂内教学活动以外,我们还要有相应的课外历史教育活动,才能真正做到“课堂内外大课堂”......
关于意义疗法在心理咨询中对自我认知的意义
发布时间:2023-04-27
" 论文摘要;意义疗法是由维克多·E·弗兰克尔教授提出的,他认为人活在世上最重要的是寻找生命的意义。本文对意义疗法进行了简单介绍,其最终目的是帮助个体寻找生命意义,帮助个体重新认识自我,提高自我认知水平。意义疗法能够使个......
谈如何培养音乐教师和学生的音乐心理素质
发布时间:2017-07-24
人类社会发展的历史表明音乐教育是人类走向文明的一条重要途径,它能渗透到人的灵魂深处,获得比其它学科更高的对世界、对人认识的启迪。因此,如何培养音乐教师和学生的音乐心理素质对我们的音乐教育的推动和发展将有重要的意义。一、学习关于提高教师的音乐心理素质方面的理论课程学习有关教育心理方面的理论课程,例如:学习音乐教育心理学来提高教师的心理素质,音乐教育心理学是一门理论指导性很强的学科。笔者认为学习音乐教.........
钢琴音乐治疗中的美学思维创建的方法
发布时间:2022-10-08
钢琴音乐治疗中的美学思维创建的方法 钢琴音乐治疗中的美学思维创建的方法 :艺术试论 美的追求与人的解放 我对美学方法、学科定位及审美价钢琴音乐治疗中的美学思维创建的方法 精品源自英 语 科 音乐治疗是一门界定......
传统中医价值取向音乐治疗研究述评
发布时间:2022-09-11
中国医疗价值取向的音乐治疗思想历史悠久,但由于历代对音乐治疗思想缺乏较为系统的研究,国内至今还未建立起本民族医疗特色的音乐治疗体系。探究中国传统医疗价值取向的音乐治疗思想,对于对构建中国传统医疗价值取向音乐治疗体系有着重要的理论与现实意义。1中国古代医疗价值取向音乐治疗思想中国古代医疗价值取向的音乐治疗思想源于远古巫师的音乐医疗行为,之后,在古代中医整体论学说的影响下,逐渐形成了以五音与五行、五脏.........
谈元认知策略在高师音乐专业学生弹唱训练中的具体运用
发布时间:2022-11-01
1 元认知理论的概述 元的概念的产生源于内省法中的对于自我证明悖论的哲学思考。元认知概念的提出者是美国的发展心理学专家弗拉维尔,他认为元认知指的是个体对于其自身的认知过程以及认知结果或者其他与此知识相关的一些侧枝部分进行......
谈声乐教学中心理知识的作用
发布时间:2013-12-17
谈声乐教学中心理知识的作用 谈声乐教学中心理知识的作用 :小学音乐论文:音乐课堂教学过程 我国民族音乐的形成与特点 音乐鉴赏教学中的创造性思维培养谈声乐教学中心理知识的作用 引言 : 在声乐教学过程中有了一......
浅谈音乐课堂之心理减负
发布时间:2022-08-03
一、创设情景、引发兴趣苏霍姆林斯基说过:学校的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里,而是师生间每时每刻都在进行的心灵接触。教师只有在课堂上对学生总是倾注着爱,努力创设和谐的教学情境,才能使学生觉得老师就像妈妈一样和蔼可亲,才能使学生亲其师,信其道,并敬而受教。正是基于这一点,在平时音乐课教学中,我十分注重创设适宜的教学情境,用引人入胜的故事唤起学生响应的情感体验,使他们自然而然进入.........
能治病的音乐
发布时间:2023-05-03
音乐是我国诸多文人抒发情感、排解忧愁的常用方式。 弹虽在指声在意,听不以耳而以心,音乐随心而生,寄情移思。诗人陆游曾作七弦为益友,两耳是知音的诗句;唐代诗人孟浩然吟出欲取鸣琴弹,慨无知音赏的孤独,音乐渗透在古人生活的方......
认知行为疗法(CBT技术)在高职生的心理辅导中的应用
发布时间:2015-09-10
摘 要 认知行为疗法是继精神分析流派之后产生的并在当今西方心理治疗领域较为活跃的一个流派, 其CBT技术在缓解抑郁行为方面有着很显著的作用,本文从高职学生心理健康的现状分析,高职学生心理问题产生的原因,CBT技术的运用等三个方......
奥尔夫音乐治疗方法对孤独症儿童的解读
发布时间:2017-06-08
1奥尔夫音乐治疗方法介绍奥尔夫音乐教育体系是当今世界最著名、影响最广泛的音乐教育体系之一。奥尔夫强调音乐的原本性,坚持以人为本的原则,把人还原于自然,从人最根本的需要出发,并以最直接的方式让人们获得良好的音乐体验。奥尔夫音乐治疗模式是建立在奥尔夫音乐教育基础上发展起来的。奥尔夫音乐治疗方法中运用了所有有效的音乐媒介(语言、乐器、运动、舞蹈等),同时也用了许多不同的表达模式,包括诗歌、戏剧、哑剧等一.........
谈体育教学中的心理障碍及治疗
发布时间:2023-01-04
1.踊障碍动机障碍是指体育教学中,学生的情感对体育活动的认识过低或过高。过低的动机会由于个人的主动性、积极性难于调动,导致机能的潜力发挥不足,心理能量得不到充分的释放,造成对体育活动不感兴趣;而过高的动机会引起机体兴奋性过高,注意力分散,情绪不稳定而难以控制动作,造成技术动作质量下降或伤害事故发生。2.注意障碍注意障碍是指心理活动对特定的对象难以指向,注意力不能从某一对象转移到其他对象上以及不能正.........
音乐本质认识的多元化
发布时间:2023-05-17
1音乐本质认识的多元化 千百年来,人们对音乐的认识都处于多变的状态之下,音乐自身所具有的不确定性也决定了人们对音乐本体认识的多元性。 音乐是什么?音乐的本质又是什么?这是音乐美学思维的逻辑起点。真正的音乐艺术是物质(乐音运......
从认知心理学角度谈小学数学教学
发布时间:2015-09-14
摘 要:小学生刚接触数学难免感到枯燥难解,再加之小学生的逻辑能力和思维能力都相对较弱,以传统的数学教学方法讲授数学知识并不能取得良好的教学效果。从认知心理学角度出发,通过情境教学方法来提高学生的学习兴趣,根据小学生性格......
浅谈造访欧洲中心的音乐之都
发布时间:2013-12-17
浅谈造访欧洲中心的音乐之都 浅谈造访欧洲中心的音乐之都 :小学音乐论文:音乐课堂教学过程 我国民族音乐的形成与特点 音乐鉴赏教学中的创造性思维培养浅谈造访欧洲中心的音乐之都 文章 来源 于 3 e d u 教 育 网 ......
开发音乐感知力,体验音乐美感——《动物说话》教学点滴谈
发布时间:2022-12-09
" 世界各国非常重视中小学的器乐教学,将之视为培养少年儿童音乐素质的极好手段,如美国、朝鲜、日本、欧洲、港澳及东南亚很多国家和地区都是如此。 在我国,随着音乐教育改革深入发展,器乐教学已逐渐普及,并被国家教委正式列入九......
谈音乐的戏剧,戏剧的音乐
发布时间:2013-12-17
谈音乐的戏剧,戏剧的音乐 谈音乐的戏剧,戏剧的音乐 :小学音乐论文:音乐课堂教学过程 我国民族音乐的形成与特点 音乐鉴赏教学中的创造性思维培养谈音乐的戏剧,戏剧的音乐 更多 精品 来自 3 e d u 论 文 论文关键词......
感音知乐,如图如谱
发布时间:2023-02-02
摘 要:音乐是一种感觉艺术,音乐有着它独特的魅力。幼儿年龄较小,理解能力不强,欣赏音乐不可缺少教师的帮助。而图谱就是音乐欣赏教学中具有独特魅力的一员,怎样让图谱在教学中发挥极佳的效果,离不开教师根据音乐所设计图谱的独具......
论“当今社会不同音乐形式对人类治疗的影响”
发布时间:2023-01-02
音乐能影响人的生理活动,特别是情绪活动。对具有精神压力的人群播放不同风格的音乐让人们描述个人的体验,无论是否有音乐基础,90%以上的人都会有相似的反应:当听到雄壮激昂的进行曲时会受到不同程度的激励和鼓舞,往往会有热情奔放,斗志昂扬之感;当听到雄浑悲壮的哀乐时,悲哀、怀念之情就会涌上心头;当听到旋律优美的乐曲时,则能感到情绪安静、轻松愉快。一、不同音乐形式与人类治疗的关系声音是粒子运动的结果,音乐是.........
浅谈以音乐为中心的声乐教学方法实践
发布时间:2013-12-17
毕业论文 摘要:传统的声乐教学几乎总是围绕着解决开喉咙、呼吸、喉头等技术问题来进行。文章结合声乐教学实践,总结出了不同的教学方法——以音乐为中心的声乐教学方法,即通过“有内涵的发声练习”与“以情带声”的歌唱训练来培养学生......
广告中语音双关的认知研究
发布时间:2023-03-06
摘 要:双关语,尤其是语音双关语,作为一种普遍的语言现象日渐受到人们的关注,它的应用反映了说话者的特殊意图。因此,本文以认知语言学中的图形背景理论作为指导,试图解释广告中语音双关语使用的巧妙性,分析出厂商的广告动机。 ......
音乐调治处方
发布时间:2017-04-19
疲劳:尤其在炎炎夏日,人们会经常感到困倦、疲劳,动则生阳,听一些旋律明亮、热情欢快的曲子,以调动阳气。边江红推荐了《欢乐颂》《运动员进行曲》《春到湘江》。 烦躁:感到心烦、坐立不安。听理查德克莱德曼的钢琴曲《秋日私语》......
中国的心理辅导与治疗迈向专业化之路
发布时间:2013-12-18
" 一、引言 二、心理辅导的概念与功能 什么是心理辅导?在心理健康的范围中.我们该如何给它定位?在香港,心理辅导的地位逐渐清晰。在台湾情况亦颇乐观。惟在占中国人口大多数的内地,情况则较为复杂和混乱.除了偏重医疗与病态取向之......
谈积极心理学理念下的音乐教育
发布时间:2023-01-31
音乐智能作为多元智能的一种,是心理学研究的重要内容之一。音乐教育在对人类幸福和美德的培养上,与积极心理学大师马丁塞利格曼竭力主张的:将心理学的研究从对病态心理的研究与治疗扩展到研究人类幸福和美德的科学上来,可以说是不谋......
谈高校音乐教育的课程观
发布时间:2023-03-09
对于高校来说,课程的含义比较宽泛,并不局限于时间、地点、形式。课程概念的内涵主要包括三个方面: 即课程作为学科,课程作为目标或计划,课程作为经验或体验课程是学校教育的基本方式,在高校,不同培养目标的教育思想都体现在课程中......
浅析音乐疗法的临床应用
发布时间:2023-06-10
毕业论文 摘要: 对音乐疗法的起源、发展概况、音乐疗法的中医理论分析,音乐疗法的现代医学理论探索以及近些年国内音乐疗法的临床应用进行总结,并希望借此推动国内同仁对音乐治疗的认识以及该项治疗的开展。笔者应用计算机检索以及期......
图书馆在音乐疗法的作用
发布时间:2023-01-31
摘要:简单介绍了音乐治疗的定义、国内外发展概况、优点和音乐治疗在高等学校大学生心理健康问题教育过程中的运用,重点论述了图书馆在高等学校大学生心理健康教育问题之———“音乐疗法”中的重要作用。关键词:音乐;治疗;图书馆;阅览室1音乐治疗的定义由于音乐治疗(MusicTherapy)是一门非常年轻的应用性学科,涉及的学科非常之多、应用领域庞杂并且各流派思想十分丰富,所以从目前的发展状况来看,并没有一个.........
自我松弛音乐疗法治疗精神分裂症临床分析及护理体会
发布时间:2023-02-09
自我松弛音乐疗法治疗精神分裂症临床分析及护理体会精神分裂症是精神科常见的一种疾病,精神活动的减退是其主要临床表现。多数患者急性发作期采取药物治疗后仍有一些精神症状,治疗不彻底导致患者的社会功能受损[1]。伴随着医疗水平以及科学技术的快速发展,医学模式也从单纯的生物模式向生物-心理-社会模式进行逐渐转变,治疗精神分裂患者的方法不仅有药物治疗,还有康复治疗、心理治疗等。近年来有效无创的音乐治疗在精神分.........
治疗心悸验方数款
发布时间:2023-03-17
心悸,是患者自感心中急剧跳动惊慌不已,不能自立,或脉见不整的一种病症。包括各种原因引起的心律不齐,如心动过缓、过早搏动、心房颤动与扑动、房室传导阻滞、束支传导阻滞、病态窦房综合征等。今辑合一些治疗该症的验方数款,供参......
“中国心”的历史之路
发布时间:2022-10-31
没有制定国家层面、统一的长远发展规划,缺乏充足的资金投入和稳定的政策支持,这是导致中国航空发动机长期落后的重要原因之一 2016年5月,整合40多家单位的中国航空发动机集团有限公司(简称中国航发)正式注册成立。 这是中国近年......
奥尔夫音乐治疗应用于自闭症儿童的个案研究
发布时间:2023-06-20
奥尔夫音乐治疗应用于自闭症儿童的个案研究奥尔夫音乐教育,是德国著名的音乐作曲家和教育家卡尔奥尔夫所创,他的创作原理主要体现为原本性,即兴发挥。他的特点主要是可以让所有的人都参与其中,以各国的本土文化为基础,进行开发创作[1]。作为世界三大音乐教育体系之一的奥尔夫音乐教育,不仅对于普通儿童的教育有帮助,对于自闭症儿童的治疗也起着非常重要的作用,该治疗方法可以通过让自闭症儿童逐渐参与到活动之中,从而对.........
音乐学的历史研究简述
发布时间:2023-06-16
摘 要:音乐学是研究与音乐有关的问题的学科,对音乐相关问题的研究从出现音乐就已开始,其经历了漫长的发展过程。而作为学科的“音乐学”则是1885年由阿德勒首次提出,并逐步成为音乐艺术中最为重要的学科。受到多元文化和现代主义等......
音乐美学问题的认识论述
发布时间:2023-05-26
音乐美学问题的认识论述 音乐美学问题的认识论述 :小学音乐论文:音乐课堂教学过程 我国民族音乐的形成与特点 音乐鉴赏教学中的创造性思维培养音乐美学问题的认识论述 更多 精品 源自 3 e d u 教 案 一、感性与理性......
试析从审美心理要素谈治疗学生的心理创伤
发布时间:2013-12-18
" 〔论文摘要〕人类生活的世界,遭受重大自然灾害和人为的社会与家庭变故等突发事件的侵袭,会给处于事件中的人们造成种种不良的身心反应,尤其是对青少年这一特殊的群体来说,负面的心理影响会影响他们以后的成长。美术教育有其自身的特点......
风雨兼程创新路治疗顽疾争绝殊
发布时间:2023-06-23
中草药是我国劳动人民在千百年来与各种疾病斗争中,不断实践、不断探索、不断创新与验证的过程,我找到了一条治愈癌症、艾滋病、心脑血管病、糖尿病、肝炎病等大病的方法,也就是必须要用中草药才能实现的“中国梦”。我的梦是,平均......
浅谈让民族音乐走进学生心灵
发布时间:2022-10-28
浅谈让民族音乐走进学生心灵 浅谈让民族音乐走进学生心灵 :小学音乐论文:音乐课堂教学过程 我国民族音乐的形成与特点 音乐鉴赏教学中的创造性思维培养浅谈让民族音乐走进学生心灵 我校生源主要来自农村,由于各方......
音乐专业教学融合民间音乐路径
发布时间:2022-09-18
[摘要]随着全国学校艺术教育新规划的推行,促使高校艺术教育从理念到行为模式发生相应变化,地方高校融合本土民族民间音乐的重要意义尤为突显,而本土民族民间音乐在改革中更是起到重要作用。本文通过深入研究重庆地区民族民间音乐发展,调查与分析重庆高校音乐专业教育教学现状,就重庆高校音乐专业教育教学如何有效融合本土民族民间音乐的可行性路径进行研究与梳理,通过融合本土民族民间音乐,从而构建更加完整且可行的高校音.........
奥尔夫音乐治疗的理论思想及其在实践中的应用
发布时间:2022-12-16
摘 要:奥尔夫音乐治疗源自奥尔夫教学法,也增加了一系列独特的理论思想。本文先就奥尔夫音乐治疗与奥尔夫教学法的差异做了比较探讨,然后对奥尔夫音乐治疗的理论基础做了介绍,最后对奥尔夫音乐治疗的形式和实施流程进行展示,以促进......
对世界历史整体发展的几点认知
发布时间:2022-10-27
当前史学界对世界历史慨念的界定和理解并未完全一致对于什么是世界历史,起源于何时等诸多问题存在分歧马克思、恩格斯早在100多年以前就对此做出了明确的解答马克思、恩格斯认为人类社会经历了世界各地区、各民族在生产和交往的横向发......
浅谈西方音乐史研究中的文化心态
发布时间:2023-03-02
尽管当前国内研究西方音乐史的条件和资源,还不是十分富足,图书馆很少藏书或文稿(原著)以及外国音乐作品(原作),国外音乐原作数量不多,研究者流畅阅读原文的人非常少等。但整体来看,研究还是取得了一定的成果,例如,形成了以中央音乐学院、上海音乐学院为首的学术梯队,推出了不少具有影响力的特色著作与译作,并构建了相对完善的学科分类与教学体系等。笔者认为,在西方音乐史研究方面,最重要的并非是研究方法与资源的问.........
浅谈从认知心理学角度看英语词汇的记忆
发布时间:2023-03-02
" 论文关键词:认知心理学 英语词汇 记忆 论文摘 要:词汇是语言的基础和灵魂,词汇学习一直贯穿于英语学习的整个过程中,词汇记忆更是英语学习的重要环节,然而,我国广大英语学习者却苦于找不到词汇记忆之良策。本文将从认知心理学......
认知
发布时间:2023-05-27
" 论文摘要:认知-交际法整合了认知法和交际法,先运用认知法讲授一些有关英语“听”、“说”的系统知识和图式知识等,然后用交际法进行大量有针对性的练习,从而形成一种“理论和实践相融合型”的视听说课堂,有效提高大学生的听说能......
浅谈初中音乐课堂中音乐欣赏课程的教学方法(2)
发布时间:2022-09-30
摘 要:随着我国新课程改革的不断深入,音乐学科的地位有所提高。越来越多的教育工作者开始关注音乐学科的素质教育作用,也开始加强音乐教育方法的研究。初中阶段,是学生各项能力形成,身心快速发展的重要时期。加强初中音乐课堂教学......
浅谈流行音乐审美注重的社会心理
发布时间:2013-12-17
毕业论文 摘 要 流行歌曲是1种大众文化现象,它特别注意接受者的心理,因此出现了追星族。为什么中国这么多的青少年都不约而同地崇拜这样1种“伪个性”......
对音乐美学问题的认识论述
发布时间:2022-10-08
对音乐美学问题的认识论述 对音乐美学问题的认识论述 :小学音乐论文:音乐课堂教学过程 我国民族音乐的形成与特点 音乐鉴赏教学中的创造性思维培养对音乐美学问题的认识论述 一、感性与理性相结合——音乐美学特征......
《音乐教育原理》教学日历
发布时间:2023-03-25
毕业论文 xxxx年教学日历 200 年 教学日历 次序 月 日 内容 重点 1 音乐教育的历史 历史线索和人物、事件 2 音乐教育的哲学原理 主要流派的观点 3 音乐教育的哲学原理 各派观点的合理和局限 4 音乐教育......
谈河北民间音乐历史传承与现代发展
发布时间:2023-02-18
河北省民间音乐文化历史悠久,历久弥新,是河北省传统文化之精髓。随着现代社会的发展与进步,多元文化的进入与渗透,河北民间音乐的历史传承和发展面临着巨大的挑战。所以,如何将河北民间历史传承与现代发展完美地结合起来是当下的重......
浅论音乐表演心理
发布时间:2023-05-26
毕业论文 音乐的音响运动力量是巨大的,从它可以了解到1个国家的兴衰,音乐的精神世代相传,音乐的历史不断发展。古代时期的音乐作品活在今天听众的心中,......
治疗病毒性心肌炎方
发布时间:2023-03-05
处方及用法:西洋参6克,生黄芪50克,红花10克,丹参15克。水煎3次,合并药液,分3次服,每日1剂。 加减:心动过缓者。加附子、麻黄;若兼有快速型心律失常者,加苦参,僵蚕;痰浊内阻者,加薤白,瓜蒌、半夏;心悸、梦多者,加龙齿......
谈后床护理路径在小儿肺炎治疗过程中的应用效果
发布时间:2022-11-06
小儿患者是肺炎的高发人群,肺炎属于呼吸道常见病。因为小儿免疫力系统尚处于发育之中,部分患儿表述存在障碍。发病之后对患者的生活质量和身心健康都会造成不利影响。所以,小儿肺炎发病之后需要及时采取治疗措施避免病情发展危及患儿......
音乐创造为核心的音乐教育哲学观探索
发布时间:2016-08-23
一、音乐教育哲学观背景 音乐在艺术之中,具有很大的创造性。而所谓的以音乐创造为核心的音乐教育哲学观,就是从哲学的思想上来对音乐进行定义,并且将创造性的因素融入其中,使音乐更符合时代的发展,这在音乐的领域来看是一门新的学......
川南盐场音乐历史文化价值及保护路径探析
发布时间:2022-10-27
摘要:川南自贡两千年的盐业史也是两千年的音乐文化史。相对封闭的地理环境、盐业人群来源的广泛性和工种的多样性,造就了该地域音乐文化的丰富多彩。盐工号子、自贡川剧高腔等典型的音乐形式独存于川南盐场,地域特色鲜明,并具唯一......
音乐审美心理的特性
发布时间:2017-02-24
[摘要]本文着重讨论了有关音乐审美心理的四大特性,即成长性、差异性、主观性和共情性。文章从听觉练习和内在修炼两个方面阐述了音乐审美心理的成长性,从个体心理差异的角度提出了音乐审美心理所具有的差异性,用客观的视角分析了音乐......
我心目中的音乐老师
发布时间:2023-03-16
在很多人心中,老师大概是那种凶凶的,很严肃的人吧?而我们班的音乐老师却是个例外。她胖胖的,一副圆圆的眼镜架在鼻梁上,略厚的圆镜片掩不住她那水灵灵的大眼睛,可爱极了。她总是笑着,和她的长相一样甜美。她的脾气也很好,但若是真生起气来,那一定会是一场灾难。我们的音乐老师教学认真负责,上课的时候总是详细地为我们讲解各種问题,还会拓展延伸很多课本之外的知识。在教过我的历代音乐老师中,她是最认真负责的了。她总.........
谈高校音乐教育中的民族音乐
发布时间:2013-12-17
谈高校音乐教育中的民族音乐 谈高校音乐教育中的民族音乐 :小学音乐论文:音乐课堂教学过程 我国民族音乐的形成与特点 音乐鉴赏教学中的创造性思维培养谈高校音乐教育中的民族音乐 文章 来源 1.大学音乐教育的现状......
促进音乐美学与音乐心理学的交叉融合
发布时间:2023-02-02
在《音乐及其表现的世界》问世以前,已有不少音乐学家就相关问题进行过探讨,但是他们更多是从音乐美学或者心理学单一方面进行探讨。特别是音乐美学虽然被炒得火热,可是历经几十年甚至几百年之久依旧未出现一个颇具说服力的结论。而......
浅谈迈克尔·杰克逊的音乐成长之路
发布时间:2022-07-23
摘要: 有人称他为「流行音乐之王」。在二十世纪的热门音乐史上,的确几乎找不到第二个像迈克尔杰克逊这样的艺人,当同年龄的其它大部分孩童都还在练习绑鞋带的时候,他已经成为大明星了。前后三十年中,他一再地缔造了令人惊异的成绩,......
谈发现流行音乐中的民族音乐
发布时间:2023-02-18
谈发现流行音乐中的民族音乐 谈发现流行音乐中的民族音乐 :小学音乐论文:音乐课堂教学过程 我国民族音乐的形成与特点 音乐鉴赏教学中的创造性思维培养谈发现流行音乐中的民族音乐 文章 来源 论文摘要:在民族音乐......
音乐教改之路的探索
发布时间:2023-02-26
毕业论文 【摘要】:教育改革势在必行,教师要敢于否定自己固有的“经验”,更新观念,勇于创新,才能不断进取。音乐教学从单纯的知识技能训练转化为素质、能力、个性的修养,音乐教学从重教学结果转化为重教学过程。 【关键词】......
音乐审美解释学对音乐审美知识论语境的消解
发布时间:2022-12-28
内容提要 现代与后现代的博弈作为世界性的主流话语,在音乐审美领域体现为传统与现代的思想碰撞,其形式化的传统美学理念在超越性的哲学引导下被非形式化所消解,这就是音乐美学的知识论语境的消解。如此的消解使音乐的美学理念从“是......
认知因素对高中历史课学习的影响
发布时间:2023-01-31
认知因素对高中历史课学习的影响在传统历史课程的教学中,没有一个完善的、良好的课程评价体系,教师只是照本宣科,直接照搬教材上的内容,讲课方法简单枯燥。对学生而言,没有创新意识,人云亦云,不懂得提出自己的意见,缺乏创新精神,严重阻碍了学生创造能力的发展。高中课程改革中明确规定了需要让学生具备搜集和处理知识的能力,让学生通过自己的能力分析问题、解决问题,并且加强与他人之间的合作,不能人云亦云。教育的最终.........
对音乐治疗学的定位及其在中国的发展前景之我见
发布时间:2013-12-17
毕业论文 [摘 要] 在远古文化中音乐和医疗有着密切的关系,使用音乐来治疗疾病在历史上早已有迹可循,但到了文艺复兴时期,现代西方医学开始突飞猛进,医......
20世纪中国大陆合唱音乐创作的发展历程
发布时间:2023-02-04
毕业论文 [摘 要] 合唱艺术,这颗音乐文化史上璀璨的明珠,她历史悠久,渊远流长。在欧洲,可追随到距今已近千年的中世纪宗教音乐。在中国,随着西方文化......
谈音程循环技术对音乐分析的参照价值
发布时间:2016-12-23
在已有文献的研究中,更多将德彪西的音乐总体风格描述为:擅长用简短的音乐主题,色彩斑斓的和声、丰富的织体、细腻透明的配齐,通过描绘自然景物、生活风俗和神话意境的标题小品,突出主观的瞬间感受和直接印象,音乐往往具有朦胧、飘......
声乐演唱的音乐心理研究探析
发布时间:2023-01-26
声乐演唱的音乐心理研究探析 声乐演唱的音乐心理研究探析 :小学音乐论文:音乐课堂教学过程 我国民族音乐的形成与特点 音乐鉴赏教学中的创造性思维培养声乐演唱的音乐心理研究探析 精品源自生 物 科 摘 要:音乐心理......
心理疏导疗法在疾病治疗中的重要性
发布时间:2023-07-28
心理疏导疗法,就是对患者阻塞的病理心理状态进行疏通引导,使之畅通无阻,从而达到治疗和预防疾病、促进身心健康的一种治疗力法。疏导疗法的理论基础来自《灵枢师传篇》的人之情,莫小恶死而乐生,告之以其败,语之以其善,导之以其所......
从认知语言学隐喻角度对比分析中韩民族认知心理
发布时间:2022-12-10
一、引言 隐喻,作为认知语言学中的一个重要概念,不仅是一种语言现象,也是一种认知现象,与人的思维方式和思维发展密切相关。人类的身体是认知的主体,身体在与外部世界的互动过程中所获得的体验是人类认识客观世界的基础。所以,山......
幼儿嗓音疲劳治疗分析
发布时间:2023-01-16
由于学前教育的学生还处于幼年的阶段,在学习的过程中,思考和计算的机会很少,大部分课程是靠口头的说话和动手完成的。在上课的过程中,有很多儿歌歌曲要去唱去读,这就造成很多幼儿的嗓音出现问题,比如痛啊沙哑或者发炎等。那么,怎......
浅谈音乐对留守儿童心理健康的影响
发布时间:2023-03-28
【摘 要】留守儿童是指双亲中其中一人或两人都因各种原因离家工作,却独自一人在家的儿童。如今在中国留守儿童属于占比人群较高部分,而他们的心理健康状况比较严重,令人堪忧。音乐教育具有多种功能,它独有的魅力可以帮助儿童进行心......
谈音乐情感在音乐欣赏中的体现
发布时间:2017-01-08
音乐是艺术的一个品种,它带给人们的是美感和幸福,是表达或寄托人们感情的艺术语言,它比一般的语言更直接地传达情感,并且它始终与美感结合在一起。它不受人种、民族、国家、地域、时代、阶层、职业等的限制,但存在一些微小的个别差......
谈音乐情感在音乐欣赏中的体现
发布时间:2022-09-06
音乐是什么?音乐是人们乐生的重要因素之一。曰乐者 ( 快 ) 乐也。 音乐是什么?音乐是人们精神的营养品之一。音乐是通过人的感官刺激 ,才使人感知到美。并产生了生活联想及艺术想象,从而又发展了美感。音乐不以说理方式来传播 ,......
社会音乐环境对主体音乐学习心理的影响
发布时间:2023-03-11
社会音乐环境对主体音乐学习心理的影响 社会音乐环境对主体音乐学习心理的影响 作者:范华继 来源:互联网 更新:2009-12-19 阅读: 栏目:音乐论文 社会音乐环境对主体音乐学习心理的影响 精品源 ......
古琴音乐的悠久历史及传承
发布时间:2023-06-21
摘要:琴棋书画,是中国古代文人引以为自豪的四项高雅技能,中国琴乐历史有三千年之久,是古代音乐文化史的缩影。几千年来出现过众多伟大的琴乐艺术家,留下了许多宝贵的琴谱和理论著述,至今尚未能够完全被解读与继承。本文从古琴的历史渊源,“琴乐”在古人精神世界的地位,琴乐与诗歌的关系,古琴演奏的历史名家及传统流派等几个方面进行浅述,使大家对古琴艺术有一个基本的了解。关键词:古琴演奏;琴乐文化;传统流派;琴曲一.........
浅探音乐教育之路
发布时间:2023-01-27
美国著名的音乐教育哲学家雷默所著的《音乐教育的哲学》一书,是对音乐教育进行哲学和美学(特别是音乐美学)的思考。雷默认为,音乐教育首先应该是对音乐艺术的研究,对音乐区别于其他人文艺术学科的特殊性的内在本质的研究,正如他在......