【摘 要】在现今情况下，我国社会已走到了改革开放的重要阶段和社会主义现代化建设关键时期，所以现在改革矛盾突显，而实际情况又错综复杂，还有新旧体制之间的摩擦以及不同思想观念的冲突和碰撞，都在一定程度上加大了利益格局失衡的局面，以上种种，都对公众视野产生了影响，也都可能成为公众所关注的社会热点问题。如今的信息化时代，使得快速而广泛传播的社会热点对大学生的影响力越来越大，随之而来的便是对高校学生思想教育带来的挑战，由此引发了各界人士的关注。
【关键词】热点问题；高校学生；社会影响
一、社会热点问题的本质
关于社会热点问题本质的讨论和界定，已有许许多多的专业人士进行了论述和判断，目前最广为流传的看法是这样界定的：在一段时间与范围内引起公众舆论高度关注的某一社会现象、新闻人物或事件。作为社会热点问题，其常常会显现一些比较特别的症状，而这些特征往往表现在综合性、大众性、复杂性以及深刻性等几方面。
社会热点问题，大致可以分为社会、政治、经济以及文化四个方面，如果分的更具体一些，可以分为有关政府及官员的问题、有关国家利益问题、有关百姓的民生问题、有关灾害安全的问题和有关公众人物的问题等等。
二、社会热点问题对大学生思想行为所产生的影响
一些学者在对社会热点问题对大学生思想行为的影响进行了探讨后，得出了以下结论，主要是关于其表现等内容、影响的方式和途径、深度和广度等。社会热点问题多通过直接与间接两种方式来影响着大学生，其直接影响便是指大学生由于学校生活、教学途径等人际交流等方式在进行社会认知时所形成的社会态度，而间接影响是指由于感知心理气氛所逐渐构成的社会态度，并因此提出大学生易出现的某些思想倾向，比如不安感、无望感、缺乏对政治的现实感等。
在对大学生思想行为影响进行了网络热点的调查后，研究结果表明：社会热点问题往往可以引起大学生的广泛关注，但其认识却只停留在了表面，并未深入探究其发生的深层次原因，思想认识程度不够。
形成大学生新观念，促进大学生社会化进程，培养大学生主体意识，这三方面都需要社会热点问题的配合，虽然会在一定程度上冲击大学生的现有道德观念，产生某些负面影响，比如直接冲击大学生的核心价值观念体系，干扰其认知能力，也不利于大学生心理健康，但是总的来说，还是利大于弊，其积极影响包括多方面，主要在于扩大了大学生的信息来源，促进了大学生了解国情，利于大学生社会主义核心价值体系和主流道德观念的形成以及有助于公民意识的形成。
三、关于社会热点问题影响大学生的对策研究
鉴于已有许多国内学者在意识到社会热点问题对大学生所产生的思想行为等方面的重要影响之后提出将社会热点问题与高校思想政治教育结合起来进行研究的主张，本文将更加强调大学生思想政治教育中纳入社会热点问题的必要。本文认为，社会热点教育的开展不仅能帮助大学生坚定正确的政治立场，使其能够把社会热点问题与教材内容相结合，借以开展多种形式的探究性学习活动，以达到构建社会热点网络教育教学载体等措施并发挥高校思政教育实效性的目的。社会热点问题中潜在的思想政治教育价值是可以利用的，首先需要成立相应的专门机构对这些热点问题进行梳理，以建立相应的配套机制和设计合理教育活动，使高校思政工作和社会热点问题紧密地结合起来，加大开展高校思政教育工作的实效性。
学者黄振宣和唐爱琼曾指出，在大学生思想教育工作中最应注意的问题便是立场坚定、观点鲜明，实时地针对社会热点与教材内容的结合点进行讲解与分析，使学生联系到自身的思想实际以利于学校引导。
社会热点引入高校思想政治课教学的有效途径主要包括引导学生分析时事案例、课前导入时事热点、参与社会实践延伸课堂教学等多种方式。欧美等包括日本在内的发达国家对高校的思想建设问题十分重视，对大学生的社会问题实践机制建设更是注入了极大的心血。以韩国为例，首尔某科研单位对大学生的思想动向进行了严密监测，并对其中存在的问题进行了深入研究。在美国，在校大学生参加各类社会实践活动的情况极为普遍，在美国大学生参与社会服务和社会实践的过程中，大学生们提高了对社会价值观的认同感和公民意识的发展。日本方面，也利用了其得天独厚的社会优势，通过俱乐部和社区活动中心等公共场所开展了广泛的社会公益活动，大力鼓励大学生参加。除此之外，国外高校对大学生心理方面的重视也是值得我国借鉴学习的，其完善的社会教育实践机制和深厚的理论基础可以通过心理咨询和生活指导等众多途径及时疏导大学生在社会化过程遇到的问题，具备了很强的可操作性，同时也做到了双向互动和层次性管理。
对于大学生，我国在社会热点问题给其所带来的影响上是极为重视的，而加强大学生思想教育的工作变得尤为关键，由此也带来了深刻的实践启示。总体说来，各国专家学者都对社会热点问题给大学生所带来的影响做出了一系列理论解释和应对措施，虽然在一些方面远不是尽善尽美，尤其是实证研究，也未曾针对大学生所关注的热点问题及其所产生影响进行深入的调查研究，致使以往所得出的一系列建议和措施实用性不强。未来，研究者们将从实际出发，对以往工作中所存在的问题进行深入的分析，以发掘出更多具备较强实效性的应对措施以期能够更好更及时地解决社会热点所引起的各种矛盾冲突，促进高校的学生思想教育工作妥善进行并为其提供指导。
