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浅谈历史上丰臣秀吉之思想来源

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浅谈历史上丰臣秀吉之思想来源
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[摘 要]战国时代的丰臣秀吉一生始终贯穿着征战的思想,他统一日本,但却无法满足其膨胀的野心,企图侵略朝鲜,进而入主明朝,建立以日本为中心的东亚大帝国。可见丰臣秀吉的欲望野心,本文借明晰丰臣秀的思想来源,来更加全面认识以其人为代表的日本战国时代封建主,深入了解日本国民性。笔者认为他的思想来源主要可以概括为三点:武家思想、禅宗思想和神国思想。

[关键词]丰臣秀吉;壬辰战争;思想来源

一、丰臣秀吉简介

丰臣秀吉(1536―1598),日本战国时代的封建大名。他出生于普通家庭,父亲曾担任过织田信长的炮手。他于1536年出生在尾张国爱之郡中村,幼时曾叫“日吉丸”,又因身材瘦小,长相丑陋称为“猴子”。《恤援朝鲜倭患考》中描述为“貌若猕猴,短小多智,初为人厮,养卒以狡诈,事山城君得幸至关白”。1558年他成为织田信长的仆人,改为木下藤吉郎。1467年以后日本进入战国时代,直到16世纪50年代才基本上实现了地域上的统一。织田信长成为战国大名中的佼佼者,他1568年进入京都,为统一全国向前推进了一步。

二、丰臣秀吉的思想来源

统一日本后的丰臣秀吉,其发动对外侵略战争是预谋已久的。这场战争是对自唐建立起来的以中国为中心的“华夷秩序”的挑战,企图建立新的亚洲霸权统治。那么是什么原因让丰臣秀吉如此嚣张,其扩张思想由何而来?笔者认为他深受室町文化所建立起来的禅宗思想、武家思想和神国思想的影响。

(一)禅宗思想。镰仓和室町时代武家文化兴盛,而武家文化深受禅宗的影响。中世禅宗传入日本,禅宗的思想十分适合幕府统治,受到武士和执政者的大力支持和宣扬。禅宗“以朴素寡欲为宗旨”能“破碎生死之牢关……亦能从容行事,断然行其所信”据《佛光国师语录》(卷七)记载:著名禅僧无学祖元曾说:“若能空一念,一切皆无恼,一切皆无怖,犹如著重甲,入诸魔贼阵……魔贼皆降服。”这种思想深植于日本武士阶层,成为他们的指导思想。禅宗的宗旨强调“自力”,即一个人的潜力来源于自身,只有通过自身的努力才能实现。他在1590年统一日本后的短短两年发动侵朝战争,看似是一时兴起,实则不然。早在织田信长进行统一全国战争的时候,丰臣氏就在酝酿了。天正15年(1577)他对信长说:“迅速平定中国(指日本本州),而君家的宿将老臣未取得领土者极多,宜将中国分予之・・・席卷明朝四百余州,以为皇国之版图”。天正15年(1587)他亲征九州,在五月二十九日给他的爱妾浅野氏的信中说:“在我生存之年,誓将唐(明朝)之领土纳入我之版图”。丰臣秀吉的野心受制,只是因全国未统一,未能进一步实施这一企图罢了,一旦时机成熟,他将付诸于行动。

1590年,统一大业终于完成。此刻他的注意力也从国内随之转移到了朝鲜和明朝。天正18年(1590)朝鲜使臣至京都祝贺丰臣统一全国。而秀吉在致朝鲜国王书时,公然宣称,吾将“长驱直入大明国,易吾朝之风俗于400余州,施帝都正化于亿万斯年”朝鲜王虽然拒绝丰臣秀吉关于假道朝鲜进攻明朝的要求,但疏于防倭工作。“君臣上下高歌醉舞,耽于逸乐,毫无戒备。”而明朝君臣同样没有重视此战争信号。日本国内与之形成鲜明的对比,正在加紧备战。

1588年颁布《刀狩令》,防止“贮藏武器・・・企谋暴动。”后又实施“太阁检地”和《身份统治令》,明确“兵农分离”政策,将农民束缚在土地上。“相反士则失掉土著性,须跟随主君移动・・・成为镇压人民的职业军队。”巩固了政权统治,拥有了一支强大的武装力量,缓和了农民与封建主之间的矛盾,为发动侵朝战争赢得了一个稳定的国内环境和坚固的物质基础。他有计划地向着自己的目标驶进,试图建立以日本为中心的东亚新秩序。

丰臣秀吉只是当时武士阶层的一个代表,从他的身上可以看出武士势力的不断崛起。这“自力”引发的欲望,正是受禅宗思想影响所致,他希望通过努力得到众人的肯定,所以他们无所畏惧,更热爱战争,并以向外扩张侵略表现自己。而这种侵略的思想也给后来军国主义的发展带来重大影响。

(二)武士道思想。丰臣秀吉能有如此之欲望还受武士道精神的影响,武士道精神是从禅宗发展而来,武士道讲究“不怕死”为主君毫无保留的舍命献身。从11世纪初期开始逐渐形成超越庄园范围的地区性武装集团称武士团。首领称“物领”,下属称“庶子”。他们有着极强的宗族观念,坚决实行首领的命令,实行主从关系。勇武和献身精神形成了“武家习气”,“弓矢之道”等新观念,成为维持武士团组织的重要思想支柱,深深的扎根于丰臣秀吉的脑中。武士道相传也讲究义、忍、勇、礼、诚、名誉、忠义等,但实际上是残酷无情的。这在战争中得到了很好的体现。例如1581年6月进攻鸟取城,他先囤积粮食,抬高米价,然后切断了鸟取城吉川经家的粮食运输线,四个月围城,使城内以草为生,甚至杀吃战马,最终逼吉川经家不得不切腹。

(三)神国思想。日本最早出现“神国”一词在《日本书纪・神功皇后摄政前记》:

高丽都城已于(五月)二日攻克・・・此次如能席卷大明,当以大唐(明)关白之职授汝(指秀次)。”,“宜准备奉圣驾于大唐之京城,可于后年行幸。”他已经似乎把明朝看做他统治之下的领土了。狂妄不羁和急功近利,体现的淋漓尽致。对权力的渴求和野心,已经膨胀到了极点。这使他不能冷静客观地分析战局。 1598年8月,丰臣秀吉病死,同年底日军班师,至此壬辰战争结束。“丧师数十万,糜饷数百万,中国与朝鲜迄无胜算,至关白死兵祸始修。”丰臣秀吉创造的统一局面,在其死后不久即被德川家康所取代。

三、结语

丰臣秀吉作为日本战国时代的封建大名,一生跌宕起伏,征伐不断。

他一生无法满足的野心,是其个人思想的反映。经过本文探讨,我们可看出丰臣氏的思想来源有三:

(一)镰仓、室町时代武家文化兴盛的“禅宗思想”。

(二)从禅宗发展而来的舍命献身的“武士道思想”。

(三)从镰仓、室町文化所发展起来的“神国思想”。

在此思想之下,日本扩张给中国、朝鲜、日本三国都带来了巨大灾难,其罪行是罄竹难书的,同时他的侵略也给东亚局势带来了变数,其思想甚至成为今后日本思想界“大陆侵略政策”的渊薮。但作为日本武士集团的一个代表,研究其思想来源对我们认识日本人的国民性,以及日本军国主义思想都有极其重大的意义。

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[摘 要]柯林武德是英国著名历史学家、哲学家和历史哲学家,“一切历史都是思想史”是其史学理论中的一个核心命题。因应于实证主义史学传统重视原始史料与恪守价值中立原则,柯林武德“一切历史都是思想史”这一命题体现了理性主义特......
发掘历史教学中的思想教育题材
发布时间:2017-04-19
一、中国历史生动悠久的爱国主义题材 中国是一个有着悠久历史,灿烂文化的文明古国,我们的祖先在这块古老的土地上创造出了人类最辉煌神奇的文明。 (一)源远流长的史学。我国从公元前841年开始有了文字可考的历史,到今天已有三千......
毛泽东文化建设思想的历史嬗变
发布时间:2022-12-09
毛泽东文化建设思想的历史嬗变历史是过往的真实存在。一切向前走,都不能忘记走过的路;走得再远、走到再光辉的未来,也不能忘记走过的过去。毛泽东是伟大的无产阶级革命家、政治家、思想家,二十世纪中国的文化伟人。作为党的第一代领导核心的毛泽东顺应中国社会发展的要求,把握文化发展规律,根据中国的历史与国情,紧扣时代的脉搏,提出建设中国新文化的构想,并努力付诸实践,领导全党将中国文化建设推上新的康庄大道。具体来.........
谈裕固族传统文化的历史渊源
发布时间:2023-07-02
[摘要] 本文主要从回鹘汗国的兴亡和裕固族东迁两个方面阐述了裕固族传统文化的历史渊源。目前的史学家一般都将甘州回鹘做为裕固族正源来看待,笔者对已有历史资料的研究和判断,认为过去甘州回鹘大约就是今天西部裕固族的前身。东迁是促......
浅谈历史故事在历史与社会教学中的应用
发布时间:2023-02-04
一、拣选历史故事要把握的原则第一,真实性。在历史与社会教学中针对历史故事的选择应该紧紧守住真实性这条底线,在整个布局中要完全按照历史资料的记载。在围绕课本内容展开描述时,教师更要尊重历史,完全参照历史事实,切勿在整体上进行无度的虚构和编造,唯有如此才能让历史故事在历史教学中更好地应用。第二,趣味性。历史故事就是历史课堂的调味剂,历史故事的趣味性越强就越能引发学生的学习积极性,提高学生的课堂参与度,.........
浅谈建国初期周恩来的粮食思想
发布时间:2023-01-27
作为一个人口大国,粮食问题从来都是中国政府首要关注的问题,也是1949年刚刚成立的新中国面临的一个严峻挑战。在百废待兴的建国初期,农业生产的恢复,特别是粮食生产的恢复和粮食产量的提高,成为整个国民经济恢复和发展的基础。对此......
浅谈中学生思想和行动上入党
发布时间:2023-07-07
【摘 要】在新的形势下,学校的党建工作成为一个新的课题。思想上入党就要“知党”;“信党”;在行动上入党就要以以党员标准要求自己,做好自己的本职工作。 【关键词】中学生;思想和行动;入党 学校是培养社会主义现代化事业建......
“中国心”的历史之路
发布时间:2022-10-31
没有制定国家层面、统一的长远发展规划,缺乏充足的资金投入和稳定的政策支持,这是导致中国航空发动机长期落后的重要原因之一 2016年5月,整合40多家单位的中国航空发动机集团有限公司(简称中国航发)正式注册成立。 这是中国近年......
浅谈如何上好小学《思想品德》课
发布时间:2023-05-26
摘要:在小学阶段开展思想品德课,是对小学生开展德育教育的主渠道,它是一门典型的育人课程,对引导学生从小逐步形成良好的思想品德和文明行为习惯起着奠基作用。因此,如何进行有效的教学,对小学生进行合理的心理健康教育,是每位......
论思想世界、历史世界与经典世界
发布时间:2022-11-04
清华大学国学院陈来教授新作《从思想世界到历史世界》于2015年8月由北京大学出版社出版,此书为清华国学丛书之一种,共收录作者20篇论文,外附一篇综述文章。从时间上看,其中有的文章写作发表于上个世纪80年代,是作者学生时代的作品......
西方思想史上规律范畴的演进
发布时间:2022-12-31
自20世纪80年代以来,我国学术界围绕历史发展的规律性问题进行了深入的探讨,产生了一系列成果,同时亦产生了诸多争论。而对规律范畴本身理解的偏差,则是这些争论产生的缘由之一。因此,对规律范畴的演变过程进行相应的历史追溯是有必......
浅谈如何在课堂上提高学生的历史阅读能力
发布时间:2023-03-14
摘 要:历史阅读能力是高中历史学科的一项基本的学科素养。就在课堂时间锻炼、培养学生的阅读能力这个问题,结合教学实践,提出一套行之有效的方法。 关键词:立足课本;历史阅读;知识建构;能力培养 阅读是一个很宽泛的概念,就......
历史性大机遇即将来临
发布时间:2023-03-05
伴随着财富管理大潮的来临,家族财富管理已成为业内争先开拓的“新领地”,亦成为深圳前海赢华基金管理合伙企业(以下简称“赢华投资”)的主要业务。进入这样的领域,在总经理成健看来,为的是成为众多企业家“家族财富的增值专家”,根据成健的预测:家族财富管理的中国历史性机遇就要到来了。未来20年是巨大机会“过去10年以来,中国的GDP增长了4倍,房地产带动经济增长的同时,推动北上广深的房价涨了10~15倍,2.........
浅论科学技术史与历史科学之间的关系
发布时间:2023-04-06
摘要:本文首先简要分析了科学技术史与历史学的含义及学科特点,在此基础上重点、详细论述了科学技术史与历史科学之间的关系。 关键词:科学技术史;历史科学;关系 广义的历史是所有人的生活历程。科学探索和技术创造活动是人类......
形而上学的历史演变
发布时间:2023-03-14
形而上学的历史演变 形而上学的历史演变 形而上学的历史演变 在西方哲学中,形而上学一向是哲学家们极为关注的问题。 作为古典哲学的核心和基础,形而上学在西方哲学史上曾经长期占据着绝对的统治地位,在某种意义上说,从巴......
历史上真实的尹志平
发布时间:2023-04-15
尹志平是全真教历史发展中一个不可或缺的人物,他对全真教的发展壮大做出了重要贡献。长篇武侠小说《射雕英雄传》和《神雕侠侣》中的描述使这位全真教道长蒙受了不白之冤,在很多人心中留下了极坏的印象。笔者拟从尹志平对全真教的贡......
历史上的“温郫崇新灌”
发布时间:2023-02-07
摘 要:“温郫崇新灌”被称为成都的“上五县”,是成都平原上最富裕的地区,也是“富裕”的代名词。“温郫崇新灌”积淀着厚重的成都平原的历史文化。在城镇化的今天,它们似乎已经是昨天的历史了。作为“天府之国”的核心区域,在曾经......
重庆历史上首座机场
发布时间:2015-08-20
一、广阳坝见证刘湘称王 二、广阳坝见证“志航大队”英勇抗敌 三、广阳坝见证日机对重庆的残暴轰炸 ......
浅谈历史教师的才学识
发布时间:2013-12-19
" 《中国教育改革发展纲要》中明确指出:“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道。”今天,素质教育已汇成时代的潮流。历史学科如何适应素质教育的要求,其前提是要求历史教师要有较高的素质。高素质的教师是培养深层次学科能力......
浅谈历史故事在高中历史课堂中的具体应用
发布时间:2023-01-27
对于高中文科生而言,历史学科是重要的组成部分。我国有着上下五千年的历史,其历史文化博大精深,但历史与学生生活实际相距甚远,因而给历史教学增加了难度。高中历史教师在教学活动中,有必要应用历史故事,不仅可以引导学生深入了解......
浅谈初中历史课堂教学
发布时间:2023-02-27
浅谈初中历史课堂教学 怎样理解“读读、议议、练练”?读读,就是要学生熟悉课本故事,加深理解,鉴于班级学生较多,可以让一个学生先大声朗读,吸引其他学生的注意力,让大家循着声音读完这篇课文。朗读之前,最好布置思考题目,带着问......
浅谈历史中的真理问题
发布时间:2023-07-27
在真理问题上,赫勒的态度依然是生存论/存在论的。对赫勒来说,对现代生存状况的揭示,始终是哲学应当关注之点。后现代主义哲学家们不应寻求那种普遍强迫的真理。赫勒提出了真理的主观性、启发性、个体性及历史性质,真理应当是一种认......
浅谈初中历史教学新探
发布时间:2023-03-25
" 论文关键词:诱发兴趣;触发兴趣;激发兴趣;深化兴趣;调动兴趣 论文摘要:历史教师应该分析初中生的心理特征,改进教学方法,激发学生学习历史的兴趣,点燃他们对历史探索的热情,改变当前初中历史教学尴尬的局面。 在......
浅谈初三世界历史教学
发布时间:2014-01-26
三年时间转瞬即逝,学生很快就已经进入到紧张的初三学习当中,很多学生不约而同地问了我同一个问题:“老师,要怎样才能学好世界历史?”面对学生的困惑,我更加需要好好思考如何才能上好世界近代史课。最终,我总结了近两年初......
现在于历史中上演(1)
发布时间:2023-02-15
(一) 安德列•巴赞说过:“摄影与绘画不同,它的独特性在于其本质上的客观性。”①按照他 的观点,一切艺术都以人的参与为基础,惟独在摄影(像)中,有了不让人介入的特权。因此 由摄像机记录的电视“影像上不再出现艺术家随意处理......
历史上的几则《劝学篇》
发布时间:2023-03-27
提起《劝学篇》,一般人首先想到的是荀子。没错,古今广为流传的当然要数荀子的《劝学篇》了。 荀子,乃战国时期儒家大师,《劝学》是他为学生撰写的一篇讲义。在文章中,荀子以生动形象的譬喻,循循善诱地阐述了知识的重要与学习......
浅谈新时期中国教育史教材构建之设想
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词:新时期 中国教育史 教材 建构 设想 论文摘要:从教育的起源、发展演变历史和未来发展趋势看,教育都关系于人之生存、生产和生活。所以,民生、民有、民享构成中国教育史教材建设的出发点和归宿,普通民众是教育的大多......
浅谈思想疏导在来访工作中的运用
发布时间:2023-07-06
摘要:将思想疏导引入到来访工作中对缓解来访者情绪、促进矛盾的解决、保证来访者的权益具有重要的作用,思想疏导作为思想政治工作的重要组成,思政人员一定要重视思想疏导的作用,在信访工作中科学合理地应用思想疏导机制。本文结合......
浅谈何思源的教育思想与教育实践
发布时间:2023-03-19
" 论文关键词:何思泺 教育思想 教育实践 教育体制 论文摘要:何思源在近现代教育史上虽不是著名的教育家,但在近现代山东教育之上却是不能不书的人转他的教育思想厦其教育实践对山东近代教育体制的进一巾完善有昔不可忽视......
小学音乐课堂简约之上凸显丰满
发布时间:2017-05-08
当下的不少音乐课堂呈现出丰富多彩、生动活泼并让学生乐不可支的状态,但在这些看似热闹的音乐课堂背后缺乏音乐性也成为突出问题。一堂优质的音乐课,其教学目标和教学内容要简约,在此基础上,通过旋律与线条、情境与情感、影音与技术的......
对思想史教学的粗浅思考
发布时间:2023-05-10
一个国家或民族的思想文化对该国或民族的精神特性、文化习性、心理共性的形成有深远影响。认识中外历史上的思想巨匠,增强对优秀文化遗产的认同感,培养批判继承和独立思考的精神,是思想史教学的基本价值和要求。 一、对教材相关内......
初中历史教学之我见
发布时间:2016-08-23
在新课改背景下,如何把新的教学理念贯穿到实际的教学中去,来增强学生学习历史的兴趣呢?在几年来的历史课堂教学改革探索中,也经历了多次的曲折和反复。从中总结出一些经验教训,认识到要让学生在教学中能真正发挥主体作用,必须从以......
高中历史教学之我见
发布时间:2023-05-14
摘要:众所周知,历史学科是所有学科中蕴含人文思想最为丰富的一门课程。这也就要求历史教师在教学的过程中,要充分把本学科中一些爱国主义内容挖掘出来,要有目的地培养学生民族意识和民族自豪感,把他们的爱国情感激发出来。此外,......
历史题材影视资源在历史教学中的应用
发布时间:2016-05-09
【摘 要】随着多媒体技术在现代教学课堂中的应用,历史题材影视作品作为教学资源的重要组成部分在历史教学中日益显示出它强大的作用,与文字教材相比,历史题材影视资源具有明显的优势。优秀的历史题材影视作品不仅能够活跃课堂氛围、......