【摘 要】体育教学是我国素质教育教学过程中的重要科目，其对于提升学生的身体素质有着不可替代的作用。在当前的体育教学中，很多学校还保留着传统的教学方法，而这些教学模式并不能很好的调动学生的学习积极性，因而教学效果不是十分理想。而在体育教学中加入采取诱趣教学方法，则能够极大的提升学生对体育的学习兴趣，为提高体育教学水平创造良好条件。现本文就主要对体育教学中的兴趣体育进行分析，来探讨诱趣教学的具体应用，以供参考。
【关键词】诱趣教学；体育；教学方法；影响
0.引言
与一般的教学科目不同，体育教学一直以来都不是很受重视。这与人们对体育教学的认识和了解存在误区有关。事实上，体育对于提升学生的身体素质，锻炼和培养其各种素质有着很大的促进作用。我们必须要重视体育教学，并积极的改进和转变体育教学方法，提升体育教学效果。诱趣教学法就是一种相对较为新颖的体育教学方法，其主要是基于兴趣教学，以激发学生兴趣为主要手段，来达到预期的教学目标。以下笔者就结合自身的教学体会，来谈谈体育教学中的诱趣教学法的应用。
1.影响学生体育学习兴趣的有关因素
1.1学生自身发展需求
体育教学作为素质教育中不可或缺的内容，它受素质教育体制影响在教学中必然要将学生列为主体，只有让学生充分认识到体育学习的重要性，才能激发他们对体育活动的学习兴趣，才能更好的刺激学生体育锻炼意识的生成，这更是提高体育教学质量的关键。
在素质教育背景下，教师自身素质与授课方式在课堂教学中的作用越来越突出，这更是衡量教学质量、教学效果的关键。一个出色的教师除了需要具备扎实的文化知识、专业知识之外，还要拥有教科方式创新观念，只有做到这些要求，才能在体育教学中准确无误的掌握学生的内心需求，更好的为学生展示相关体育动作，吸引学生眼球，让学生产生更大、更高的体育学习兴趣。
1.3教学环境的选择
良好氛围的教学环境是提高教学质量的关键，在体育教学中当然也不例外，只有营造出轻松、愉快的教学氛围，才能让学生在学习中产生积极兴趣，提高学生学习主动性和创新能力，让学生在课堂学习之前提前做好预习。同时，教师在教学之前要做好有关准备工作，即课堂教学器材准备工作、教案准备以及课程内容设置，提前将课堂教学中需要用到的器材布置在教学环境之中。虽然在一些体育课程的教学中很少应用体育器材，但教师如果匠心别致的选择一些特殊的道具来辅助教学，其教学效果也必然显著。例如在田径课程的教学中，虽然这些教学内容对于体育器材的要求不多，甚至在一些短跑、长跑教学中直接可以忽视教学器材，但这个时候如果体育教师能够选择一些颜色各异的旗帜插在重点，那么学生在跑步练习中能更加轻松，这些细小的行为却能更加轻松、活跃课堂气氛，让学生产生浓烈的学习兴趣。及时在年级较高的体育教学工作中，这种细小的动作和辅助器材的选择也能发挥良好、积极的教学作用。可以说，在教学工作中只有教不好学生的老师，而没有教不好的学生，只要教学工作者能在教学中别出心智的选择各种新鲜教学方法，让学生主动参与到课程学习中来，转变传统乏味的教学莫斯和，那么教学质量必然能够得到保障。
2.教师对学生兴趣的影响
2.1教师自身的知识结构和文化素养对学生学习兴趣的影响
一名优秀的体育教师应具有扎实的基础知识、专业知识及较高的文化素养。在体育教学中，当教师在讲解示范一个新动作时，应积极地启发学生运用已学的相关学科知识使之融汇贯通，尽快掌握动作要领。这就对教师提出了更高的要求。
2.2情感、语言对学生学习兴趣的影响
教师是师长，同时也是学生的朋友。良好的师生关系对培养学生学习体育的兴趣十分有利。在教学活动中，注意营造和谐的气氛也是发展学生个性潜能的条件，是促进体育教学活动取得成功的重要因素。学生的情绪不但受教材、教法的影响，也受教师的情绪、态度、言行的影响。知识传授、品德教育、情操陶冶、身体锻炼，只有在师生之间具有良好的人际关系的条件下才能实现。
2.3教学环境和教学手段对学生学习兴趣的影响
创造一个良好的学习环境对提高学生的学习兴趣是十分有利的。课前充分的场地、器材和教具的准备工作能引起学生学习的浓厚兴趣。教师运用正确、轻松、优美、规范化的示范动作更能激起学生模仿及参与的兴趣。
另外，用图片、幻灯、录像、电影等现代化的教学手段，不仅能较快地传授最新的信息，给学生以高标准动作的直观印象，而且对提高学生的兴趣也是十分有利的。因为学生对新鲜事物充满好奇，使用现代化的教学手段会引起好学的冲动，活跃课堂气氛。当学生全身心地投入到学习中时，老师要适时地观察运动量的大小，及时采取措施，避免运动量过大而使学生产生厌学情绪，要随时保护学生的学习兴趣和练习积极性。
3.“诱趣教学”方法的运用
3.1营造平等开放的体育教学氛围
“平等”是教育教学中实施素质教育的一个基本要求，是教师面向全体学生应该遵循的基本准则。尊重与被尊重是相互的，教学中创造有利于学生生动活泼、主动求知、开放的教学氛围，可以使学生学的积极、学的主动、提高思维兴趣，培养创新精神，形成民主、平等、合作的新型师生关系，有利于培养学生的创新意识与创新精神。
3.2富有幽默的体育教学诱趣
富有幽默的体育教学不仅能活跃课堂气氛，还能吸引学生的注意、培养兴趣、启迪心智，给学生以美的享受。幽默就像“催化剂”，能使学生在体育课堂中始终保持浓厚的学习兴趣。它能使教学获得感染力、吸引力和控制力，能够更好地满足学生认知心理的需要。体育教学中，学生对一些较难较累的项目有时会感到惧怕和厌倦，如果在练习前适当讲一些体育趣闻或激励性的幽默小故事，则会大大减轻学生的心理压力，激发学生勇于克服困难的信心，从而调动其练习的积极性。所以体育教学幽默具有挖掘、激发学生学习兴趣的重要功能。
3.3体验成功及评价的诱趣
成功使人愉悦，充满信心。多给学生取得成功的机会，充分展示优势，让他（她）在同学中得到肯定性的评价，体验成功的乐趣，减少阻力与挫折，帮助其建立“成就感”与自信，能有效地激发学生的学习兴趣。
3.4体育游戏的诱趣
充分发挥体育游戏在体育教学中对提高学生学习兴趣的作用。教师要根据学生的兴趣爱好、习惯，使每个游戏赋予趣味性，让所有参加游戏的学生会自始至终、全力以赴地参加活动。一般来说，游戏越新颖，竞争性就越强，情节发展越生动，其趣味性就越浓，参加的学生也就越多。所以，教师要善于利用游戏来培养学生的体育兴趣和主动性。
4.结束语
综上所述，在体育教学中，若能够加强教学方式改革，积极引进一些新的教学方法来激发学生对体育的学习兴趣，将会极大的改善当前体育教学现状，提高体育在教学中的地位，使更多的人认识到体育锻炼的重要性。尤其是在大力提倡素质教育的今天，更应该将身体素质培养作为一项重要的工作来做，从而促进学生全面健康发展。 [科]
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