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关于观念的僭越:从“人道主义”讨论到“普世价值”问题

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关于观念的僭越:从“人道主义”讨论到“普世价值”问题
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论文摘要:任何价值观念都是社会历史实践的产物,抽掉“社会历史实践”,空谈其普世作用便是观念的僭越。从上个世纪80年代初的“人道主义讨论”到今天关于“普世价值”的争论,都说明正确把握观念的重要性。正确把握观念至少应遵循三个原则,即实践原则、利益原则和历史原则。

论文关键词:人道主义;普世价值;唯物史观;价值观

关于观念,马克思说,观念的东西不外是移入人的头脑并在人的头脑中改造过的物质的东西而已。观念本来如此简单,然而,观念似乎比“物质的东西”要复杂得多,面对同一物质,见仁见智,聚讼繁多,正误难断,莫衷一是。观念不管多么复杂,在唯物史观看来,任何一种观念都有其特定的历史和特定的作用,一种观念一旦想超越它特定的历史、被描绘成普世适用的灵丹妙药,就丧失了自己的真实而成为虚幻的东西。在二十多年前有人将“人道主义的幽灵”抬出来,以为人道主义是医治社会创伤的灵丹妙药。近年来,有人又搬出“普世价值的大旗”,认为中国当下的一切问题皆是因为没有践行“民主、平等、人权”等普世价值,认为改革开放的过程“就是不断学习和实践人类普世价值的过程”,并提醒全体中国人,“普世价值不应成为迁就民族特色的祭品”。其实,任何价值观念都是社会历史实践的产物,抽掉“社会历史实践”,空谈其普世作用便是观念的僭越。观念的僭越是人类历史上反复出现的现象,揭示这一现象的本质是人类走出观念的幻象、实现社会进步发展的条件之一。

一、观念的澄清:“人道主义”讨论再思考

一般而言,没有人愿意被贴上反人道主义的标签,所以人道主义成为不同理论派别都愿意承认的价值,但是不同的理论派别对人道主义的理解千差万别。在上个世纪80年代初,为什么在人道主义问题会存在许多分歧?原因就在于观念的混乱。要想把人道主义问题说清楚,需要观念的澄清。因此,胡乔木提出,人道主义有两个方面的含义:“一个是作为世界观和历史观;一个是作为伦理原则和道德规范。这两个方面有联系,又有区别。我们现在讨论人道主义问题,尤其需要注意两者的区别,以免造成意义上的混淆。”这一区分使人们从人道主义的观念迷宫里走了出来,使人们明白,用人道主义观察世界、理解历史是错误的。如果用人道主义观察世界、理解历史,那么一切“告别革命”的观点就是正确的,因为一般而言,革命总会有生命的丧失,而历史发展的方向并不因为这种“善良意志”而改变,相反,革命是历史的火车头。在巴黎公社时期,有的人要求公社对公社期间处死人民的敌人一事负自己的一份责任,因为从人道主义角度看,即使为了保卫革命处死人也是不人道的。对此,恩格斯指出,“在任何一次革命中,就像其他任何时候一样,难免会做出许多蠢事;当人们最后平静下来,以致能够重新进行批评的时候,他们必然会得出这样的结论:我们做了许多最好不做的事,而没有做许多应该做的事,因此事情搞糟了。但是,如果要求把公社看做是完全神圣的,宣布它是绝对没有错误的,断言烧毁的每一幢房子,枪决的每一个人质都是毫无差错的,即使细枝末节也做得完全恰当,那是多么缺乏批判精神!”

用人道主义观察世界、理解历史是错误的,作为伦理原则和道德规范的人道主义如何理解?我们仍然不能抽象地谈论作为伦理原则和道德规范的人道主义。有人认为,2008年中国抗震救灾的胜利是人道主义这一普世价值的胜利,这场震痛,“痛出了一个新中国”,这个新中国面临“执政理念全面刷新的拐点”、“全民融入现代文明的拐点”,这个新中国以自己的行动,向自己的人民和全世界“兑现自己对于普世价值的承诺”。抗震救灾的胜利确实证明了人道主义的光辉,这里的人道主义是一种伦理原则和道德规范,而且,这里的人道主义以中国特定的社会历史发展为基础。如果将作为伦理原则和道德规范的人道主义提升到世界观和历史观的高度,它就成了高高在上的裁判,成了一切标准之标准。由此可见,将人道主义作两个方面的区别是非常重要的,将两个方面的人道主义搅在一起并将其提升为普世价值,除了制造思想混乱,什么积极作用都不会有。今天,我们面对普世价值问题,同样需要观念的澄清。

二、普世价值:一个虚幻的观念体系

所谓普世价值就是具有永恒性和普世性的价值,是对一切人都普遍适用的价值。按照这个定义,什么样的观念能够成为普世价值?人道主义、民主、平等、人权、博爱都不能叫做普世价值,因为都不具有永恒性和普世性。它们产生于特定的历史条件之下,在存在阶级差别、民族差别、种族差别的情况下,不同阶级、不同民族、不同种族对人道主义、民主、平等、人权、博爱的理解大相径庭,何来普世一说?那么,在同一历史条件下,是不是存在普世价值?同样不存在。比如,说“民主是个好东西”好像没有什么错,进而有的人说民主制度真正保证的是社会公平,使社会各个阶层的声音都能发出来,使政治决策必须均衡所有人的利益,因为民主制度是一人一票,通常来说,社会最底层的穷人人数最多,所以民主制度尤其对穷人有利,有民主,就有社会公平,没有民主,就没有社会公平。既然一人一票的民主制度这么好,为什么西方人承认刺刀下的伊拉克的一人一票的民主,巴勒斯坦的一人一票的民主却得不到承认,普世价值为什么不普世了?由此可见普世价值的虚幻性。 "

三、观念的还原:正确把握观念的方法论原则

不论是80年代初的人道主义讨论,还是今天的普世价值问题,其产生的背景有大致相同的地方,一是中国社会的转型与变革,二是实行改革开放后国际上诸多因素的影响。社会的转型与变革意味着我们处在发展之中,意味着我们还有诸多不合理、不完善,甚至是错误的东西。改革开放后,中国和其他国家,特别是西方国家相互影响,但主要是西方国家影响我们。在经济、政治、文化上,西方国家处于强势地位,经济全球化的深刻发生更加强化了它们的强势地位。所以,总的来说,西方国家掌握着话语霸权,所谓普世价值就是霸权话语的主要内容。由于处于弱势,我们在很多时候是话语输入方,所以我们强调民主、法制、自由、人权、平等、博爱,这不是资本主义所特有的,而是整个世界在漫长的历史过程中共同形成的文明成果,也是人类共同追求的价值观。做这样的强调并不意味完全认同西方的民主、法制、自由、人权、平等、博爱等价值观念,认为它们就是普世价值,要看到这些价值观念具体内涵的实践性、利益性和历史性。有人强调,普世价值无非就是引导教化人们,以人为本比以其他的东西为本好,人要有尊严地活着,自由比奴役好,公正比歧视好,宽容比狭隘好,和谐比争斗好,理性比极端好,仁爱比冷漠好,多彩比单调好。这种观点的要害是在历史和现实中为什么会存在奴役、歧视、狭隘、争斗、极端、冷漠?不解决这个问题,抽象地强调自由、公正、宽容、和谐、理性、仁爱是多么美好、多么重要就毫无益处,在这些空话里缺乏的是实践、利益和历史,而正确把握观念至少应遵循三个原则,即实践原则、利益原则和历史原则。

所谓实践原则,即强调观念的实践基础。历史唯物主义强调人们头脑中的价值观念是他们的可以通过经验来确认的、与物质前提相联系的物质生活过程的必然升华物。这样,道德、宗教、形而上学和其他意识形态,以及与它们相适应的意识形式便不再保留独立性的外观了。它们没有历史、没有发展,而发展着自己的物质生产和物质交往的人们,在改变自己的这个现实的同时也改变着自己的思维和思维的产物。马克思强调,判断一个人不能以他对自己的看法为根据,同样,我们判断这样一个变革时代也不能以它的意识为根据,相反,这个意识必须从物质生活的矛盾中,从社会生产力和生产关系之间的现存冲突中去解释。有些人总是认为可以使普世价值“保留独立性的外观”,认为所谓的普世价值可以从物质生活的矛盾中、从社会生产力和生产关系之间的现存冲突中独立出来,于是观念就成了神秘莫测的幽灵。 "

所谓利益原则,即注意揭示在意识形态领域观念所代表的利益。利益是客观存在的,利益的分化对立也是客观存在的,这种客观存在一定会反映在人们的观念之中,人性、良心、自由、仁爱等动听的词汇并不能消除利益的对立。马克思曾经指出,“‘改革报’把问题转移到‘良心’方面去,而关于道德的空谈现在就成为根除一切祸害的手段了。由此看来,资产阶级同无产阶级之间的对立是由这两个阶级的思想产生的了。但这种思想是从哪里产生的呢?是从社会关系中产生的。而这种关系又是从哪里产生的呢?是从敌对阶级的物质的、经济的生活条件中产生的。在‘改革报’看来,如果这两个阶级不再意识到自己的真正状况和自己的真正对立,并用1793年那种‘爱国的’情感和漂亮话做鸦片来麻醉自己,对它们会有好处的。多么软弱无力呵!”列宁在自己的著作中,曾引用过一句著名的格言说:几何公理要是触犯了人们的利益,那也一定会遭到反驳的。可见利益是多么“顽固”,改革开放的实践证明了这一点。改革开放的历史过程并不是实践什么普世价值的过程,而是通过发展实现广大人民群众的根本利益的过程,没有这一点,改革开放就什么都不是;如果说改革开放还有什么不完善的话,那也是执政党在实现广大人民群众的根本利益方面做得还不尽如人意,还需要加倍努力。比如,我们在实现人的自由全面发展方面还有一个很长的路要走,但我们所说的自由并不是所谓普世价值的自由。从古到今都有人强调自由的重要性,但是,不同自由观差异巨大,差异就是利益诉求的不同。所以,马克思指出,“断言自由竞争等于生产力发展的终极形式,因而也是人类自由的终极形式,这无非是说中产阶级的统治就是世界历史的终结——对前天的暴发户们来说这当然是一个愉快的想法。”

所谓历史原则,即强调观念与历史的相互关联,也就是要正确把握历史与历史观的辩证统一。这种辩证统一就如恩格斯所指出的那样,历史从哪里开始,思想进程也应当从哪里开始,而思想进程的进一步发展不过是历史过程在抽象的、理论上前后一贯的形式上的反映。普世价值理论反映了一种错误的历史观,这种历史观在历史上反复出现,其突出的观点是强调观念对历史的决定作用,同时,强调观念可以超越历史。有人认为,正是由于实践了普世价值,改革开放才取得了巨大的成就,中国才获得了快速的发展和世界的尊重。看来普世价值的威力是如此巨大,以至于没有它就没有改革开放及其成就,这就是马克思、恩格斯批判过的历史观。这种历史观往往忽视了历史的现实基础,把现实基础仅仅看成与历史过程没有任何联系的附带因素。“因此,历史总是遵照在它之外的某种尺度来编写的;现实的生活生产被看成是某种非历史的东西,而历史的东西则被看成是某种脱离日常生活的东西,某种处于世界之外和超乎世界之上的东西。这样,就把人对自然界的关系从历史中排除出去了,因而造成了自然界和历史之间的对立。因此,这种历史观只能在历史上看到政治历史事件,看到宗教的和一般理论的斗争,而且在每次描述某一历史时代的时候,它都不得不赞同这一时代的幻想。例如,某一时代想象自己是由纯粹‘政治的’或‘宗教的’动因所决定的——尽管‘宗教’和‘政治’只是时代的现实动因的形式——,那么它的历史编纂学家就会接受这个意见。这些特定的人关于自己的真正实践的‘想象’、‘观念’变成一种支配和决定这些人的实践的唯一起决定作用的和积极的力量。……问题完全不在于现实的利益,甚至不在于政治的利益,而在于纯粹的思想。”

人往往受自身狭隘观念的束缚,所以形形色色的狭隘观念总会不断出现,但是,它们充其量只是历史大剧中的花絮,想推动历史发展,它们做不到,但还是想,于是就有不断的观念纷争。今天关于“普世价值”的闹剧还在上演,但闹剧总归是闹剧。只要这个世界上还存在着“焦大”和“林妹妹”的区别,还存在着“臭汗”与“香汗”的区别,还存在着“羊”与“狼”的区别,谈普世价值就是一种观念上的奢侈。但是,这是一个奢侈的年代,所以总会有人不断真诚告诫我们这样一个发展中国家的老百姓:践行普世价值比什么都重要。用鲁迅的话来评价这样的人再恰当不过了,“这样的人,实在也是一个心造的幻影,在现实世界上是没有的。要做这样的人,恰如用自己的手拔着头发,要离开地球一样,他离不开,焦躁着……”

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发布时间:2022-10-25
" [论文关键词]乔姆斯基 内在主义 语用 语用学 [论文摘要]本文介绍乔姆斯基语言哲学理论关注的三个古典问题,并概括了他的“语言”观、“语法”观和“语用”观。乔氏的“语用”观可以看作一种关于语言使用的内在主义理论,它和乔氏的......
增强大学生社会主义核心价值观的价值认同
发布时间:2023-01-17
摘要:从社会心理学对价值观的理解出发,浅论如何增强当代大学生对社会主义核心价值体系的价值认同。首先,合理期望能够使得当代大学生更加认可社会主义核心价值体系。其次,营造情境让大学生从顺应环境到真正接纳;其中群体规模、群体凝聚力、地位/权威的影响力、公开赞成和反对将起到巨大作用。第三,态度决定行为,行为也影响着态度;从行为开始,运用更有吸引力的载体提升大学生对社会主义核心价值体系的价值认同。关键词:社.........
浅谈教师隐性价值观念与学生价值观形成的关系研究
发布时间:2023-06-27
" 教师作为教育教学各个环节的主角,他自身的隐性价值观念对学生的价值观形成具有重要的影响。因此,本次课程改革很重视教师的教育教学理念转变的培训,包括了教师的学生价值观、知识价值观、教育价值观等。所以,研究教师的隐性价值观念......
社会主义核心价值观视域下研究生价值观的历史变迁
发布时间:2023-05-25
【摘 要】社会主义核心价值观在当代研究生群体中的实现状况是我们研究生培养以及研究生思政工作的重要方面。价值观作为人对所在世界和社会的反映具有鲜明的时代性,研究生群体的价值观与他们所处的时代背景有着密切的联系。每一个年代......
论人才价值的含义
发布时间:2023-03-20
摘 要:人才资源作为社会发展的第一资源,要正确认识人才价值相关的理论知识,为人才工作奠定坚实的理论基础。文章主要阐释了人才价值的含义并说明人才价值是人才在社会实践活动中与社会和他人形成的一种效益关系,明确人才价值创造过......
关于教师价值观的生成
发布时间:2013-12-18
" 一、朱自清的人格教育观 这是朱自清教育思想的核心,朱自清认为教育的终极目的在于“培养能力、发展思想、涵育情感”,在于“培养健全的人格”。 健全的人格该如何培养呢?朱自清主张“教育者须先有健全的人格,而且对于教育,......
黎庶昌人生观与价值观的现实意义
发布时间:2022-10-03
内容摘要:西南巨儒之一的黎庶昌先生不仅是通达敏健的爱国外交官,也是一位富于革新思想的社会活动家和学识渊博的文人学者。在他的思想、品格、学术与创作中,有许多东西值得研究和借鉴。特别值得研究的是他的人生观与价值观的现实意......
论马克思主义公平观及其当代价值
发布时间:2023-02-02
[摘 要]公平是社会主义的本质要求,也是人民群众的迫切期望;领会马克思公平观的理论内涵、方法论特点,把握其精髓,分析我国几代领导人对马克思主义公平观的传承与丰富,总结经验,对我国现阶段实现社会公平具有现实的理论与实践意义......
个人主义、穿越史观与共同体诱惑
发布时间:2023-07-03
“穿越”题材是中国网络小说中非常“怪异”的亚类型。“玄幻”可追述到民国的还珠楼主,“惊悚”有蒲松龄的狐鬼花妖,二者又可共同追述到古典志怪小说传统,言情、校园、科幻、武侠、黑社会等题材也早已出现。它们借着网络平台,又有了类型化发展。“穿越”比较奇怪。虽然唐代沈既济的传奇小说《枕中记》,明代董说的小说《西游补》,也曾出现“时空穿梭”情节,但它其实源于清末民初“乌托邦政治小说”,在西方则有马克・吐温的《.........
工业化问题研究范式的反思和重构:从工业主义到重农主义
发布时间:2014-01-07
[关键词] 工业 化过程; 研究 范式;工业主义;重农主义 [摘要]在工业革命的 影响 下,工业主义在思想界迅速取代重农主义,成为占主导地位的思维方式。过去关于工业化 问题 的研究都是在工业主义的思维方式下进行的。这种传统的研......
将社会主义核心价值观融入到大学生心理健康教育
发布时间:2017-03-29
一、引言 目前,我国的经济正处于重要的发展阶段,同时也促进了知识经济的发展,这就对高校的人才培养提出了更高的要求,而在近些年来,我国的高校心理教育工作也发展的很快,很多学者对于大学生的心理健康都做出了大量的研究,但是大......
试论马克思主义新闻观及其当代价值
发布时间:2023-03-12
马克思主义新闻观内容丰富并具有鲜明的特点,分析并熟知它的内容和特点有利于用理论武装我们的头脑,指导中国特色社会主义现代化建设事业。马克思主义新闻观在当代所具有的价值是不可小觑的,它对我国的政治经济文化建设事业具有重要......
浅析‘话语"面面观结构主义到关联理论
发布时间:2013-12-18
[论文关键词]话语 结构主义 生成语法 合作原则 关联理论 [论文摘要]本文对“话语”概念的内涵进行了延伸,认为它不仅仅存在于语用学理论框架内,而且结构主义学和生成语言学也从不同的视角对其进行了研究。对各种理论的“话语”观进......
从“人民主权”到“人权”
发布时间:2023-04-16
内容提要: 本文简要探讨中国宪法学研究在五个方面相互关联的转变。宪法学过去被认为是一种意识形态,现在正转变为一种相对中立的实证研究;宪法学过去主要是以自我为中心,肯定自己、否定别人,现在则对于外国的宪政理论和经验采取了更......
论社会主义核心价值观导向下大学生道德激励新常态
发布时间:2015-08-19
摘要:道德激励是大学生思想政治教育的内在机制,是加强大学生思想政治教育的重要途径和手段;以社会主义核心价值观为导向,营造大学生道德激励新常态具有十分重要的意义;营造当代大学生道德激励新常态,必须将社会主义核心价值观融入......
关于公允价值标准运用的会计问题探讨x
发布时间:2015-08-11
摘要:近几十年来,公允价值会计一直以来都是学术界与实务界关注的重要课题。然而,由于各种内外因素的影响与限制,我国在公允价值标准运用于会计的过程中,仍然存在着诸多不容忽视的问题,有待于进一步的完善与解决。本文首先简要阐......
社会主义核心价值观认同研究
发布时间:2022-10-30
社会主义核心价值观认同在心理结构上包括认知认同、情感认同和行为认同三种不同的心理成分。同时,在实际认同过程中还存在外显认同和内隐内容两种不同的认同形式。要培育社会主义核心价值观认同,必须以实践体验活动为载体,以优化育人环境为重点,以高质量的社会主义核心价值观认同研究为突破口。【关键词】社会主义核心价值观认同培育一、社会主义核心价值观认同的心理机制1.社会主义核心价值观认同的心理结构要认同社会主义核.........
当代中国消费主义的价值观批判
发布时间:2023-06-15
〔摘要〕消费主义作为西方发达资本主义国家的消费文化,已经伴随着经济、文化的全球化进入中国社会。当前,消费主义价值观念的商品拜物教、享乐主义、个人主义等对我国经济社会可持续发展和社会主义文化强国建设构成了严峻挑战。避免消费主义不良价值观的侵害,必须坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位,培育和践行社会主义核心价值观,构建符合社会主义核心价值体系的消费文化。〔关键词〕消费主义;意识形态;消费文化;价值.........
关于高校马克思主义理论人文精神问题研究
发布时间:2013-12-18
" 论文摘要:人文精神是高校马克思主义理论本应包含的重要内容,但是我国高校马克思主义理论教育却很少重视人文精神教育,甚至将两者分离。我们在马克思主义理论教育环节中不但要重视理论课的教育,也要更加关注人文精神的提升。 论......
社会主义核心价值观互动研究
发布时间:2023-04-30
【摘 要】文章从互动的视角,从社会主义核心价值观互动的内涵入手,在阐释社会主义核心价值观互动的内涵和作用的基础上,通过对互动基础的分析,提出从社会主义核心价值观外部互动和内部互动两个方面,构建共同陶融、多元互动的社会主......
加强社会主义核心价值观建设
发布时间:2023-07-11
辩证唯物主义认为,物质决定意识,意识对物质具有能动作用,正确的意识推动社会的进步,错误的意识阻碍社会的发展。我国正处在社会主义现代化建设的关键时期,社会转型的关键时刻,必须要用正确的意识推动中国特色社会主义事业发展,......
我国市场经济体制下企业集体主义价值观问题研究
发布时间:2018-04-19
摘要:市场经济体制下的企业集体主义价值观应该是集体与个体主义价值观的良性互动的、理陛的、公平的集体主义,它所对应的是比企业更大的集体。企业的发展是建立在国家、社会这样的集体之上的;企业集体主义价值观的确立对企业长远稳定的发展有着积极作用;其一旦成为企业文化的一部分,也会对企业员工起着教化作用;并且当企业发展到一定程度后将成为推动企业发展的主要动力。培育企业集体主义价值观要进行正确的企业伦理教育,政.........
教育价值问题的探讨
发布时间:2016-07-11
教育问题既是一个理论问题,又是一个实践问题。作为理论问题必然涉及教育目的、意义、思想等,作为实践问题又涉及如何实现教育的目的、意义和思想等。因此,两者的研究都离不开价值的视野。教育本身的行为就是一个价值的行为。关于教育价......
关于成人教育价值取向的人本追问
发布时间:2023-01-17
" 论文摘要:以人为本的价值观为成人教育实践奠定了坚实的哲学基础,它无可争议地成为成人教育的价值取向,但是,还需要对成人教育的人本价值取向作进一步的诠释。成人教育培养民主社会的公民,即培养真正社会意义上的个人;成人教育要......
“普世价值”思潮的自我包装术
发布时间:2022-10-27
西方所谓的“普世价值”,是在西方历史文化基础上形成的,反映着垄断资本的利益和意志,是为西方国家称霸全球服务的一套价值观念。 一 西方这样一套价值观念是如何变成一些人所推崇的“普世价值”的呢? 1.以“普世标准”掩盖多......
红色文化与社会主义核心价值观关系探析
发布时间:2023-05-22
一、红色文化内涵及本质红色文化是指自中国共产党成立以来,领导中国人民经过长期的革命战争、社会主义建设和改革开放大潮洗礼的过程中逐渐形成的,反映中国共产党和最广大劳动人民的理想、信念、道德、价值,对美好生活的追求和向往,以多样化的文化方式的传承、记载、歌颂和承载这一历史过程和现实的文化综合体,主要包括井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神和改革开放精神。其本质主要有:(一)艰苦奋斗的创业精神。它.........
消极国家观:从基督教到古典自由主义
发布时间:2023-05-27
" 内容提要:古典自由主义国家观是基督教政治哲学的世俗化变种,两者对国家的认识都是消极的。在理性层面上,自由主义认为,国家根源于人性的缺陷,是不可避免的祸害,它只有消极的工具性价值和职能。在态度和情感层面上,它对国家持......
关于人文主义教育观下的美术教育
发布时间:2023-04-13
" [论文关键词]人文主义教育观 美术教育 艺术修养 [论文摘要]美术课程是一种人文课程,是人文主义精神的集中体现。美术是人类文化最早和最重要的载体之一,运用美术形式传达情感和思想是人类历史中的一种重要的文化行为。美术并不是......
关于吉林科普网构建中的问题探讨
发布时间:2016-10-17
科学技术普及(简称科普) 日益得到党和政府重视。近几年, 吉林省各级政府在认真贯彻《中华人民共和国科学技术普及法》和《中共中央国务院关于加强科学技术普及工作的若干意见》的基础上, 加强了对科普工作的领导, 强化了对科普经费的......
关于审计人员职业道德若干问题的探讨
发布时间:2013-12-18
今年3月4日,胡锦涛同志在看望出席政协十届四次会议的民盟、民进联组成员时,提出了“以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻”等“八荣、八耻”的讲话,为广大公民、特别是广大党政官员以及执纪执法人员设置了一个道德底线。现结合本职工作......
探讨西方马克思主义生态观念
发布时间:2022-10-24
摘 要 西方马克思主义最早起源于俄国十月革命后的西欧国家。在它几十年的发展历史中,西方马克思主义衍生出许多分支,如对存在主义的研究的分支、对实证主义研究的分支、对市场经济的研究分支等。1970年以后西方马克思主义进行了新的......
人性、人道主义与二十世纪中国文艺理论(1)
发布时间:2013-12-18
对于文艺理论界那些在即将过去的世纪中曾经艰难跋涉过的人来说,迎接新世纪的到来,是不免会有别样的滋味的。在回首往事,对这踬蹶的来路作思辨的清理时,像人性、人道主义这类曾引起过理论界普遍关注,使一些人吃尽苦头的论题是不可能从人们......
试论社会主义核心价值观的日常生活化
发布时间:2023-03-22
【摘 要】 文章阐述了社会主义核心价值观实现日常生活化的必要性;探索社会主义核心价值观日常生活化的路径:要从遵从行为规范做起,从尊崇信仰做起,从核心价值观“不缺场”做起。强调社会主义核心价值观日常生活化中注意的问题:要正......
关于高等教育质量的价值属性及其观念重构
发布时间:2022-11-10
" [论文摘要]高等教育质量的内涵是对作为培养完成完全中等教育后的人的社会活动所固有的特性和参与这一活动的相关主体的显性及隐性需求之间和谐程度的价值判断。高等教育质量的价值属性要根据不同的时代、不同的价值主体、不同的高等......
浅谈基于“道德个人主义”之上的人文关怀
发布时间:2013-12-17
" [论文关键词]论语 礼记 元典道德 人文关怀 道德个人主义 [论文摘要]在儒家学说上升为在社会中占统治地位的意识形态之后,基于生产上的原创性、涵盖面的广阔性以及思考的深邃性,《论语》和《礼记》成为中华民族元典的代表,蕴涵着......
关于社会主义核心价值体系建构中的德性人格特征
发布时间:2013-12-18
" 论文摘要:进入全球化环境中的中国,正建设着社会主义核心价值观念和社会价值典范。在这种背景下,厘定德性人格,辨析社会主义核心价值体系与德性人格的关系,认为德性人格具有获德性、历史性、阶级性和人的全面发展性特征。 论文......
浅析社会主义核心价值观的内涵
发布时间:2022-08-06
【摘 要】党的十八大报告提出了很多新概括和新论断,但就文化建设这方面而言,最大的亮点就是提出了24字的社会主义核心价值观,分析这一价值观的基本内涵,有助于为进一步的研究提供必要的前提和准备。 【关键词】社会主义;核心价......
社会主义核心价值观的认同研究
发布时间:2015-09-08
摘要: 社会主义核心价值观认同感具有重要意义,但是社会主义核心价值观的价值认同还存在一些问题,这是无法回避的事实,唯有坦诚地面对问题 ,并找出解决问题的对策,才能不断地提高全国人民对社会主义核心价值观的价值认同感,社......
社会主义核心价值观与中国梦
发布时间:2023-03-17
社会主义核心价值观和中国梦理念,导源于党领导人民实现民族复兴的伟大经验,它的丰富内容、内在活力和持久生命力,也必然随着中国特色社会主义的实践发展而得以展开、深化和升华。同时,中华优秀传统文化作为中国文化的固有根本,在......
社会主义核心价值观培育路径
发布时间:2023-03-09
摘 要 核心价值观为我国的国家制度在道义上奠定了稳固的基础,是社会价值的主导因素之一,是一个国家兴旺的灵魂。社会主义核心价值观的培育的本质性要求是对价值的认同,因此,要实现价值的自觉性的认同,必须建立和接受其内部深化的......
关于高职学生职业价值观研究的现状\问题及趋势
发布时间:2022-12-19
" 论文摘要:职业价值观是人们对社会职业需求所表现出来的评价,是人生价值观在职业问题上的反映。文章讨论了高职学生职业价值观现状及其影响因素,指出高职学生职业价值观研究存在的问题是:理论阐述多,实证研究少;以偏概全,以点代......
个人主义思潮对大学生价值观的影响及其对策
发布时间:2023-07-18
摘 要:个人主义作为一种社会意识形态,脱离了社会的发展,离开了个人与他人、集体、社会之间的关系,抽象地、孤立地谈论人的价值,具有狭隘的功利主义与利己主义倾向,对大学生的思想政治教育工作带来了消极影响。高校思想政治教育队......
论人的主体性问题及意义
发布时间:2023-02-01
" 论文关键词:主体;客体;主体性原则;普遍必然性 论文摘要:主体性问题是近代西方哲学的基本原则,对它的论证和研究,构成了认识论的主要内容。本文通过对主体问题产生、形成的历史必然性,以及主体性原则的内在本质和基本特点的......
社会主义核心价值观与传统价值观的伦理互通与哲学契合
发布时间:2015-08-20
【摘 要】中华传统文化是中华民族几千年的智慧结晶,是中华民族价值理想、人文精神、德治伦理的体现,中华传统文化价值观同社会主义核心价值观存在着伦理互通的现象。传统价值观从宏观上讲解了人们对自然、社会、宇宙的认识,确立了人......
论推进社会主义核心价值观大众化的意义与策略
发布时间:2023-05-26
摘 要:社会主义核心价值观大众化,既是一个崭新的课题,又是一项需要长期坚持的战略任务。当前加强我国特色社会诸恶英建设维护社会稳定具有重要意义的是推进社会主义核心价值观大众化,同时也可以为高校的思想政治教育工作提供条件。......