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从“光谱方案”审视幼儿园课程开发

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从“光谱方案”审视幼儿园课程开发
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摘 要 “光谱方案”是美国心理学家霍华德.加德纳和塔夫茨大学的费尔德曼教授进行的一项研究,为学前教育的改革提供了新的视角。从“光谱方案”的角度审视,幼儿园课程开发需坚持素质中心、综合化、个别化、生成性的原则,同时“光谱方案”对幼儿园课程目标的设定、课程内容的组织与实施以及课程评价也很有启示。

关键词 光谱方案 幼儿园课程开发 课程目标

中图分类号:G610 文献标识码:A DOI:10.16400/j.cnki.kjdks.2018.02.066

Kindergarten Curriculum from the View of "Project Spectrum"

DENG Li

(Hu'nan College for Preschool Education, Changde, Hu'nan 415000)

Abstract Project Spectrum is based on the Harvard psychologist Gardiner's theory of multiple intelligences and the Tufts University psychologist Feldman's non-universal theory of cognitive development as a study that seeks to provide a new perspective to pre-school education reform. From the point of view of "Project Spectrum", the development of kindergarten curriculum should adhere to the principle of quality center, integration, inspanidualization and generative. At the same time," Project Spectrum" is helpful to the goal of kindergarten curriculum, the organization of content, the implementation and evaluation of curriculum

Keywords Project Spectrum; kindergarten curriculum; curriculum objectives

1 关于“光谱方案”

“光谱方案”是哈佛大学“零点方案”的组成部分,建于1984年,由哈佛大学和塔伏茨大学的两位教授:加德纳教授和费尔德曼教授率领其研究小组共同完成,这项研究长达十年,从多元智力理论和非普遍性发展理论的核心理念出发,研究学前教育和初小教育的课程改革,其中设计了运动、数学、语言、机械和建构、自然科学、社会理解、音乐、视觉艺术等八个学习领域,旨在满足不同儿童发展的需求,尊重儿童的个性差异性,为其提供多元的成长环境。

光谱方案的特点主要有两个:一是课程和评估相结合,其课程内容源自评估的八个领域,教师根据这八个领域设计相应的活动,这些活动材料既是幼儿学习的内容,又是教师评估的内容,课程内容本身为评估提供了依据;二是课程的综合性,光谱方案不是一味凸显幼儿的某种特殊能力,更不是通过标准化测验测查幼儿的缺陷,而是强调每个幼儿的强项及如何运用这些强项进行优势互补,因此它为幼儿提供了源自各个领域的丰富材料,鼓励幼儿积极参与、大胆探索,以自己独有的方式展示强项,并将其强项迁移到其他领域的学习中。

2 从“光谱方案”审视幼儿园课程开发的原则

“光谱方案”既不是一种课程,也不是一种评价体系,而是一种运用在课程开发过程中并试图为课程开发提供指导策略的工具。从它的内容上看,光谱课程是学术型课程和建构型课程之间的过渡,它综合了学术型课程对基本技能的直接教学的强调和建构型课程对儿童的自发游戏和自动发现的重视。[1]也就是说,在幼儿园课程开发的过程中,我们既要考虑到课程内容的知识结构、系统和逻辑,注重课程内容的学科性;也要考虑到不同幼儿的认知发展的方式、倾向和过程,注重幼儿发展的主动性。在幼儿园课程开发的过程中,要体现这一理念,笔者认为要做到以下几个方面:

(1)素质中心,光谱方案认为,对儿童而言,具体技能的习得并不是首要的,因此,幼儿的学习不是集中在读写算的技能上,而真正重要的,是让幼儿成为未来能立足社会的人。因此,幼儿园课程开发过程中,重视幼儿素质的发展显得十分重要。当然,这并不是对学科中心、社会中心甚至儿童中心的幼儿园课程开发主张的全盘否定,而是强调将三种主张加以整合,我们不能将课程的开发局限在对语言和数理逻辑等认知能力的开发上,还应该注重幼儿解决实际问题的能力、意志品质、情感和社会性发展等,我们不应将幼儿园课程开发局限在传统智能的开发,而是要注重幼儿的全面发展,立足于每一个幼儿独特性,尊重幼儿的需要,以幼儿的素质发展为中心。

(2)综合化。在光谱方案的实践过程中,一般会在教室里开设8个学习中心,其中包括语言中心、数学中心、 机械和建构中心、自然科学中心、社会理解力中心、艺术中心、音乐和运动中心,这些学习中心是从八个评估领域中引申出来的,其中又包括15个评估方面和8套关键能力,可见光谱方案凸显的不是某一种智力,而是对幼儿认知整体性的理解,课程的综合化程度非常之高。因此,我们在幼儿园课程的开发过程中,也应该以综合化的要求对教育内容、教育方式等进行有机整合,不能将健康、语言、科学、社会和艺术领域割裂开来,而是统整五大领域,实现幼儿整体和谐的发展。

(3)个别化。光谱方案是以多元智力理论和非普遍性理论为基础的,其核心理念是:每一个儿童的发展是独特的,在其智能发展的过程中,有劣势领域,也一定有优势领域,而光谱方案中,教师通过让幼儿接触广泛的学习领域而发掘其优势领域即强项,并通过教师的帮助和指引,将幼儿的强项迁移到其他领域(即弱势领域)中去。可见,光谱方案并不是强调幼儿在活动过程中获得普遍性的发展,而是注重每一个幼儿在特定领域的强项和优势互补。这提示我们,在幼儿园课程开发的过程中,应注意到幼儿的个体差异性,课程内容既要保证丰富性,又要兼顾个性,尤其应注重以儿童的兴趣和特点为中心,那么这不可避免地应该强调个别化的原则,尊重幼儿的个体差异和特殊性,l展幼儿的强项。 (4)生成性。“光谱方案”实行的过程中,兼顾了“预成”和“生成”的价值。一方面,在开展教学之前,它会把所有的课程囊括在8个关键领域中,为幼儿提供相应的活动场所和材料,预先对课程计划和活动方案进行了设计,并且教师在活动的过程中,扮演着指导者的角色,一定程度上掌控整个教学过程的进程。但另一方面,“光谱方案”中,教师一旦发现了儿童的强项,便会提供一定的“支架”,支持和引导幼儿这一强项的发展,整个活动中的过程,就是教师根据儿童的智能、风格、倾向及发展需求,不断生成新的课程。因此,在幼儿园课程开发过程中,我们也要从传统的“预成”课程编制模式中跳脱出来,处理好“预成”课程和“生成”课程的关系,更好地体现课程的生成性。

3 从“光谱方案”审视幼儿园课程开发的程序

课程开发的理论模式中,为课程学家们普遍认可的具有代表性的模式主要有两种:一是目标中心的课程开发模式,另一种是过程中心的课程开发模式。目标中心的模式强调目标,即在课程开发过程中,教师要以明确的行为目标为指引,不注重课程开发的过程。而过程中心的模式重视过程,强调幼儿的内在需要和自主性,但是在实施过程中,其价值的相对性使教师很容易出现混乱。

“光谱方案”实际上对两种课程开发模式进行了整合,既强调目标对课程开发的指引和导向作用,又注重通过课程开发的过程不断对目标进行调节和修正,使课程开发成为一个动态螺旋上升的过程。这种不断修正螺旋上升的开发模式给我国幼儿园课程开发的程序提供了很好的借鉴和指导,我国幼儿园课程开发的程序主要包括:课程目标的设定、课程内容的组织与实施以及课程的评价。从“光谱方案”的视角出发,审视我国幼儿园课程开发的程序,笔者有以下启示:

(1)课程目标的设定。《幼儿园工作规程》指出,幼儿园的任务是:贯彻国家的教育方针,按照保育与教育相结合的原则,遵循幼儿身心发展特点和规律,实施德、智、体、美等方面全面发展的教育,促进幼儿身心和谐发展。由此可知,我国幼儿园课程开发的总目标是面向全体幼儿,促进幼儿德智体美诸方面的全面发展,但是在不同省市地区的幼儿园中,由于类别、层次、办园理念等的不同,每个幼儿园的园本课程开发的目标设定是不一样的。“光谱方案”启示我们,无论是哪一种具体的培养目标,我们都应在尊重全体幼儿、为全体幼儿提供广泛的学习领域的基础上,更加注重挖掘幼儿的个体差异及其优势领域,并根据优势领域灵活制定相应的课程,注重幼儿的普遍发展与个性培养相结合。另外,从课程开发的过程来看,还应该将“预成”目标与“生成”目标相结合。

(2)课程内容的组织与实施。光谱方案中的活动设计与组织,并不注重为儿童提供新奇别致的活动名称、绚丽花哨的活动材料,而是关注幼儿真正的需要,根据其需要来组织活动内容,激发幼儿热情,引导其积极地参与活动。这启示我们,在进行活动设计和组织的过程中,应关注幼儿的需要和兴趣。 在提供活动材料时,大多数“光谱方案”都没有预先设定哪种操作方式是对的,如儿童在故事板活动中可以根据不同的操作编出各种各样的故事,在沉浮活动中也可以进行不同的操作和实验。在此基础上,“光谱”还会突出学科的特点。那么,在幼儿园课程内容组织的过程中,我们要注重预先准备环境。注意材料的丰富性,强调幼儿在活动中的主动参与,并真正激发幼儿的兴趣。

在课程实施的过程中,“光谱方案”似乎与那些着重技能和知识的教学、为小学学业目标积极准备的传统教育模式毫不相干,但它也不完全是“生成课程”,[2]它在偏向以学业为中心的教学方法和偏向以儿童为中心的教学方法之间形成一种连接,它最初旨在全面地激发儿童的认知技能,但后来它使我们对J知技能的认识扩展到各种领域。因此,在实施幼儿园课程的过程中,幼儿个体的探索和体验显得尤为重要,它以一种实践性活动的方式将幼儿的生活经验融入其中,促进幼儿的自主性学习。《3-6岁儿童学习与发展指南》 指出:幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验。由此可见,幼儿的直接经验是其学习的方式和特点,课程内容的组织过程中应注重幼儿的已有经验与相关知识的联系,通过引导幼儿直接感知、实际操作和亲身体验,建构起新旧知识间的桥梁。这一过程中,教师不仅是幼儿学习的观察者、组织者,更应该是指导者、促进者,以幼儿自主性活动为主,兼顾与幼儿认知发展有关的集体教学。

(3)课程的评价。“光谱方案”选定的评估领域是旨在对儿童的智能进行全面评价的,因此涵盖了前文中提到的八个领域,试图以特定的文化背景为基础,对幼儿进行综合性的评定,但是与此同时,它又非常关注个别差异性,关注每个儿童个体独特的能力强项和潜能,因此其评估领域扩展到学科范畴甚至是独特性范畴。这启示我们,在进行幼儿园课程评价的时候,我们不妨借鉴“光谱方案”的评价方法,注重幼儿的个体差异性并挖掘幼儿的优势智能,因材施教。

参考文献

[1] 王春华.光谱方案述评――看实践中的多元智力理论.学前教育研究,2001(6).

[2] 朱家雄.超越儿童认知发展的普遍性――从“光谱方案”看当今学前教育发展的新动向.学前教育研究,2002(5).

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幼儿园音乐集体教学活动是指教师为全班幼儿提供音乐学习活动的引导与支持,下面是小编搜集整理的一篇探究幼儿园音乐集体教学活动的论文范文,欢迎阅读参考。 一、问题的提出 《3-6岁儿童学习与发展指南》指出:艺术是人类感受美......
浅谈幼儿园大班幼儿的常规培养
发布时间:2015-07-27
幼儿的常规培养主要包括了以下若干方面;如行为以习惯以及个人习惯的常规培养、卫生方面的常规培养、学习及其体育活动的常规培养等等。帮助幼儿养成良好的个人习惯,可以更好的做好一个阶段向另一个阶段过渡的过程,同时,幼儿的常规培......
卓姆贝肯幼儿园
发布时间:2022-10-24
玩具代替了文件,游戏代替了市政会议。如今,丹麦奥鲁普(Aarup)原市政院大厅迎来了新一批年轻住户。CASAArkitekter建筑事务所将这所修建于20世纪60年代的老建筑重新设计,打造成了一所幼儿园。组合式大天窗的设计使更多的阳光进入了室内。――雅各布・舒弗(JakobSchoof)――摄影:托本・艾斯克洛德(TorbenEskerod)如果一名原奥鲁普(Aarup)市政官员重返旧地,他一定无.........
思想品德教育,从幼儿园的学习中受益
发布时间:2023-03-27
其实思想品德教育从来都是不需要大道理和说教的。因为其中的道理太过朴实。幼年时期道德观念的认知和行为习惯的养成,对于以后成人道德行为的影响,就像幼儿时学会走路,长大成人后行走自如一样,如何行走根本无需深思熟虑。 今天,学......
小班幼儿入园记
发布时间:2023-02-14
我今年带的是小班,9月3日开学,孩子交照片,办理接送卡,9月5日正式上课;孩子一入园,我们笑脸相迎,从家长手中接过一个个孩子,把雪花片、积木、玩具分发给每一个孩子,家长们暂时陪着幼儿班内还算安静;一会儿,我劝走了陪读的爸......
幼儿园“放羊式”游戏对幼儿的培养
发布时间:2023-05-14
案例: 小班教师在组织玩皮球游戏。老师组织孩子们围成一圈做好,拿出一个皮球推向明明,让明明推过来;老师又把皮球推向琪琪,让琪琪再推过来。在球来回滚动中,其他孩子兴奋地用手挡球,有的孩子用脚踢球。老师开始制止孩子的犯规行......
浅析体育与幼儿右脑开发
发布时间:2013-12-19
" 科学研究表明,人类的大脑蕴藏着极大的潜能,而这种潜能的发挥在很大程度上取决于生命初期的右脑开 发。使儿童大脑两半球全面、和谐的发展,是我们培养儿童创造力的捷径。 我们知道人脑分为左右两个半球,由一大束称为胼胝体的神......
幼儿园家园合作中存在的问题及解决方法
发布时间:2023-08-11
摘 要: 现在家园合作已成为一种必然趋势,教育要追求教育效果的最优化,必须进一步拓宽家园合作的渠道,改进幼儿园家园合作的不足。 关键词: 家园合作 存在问题 解决方法 家庭教育是教育的基础细胞,父母是孩子的第一任教师,家......
浅谈幼儿园开展感恩教育的重要性
发布时间:2023-06-20
随着社会上披露的一件件不知感恩的事例,整个社会越来越忧心人们的感恩问题,人们不懂感恩不利于社会的和谐稳定和人们彼此之间的亲密交往。为了改变这一社会现状,越来越多的人提出要加强对人们的感恩教育。而又基于“教育要从娃娃抓起......
幼儿园培养幼儿独立性的策略探讨
发布时间:2023-08-05
独立性是指一个人独立分析和解决问题的能力,它是社会生存及进行创造生活必备的心理品质。通常是指善于自我决策,独立的寻找解决问题的方式并实施解决问题的行为所反映的个性品质。现实生活中,随着我们的生活水平的不断提高,幼儿的生......
幼儿园家园合作的重要性
发布时间:2017-02-13
家园合作是幼儿园教育的老话题, 又是当今幼儿教育的二、家园合作共育的策略重要内容, 纲要中指出: 家庭是幼儿园重要的合作伙伴 仅幼儿园多开展亲子活动仅把家长看成被动的配合者, 只替教师做一些辅助工作是远家园合作是幼儿园与家庭相......
多方面培养幼儿的入园适应能力
发布时间:2023-05-16
【关键词】 小班幼儿;入园适应能力;培 养;方法 【中图分类号】 G610 【文献标识码】 C 08―0073―01 孩子进入幼儿园,是孩子主动适应环境的关键期。因此,幼儿能否快速适应集体生活,对其今后在园学习、生活及其一生的发......
让孩子爱上幼儿园
发布时间:2023-02-05
9月,幼儿园开学了,刚刚入园的孩子们会有很多的入园焦虑、分离焦虑。在幼儿园门口,每次看到孩子们伤心欲绝的哭泣真是伤心!作为父母,面对这种情况该怎么办呢?其实,除了给孩子做好思想工作,让孩子养成早睡早起的好习惯以外,还要......
关于开展农村幼儿园区角活动的实践
发布时间:2023-05-26
区角活动以其宽松自由的时间空间,丰富多变的材料提供,充满个性的自主探究成为幼儿园课程的重要组成部分,是衡量一所幼儿园教育质量的标准之一。农村幼儿园由于玩具简陋、场地有限、家长观念滞后等原因,区角活动开展得不够理想。但是......
“我不喜欢上幼儿园”引发的思考
发布时间:2016-07-26
案例背景: 开学一段时间了,大部分幼儿都能高高兴兴的来幼儿园,能适应集体生活了。但是我们班凝凝每天总是到了九点多才来幼儿园,而且眼圈泛红,拉着爷爷奶奶的手舍不得放开。每当这个时候我都会微笑的走过去说:凝凝,早上好!小朋......
浅谈幼儿园的德育
发布时间:2022-11-26
幼儿阶段是一个人道德品质、行为习惯和个性开始形成的重要时期。幼儿来自不同的家庭,不同的文化背景,不同的教育理念,不同的生活方式都在影响幼儿的性格。家长的宠爱和教育方法不当,成就了一大批小霸王。这些小霸王总觉得别人对自己......
高效幼儿园音乐课堂的策略探析
发布时间:2017-06-30
摘要:音乐课是一门审美和体验美的教育,教师提升音乐课堂教学整体质量,优化音乐教学方法,不但能激发幼儿的音乐学习兴趣,还能帮助他们从小就能理解美、把握美。关键词:音乐;高效教学;兴趣;课堂教学在新课改背景下,提高课堂40分钟的教学效率显得尤为重要。美国著名的音乐学家雷默教授曾经说过:“我们有多少方法能让孩子体验音乐,我们就用多少方法。”幼儿的自我控制水平不高,注意力也不集中,教师更要根据幼儿的接受能.........
民间游戏在幼儿园活动中的开展探究
发布时间:2023-02-15
民间游戏具有较强的民族特点和鲜明的地方特点,内容丰富,取材方便,玩法多样,易学易传,简单灵活、随机多变等特点,能满足幼儿好奇、好动、好玩、好模仿的需要。《3-6岁儿童学习与发展指南》强调,珍惜童年生活的独特价值让幼儿度过......
关于开展家园共育 提高幼儿教育质量
发布时间:2023-08-05
" 论文摘要:所谓家园共育主要是指幼儿园和家庭都把自己当作是促进儿童发展的主体,双方通过较为主动的沟通、了解、支持,在双向互动中共同促进幼儿的发展。新颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》在总则第三条指出“幼儿园应与家庭、......
幼儿园个别化教学开展现状调查研究
发布时间:2022-12-26
摘 要:幼儿期是人身心发展的起始阶段,幼儿园个别化教学的开展对幼儿的个性养成至关重要。本文以周口市N幼儿园为例,运用观察法和问卷调查法,以该园教师为调查对象进行调查,统计分析得出当前幼儿园个别化教学开展虽有良好举措,但......
论析幼儿园低幼儿童教育的社会需求、发展现状及对策
发布时间:2022-11-17
" [论文关键词]:学前教育;低幼儿童教育;社会需求 [论文摘要]:目前幼儿园已经出现多样化的低幼儿童教育形式,彰显社会对低幼儿童教育的需求十分旺盛,但幼儿园尚无足够数量与质量的低幼儿童教育师资。政府应将低幼儿童教育纳入国......
幼儿剪纸活动实施方案创设分析
发布时间:2015-07-27
【摘 要】随着我国教育事业的进步,幼儿教育得到了更多家长与社会人士的关注。幼儿教育活动的质量,直接关系着幼儿的智力开发以及其动手操作能力的提高。剪纸,是一项具有中国传统特色的活动,在幼儿教育中正确实施剪纸活动,能够极大......
幼儿园色彩创设与幼儿心理引导探究
发布时间:2023-04-21
摘 要:幼儿园教学通常侧重有益于注意的方面。通过近几年的教学实践,对环境、色彩、学前教育、幼儿心理等方面进行整合论述。对怎样利用色彩构建有利于幼儿园教学的良好环境,科学引导幼儿,在幼儿教学中充分发挥无意注意的作用来达到......
浅谈幼儿园师幼互动过程中的性别问题分析
发布时间:2023-05-09
" 论文关键词:幼儿教师 社会性别 性存在 论文摘要:本研究通过深入到部分幼儿园各年龄班孩子的生活现场进行观察,了解幼儿教师在教学与日常生活中如何对待不同性别的幼儿,如何与不同性剐的幼儿进行对话与互动。本研究主要采取质的......
幼儿园安全教育论文
发布时间:2023-03-08
幼儿园安全教育论文【1】《幼儿园教育指导纲要》明确指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作的首位”,由此可见,安全是幼儿健康成长的首要保障。实施安全教育,提高师生的安全防护意识是幼儿园的重要任务,也是幼教工作者的首要任务。那么,如何把这些简单的安全防护意识教给幼儿,让幼儿有自我防护意识和自我保护意识的技能?如何解决应对突发性安全事故?这一系列问题的解决,要求我们切实做好日常的安全教.........
通过阅读提升农村幼儿语言智慧方面的开发
发布时间:2015-08-03
摘要:本文旨在论述农村幼儿在语言智 慧方面的开发,论述了语言价值、阅读、教师素质以及引导阅读、兴趣激发和适当约束等,解读了大量的细节。 关键词:幼儿 语言智慧 语言价值 阅读 一、阅读图书建议措施 第一,家长要对幼儿......
幼儿园音乐活动中的师幼互动
发布时间:2023-08-06
幼儿园音乐活动中的师幼互动每一个教学活动都会产生相互的作用,在幼儿园的音乐教学过程中,因为幼儿自身的身心发展特点,其音乐学习需要依赖教师,教学活动需要以学生为基础,开展互动模式。在幼儿园教学活动中,师幼互动发挥着非常重要的作用,本文主要以圈圈乐音乐游戏为典型的案例,从而有效分析师幼互动。一、师幼互动在音乐活动中的作用1.有助于激发幼儿的音乐兴趣师幼互动可以让幼儿在构建的活动当中明确自身的主体地位,.........
幼儿园开展数学活动应注意的几个问题
发布时间:2023-08-04
幼儿园阶段的数学主要是培养幼儿最基本的数学素养和对数学的兴趣,使其初步掌握数学与生活之间的一些数量关系,能运用数学方法解决生活中的基本问题。逐步培养幼儿学会用数学的眼光观察周围世界,形成一种数学的思维习惯。在幼儿园中我......
幼儿园一日生活管理的课间十分钟
发布时间:2023-04-26
在幼儿园的一日生活管理中,我们经常会碰到这样的情形:活动室里幼儿大呼小叫,你追我跑;图书角里的图书变成纸飞机,在头顶上飞来飞去;盥洗室里人头攒动,拥挤不堪……这段时间是小朋友最向往也是老师最头疼的时刻,因为孩子们玩得......
开发建设项目水土保持方案审批
发布时间:2013-12-14
一、审批依据 (一)《水土保持法》第十九条; (二)《环境影响评价法》第十七条; (三)《水土保持法实施条例》第十四条; (四)《建设项目环境保护条例》第八条; (五)《开发建设项目水土保持方案管理办法》(水利部、......
浅析幼儿园环境设计
发布时间:2017-06-01
1引言对于幼儿来说,幼儿园的空间环境是幼儿活动和学习的重要组成部分,在幼儿的生活和教育中起着重要的作用。幼儿园建筑空间环境设计不仅要为孩子提供一个保护的容器,而且要组织一个拥有这不同的物质空间,创造人工的儿童生活环境。这就要求我们从整体上考虑幼儿园建筑空间环境的设计,从更广阔的视角和更深的层次去理解和把握儿童建筑的本质,寻找其意义和价值。2幼儿环境对幼儿教育的重要性环境造就人才,环境也可以毁灭人才.........
幼儿园体育教育论文
发布时间:2023-08-05
体育游戏是幼儿体育活动中重要的一部分,是为了发展幼儿的基本动作,让幼儿掌握各种基本动作的技能、技巧,锻炼幼儿身体、促进身体各机能发展以及增进健康。下面查字典范文网小编为大家整理了幼儿园体育教育论文,希望能帮到大家!摘要规则意识的培养对建立幼儿秩序感和团队协作精神以及幼儿的长远发展有着不可忽视的重要性。教师在培养幼儿的个性和创造力的同时,培养幼儿的规则意识便更加重要。在幼儿发育初期对其进行有意识的规.........
浅析当代德国幼儿园的课程特点及对我国的启示
发布时间:2022-11-28
【摘要】学前教育在整个教育中起着奠基的作用,学前教育课程决定着学前教育的质量,决定着儿童的发展。不同国家依据自己的文化特点、儿童自身的发展特性,出台一定的幼儿园课程标准,形成各具特色的幼儿园课程。德国崇尚自然环保、关注游戏和幼儿体验的课程体系,为其幼儿的发展奠定了良好的基础。【关键词】德国;幼儿园课程;混龄教育【基金项目】本文系吉林师范大学高等教育教学研究课题“教师资格证国考背景下学前教师职前培养.........
试论幼儿园园长的创新意识
发布时间:2023-08-07
" 【论文关键词】社会发展;创新意识;表现 【论文摘要】新时期的幼儿园园长是幼教工作的灵魂,要求他们必须具有强烈的创新意识。我们的幼儿园工作不能老是停留在过去的模式上,面对新的历史条件和变化了的具体情况,我们的幼儿园工......
《幼儿语言表达方法研究》开题报告
发布时间:2023-08-05
课题"幼儿语言表达方法研究"是我在真实、客观、科学基础上提出的。相信经过我的努力实践,一定能取得满意的成果,下面就本课题的研究背景、目标、意义及各项实施办法做一汇报。 一、有关概念、研究背景及研究意义 语言,是人类社......
浅析民族幼儿园的办园特色
发布时间:2022-08-26
摘要:办园特色是幼儿园的立足之本、生存之本,民族幼儿园的办园特色具有双重属性,一是传承性,即以民族文化促特色的形成,以特色传承、弘扬民族文化;二是稀缺性,即打造独特的品牌,增强竞争力。本文从民族幼儿园办园特色的本质方面的剖析、形成与建设阶段、途径这三个方面对民族幼儿园的办园特色进行简要的阐释。关键词:民族幼儿园办园特色本质阶段途径【中图分类号】G【文献标识码】B【文章编号】1008-1216(20.........
浅谈幼儿园英语教学
发布时间:2015-09-14
教学实践表明:会两种语言以上的幼儿比只会一种语言的幼儿更聪慧、阅读能力更强、想象力更丰富、思维更活跃。因此,在幼儿园英语教学中,教师要把握好三个原则,即知识性、趣味性、交际性相结合原则;多信息、高密度、多反复相结合原......
关于幼儿园教育与幼儿家庭教育的思考
发布时间:2023-01-05
" 论文关键词:幼儿园教育 幼儿家庭教育 家园合作 论文摘要:幼儿教育包括了幼儿因教育与幼儿家庭教育,两者在幼儿发展过程中起到了重要的促进作用。本论文对幼儿园教育与幼儿家庭教育之间的关系进行了初步探讨,并对家园合作提出了......
在幼儿舞蹈教学中开启幼儿智慧人生
发布时间:2015-09-14
1. 幼儿舞蹈对提高幼儿整体素质的作用 幼儿舞蹈不仅具有良好的娱乐功能,而且还有着独有的育人功能,对幼儿整体素质的全面提高有着重要的促进作用。具体可以概括为以下几点: (1)形体优美:正处于快速生长发育时期的孩子,经过......
图画书在幼儿园畅想艺术融合课程中的行动研究
发布时间:2023-03-21
摘 要:教育要从娃娃抓起,“绘本”画面就是给娃娃们情感教育的一本教科书。它是以幼儿情感精神塑造为契合点,培养幼儿持久和广泛的兴趣为目标,提高幼儿阅读能力为目的,为日后的全面成长打下良好的基础的一种学前教育。让幼儿热爱图......
幼儿园生态办学实践
发布时间:2023-08-05
【摘 要】生态教育实践,是幼儿教师在幼儿的全程教育中,充当好的引领者,渐进式的引导孩子,打破以往的填鸭式教学方式,运用现代化的教育理念,改变原有的教育格局。生态式实践极大地缩短了幼儿对幼儿园的适应周期,使学前教育的学生......

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