历年的高考中，虽然命题人都会在作文的写作要求里明确说明不要套作、不得抄袭，但每年还是会出现大量套作、抄袭的作文。按照高考作文阅卷的评分标准，套作的作文即使语言再优美、结构再精巧都不能被评为一类卷，抄袭过半的作文其得分不能高于四类卷。有些考生总是抱侥幸心理，以为套作、抄袭不会被阅卷老师发现，殊不知，现在的电脑评卷系统非常先进，很容易查对、核实。所以，套作、抄袭是写作高考作文时千万不能涉足的“雷区”。那么，在作文中是套作、抄袭，还是合理地引用，该如何加以区分呢？
套作，就是有些学生考前背一些优秀作文，在考场上就套用这些作文的外壳。比如，开头写品茶，中间先写品出茶的苦，再写品出茶的甜，由此讲各种人生道理的；写草的渺小或树的坚韧来悟出人生道理的；写“屈原向我们走来”“辛弃疾向我们走来”“陶渊明向我们走来”三段式作文的……让人读来有似曾相识之感，躯壳与内容的生硬贴合也让人生厌。更有甚者，仅将别人的一篇优秀作文的观点稍加改变，便生拉硬拽到另一个题目上去，这样套作的痕迹就非常明显了。
对于抄袭，历年高考阅卷都有详细的应对策略。由于高考监考极严，考生抄袭试卷中现代文和文言文阅读材料的现象极其严重，因此高考作文的阅卷老师首先都会被要求阅读并熟记考卷的全部内容，以防考生抄袭而阅卷老师不能觉察。而对于有抄袭嫌疑的文章，阅卷老师可以在阅卷过程中立即将其上传给阅卷组长，由组长专门负责此类试卷的审查。对抄袭的评判，以作文中用了所抄袭文章的原句或基本上是原句（一句中只改动了几个字）所占的比例，给予相应的等级评判。抄袭超过三分之一的，发展等级不给分。
高中生的作文大多仍处于模仿阶段，模仿名家名作或优秀作文的结构形式或语言风格无可厚非，但一定要分清抄袭与引用的区别。切记引用名言警句或名家作品、优秀作文中的句子、段落（尽量不要超过篇幅的五分之一）的目的一定是为了证明自己的观点，而非代替行文或拼凑字数，只有这样的引用才是合理的，否则便有抄袭之嫌。
通过大量的阅读进行积累，是考生快速提升写作水平的有效方法。但大家切不可因贪图捷径而滑入套作和抄袭的“雷区”，一旦涉足这些“雷区”，作文便会被判极低的分数，得不偿失，还不如老老实实地写篇具有真情实感的文章。当然，不去套作、抄袭，并不意味着不能学习。多学习优秀文童的结构思路和语言技巧，在学习中逐渐形成自己的写作风格，在观点的表达和素材的积累上不断求新，这样写出来的文章自然能打动阅卷老师，从而获得高分。
