活跃的课堂气氛能有效地提高教学效率，达到教学相长的目的。那么如何营造宽松和谐的课堂氛围呢？笔者从事小学教学多年，结合教学实际，从课堂教学过程来看，可以从以下几方面着手。
一、课堂教学开始时
上课开始，教师可以带领学生唱唱歌、背背诗，做一个简单的小游戏，讲一个有趣的小故事，还可以来一个脑筋急转弯，不仅能迅速吸引学生的注意力，让学生从课间的活动中进入学习状态，而且能活跃课堂气氛，为新课的学习作好铺垫。
二、动手操作调动课堂气氛
儿童多动手操作会促进智力的发展，手脑并用对于开发学生智力有很大作用，但对于不同学科，教师要善于钻研和利用适合儿童的教学用具，根据学生的年龄特点和接受能力选取合适的教学用具。比如低年级，认识几何图形，可以让儿童做成剪纸的圆形、长方形、正方形等，还可以用直观的书、本、铅笔、黑板等作为教具，活跃课堂气氛。对于三年级以上的学生，比如在语文教学中，可以让学生开展剪报活动，把用到的知识、语句剪下来，做成摘抄本，在课堂中运用，将语文学习变成一种充满情趣的活动课。
三、用多媒体辅助教学，激发学生的情趣和兴趣
教师利用多媒体技术，使教学形式和教学方式变得灵活多样。例如，教学《黄山》一课时，为了让学生真实地感受黄山的美景。教师可以寻找一些黄山的图片，再配上适合的背影音乐，制作成幻灯片，从而让学生真实、生动地感受黄山的美。通过多媒体技术不仅可以感染学生，更重要的是可以使课堂教学活动生动有趣，激发学生的学习情趣和兴趣。
四、教师要提高自身的教学艺术
教学艺术是教师达到最佳教学效果的方法、技巧和创造能力的综合表现，它主要表现在教师对教学过程的把握和教学方法的运用上。这就要求教师有强烈的事业心，用爱心和真心对待教育事业，多学习先进的教育理论和教学方式方法，培养和保护学生的好奇心和探索欲。教师充满微笑地去授课，这是一种简单易行、营造良好课堂气氛的方法。当然，这种微笑是发自内心的，是对学生的一种关爱，是一种与学生心理上的交流，而非一种矫揉造作、虚假的表情，学生在洋溢着微笑的课堂中，会感到教师的可亲可敬。同时，教师要善于用自己的态度、语言和技巧营造一种宽松、和谐和进取的课堂气氛，使学生思维处于高度活跃状态，此时的教学效果定会达到事半功倍的效果。
另外，在教学活动中，教师要给学生营造一个好学上进、互助互爱的集体气氛，营造课堂气氛的方式、途径多种多样，教师要结合学科特点、教学对象、教学环境等因素，灵活地采取适合的教学模式，营造良好的课堂气氛，提高教学效率。
