摘 要：学习最好的教师就是兴趣。在小学语文作文教学中激发学生的学习兴趣，可以让学生的写作积极性得到提高，进而主动地参与到写作中来，提高写作能力。主要分析了作文教学中激发学生学习兴趣的几点策略。
关键词：小学语文；作文教学；写作情境
一、创设写作情境，引导学生有话可说
在小学语文教学中创设写作情境，可以让学生在生活再现的氛围中激发情感，具有较强的表现欲，进而在写作中有话可说。首先，教师可以创设有效的故事情境。小学生都爱听故事，教师在指导学生写作的过程中，可以讲述一些感人的故事来感染学生，形成良好的教学情境，引导学生敞开心扉，有话可写。其次，教师可以创设实物情境。在作文教学中，教师可以准备与作文题目相关的实物，如石子、小宠物、树叶、文具盒等，引导学生摸摸、看看、尝尝等，可以调动学生的积极性，还可以培养学生的观察能力。最后，教师可以运用丰富的活动来创设情境，如扳手腕、抢凳子、观看视频、记者招待会等活动，可以形成丰富多彩的活动氛围，引导学生对写作产生兴趣。
二、师生批改作文，提高学生的主动性
在小学语文教学中，教师可以让学生成为批改作文的小老师，对自己的作文和他人的作文进行评改，这样一来，学生会将自己的作文与他人作文进行比较，学习他人好的表达方法，明白围绕主题选材的方法，懂得标点符号的运用等等。在师生批改作文的过程中，教师可以组织生生互评、师生互评、师生共评等方式，以提高学生的习作积极性，认真参与到写作的过程中，从而提高作文水平。
三、开展作文比赛，强化学生的兴趣
针对小学生争强好胜的特点，教师可以引入作文比赛这一活动，让学生在课堂教学中提高兴趣，在活跃的气氛中提高课堂教学效率。首先，教师可以组织词语积累比赛，调动课堂气氛。例如，在习作教学中，开展词语接龙、猜词比赛、同意异词表达比赛等形式的比赛，使学生养成良好的词语积累习惯。其次，教师可以组织即兴表演比赛，现场给出某一题目和情境，让学生在课堂中当场构思，进行表演，可以以情景剧、辩论赛等形式进行。最后，教师可以组织语句表达比赛，针对一个场景或者问题，让学生组织语言进行演讲，看是否能够感染其他同学，赢得其他同学的青睐，从而提高学生的写作兴趣。
参考文献：
赵华.浅谈如何优化小学作文教学[J].吉林教育，2012（3）.
