摘 要：在新课改的背景下，中职物理课堂教学面临着诸多难题，在教学过程中采用生活化教学策略已经成为教师新的教学方法和手段，也是发展的必然趋势。物理和生活息息相关，因此，对于中职物理教学来说，要理论联系实际，不断生活化，就中职物理教学生活化的有关问题进行研究。
关键词：中职物理教学；生活化；有效应用
一、中职物理教学生活化的相关概述
（一）中职物理教学生活化的含义
中职物理生活化主要是指教师在讲授物理知识的过程中，要贴近生活，贴近实际，教学手段要生活化，当然，这一切要以学生学习的特征以及教学目标为依据，让学生学会理论联系实际，学以致用，这些与学生生活、社会联系互相贴近的教学技术方法、教学组织形式是中职物理教学生活化的关键。
（二）中职物理教学生活化的意义
1.中职物理课堂教学生活化的作用有很多，一方面，教师将课本知识与实际相结合，更能激起学生的求知欲和兴趣，让教学更容易进行。物理教学生活化，能够让学生积极地参与到学习中去，了解生活中物理的奇妙，让学生更愿意学习；另一方面，中职物理教学生活化能够培养学生的综合素质，使学生通过学习物理学会观察生活，有利于培养学生的观察能力和探索能力，让物理知识回归生活，服务于生活。
2.中职物理教学生活化是时代发展的需要，是其自身特点发展的需要。物理这门学科，经过长期的发展，无数科学家从实践中寻找真理，总结成规律，这表明物理的发展离不开实践，离不开生活，从亚里士多德到牛顿，从相对论到量子理论都证明了这一点，因此，物理教学也要走进生活实践，需要细心观察，中职物理教学生活化已成为一种趋势。
二、中职物理教学生活化的有效途径
（一）教师要善于创设物理情境
物理本来是抽象的，要想让其变得具体、形象，教师必须创设物理情境，教师在设置问题的时候，要将问题和生活实践联系在一起，立足于生活，立足于实践，只有这样，才能让学生感受到物理的神奇之处，让学生学会探究生活中的物理现象，培养学生独立探究物理问题的能力。那么，如何创设物理情境呢？首先，对于新课导入来说，教师可以采用讲解小故事的形式，不仅形象富有感染力，而且能吸引学生的兴趣。对于授课内容，教师要改变传统的教学方法，活跃课堂气氛，吸引学生兴趣，可以采用悬念导入法、图像导入法、歌曲导入法、故事导入法等方法。教师要让学生在联系生活的过程中，经过讨论、交流实现知识和规律的有效建构，这样的课堂生动形象，学生的学习兴趣高涨。教师可以根据自身实际，采用符合自身特点的教学方法。
（二）联系实际，导入式教学
对于新课的讲授，教师首先要用正确的方法导入，根据生活中的实际情况，提出问题、解决问题。就拿“力的分解”来说，教师就可以从“晾衣服的绳子总是弯曲的”入手，提出问题，解决力的分解问题。在课堂上，为了更形象地展示出来，教师可以将绳子拿到教室，找学生进行演示，找出现实生活中存在的问题，学生带着疑惑和好奇，就很自然地走进物理教学中。另外，学生用于练习的练习题也要根据实际，结合生活实际出题，赋予练习题真实的情景，生活化物理问题，从而引导学生思考生活中常见的物理现象，观察生活，培养学生自主学习和探究的能力。联系实际，就要自己学会操作，因此，学生的动手能力不能忽视，物理的实验较多，教学中教师要重视学生的动手能力，培养学生的动手能力，当堂操作，及时指出学生的错误，提高学生的综合能力。
三、中职物理教学中生活化的有效应用
物理的发展历史悠久，科技在发展进步，离不开物理所作出的贡献，随着社会的发展，物理的应用已经渗透到生活的各个领域，物理就在我们身边，我们要从身边观察各种物理现象，从小处着手，进行思考观察。比如，在剥五香茶鸡蛋时就能用到物理的相关知识，有些人不知道其中的奥妙，将鸡蛋从卤汁里取出来时就下手去剥，这样的做法往往欲速则不达，虽然皮剥下了，但“肉”也跟着剥了下来。但是，如果把出锅的鸡蛋在冷水里浸泡一下再剥，皮就不会那么难剥了。这样做主要是运用了热胀冷缩的原理，蛋壳和蛋白对于温度变化的反应程度是不一样的，浸入凉水，蛋壳和蛋白伸缩不一致，蛋壳收缩快，而蛋白伸缩慢，这样一来，蛋白与蛋壳脱离开来，蛋壳就比较好剥了。由此可见，物理和我们的生活息息相关，物理在生活中的应用也极为广泛，因此，对于中职物理，生活化教学意义重大。
物理科学的发展对社会的贡献是非常大的，所以，物理的教学方法十分重要，对于中职物理教学来说，生活化是科学合理的教学方法之一，有效地促进了学生的学习，将物理知识学以致用.虽然目前的物理教学还存在着较多的问题，但我相信，在教师和学生的努力下，终将解决这些问题。
参考文献：
邹平.中职物理课堂教学“生活化”设计与应用[J].读写算：教育教学研究，2012（05）.
