【摘 要】许多有经验的中学英语教师，他们对英语教育教学较为了解，但每个学生有不同的教育背景，不同的兴趣爱好以及对英语不同的态度。因此，怎样使一个班级的英语教学成功？这就成为那些渴望提高教学的老师所关注的焦点。这篇文章将探讨学生在英语学习中自信心的重要性以及怎样来提高学生的自信心。
【关键词】培养；学生；自信心；英语学习
一、简介
对学生来说，学好英语不容易，因为这其中有太多的因素，比如，健康状况、时间、教师、材料以及环境。然而，自信心对学好英语显得极其重要。
二、建立学生的自信心
1.鼓励学生努力学习，成为成功的英语学习者
教师应尽量鼓励学生努力学习，成为成功的英语学习者。大部分教师认为成功的语言学习动机十分重要。然而，动机是很难界定和衡量的。动机的某些方面可能会超越教师的影响力。为了保持和发掘学生的学习英语的动机，教师必须努力保持其意志和利益。教师应经常表扬学生，给他们勇气。每当学生在学习英语的困难，教师要帮助他们克服困难，告诉他们继续学习，从不灰心。
2.协助学生克服心理障碍
由于是年轻的学生，他们身体和精神都在成长。如果老师认为学生是打算做不好，他的预期值低可能是导致学生的失败因素。如果他预期值高，从学生的很多方面考虑，他们可能产生了很多良性循环。老师的面部表情将会给学生一个暗示，他期待他们很多或很少。如果学生认为老师是从他身上期待很多，他一定会尽最大努力学习。学生一定会失败。因此，教师应做出特别努力，确保每个学生体验成功的喜悦。大量的经验表明，如果一个学生愿意接近老师，并且乐意去学习，他的自信心会愈来愈强。
3.促进学生的自信心
（1）设置了轻松的气氛。建立教师与学生平等的课堂，让学生可以感到舒适和放松。当学生犯错时，老师应给予适度的批评并给予积极评价，以促进他们的自信心。没有人喜欢被批评，而人人都想称赞。赞美是令人鼓舞的，而批评是沮丧。因此，教师应多表扬，以促进学生的自信心。有些学生往往是太紧张，表达意思不清楚。他们不说，是因为紧张的课堂气氛。诚然，如果气氛是紧张的单一的，学生的身体变得紧张和压抑，他们无法集中精力于他们想要做的。但是，当课堂气氛是轻松，幸福和快乐的，他们能够高效率地学习。
（2）引导学生进行有意义的实践。把有实践意义的教学活动引入课堂教学，可通过在课堂上使用的各种技术，以鼓励学生互相交谈。就以亚伯拉罕林肯一文为例。学生们被要求看49课时的图片。老师试图问他们关于图片的问题和美国南北战争的背景，亚伯拉罕林肯是领导者。呈现一些问题，例如：
How did the slaves live in America？
What did the owners of slaves do to the slaves？
Who wanted to know about Abraham Lincoln？
What do you know about Abraham Lincoln？
在阅读文本后，学生回答一些问题：
When and where was Abraham Lincoln born？
What did he used to do when he was a child？
What did he work in all his political life？
Why did American Civil War break out？
Why was Abraham Lincoln killed after the war ended？
老师提问学生回答以实践他们的英语口语。然后，提出一些问题供学生谈论：
What do you think of Abraham Lincoln？
Make a comparison between Chairman Mao and Abraham Lincoln.（What are their differences？）
教师可以分为两个组。A组讨论第一个问题，讨论了B组讨论第二个问题。由于不同的学生有不同的意见和观点，教师可以进行适当的比较和分析。
（3）教师与学生之间建立良好关系。在英语课堂教学中，教师是唯一的可以提供鼓励的人。当一个学生成功地学习语言项目时，教师应表示高兴，并提供了赞美的词汇，如好，好样的，你做得很好。如果学生有一定的困难，教师应表现深表关切和同情，不能嘲笑学生的失败和无知。因此，教师要为学生提供尽可能多的鼓励。没有人是十全十美的。但是，大多数学生都怕犯错误。他们缺乏自信。教师应帮助他们克服恐惧，增加他们的自信心。当一个人的错误需要纠正，教师必须注意保护学生的自信心。尽量避免说“你错了。”“你为什么犯错了。”你可以说：“嗯，那是不完全正确……”“通常，人们不会说英语，但说……”。因此，教师应尽量让学生有更多机会获得成功，使学生将享受成功，加强自信。
总之，只有树立自信心，才可以让学生克服学习英语的困难。同时，英语教师必须了解一些心理学和语言学的知识。现代英语教师应选择最佳的教学方法，注重学生的心理状况，努力促进教学效率。通过自己的努力，每个老师都可以成为一个成功的老师，每个学生都可以成为一个成功的学习者。
参考文献：
